PROTOCOLO DE DETECCIN EN

CASOS DE SOSPECHA Y/O CONSUMO

DE DROGAS Y ALCOHOL

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 ndice

Introduccin..3
Protocolo de deteccin en casos de sospecha y/o consumo de drogas y alcohol..4
Pasos a seguir en caso de sospecha y/o consumo de drogas y alcohol...4
Adopcin de medidas de urgencia para los implicados....5
Plan de intervencin6
Evaluacin.6

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 INTRODUCCIN

El presente documento es de carcter orientador para el establecimiento

educacional, el cual debe disear e implementar su protocolo, conforme a su diagnstico y
requerimientos particulares.

1.- Declarar explcitamente en el Proyecto Educativo Institucional, su oposicin al

consumo y trfico de drogas y alcohol, sealando su compromiso con la poltica de
prevencin de drogas e implementacin de acciones. Se recomienda que las presentes
orientaciones sean incorporadas en el Reglamento Interno del establecimiento.

2.- Abordar el trabajo preventivo de manera institucional y en todos los niveles del
establecimiento, considerando el material de instituciones y redes de apoyo.

3.- Detectar precozmente las seales de alerta y consumo, con un abordaje realizado por
una persona idnea del establecimiento (acogedora, con capacidad de escucha, empata,
etc.).

4. Garantizar el derecho que tienen los nios y nias de dar continuidad a sus estudios,
segn la Convencin Internacional de los Derechos de los nios (1959) Art. 28., donde el
establecimiento educacional se constituye como un factor de proteccin por excelencia
para la prevencin.

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 PROTOCOLO DE DETECCIN EN CASOS DE SOSPECHA Y/O
CONSUMO DE DROGAS Y ALCOHOL

Pasos a seguir en caso de sospecha y/o consumo de drogas y alcohol.

1.- Deteccin o toma de conocimiento.

Instancia cuya responsabilidad es de toda la comunidad educativa. (apoderados,
alumnos, profesores, personal no docente). Ante la sospecha y/o consumo de drogas y
alcohol, se deber seguir los siguientes pasos:

1.1.- El receptor deber informar al Director/a del establecimiento, el cual dar cuenta de
los antecedentes al Encargado de Convivencia Escolar.

1.2.- El Director/a y Encargado de Convivencia Escolar, convocarn al Comit de Sana

Convivencia, quienes en conjunto establecern un responsable que guiar el proceso.

2.- Recogida de la Informacin.

Una vez determinado el responsable de guiar el proceso, ste deber:

2.1.- Citar y acoger a la familia a una entrevista personalizada.

2.2.- Citar a los dems implicados en el crculo de la violencia para recoger mayor
informacin.

2.3.- Citar al Encargado de Convivencia y contrarrestar la informacin se haya obtenido en

las entrevistas realizadas y la observacin de los profesores que se relacionan con los
alumnos.

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3.- Adopcin de medidas de urgencia para los implicados.
Con los antecedentes reunidos, el Comit de la Buena Convivencia Escolar debern
realizar las siguientes acciones, segn corresponda al caso de:

3.1. Sospecha:
El encargado del proceso realizara una entrevista inicial con el afectado, para
determinar si la sospecha es fundada, en cuyo caso se proceder al siguiente paso segn
el protocolo.

3.2. Consumo:
Con los antecedentes reunidos, el estudiante es dirigido al Programa SENDA
Previene o CESFAM correspondiente a su domicilio, para identificar tipo y nivel de
consumo, que segn sea el caso, ser derivado a una instancia tratante especializada.

3.2. Consumo flagrante:

En caso de consumo flagrante al interior del establecimiento, segn la Ley 20.000
de drogas, el establecimiento educacional tiene el deber de realizar la denuncia al
organismo competente (en caso de encontrarse droga, se debe llamar a las policas para
entregar la sustancia). Cabe sealar que ante cualquier duda, pueden contar con el apoyo
y orientacin de los profesionales especializados del Departamento de Educacin
Municipal del Programa SENDA Previene.

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4.- Plan de Intervencin.
El Director/a del establecimiento y encargado de Convivencia Escolar, en caso que
corresponda, debern:
4.1. Informar a la familia las acciones implementadas.
4.2. Derivar a Redes de Apoyo, segn corresponda.
4.3. Aplicar la normativa establecida en el Reglamento Interno.

5.- Evaluacin
El Director/a del establecimiento y encargado del proceso, debern cautelar por:
5.1. Realizar el seguimiento de las acciones implementadas y evaluar conforme al
proceso
5.2. Mantener un contacto permanente del establecimiento con las Redes de Apoyo.
5.3. Emitir un Informe Final con carcter reservado y por Oficio conductor por parte del
Encargado de Convivencia Escolar al Director del establecimiento , dando cuenta del
proceso y medidas adoptadas conforme al mrito de la falta.