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PG.
PRESENTACIN
NORMATIVA
DIAGNOSTICO
PRIORIZACIN DE CATEGORIAS
PARTICIPANTES Y APROBACIN
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PRESENTACIN
El propsito del Plan de Mejora Continua (PMC), es brindar a todos los directivos de los planteles de Educacin Media Superior un
apoyo para mejorar los servicios educativos que se imparten a travs de un proceso de planeacin participativa en la gestin
escolar. El presente documento no contempla aspectos meramente acadmicos; sino que ampla el espectro hacia todos aquellos
requeridos para asegurar una educacin de calidad.
El PMC contiene elementos del Sistema Nacional del Bachillerato (SNB) para ser considerados como metas y para rescatar la
experiencia adquirida en el apoyo a los planteles para la elaboracin del PMC.
El Telebachillerato Comunitario Nm 388, San Antonio El Llanto, Ocoyoacac; en donde trabajamos con la intencionalidad de formar
de manera integral a nuestros alumnos, inculcamos valores que en el futuro les permitan enfrentar exitosamente los problemas.
Procuramos educarlos para que aprendan a aprender y para que desarrollen aquellas habilidades necesarias para: manejar
informacin, para comunicarse apropiadamente con sus semejantes y para integrarse a la vida social.
Con la participacin del responsable y de las docentes que en ella laboran, identificamos los principales problemas que tenemos y
nos dimos a la tarea de definir las metas y las lneas de acciones que debemos emprender para darles solucin.
Con la finalidad de formar parte de ese nutrido grupo de escuelas que integrarn el Sistema Nacional de Bachillerato, nos
propusimos como plantel elaborar el presente Plan de Mejora Continua, que esperamos sea de gran poyo para el ingreso al Sistema
Nacional de Bachillerato.
Proporcionar educacin de buena calidad en el bachillerato general, que permita a los estudiantes su desarrollo y participacin en la
sociedad actual, es nuestro fin. Promover la operacin ptima de las instituciones coordinadas por la Direccin General, con base
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en el compromiso, disciplina, honestidad, responsabilidad, respeto y actitud de servicio, son tarea que asumimos con
responsabilidad, organizacin y funcionamiento escolar; establecer nuevas formas de vinculacin de la escuela con la comunidad y
de la administracin educativa.
VISIN
La Direccin General del Bachillerato actualiza de manera constante el currculo, establece normas, lineamientos y procedimientos
que orientan y facilitan el proceso educativo del bachillerato general. Promueve la formacin y actualizacin del personal y participa
en la atencin de la demanda educativa de los distintos grupos de poblacin, dentro del marco del federalismo, con el fin de
contribuir al desarrollo social y econmico del pas.
FILOSOFA
Actuar siempre con honestidad y compromiso en un ambiente de cooperacin y respeto, aportando lo mejor de cada uno de
nosotros para alcanzar nuestra misin.
VALORES
RESPETO: Considerar sin excepcin alguna la dignidad de todas las personas, sus derechos y libertades que le son inherentes,
siempre con trato amable y tolerante.
HONESTIDAD, HONRADEZ, TRANSPARENCIA: Actuar siempre con la verdad, no mentir, ni ocultar informacin necesaria para la
operacin eficiente de la Institucin.
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COMPROMISO: Trabajar por el logro de los objetivos institucionales, jams abandonarlos, ser tenaces hasta lograrlos.
RESPONSABILIDAD: Concientizar a la comunidad escolar de que la causa, directa o indirecta, de la baja de aprovechamiento en los
educando es responsabilidad de tanto de padres como de maestros y sobre todo de alumnos.
NORMATIVA
Documentos Normativo-Adminstrativo
Otros documentos
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Lineamientos para la Elaboracin del Plan de mejora Continua SEP-DGB 2015
Documento Base
Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promocin en el Sistema Nacional de Bachillerato
DIAGNSTICO
Transcurrido el ciclo escolar 2016-2017 del Telebachillerato Comunitario Nm. 388, San Antonio El Llanito, Ocoyoacac, en
el que se pone en marcha el trabajo colaborativo, los resultados son diversos. En primer lugar se rescat un valioso
tiempo y espacio en el interior de nuestra escuela para analizar y discutir las incidencias que se presentan da con da.
Tambin tuvimos la oportunidad de poner a prueba nuestra disposicin para enfrentar los retos y desafos propios de
cada una de nuestras actividades; adems, asumimos y respetamos todos aquellos acuerdos y compromisos que nos
permitieron ofrecer un mejor servicio a los alumnos que atendemos. Por otro lado, asumimos en colegiado el
compromiso de trabajar en torno a las necesidades de los alumnos en riesgo de reprobacin no obstante, la apata y el
desinters presentada por el alumnado, gener un bajo aprovechamiento escolar que se ve reflejado en los indicadores
actuales, por lo que, se implementaran diversas estrategia como escuela para padres que involucren con una mayor
responsabilidad a los padres de familia, estudiantes y maestros para mejorar dichos resultados.
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En relacin a las cuatro prioridades del Sistema Bsico de Mejora, los resultados a detalle los presentamos en los anexos
de este documento.
PRIORIZACIN DE CATEGORIAS
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INDICADORES ACADMICOS
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FORMACIN CONTINUA Y ACTUALIZACIN DOCENTE
3
INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO
4
DIRECTIVOS Y PLANTA DOCENTE
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PROGRAMA DE MEJORA Y DESARROLLO
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PROGRAMA DE MEJORA
Meta: Disminuir el ndice de Abandono Escolar en un 100 % entre la poblacin estudiantil en general.
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paraescolares y el Programa Programar una salida a la Ciudad de Proyecto de la salida que
Construye-T. Mxico, para visitar museos como el de involucra oficios de gestin,
Antropologa e Historia, Ciencias Naturales permisos, fotografas, reporte
y el MIDE (Museo Interactivo de Economa), de la visita.
entre otros.
Proyecto de
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Categora: FORMACION CONTINUA Y ACTUALIZACIN DOCENTE
Meta: Lograr que el 100% de los docentes se capaciten en torno al nuevo modelo educativo.
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Categora: INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO
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Gestionar ante la SEDAGRO una
capacitacin, para docentes y alumnos
sobre la implementacin del huerto.
Meta: Que el 100% de los docentes cumplan en tiempo y forma con la entrega de las secuencias didcticas por campo
disciplinar.
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Renovar el trabajo acadmico al concientizar a
los docentes sobre la tarea medular y
Secuencias didcticas
colaborativa en la elaboracin de secuencias
didcticas.
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