FASE INDIVIDUAL - UNIDAD 2: UNIDAD 2: PASO 2RECONOCIMIENTO DE LA

COMUNICACIN Y LA INTERACCIN SOCIAL

Presentado por:

JULIO CESAR CHAVERRA

C.C. No. 1.075.285.715

Presentado a:

JAIME JOSE VALDES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA GESTIN DEL CONOCIMIENTO

GRUPO 200610A_362

NEIVA HUILA

JULIO 25 - 2017
 FASE INDIVIDUAL - UNIDAD 2: UNIDAD 2: PASO 2RECONOCIMIENTO DE LA
COMUNICACIN Y LA INTERACCIN SOCIAL

Enlace de la pgina web creada en WIX con las tareas 1 y 2 de la Unidad II.

https://juliochaverra06.wixsite.com/herramientas/copia-de-paso-1

Resumen por cada tema:

Tema 1:

Herramientas Asincrnicas:

Las herramientas de comunicacin asincrnicas son aqullas en las que la comunicacin

no es producida a tiempo real, es decir, es donde los participantes no estn conectados en
el mismo espacio de tiempo.

Las principales caractersticas de la comunicacin asincrnica son:

Es independiente del lugar. O sea que las personas pueden -o no- encontrarse
fsicamente.
Es temporalmente independiente. para que la comunicacin tenga lugar, no es necesario
que los participantes coincidan en el mismo tiempo
Se basa en el texto. Esta comunicacin solo se desarrolla en formato escrito (o textual).
La comunicacin tiene en lugar en grupo o individual

En las herramientas asincrnicas encontramos:

Wiki, foros, blogs, e-mail, TV. (Castro, Matias, & Valencia, 2011)

Tema 2:

Herramientas Sincrnicas:

Son las herramientas utilizadas para la comunicacin en tiempo real, para ello los
estudiantes deben conectados en el mismo tiempo sin importar la distancia que medie
entre los usuarios sincrona es la "coincidencia de hechos o fenmenos en el tiempo". En
el caso de la comunicacin entre profesor-estudiante, mediada por la tecnologa, se
refiere al uso del software o servicios en red (Internet) donde el profesor y el estudiante
se encuentren en el mismo horario a travs de la misma herramienta. (Castro, Matias, &
Valencia, 2011)
Como:
- Chat
- Videoconferencia
- audioconferencia, skipe,
- mensajera instantnea, telfono. Entre otros.

Tema 3:

Redes Sociales:

Las redes sociales en internet son aplicaciones web que favorecen el contacto entre
individuos. Estas personas pueden conocerse previamente o hacerlo a travs de la red.
Contactar a travs de la red puede llevar a un conocimiento directo o, incluso, la
formacin de nuevas parejas.

Las redes sociales en internet se basan en los vnculos que hay entre sus usuarios. Existen
varios tipos de redes sociales:

1.- Redes sociales genricas. Son las ms numerosas y conocidas. Las ms extendidas en
Espaa son Facebook, Instagram, Google+ y Twitter.

2.- Redes sociales profesionales. Sus miembros estn relacionados laboralmente. Pueden
servir para conectar compaeros o para la bsqueda de trabajo. Las ms conocidas son
LinkedIn, Xing y Viadeo.

3.- Redes sociales verticales o temticas. Estn basadas en un tema concreto. Pueden
relacionar personas con el mismo hobbie, la misma actividad o el mismo rol. Las ms
famosas son Flickr, Pinterest y YouTube.

(FotoNostra, s.f.)
 Tema 4:

Redes Acadmicas:

Las redes acadmicas permiten a investigadores, acadmicos y estudiantes trabajar de

forma colaborativa, compartiendo su informacin y recursos a distancia, mediante una
infraestructura de alta velocidad y servicios avanzados, pensados especialmente para
responder a sus necesidades.

Estas redes existen en todo el mundo y funcionan separadas de Internet comercial (o

pblica), en un espacio destinado exclusivamente para las comunidades de ciencia, cultura
y educacin. Por este motivo, tambin son llamadas NRENs, por su sigla en ingls
(National Research and Education Network). (REUNA , 2016)

Tema 5:

Foros / Grupos de discusin:

Un grupo de discusin puede ser definido como una conversacin cuidadosamente

planeada, diseada para obtener informacin de un rea definida de inters, en un
ambiente permisivo, no directivo. Se lleva a cabo con personas guiadas por un moderador
experto. La discusin es relajada, confortable y a menudo satisfactoria para los
participantes ya que exponen sus ideas y comentarios en comn. Los miembros del grupo
se influyen mutuamente, puesto que responden a las ideas y comentarios que surgen en
la discusin (Toral, 2012)

VIDEO RELACIONADO: https://www.youtube.com/watch?v=c1F_BjrX1Qk

Tarea 2

Para desarrollar la tarea 2 debe crear una subpestaa llamada Mi Tema

la cual debe ir dentro de la pestaa llamada Paso 2.

Antes de continuar con el desarrollo de la tarea 2, ingrese al foro llamado Paso 2 -

Reconocimiento de la comunicacin y la interaccin social en el cual encuentra el tema
Desarrollo de la actividad, usted debe seleccionar y luego debe escribir directamente en
el foro el tema que desea desarrollar, solo debe escoger uno de los 5 temas que a
continuacin se mencionan:

Tema 5: Foros / Grupos de discusin

Teniendo en cuenta los la respectiva lectura que encuentra en el entorno de conocimiento

del curso y fuentes documentales realice la siguiente presentacin en Genially:

https://www.genial.ly/es en la cual debe realizar 7 diapositivas, teniendo en cuenta que

en la primera diapositiva debe incluir su nombre y apellido, nmero de grupo, imagen
sobre el tema, nombre del tutor y la fecha de realizacin, en las siguientes 6 diapositivas
incluya caractersticas principales del

Actividad Colaborativa
Qu importancia tienen las redes acadmicas en Colombia?

Las redes acadmicas en Colombia son de suma importancia debido a que son
plataformas de encuentro, para compartir informacin y para aprovechar de un espacio
en donde se puede reflexionar y debatir; Este es un mecanismo de apoyo, de
intercambio de informacin y una comunidad de comunicacin donde una red social es su
medio para crear fuentes de financiamiento y ofrecer una herramienta a la comunidad,
funcionarios, educadores, profesores, empresarios y todo aquel que haga uso de las redes
acadmicas.

Nombre del Estudiante Enlace o link de la pgina creada

INGRID MILENA LPEZ https://ingridmile14.wixsite.com/herramientasdigitale
PARRA
JHONNY ALEXANDER https://jramoscareth.wixsite.com/herramientasdig
RAMOS CARETH

SOR ALEXIS SANCHEZ https://soralexissanchez.wixsite.com/hdgc-200610-44

DAVID SARRIA GONZALEZ https://dasago96.wixsite.com/misitiounad
JULIO CESAR CHAVERRA

Trabajo_grupal_paso 2_200610A_Grupo362