CUADRO SINOPTICO

Un Cuadro sinptico es un esquema que muestra la estructura global del tema, teora o ideas
estudiadas, as como sus mltiples elementos, detalles, contrastes y relaciones, es una forma
de expresar y organizar ideas, conceptos o textos de forma visual mostrando la estructura lgica
de la informacin. Mediante esta herramienta se puede mostrar de forma jerarquica la
informacin facilitando su comprensin, memorizacin y anlisis.

Estructura de un Cuadro Sinptico

Es una tcnica ampliamente usada para organizar el contenido de conocimientos de manera

sencilla, lgica y condensada. Se usa principalmente en el mbito educativo como herramienta
de enseanza pero puede tambin ser muy til en el mbito profesional o laboral al permitir
organizar ideas o conceptos que despus se materialicen en proyectos productivos.

Generalmente los cuadros sinpticos se presentan por medio de llaves y toman forma de
diagramas pero las llaves no son necesarias, puedes ser simplemente un diagrama jerrquico
con los elementos claramente delimitados por medio de figuras como rectngulos o cualquier
otra forma de distinguir cada elemento y los diferentes niveles jerrquicos.

Para crear un cuadro sinptico se debe identificar los subtemas que conforman nuestro tema
de estudio, identificar tambin sus variables, relaciones y cualquier detalle que pudiera ser
importante para la mejor descripcin y esquematizacin. La jerarquizacin adecuada se puede
lograr al identificar palabras clave o conceptos breves y a partir de este punto se empezara a
ampliar el cuadro sinptico.
Es comn poner el tema o idea general en la parte izquierda, centrado y despus se van
agregando las ideas principales, ideas complementarias, despus los detalles y cualquier
informacin importante que se considere necesaria, jerarquizando o esquematizando en orden
de importancia.

La construccin de un cuadro sinptico inicia con la revisin general del tema, lo que permitir
identificar cules son las ideas principales, ideas secundarias y los datos relevantes en esta
fase es importante realizar un buen anlisis y clasificacin de las ideas, el siguiente paso es
crear la estructura del cuadro sinptico propiamente, poniendo la idea general a la izquierda y
enseguida las ideas principales (en este punto solo es necesario marcar las ideas principales
identificndolas con una o dos palabras cada una y ms adelante se profundizar ms en estas
ideas para hacerlas ms claras).

Existen numerosas herramientas con las que puedes realizar un cuadro sinptico, entre mis
favoritas estn EXCEL , XMIND , FreeMind (software Libre, GPL) o FreePlane (software
Libre GPL), de estas creo que Excel es la ms bsica, tiene la ventaja de proporcionar mucho
espacio por si tenemos que crear una jerarqua con muchos niveles y se puede crear las llaves
fcilmente y ajustarlas de acuerdo a las dimensiones de nuestro cuadro sinptico. Las otras
tres xMind, FreeMind y FreePlane son herramientas para crear mapas mentales aunque se
pueden adaptar a la creacin de cuadros sinpticos, son muy intuitivas y tiles.

DEFINICIN DE DIAGRAMA

Un diagrama es un grfico que presenta en forma

esquematizada informacin relativa e inherente a algn tipo de mbito, como ser la poltica o la
economa de alguna nacin o empresa y que aparecer representada numricamente y en
formato tabulado.
Generalmente, los organismos, o como bien decamos ms arriba, los gobiernos y empresas,
suelen echar mano de los diagramas para facilitarle al resto de la gente la comprensin de
importantes cantidades de datos, los cuales presentados en bruto seran prcticamente
inentendibles para cualquiera de los mortales que no se ocupen ni sean especialistas en la
cuestin y tambin para como consecuencia de la relacin que se da entre estos mismos y en
caso que sea necesario, la realizacin de clculos electrnicos.

Est ampliamente probado que el cerebro reconoce ms fcilmente los dibujos, por eso,
presentar los datos de esta forma hace que sea ms comprensible cualquier cuestin, por
ejemplo, para que una empresa le muestre a sus clientes los servicios que ofrece o para
capacitar al personal de la misma, adems del ahorro de pginas de texto que esto de los
grficos supone ya de por s.

Los diagramas pueden ser creados a mano o bien electrnicamente por una aplicacin especial
de diagramas que funciona en forma automtica.

Uno de los diagramas ms utilizados es el que se conoce con el nombre de Diagramas de flujo,
que es aquella forma ms tradicional de mostrar y especificar los detalles algortmicos de un
proceso, convirtindose en la representacin grfica de un proceso que supone la intervencin
de una multiplicidad de factores.

Comnmente este tipo de diagrama y a razn de lo que expusimos ms arriba, que los
diagramas son utilizados por varios campos para presentar ms comprensiblemente los datos,
es ampliamente utilizado en sectores/disciplinas como ser la programacin, economa,
psicologa cognitiva y la industria.

MAPAS CONCEPTUALES

Los mapas conceptuales son herramientas grficas para organizar y representar el

conocimiento. Incluyen conceptos, usualmente encerrados en crculos o cajitas de algn tipo, y
relaciones entre conceptos indicados por una lnea conectiva que enlaza los dos conceptos.
Las palabras sobre la lnea, denominadas palabras de enlace o frases de enlace, especifican
la relacin entre los dos conceptos. Definimos concepto como una regularidad percibida en
eventos u objetos, o registros de eventos u objetos, designados por una etiqueta. La etiqueta
para la mayora de los conceptos es una palabra, sin embargo algunas veces utilizamos
smbolos tales como + o %, y algunas veces se usa ms de una palabra. Las proposiciones son
afirmaciones sobre un objeto o evento en el universo, ya sea que ocurra naturalmente o sea
construido. Las proposiciones contienen dos o ms conceptos conectados mediante palabras
o frases de enlace para formar una afirmacin con significado. Algunas veces stas son
llamadas unidades semnticas o unidades de significado. (Los documentos complementarios,
Qu es un Concepto? ... desde la Perspectiva de los Mapas Conceptuales, Qu son las
Palabras de Enlace? ... desde la Perspectiva de los Mapas Conceptuales, y Qu son las
Proposiciones? ... desde la Perspectiva de los Mapas Conceptuales proveen introducciones
breves a conceptos, palabras de enlace y proposiciones).

La Figura 1 muestra un ejemplo de un mapa conceptual que describe la estructura de los mapas
conceptuales e ilustra las caractersticas anteriormente descritas. en la Figura, "Mapas
Conceptuales, "Conocimiento Organizado", y "Aprendizaje Efectivo" son conceptos,
"representan", "necesario para responder" son palabras de enlace, y juntos forman las dos
proposiciones: "Mapas Conceptuales representan Conocimiento Organizado", y "Conocimiento
Organizado <es> necesario para responder Pregunta de Enfoque".

Figura 1. Un mapa conceptual que muestra las caractersticas clave de los mapas conceptuales.
Los mapas conceptuales tienden a ser ledos progresando de arriba hacia abajo.
(haga click en la imagen para desplegar una imagen mas grande)

Los mapas conceptuales fueron desarrollados en 1972 en el transcurso del programa de

investigacin de Novak en la Universidad de Cornell donde l se dedic a seguir y entender los
cambios en el conocimiento de las ciencias en nios (Novak & Musonda, 1991). Durante la
investigacin, se volvi evidente que los mapas conceptuales eran tiles no solo para
representar el cambio en la comprensin de los nios sobre un tema, sino que eran adems
una herramienta excelente para que los estudiantes de posgrado expresaran su comprensin
en sus cursos. La popularidad de los mapas conceptuales pronto se extendi y ahora son
utilizados por todo el mundo como una forma de representar el conocimiento de una persona
sobre un tema, por usuarios de todas las edades y en todos los dominios de conocimiento.

Caracterstica se los Mapas Conceptuales

Los mapas conceptuales tienen caractersticas especficas que los distinguen de otras
herramientas de representacin de conocimiento. No cualquier grafo con texto en los nodos es
un mapa conceptual, y la literatura (y la Web) est llena de diagramas que son refereidos
errneamente como mapas conceptuales. Revisamos aqu algunas caractersticas claves de
los mapas conceptuales.
Estructura Proposicional

Los mapas conceptuales expresan explcitamente las relaciones ms relevantes entre un

conjunto de conceptos. Esta relacin se describe por medio de palabras de enlaces formando
proposiciones. Por ejemplo, en la Figura 1, la relacin entre los conceptos "Conocimiento
Organizado" y "Conceptos" es expresada mediante las palabras de enlace "est compuesto
por", formando la proposicin "Conocimiento Organizado est compuesto por Conceptos". Las
mismas palabras de enlace forman parte de la proposicin "Conocimiento Organizado est
compuesto por Proposiciones". Al construir un mapa conceptual, debe tenerse el cuidado de
que cada dos conceptos enlazados con sus palabras de enlace forman una unidad de
significado, una afirmacin, una oracin corta. En ocasiones, una proposicin se extiende a tres
o ms conceptos, pero lo debemos evitar hasta donde sea posible. De esta manera, un mapa
conceptual consiste de un representacin grfica de un conjunto de proposiciones sobre un
tema.

En un mapa conceptual, cada concepto consiste del mnimo de palabras necesarias para
expresar el objeto o acontecimiento, y las palabras de enlace son tambin tan concisas como
sea posible y casi siempre incluyen un verbo. No hay una lista predefinida de palabras de
enlace. Consideramos que una lista predefinida de palabras restringira a los usuarios y, aunque
seleccionar de la lista no fuera obligatorio, sera un tentacin seleccionar de la lista en lugar de
tratar de encontrar las palabras de enlaces que mejore expresen la relacin de acuerdo con su
comprensin del tema.

Estructura Jerrquica

Dentro de cualquier dominio de conocimiento, hay una jerarqua de conceptos, donde los ms
generales estn "arriba" en la jerarqua y los conceptos ms especficos, menos generales, se
encuentran jerrquicamente ms abajo. Los mapas conceptuales tienden a ser representados
como una jerarqua grfica siguiendo esta jerarqua conceptual. En la Figura 1, los conceptos
ms generales "Mapas Conceptuales", "Pregunta de Enfoque", "Sentimientos Asociados o
Afectos" estn arriba en la jerarqua al ser ms 'generales' dentro del contexto de mapas
conceptuales, mientras que "Infantes", "Creatividad" y "Expertos" estn ms abajo en la
jerarqua. Por esto, los mapas conceptuales tienden a empezar a leerse arriba, progresando
hacia abajo. Es importante notar que esto no significa que los mapas conceptuales deben tener
una estructura grfica jerrquica: un mapa conceptual sobre el ciclo del agua puede ser cclico,
y an mantiene una jerarqua conceptual de precedencia o causa y efecto en el mapa. Tampoco
significa que los mapas conceptuales deban tener solamente un concepto "raz" -- puede haber
ms de uno. Sin embargo, hemos encontrado que al aprender a construir mapas conceptuales,
es ms fcil si se mantiene una estructura jerrquica con un solo concepto raz.