Historia segundo grado

Escuela Secundaria Tcnica No. 70 Francisco Larroyo, Guadalupe Zacatecas

Nombre del profesor: Marco Antonio Meza Prez Grado: 2do. Grupo:
(practicante) D

Bloque 3 De mediados del siglo XIX a principios de 1920

Periodo Leccin del martes 14 marzo del 2017
Contenido La modernizacin de Japn. El capital financiero. Burguesa,
clase obrera y movimientos sociales.
Competencias Comprensin del tiempo y del espacio histricos
Manejo de informacin histricas
Formacin de una conciencia histrica para la convivencia
Aprendizajes esperados Propsito
Analiza la situacin social, Entender los cambios ms sustanciales
econmica, poltica y cultural del del mundo, que han sentado las bases
mundo, sobre todo de los pases para la creacin de las sociedades tal y
occidentales con los que Mxico como las conocemos actualmente, sobre
mantiene una estrecha relacin, todo del surgimiento de la burguesa como
durante la ltima mitad del siglo XIX, clase dominante y la pauta para el
sobre todo lo referente al comienzo de movimientos sociales en los
surgimientos de la burguesa y del principales pases del mundo.
capitalismo como modelo econmico

Indicadores de desempeo (rbricas)

Conoce las principales diferencias en torno a los diversos procesos que han
marcado la historia universal y las consecuencias que stos han tenido, as como
los cambios culturales y modernizacin de las ciudades en el mundo occidental
Entiende las causas que llevaron a que estos cambios ocurrieran a lo largo del
mundo
Nivel de desempeo Calificacin
1. DEFICIENTE 5.0
2. BAJO 6.0
3. ACEPTABLE 7.0 Y 8.0
4. DESTACADO 9.0 Y 10.0

Participacin No participa Participa poco Participay Toma

propone decisiones,
opina y acta
siempre
Trabajos No cumple Cumple Cumple Cumple con
individuales algunas veces regularmente todas las
 indicaciones
en tiempo y
forma
Trabajo en Tiene Participa Escucha y se Colabora con
equipo dificultades poco, pero involucra el equipo y lo
para muestra regularmente orienta
integrarse al respeto y en el trabajo
equipo tolerancia
Producto No entrega Entrega lo Demuestra un Sus productos
menos de lo nivel de demuestran
solicitado comprensin una capacidad
aceptable de anlisis y
crtica
reflexiva

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE INICIO

Investigarn los alumnos los conceptos de Capitalismo, socialismo y comunismo,
de modo que sirvan de base para el anlisis y comprensin de los procesos de
modernizacin de los pases occidentales principalmente Japn, Estados Unidos,
Francia, entre otros, as como de los movimientos sociales que surgen a la par, en
busca de mejores condiciones de vida.
Se llevar a cabo una breve explicacin acerca de los temas antes
mencionados con la finalidad de que los alumnos entiendan los principales
cambios que se van produciendo en el mundo durante este periodo

Actividades de desarrollo
A continuacin los alumnos elaborarn un breve escrito en el que expliquen con sus
propias palabras lo que hayan entendido de los temas tratados, a fin de identificar
debilidades y reforzar con otros ejemplos el tema en caso de haber dudas.
Posteriormente, se ligar la informacin aprendida con los temas anteriores, para lo
cual se retomarn aspectos importantes de la clase anterior, como el imperialismo
y el avance tecnolgico, con la finalidad de que no vean los temas como
acontecimientos asilados sino por el contrario como parte de un todo con secuencia
lgica.

Desarrollo de actividades de cierre

Una vez concluido el trabajo, se elegirn alumnos al azar que pasen y compartan
con sus compaeros sus conclusiones de forma que se lleve a cabo un pequeo
debate que permita disipar cualquier inconsistencia que se presente entre el
alumnado.
Por ltimo se les encargar a los alumnos que investiguen en sus hogares acerca
de los distintos problemas ambientales que ha generado la industrializacin de las
ciudades.
Evaluacin: Se les evaluar con el cumplimiento del trabajo (Conclusiones escritas)
y se evaluar que se cumpla con los elementos que se requieren, as mismo se
tomar en cuenta su participacin y buena disposicin al trabajo en clase, y el
inters que se muestre en el aula sobre los temas tratados.