RESUMEN ANALTICO ESPECIALIZADO R.A.E.

Rae N. 1 Fecha de elaboracin: 07/08/2017

Tipo de documento: Investigativo N.Pginas:88 Ao: 2013
Ttulo y datos complementarios: Orientaciones en el estudio de la emocin
Autor (es): Enrique G Fernndez-Abascal, Francisco Palmero, Antonio Cano-
Vindel.
Palabras Claves: Emociones, Enfoques tericos de las Emociones, Lneas
tericas y de investigacin, Experiencia emocional.
Resumen:
El documento inicia mostrando la relevancia y la extensin que ha tenido la
temtica del comportamiento emocional, recalcando los mltiples aspectos que
se contienen en su interior y como esta no cuenta an, con una teora unificada y
clara que rena las condiciones necesarias para su tratamiento y difusin
satisfactoria. El texto contina postulando algunos elementos clave para la
elaboracin de una teora general de la emocin, dichos elementos se deben
interrelacionar y comprender aspectos tales como: una situacin o estimulo, un
sujeto que percibe la situacin, el significado que el sujeto concede a la situacin,
la experiencia emocional del sujeto, la reaccin corporal y por ltimo la expresin
motora observable.
Las reacciones emocionales que dan el significado a la situacin desencadenante
segn los autores se pueden observar en tres tipos de canales de expresin
diferentes, estos son: nivel experiencial, nivel fisiolgico y observacional-motor.
Las respuestas de cada uno de estos tres tipos suelen considerarse como ndice
de que se est produciendo una reaccin emocional. (2013). A su vez estas tres
formas de expresin emocional obedecen a tres sistemas de respuestas:
Cognitivo, Fisiolgico y Motor. Propuestas por el psiclogo Carl Lange. La parte
introductoria del texto concluye con una definicin sobre el termino de las
Emociones: en el que se plantea que Hablamos de emociones para referirnos a
ciertas reacciones que se vivencian como una fuerte conmocin del estado de
nimo (2013).
El texto contina planteando las cuatro grandes tradiciones en el estudio
emocional ya propuestas por el psiclogo Robert Plutchik estas son: la
evolucionista, la psicofisiolgica, la neurolgica y la dinmica. Anexas a estas en
el texto tambin son mencionadas otros grupos tericos tales como: Los enfoques
conducticas, las teoras de la activacin y las teoras cognitivas.
A grandes rasgos el texto en un primer momento plantea brevemente las disputas
que se han generado entre las diferentes teoras acerca de la temtica de las
emociones. Siendo en este caso la disputa entre el enfoque de la teora central
de Bard Cannon y la teora periferia de William James la que ms cobra relevancia
en la primera parte del documento. En palabras de los autores Las teoras
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centrales y de la activacin general surgen como una reaccin contra la teora de

James. En estas teoras el estmulo emocional se procesa a nivel de Sistema
Nervioso Central, que produce la experiencia emocional y a su vez enva
informacin al sistema Nervioso Autnomo, que se activa de forma generalizada;
es decir, no se da una especificad fisiolgica de respuesta emocional para cada
emocin (2013).
En marcado en los dos criterios de clasificacin de las teoras (Segn el
componente emocional y Segn de factor desencadenante) el documento
describe brevemente y una a una las diferentes lneas teoras sobre el estudio de
las emociones. Comenzando por la lnea evolucionista de Charles Darwin en 1872
mostrando como aspectos ms relevantes las posturas, gestos y expresiones
faciales (Feedback facial-Izard) como una funcin adaptativa en el desarrollo del
hombre y las otras especies animales. Continuando estas descripciones se
muestran las caractersticas ms importantes de la teora de James en marcada
en la lnea psicofisiolgica que citado por los autores dice: los cambios corporales
siguen directamente a la percepcin del hecho desencadenante y (...) nuestra
sensacin de esos cambios segn se van produciendo es la emocin". Otra
caracterstica relevante de esta lnea terica es la que dicta que los cambios
corporales son condicin necesaria y suficiente para que se d una emocin. La
lnea neurolingstica a su vez impulsada por Cannon dice que los cambios
corporales cumplen la funcin general de preparar al organismo para la accin en
situaciones de emergencia Los autores en este punto muestran las cinco crticas
que Cannon le hace a la teora de James. Estas crticas principalmente se
enmarcan en el cambio de relevancia del S.N. A y el S.NC.
La lnea terica Dinmica impulsada por Sigmund Freud tambin hace sus
aportes en el rea de las emociones desde los aspectos dinmicos, estructurales
y evolutivos de la personalidad normal y patolgica. Complementario a esto desde
los enfoques conductitas se han hecho aportes principalmente en el
condicionamiento clsico de Rayner y Watson, teniendo como una de sus
caractersticas principales el postulado de que la conducta emocional se aprende
como cualquier otra. Por otro lado, teoras tales como la de la activacin hace
referencia a una dimensin de tipo fisiolgico subyacente a la conducta
emocional que en otras palabras sera un nico proceso de activacin de los
sistemas autnomo, cordial y somtico de forma perfectamente integrados y
sincronizados. Otro enfoque que describen los autores es el cognitivo que
siguiendo con la lnea de los enfoques ya antes mencionados postula un nuevo
origen de la conducta emotiva, en este caso consecuencia de la actividad
cognitiva entendiendo esta como el proceso de elaboracin, interpretacin,
valoracin, atribucin, etiquetado expectativas, etc. En este enfoque se destacan
los modelos de Schachter, Singer Weiner, Scherer y Lazarus.
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Finalizando el texto los sautores recogen los aportes de Lang desde el enfoque
de los tres sistemas que en palabras de los autores No se trata propiamente de
una teora, Lang se ha limitado a resaltar que la emocin es una respuesta y que
los datos apuntan a la existencia de tres sistemas relativamente independientes.
Lang describe la tarea central de los tericos como la de proporcionar "modelos
o analogas que organicen estos datos"

Conclusiones:
El estudio sobre las emociones se encuentra en una esfera de
multidimencionalidad que nutrida de las diferentes lneas investigativas
anteriormente descritas generan un campo muy frtil para realizar
investigacin.
El estudio de las emociones se encuentra enmarcado en el problema de la
especificad y la generalidad, si bien ambas parecieran ser la cara de una
misma moneda es necesario empezar a aterrizar algunas ideas en el
mbito de la experimentacin para as ir adquiriendo la validez y relevancia
cientfica que se merece.
Referencias Bibliogrficas:
Autores del RAE: Julin David Vsquez Vanegas - 20141155035