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ANEXO II

Escola Estadual: __________________________________


Municpio: _______________________________________

PLANO DE INTERVENO PEDAGGICA PROGRESSO PARCIAL

Aluno: ________________________________ Nasc.: ___/___/_____ Ano: __________________Disciplina: _______________________


Ano de Escolaridade: ____________ Professor (a): ______________________________

Referente ao ano de escolaridade: _______ Ano: ________


Professor (a) do ano anterior: ______________________________________

Dificuldades Tpicos / Eixos / Contedos (Sugesto de Interveno Atividades (casa)


habilidades estudos) Pedaggica/Escola Sugestes para os Pais
(Quem, como e quando)
Dificuldades Tpicos / Eixos / Contedos (Sugesto de Interveno Atividades (casa)
habilidades estudos) Pedaggica/Escola Sugestes para os Pais
(Quem, como e quando)

Registro do Aproveitamento
Oportunidades Fevereiro Maro Abril Maio Junho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro
Trabalho
Teste
Avaliao
DATA ___/___/___ ___/___/___ ___/___/___ ___/___/___ ___/___/___ ___/___/___ ___/___/___ ___/___/___ ___/___/___ ___/___/___ ___/___/___
AP (aprov.) NP (Reprov.)

____________________________ ______________________________ ______________________________


Professor (a) E.E.B. Diretor

Poder beneficiar-se da progresso parcial, em at 3 (trs) Componentes Curriculares, o aluno que no tiver consolidado as competncias bsicas exigidas e que apresentar dificuldades a serem
resolvidas no ano subsequente.
O aluno em progresso parcial no 9 ano do Ensino Fundamental tem sua matrcula garantida no 1 ano do Ensino Mdio nas Escolas da Rede Pblica Estadual, onde deve realizar os estudos
necessrios superao das deficincias de aprendizagens evidenciadas nos tema(s) ou tpico(s) no(s) respectivo(s) componente(s) curricular(es).
Ao aluno em progresso parcial devem ser assegurados estudos orientados, conforme Plano de Interveno Pedaggica elaborado, conjuntamente, pelos professores do(s) Componente(s)
Curricular(es) do ano anterior e do ano em curso, com a finalidade de proporcionar a superao das defasagens e dificuldades em temas e tpicos, identificadas pelo professor e discutidas no Conselho
de Classe.
Os estudos previstos no Plano de Interveno Pedaggica devem ser desenvolvidos, obrigatoriamente, pelo(s) professor(es) do(s) Componente(s) Curricular(es) do ano letivo imediato ao da
ocorrncia da progresso parcial.
O cumprimento do processo de progresso parcial pelo aluno poder ocorrer em qualquer poca do ano letivo seguinte, uma vez resolvida a dificuldade evidenciada no(s) tema(s) ou tpico(s) do(s)
Componentes Curricular(es). (Art. 75 da Resoluo SEE N 2.197, de 26 de outubro de 2012)