Writing Assignment - Guide and Rubric PDF

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas Programa: Nacional de Ingls

Curso: Ingls 3 Cdigo: 90121
Gua de Actividad No. 3 (Act. 3 : Writing Assignment)
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Temticas a desarrollar: Compound adjectives, Modal verbs, Future tense, Prepositions and Phrasal verbs.
Nmero de semanas: Fecha: Junio 29 a Agosto 9 Momento de Entorno: Aprendizaje

6 de 2017 evaluacin: Intermedia Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase intermedia
Productos
Productos acadmicos y
Actividad acadmicos y
Actividad colaborativa* ponderacin de la
individual ponderacin de la
actividad colaborativa
actividad individual
Forum
STEP 1 3. The group must make an
1. Choose a role and agreement on what the most
do your duty. interesting place to visit is.
2. Each student posts
a picture of the
most beautiful place Send the picture and the STEP 2
he/she has been brief comment. The students will start writing
and explains briefly about the following items
his/her experience (35 points) related to the place:
in that place. Weather
Facilities
STEP 3 Entertainment Send the comments about the
Each student must Location items.
write a four paragraph
text describing The In these participations, the
ideal place to go on Send your own text. students must use phrasal verbs Final outcome (60 points):
vacations. Each and modal verbs. Students must
paragraph must have Use at least two pictures comment about the partners Submit the final product taking
minimum four (4) related to your ideal place. contributions. All the into account this:
sentences and It must have a title and it is participations must be written
maximum six (6) necessary to highlight with directly in the forum. Please do Consolidate activities and
sentences: different colors the verbal not attach any files because the texts (Step 1 and 3).
Paragraph 1 : How tenses required: they wont be taken into PDF file which will be sent
to get to this place Modal Verbs account! at Monitoring and

and where it is Future Tense Evaluation Environment.
located Phrasal Verbs File Name:
Paragraph 2 : What Final_Writing_Group---
does the weather Example:
look like in this Final_Writing_Group110
place?
Paragraph 3 : What
specific facilities
does this place have
(description)?
Paragraph 4 : What
activities can you do
in this place?
RECUERDE:
Realice la Act. 4 :
Quiz 1 Unit 1 que
encuentra en el
Entorno de
Evaluacin y
Seguimiento. Esta
actividad tiene un
valor de 70 puntos
y evala los
contenidos de la
Unidad 1 del curso.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

http://consejeria.unad.edu.co/cajaherramientas/netiqueta.html
Roles y
Planeacin de actividades Roles a desarrollar por el responsabilidades para
para el desarrollo del trabajo estudiante dentro del grupo la produccin de
colaborativo colaborativo entregables por los
estudiantes
La educacin a distancia mediada por Cada miembro del grupo colaborativo Cada estudiante elegir uno
Ambientes Virtuales de Aprendizaje se elegir un rol y cumplir con las de los siguientes roles:
debe desarrollar de forma planeada y responsabilidades correspondientes a esa
organizada para que los estudiantes labor. Compilador: Consolidar el
puedan realizar un proceso de documento que se constituye
aprendizaje. El curso de ingls 3 Es importante que se d la participacin como el producto final del
emplea la estrategia Task Based e interaccin de todos los miembros del debate, teniendo en cuenta
Learning (Aprendizaje basado en grupo en el foro teniendo en cuenta las que se hayan incluido los
tareas), donde la participacin normas de convivencia establecida en la aportes de todos los
continua, oportuna y significativa de Netiqueta Virtual. participantes y que solo se
cada estudiante contribuye al incluya a los participantes que
aprendizaje de todo el grupo. intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona
encargada de las alertas para
Las actividades del trabajo Writing que avise a quienes no
Assignment se desarrollan en el hicieron sus participaciones,
Entorno de Aprendizaje Colaborativo, que no se les incluir en el
espacio dentro del cual los estudiantes producto a entregar.
interactan de acuerdo con el rol Revisor: Asegurar que el
elegido y envan los diversos aportes escrito cumpla con las normas
solicitados. Y el producto final se enva de presentacin de trabajos
en el Entorno de Evaluacin y exigidas por el docente
Seguimiento. Evaluador: Asegurar que el
documento contenga los

criterios presentes en la
rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las
alertas para que informe a los
dems integrantes del equipo
en caso que haya que realizar
algn ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los
tiempos de entrega de los
productos y enviar el
documento en los tiempos
estipulados, utilizando los
recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems
compaeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se
avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y
la mensajera del curso, que
se ha realizado el envo del
documento.
Recomendaciones por el docente:

1. Lea cuidadosamente la gua y siga las instrucciones dadas.
2. Elija un rol y cumpla con las labors correspondientes.
3. Participe en el Foro de Reconocimiento (Entorno de Aprendizaje Colaborativo) oportuna y apropiadamente.
4. Consolide el product final en un archive PDF y envelo en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Tanto la portada y el contenido del trabajo debern ser hechas utilizando las normas APA, ya que estos
elementos sern evaluados. El emplear este tipo de normas les facilitar apropiarlas y aplicarlas para todo su
proceso de formacin profesional.
Utilizar este link como referencia: http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-escritos/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas
de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de
un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el

trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
RUBRIC : WRITING ASSIGNMENT (95 POINTS)

TEM A VALORAC VALORACIN VALORACIN MEDIA VALORACIN ALTA Mximo
EVALUAR IN BAJA MEDIA Puntaje
1. La produccin escrita La produccin escrita La gramtica usada en 0 a 20

Grammar El no evidencia manejo presenta inconsistencias la produccin escrita puntos
estudiante de las estructuras gramaticales. Utiliza muestra buen dominio
no gramaticales del estructuras gramaticales de las estructuras.
particip nivel. diferentes a las estipuladas Expresa situaciones
en la en la Gua. usando correctamente
actividad. los verbos modales,
frases verbales y el
futuro.
1 a 7 puntos 8 a 15 puntos 16 a 20 puntos

0 puntos
2. El Las ideas y la El documento presenta La articulacin de las 0 a 15
Cohesion estudiante construccin de algunas inconsistencias en frases permite puntos
and no frases plasmadas en la articulacin de frases; identificar con claridad
cohesion particip el escrito no tienen sin embargo la idea el mensaje e idea
en la relacin, son principal es comprensible. principal. El contenido
actividad. desordenadas y el corresponde a los
objetivo del texto no lineamientos dados en
es claro. la gua.

0 puntos
3. Carece de un buen Aunque el vocabulario En el texto se 0 a 15

Vocabular El uso del vocabulario utilizado corresponde a las evidencia buen uso del puntos
y and estudiante apropiado para el unidades trabajadas en el vocabulario trabajado
spelling no escrito, adems es curso; es limitado y tiene en las unidades y
particip bastante limitado. dificultad en la escritura de corresponde a lo
en la las palabras. requerido en la gua.
actividad. Utiliza correctamente el
orden de los adjetivos
para describir sus
sentimientos.
1 a 6 puntos 7 a 11 puntos
0 puntos 12 a 15 puntos
4. Final El Entreg el texto final Elabor y entreg el Entreg de forma 0 a 15
product estudiante incompleto a ltimo producto final pero oportuna el producto puntos
no momento y/o no lo incompleto. Su trabajo final siguiendo las
particip hizo en el formato cumple parcialmente con la instrucciones dadas. Se
en la solicitado. estructura propuesta. No evidencia el
actividad. enva el producto final en cumplimiento de todas

el link adecuado. las fases del trabajo.

0 puntos
5. Particip parcialmente en Las participaciones son
Participati El Las participaciones la construccin del pertinentes y
on and estudiante son escasas y/o no producto final, o sus encadenadas y
interaction no corresponden a lo participaciones no cumplen contribuyen a la
(Writing particip solicitado o al el cronograma. Asume un construccin del
Forum) en el foro. cronograma; No rol pero no cumple con l, producto final. Aporta
asume ningn rol ni no comenta los aportes de positiva y 0 a 30
comenta los aportes los compaeros. Cumpli encadenadamente puntos
de los compaeros. parcialmente con las cumpliendo con el rol
Eligi un rol pero no funciones del rol elegido. elegido. Sus aportes
cumpli las funciones estn bajo los
correspondientes. parmetros de las
normas de netiqueta y
1 a 14 puntos estn de acuerdo a las
15 a 25 puntos fechas. Cumpli con las
0 puntos funciones del rol
elegido.
26 a 30 puntos
TOTAL 95
puntos
RUBRIC : ACT. 4 : UNIT 1 QUIZ 1
Act. 4 : Quiz 1 Unit 1 70

puntos

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Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas Programa: Nacional de Ingls

Gua de Actividad No. 3 (Act. 3 : Writing Assignment)

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Nmero de semanas: Fecha: Junio 29 a Agosto 9 Momento de Entorno: Aprendizaje

to get to this place Modal Verbs account! at Monitoring and

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

documento contenga los

Recomendaciones por el docente:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el

RUBRIC : WRITING ASSIGNMENT (95 POINTS)

1. La produccin escrita La produccin escrita La gramtica usada en 0 a 20

1 a 7 puntos 8 a 15 puntos 16 a 20 puntos

1 a 6 puntos 7 a 11 puntos 12 a 15 puntos

3. Carece de un buen Aunque el vocabulario En el texto se 0 a 15

actividad. enva el producto final en cumplimiento de todas

1 a 6 puntos 7 a 11 puntos 12 a 15 puntos

RUBRIC : ACT. 4 : UNIT 1 QUIZ 1

Act. 4 : Quiz 1 Unit 1 70

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