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APUNTES DE MAESTRA DE
PROBABILIDAD Y ESTADSTICA
E n l a v i d a c o t i d i an a n o s e n c o n t r a m o s c o n s i t u a c i o n e s cu y a s
c o n s e c u e n c i a s c o n o c e m o s y d e an t e m a n o p o d e m o s p r e d e c i r . P o r
e je m p l o , n a d i e n e c e s i t a p o n e r l a m an o e n e l f u e g o p a r a s a b e r q u e s e
quemar o soltar un jarro en el aire para ver si cae o no al suelo,
e s t o s s u ce s o s r e c ib e n e l n o m b r e d e f e n m e n o s d e t e r m i n s t i c o s .
E x i s t e n o t r o s f e n me n o s c o n v a r i o s r e s u l t a d o s p o s i b l e s , d e l o s q u e
no se puede hacer afirmaciones certeras hasta que hayan ocurrido,
p o r e je mp l o l o s n m e ro s p r e m i a d o s e n e l M e l a t e , o e l t i p o y m o n t o
de la cosecha al momento de la siembra. Los fenmenos cuyos
resultados no pueden asegurarse hasta el momento de su ocurrencia,
r e c i b e n e l n o m b re d e f e n m e n o s a l e a t o r i o s . A l o s r e su l t a d o s
p o s i b le s d e u n f e n me n o a l e a t o r i o t a m b i n s e l o s l l a m a e v e n t o s o
s u c e s o s , e n t r e l o s f e n me n o s a le a t o r i o s s e e n c u e n t r a n l o s j u e g o s d e
azar y una gran cantidad de situaciones cotidianas que son todas
a q u e l l a s q u e t i e n e n m s d e u n r e s u l t a d o p o s i b le . E s p o r e l l o q u e n o
p o d e mo s s a b e r c u l d e e so s r e s u l t a d o s o cu r r i r l a p r x i m a v e z q u e s e
o b se r v e e s e f e n m e n o , au n q u e c o n o z c a m o s t o d o s l o s r e s u l t a d o s
p o s i b le s .
I n d iq u e p a r a c a d a u n a d e l a s s i g u i e n t e s s i t u a c i o n e s s i se t r a t a d e u n
f e n me n o a l e a t o r i o o u n f e n m e n o d e t e r m in s t i c o .
a) La prxima vez que viaje en camin me sentar junto a una
anciana.
b ) L a s d i a g o n a l e s d e u n cu a d r a d o s o n p e r p e n d i c u l a r e s e n t r e s .
c ) A l t e r m i n a r e l me s d e m a r z o c o m i e n z a e l m e s d e ab r i l .
d ) C i n c o m s c i n c o e s i g u a l a d ie z .
e ) L a p r x i m a ve z q u e a s i s t a a l c i n e m e t o c a r s e n t a r m e e n l a
fila H.
f ) C u a n d o p r e n d a e l te l e v i s o r v e r u n n i o e n l a p an t a l l a .
g ) L a m e r me l a d a d e f r e s a t i e n e s a b o r d u l c e .
h ) A l t i r a r u n d ad o q u e d a r 6 e n l a c a r a s u p e r i o r .
i ) L a p r x i m a c o s e c h a s e r m e j o r q u e l a d e e s te a o .
j ) E l p r x i m o a o M x i c o s e g u i r t e n i e n d o d e u d a e x t e r n a .
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Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
A u n q u e n o s e s a b e c o n c e r te z a e l r e s u l t a d o d e u n f e n m e n o
aleatorio, muchas veces hacemos conjeturas o tratamos de adivinar
e s e re s u l t a d o ; p o r e je m p l o c u an d o s e t i r a u n v o l ad o o c u a n d o s e
c o n s i d e r a q u e u n e q u i p o d e f u tb o l v a a g a n a r e l p r x i m o j u e g o , e t c .
Hay fenmenos aleatorios en los que es ms fcil predecir resultados
q u e e n o t r o s , p o r e j e mp l o , e s m u c h s i m o m s f c i l a ce r t a r e l
resultado de un volado que el resultado de un sorteo de Melate; por
e s t o m u c h a s p e r s o n a s g a n an c o n v o l a d o s y s o n m u y p o c a s l a q u e
g an a n e l M e l a t e . P o r q u c r e e u s t e d q u e o cu r r a e s t o ? Su p o n g a
q u e s e t i r a n j u n t o s u n d ad o r o j o y u n o a z u l y s e o b se r v a l a s u m a d e
l o s p u n t o s o b t e n id o s .
a ) C u l e s s o n l o s r e s u l t a d o s p o s i b le s ?
b ) D e c u n t a s f o r m a s p u e d e o b t e n e r s e c ad a u n o d e l o s
r e s u l t a d o s p o s i b le s ?
P a r a c o n te s t a r e s t a p r e g u n t a c o m p l e t e l a t a b l a q u e se p r e se n t a a
c o n t i n u a c i n , e n l a q u e s e h an r e g i s t r a d o l o s v a l o r e s q u e p u e d e n
o b te n e r s e c o n c a d a d ad o . A n o t e e n c a d a c u a d r o e l r e s u l t a d o d e l a
s u m a c o r re s p o n d i e n t e , c o m o s e m u e s t r a e n e l e j e m p l o .
c) Qu es ms fcil de obtener, 2 u 8?
d ) A l t i r a r l o s d ad o s p u e d e o b t e n e r se u n a s u m a ig u a l a 1 8 ? ,
Por qu?
e ) A l t i r a r l o s d ad o s p u e d e o b t e n e r se u n a s u m a m e n o r q u e 1 3 ?
Por qu?
E v e n t o s s e g u r o e i m po s i b l e
C u an d o u n e ve n t o n o p u e d e o c u r r i r , c o m o e l m e n c i o n ad o e n e l i n c i s o
d ) , d e c i m o s q u e e s u n e v e n t o i m p o s i b l e y c u a n d o e s t a m o s se g u r o s
q u e e l e v e n t o s o c u r r i r , c o m o e s e l c a s o p l a n te a d o e n e l in c i s o e ) ,
decimos que es un evento seguro. Entre los eventos que no son
s e g u r o s , n i i m p o s i b le s , h a y a l g u n o s m s f c i l d e o b te n e r q u e o t r o s ,
d e c i m o s e n t o n c e s q u e s t o s t i e n e n m a y o r p r o b ab i l i d a d d e o c u r r e n c i a .
E s t o s e p u e d e re p re s e n t a r g r f i c a m e n t e d e l a s i g u i e n t e m an e r a :
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Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
H a y q u e o rd e n a r l o s e v e n t o s d e sd e e l m e n o s p r o b a b l e h a s t a e l m s
p ro b a b le , y s i h u b i e r a e v e n t o s i m p o s i b l e s y e v e n t o s s e g u r o s h a y q u e
sealarlos.
a) El dueo de la tiendita vivir 105 aos.
b ) L a p r x i m a se m a n a n o t e n d r d a m a r t e s .
c ) E n e l m e s d e o c t u b re l l o v e r e n e l D . F .
d) El prximo 1 de enero comenzar otro ao.
e ) E l p r x i m o an i m a l m a m f e r o q u e v e a e n l a c a l l e s e r u n p e r r o .
f ) S i t i r o u n d ad o o b t e n d r u n 6 .
g ) O b te n d r c a l i f i c a c i n a p r o b a t o r i a e n e l e x a m e n d e m a t e m t i c a s .
h ) E l p r x i m o b e b q u e n a z c a e n s u f a m i l i a se r v a r n .
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Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
L a a l e a t o r ie d ad o cu p a un lugar importante en la ciencia y la
filosofa.
Historia
A p e s a r d e l a p r e v a le n c i a d e l o s j u e g o s d e a z a r e n t o d a s l a s p o c a s
y c u l t u r a s , p o r mu c h o t i e m p o e l t e m a e s t u v o d e s a p r o b a d o p o r l a
I g l e s i a C a t l i c a . G e r o l a m o C a r d a n o y G a l i l eo e s c r i b i e r o n s o b r e
l o s ju e g o s d e a z a r , y B l a i s e P a s c a l , P i e r r e d e F e r m a t y C hr i s t i a n
Huygens fundaron la teora de probabilidad.
L o s n me r o s a le a t o r i o s f u e r o n i n ve s t i g a d o s p r i m e r o e n e l c o n t e x t o
d e l a s a p u e s t a s , y m u c h o s d i s p o s i t i v o s a le a t o r i z a d o s t a l e s c o m o l o s
d ad o s , l a s c a r t a s , y l a s ru l e t a s , f u e r o n p r i m e r o d e s a r r o l l a d o s p ar a
s e r u s a d o s e n a p u e s t a s . L a h a b i l i d ad d e p r o d u c i r j u s t a m e n t e
n m e r o s a le a t o r i o s e s v i t a l a l a a p u e s t a e le c t r n i c a , y c o m o t a l , l o s
m t o d o s u s ad o s p a r a c r e a r l a s s o n u s u a l m e n t e r e g u l a d o r p o r l a s
Juntas de Control de Juego gubernamentales.
L o s n m e r o s a le a t o r i o s s o n t a m b i n u s a d o s p a r a o t r o s p r o p s i t o s ,
d o n d e s u s u so e s m a te m t i c a m e n t e i m p o r t a n t e , t a l c o m o m u e s t r a s
d e u r n a s d e o p in i n , y e n s i t u a c i o n e s d o n d e l a " e q u i d a d " e s
a p r o x i m ad a p o r a l e a t o r i z a c i n , t a l c o m o s e l e c c i o n a r j u r ad o s .
S o l u c i o n e s c o m p u t a c i o n a l e s p a r a a lg u n o s t i p o s d e p r o b l e m a s u s a n
e x t e n s i v a m e n t e n m e ro s a l e a t o r i o s , t a l c o m o e n e l m t o d o d e
M o n t e c a r l o y e n a lg o r i t m o s g e n t i c o s .
Generando Aleatoriedad
E n s u l i b r o " U n a n u e v a f o r m a d e c i e n c i a " , S t e p h e n W o lf r a m
describe tres mecanismos responsables de ( ap a r e n t e m e n t e )
conducta aleatoria en los sistemas:
1. A l e a t o r i e d a d v i n ie n d o d e l e n t o r n o ( p o r e j e m p l o , m o v i m i e n t o
b ro w n i a n o , p e ro t a m b i n h a r d w a r e g e n e r ad o r d e n m e r o s
aleatorios).
2. A l e a t o r i e d a d v i n ie n d o d e l a s c o n d i c i o n e s in i c i a l e s . E s t e a s p e c t o
e s e s t u d i a d o p o r l a T eo r a d el C ao s , y e s o b s e r v ad o e n
s i s t e m a s cu y o c o m p o r t a m i e n t o e s m u y s e n s i t i v o a p e q u e a s
v a r i a c i o n e s e n d i c h a c o n d i c i o n e s in i c i a l e s .
L a s m u c h a s a p l i c a c i o n e s d e l a a l e a t o r ie d a d h a n l l e v a d o a m u c h o s
m t o d o s d if e re n t e s p a r a g e n e r a r d a t o s a l e a t o r i o s . E s t o s m t o d o s
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Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
p u e d e n v a r i a r d e p e n d e d e c u n i m p r e d e c i b le o e s t a d s t i c a m e n t e
aleatorios son, y cun rpido pueden generar nmeros aleatorios.
A n t e s d e l a v a n ce d e l o s g e n e r ad o r e s c o m p u t a c i o n a l e s d e n m e r o s
a l e a t o r i o s , g e n e r a r g r a n d e s c a n t i d ad e s d e n m e r o s s u f i c i e n t e m e n t e
aleatorios (importante en estadstica) requera mucho trabajo. Los
r e s u l t a d o s p o d a n s e r a l g u n a s v e c e s se r c o l e c t a d o s y d i s t r i b u i d o s
c o m o t a b l a s d e n me r o s a l e a t o r i o s .
Definicin de Probabilidad
E x p e r i m e n t o s d e t er m i n i s t a s
S o n l o s e xp e r i m e n t o s d e l o s q u e p o d e m o s p r e d e c i r e l r e s u l t a d o
antes de que se realicen.
Ejemplo
S i d e j a mo s c a e r u n a p i e d r a d e sd e u n a v e n t a n a s ab e m o s , s i n l u g a r a
d u d a s , q u e l a p ie d r a b a j a r . S i l a a r r o j a m o s h a c i a a r r ib a , s a b e m o s
q u e s u b i r d u r an t e u n d e t e r m in a d o i n te r v a l o d e t i e m p o ; p e r o
d e sp u s b a j a r .
Experimentos aleatorios
Ejemplos
S i l a n z a m o s u n a m o n e d a n o s a b e m o s d e a n t e m an o s i s a l d r c a r a o
cruz.
S i l a n z a m o s u n d ad o t a m p o c o p o d e m o s d e te r m i n a r e l r e su l t a d o q u e
vamos a obtener.
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Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
T e o r a d e pr o b a b i l i d a d e s
L a t eo r a d e p r o b a b i l i d a d e s s e o c u p a d e a s i g n a r u n c i e r t o
n m e r o a c a d a p o s i b l e r e s u l t a d o q u e p u e d a o cu r r i r e n u n
experimento aleatorio , con el fin de cuantificar dichos resultados
y s ab e r s i u n s u c e s o e s m s p r o b a b l e q u e o t r o . C o n e s te f i n ,
introduciremos algunas definiciones:
Suceso
E s c a d a u n o d e l o s re s u l t a d o s p o s i b l e s d e u n a e xp e r i e n c i a a l e a t o r i a .
A l l a n z a r u n a mo n e d a s a l g a c a r a .
A l l a n z a r u n a mo n e d a se o b te n g a 4 .
Espacio muestral
E s e l c o n ju n t o d e t o d o s l o s p o s i b le s r e s u l t a d o s d e u n a e xp e r ie n c i a
a l e a t o r i a , l o re p r e s e n t a r e m o s p o r E ( o b i e n p o r l a le t r a g r ie g a ) .
E s p a c i o mu e s t r a l d e u n a m o n e d a :
E = {C, X}.
E s p a c i o mu e s t r a l d e u n d a d o :
E = {1, 2, 3, 4, 5, 6}.
Suceso aleatorio
S u c e s o a l e a t o r i o e s c u a l q u i e r s u b c o n j u n t o d e l e sp a c i o m u e s t r a l .
P o r e j e mp l o a l t i r a r u n d a d o u n s u c e s o se r a q u e s a l i e r a p a r , o t r o ,
o b te n e r m l t i p l o d e 3 , y o t r o , s a c a r 5 .
Ejemplo
1 . E l e s p a c i o mu e s t r a l .
E = { (b , b ,b ) ; ( b ,b , n ) ; (b , n , b ) ; ( n , b , b ) ; ( b , n , n ) ; ( n , b , n ) ; ( n , n , b ) ;
( n , n , n )}
2 . E l s u c e s o A = { e x t r ae r t r e s b o l a s d e l m i s m o c o l o r } .
A = { (b , b ,b ) ; (n , n , n ) }
3 . E l s u c e s o B = { e x t r a e r a l m e n o s u n a b o l a b l an c a } .
B = { ( b ,b , b ); ( b ,b , n ); ( b ,n , b ) ; ( n , b , b ) ; ( b , n , n ) ; ( n , b , n ) ; ( n , n , b ) }
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C = { ( b ,b , n ) ; ( b ,n , b ) ; ( n ,b , b ) }
T IP O S D E S U C E S O S
Suceso Simple
P o r e j e mp l o a l t i r a r u n d a d o u n s u c e s o s i m p le e s s a c a r 5 .
Suceso compuesto
S u c e s o c o m p u e s t o e s c u a l q u i e r s u b c o n j u n t o d e l e sp a c i o m u e s t r a l .
P o r e je m p l o a l t i r a r u n d ad o u n su c e s o se r a q u e s a l i e r a p a r , o t r o ,
o b te n e r m l t i p l o d e 3 .
Suceso seguro
S u c e s o s e g u r o , E , e s t f o r m a d o p o r t o d o s l o s p o s i b le s r e s u l t a d o s
( e s d e c i r , p o r e l e sp a c i o m u e s t r a l ) .
P o r e j e mp l o a l t i r a r u n d a d o u n d ad o o b t e n e r u n a p u n t u a c i n q u e
s e a me n o r q u e 7.
S u c e s o i m po s i b l e
S u c e s o i m po s i b l e , , e s e l q u e n o t i e n e n in g n e l e m e n t o .
P o r e j e mp l o a l t i r a r u n d a d o o b te n e r u n a p u n tu a c i n i g u a l a 7 .
S u c e s o s c o m p a t i bl e s
S i A e s s a c a r p u n t u a c i n p a r a l t i r a r u n d ad o y B e s o b te n e r
mltiplo de 3, A y B son compatibles porque el 6 es un suceso
e le m e n t a l c o m n .
S i A e s s a c a r p u n t u a c i n p a r a l t i r a r u n d ad o y B e s o b te n e r
mltiplo de 5, A y B son incompatibles.
Sucesos independientes
D o s s u c e s o s , A y B , s o n in d e p e n d i e n t e s c u a n d o l a p r o b a b i l i d ad d e
q u e su c e d a A n o s e ve a f e c t a d a p o r q u e h a y a s u c e d id o o n o B .
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A l l a z a r d o s d ad o s l o s r e su l t a d o s s o n in d e p e n d i e n te s .
Sucesos dependientes
D o s s u c e s o s , A y B , s o n d e p e n d ie n t e s c u an d o l a p r o b ab i l i d a d d e
q u e su c e d a A s e ve a f e c t a d a p o r q u e h a y a s u c e d id o o n o B .
S u c e s o C o n t r a r i o o C o mp l e m e n t o
E l s u ce s o c o n t r a r i o a A e s o t r o s u c e s o q u e s e r e a l i z a c u an d o n o s e
r e a l i z a A . Se d e n o t a p o r .
S o n s u c e s o s c o n t r a r i o s s a c a r p a r e i m p a r a l l a n z a r u n d ad o .
TEMA 2. LA DESCRIPCIN
ESTADSTICA DE DATOS
Definicin de Estadstica
L a E s t a d s t i c a t r a t a d e l re c u e n t o , o r d e n a c i n y c l a s i f i c a c i n d e l o s
datos obtenidos por las o b se r v a c i o n e s , para poder hacer
comparaciones y sacar conclusiones.
U n e s t u d i o e s t a d s t i c o c o n s t a d e l a s s i g u ie n t e s f a s e s :
Recogida de datos.
O rg a n i z a c i n y r e p r e se n t a c i n d e d a t o s .
Anlisis de datos.
O b te n c i n d e c o n c l u s i o n e s .
C o nc e p t o s d e E s t a d s t i c a
Poblacin
U n a po b l a c i n e s e l c o n ju n t o d e t o d o s l o s e l e m e n t o s a l o s q u e s e
somete a un estudio estadstico.
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Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
Individuo
U n i n di v i d u o o u n i d a d e s t a d s t i c a e s c a d a u n o d e l o s e l e m e n t o s
q u e c o mp o n e n l a p o b l a c i n .
Muestra
Muestreo
El muestreo e s l a r e u n i n d e d a t o s q u e s e d e se a e s t u d i a r ,
o b te n i d o s d e una proporcin reducida y representativa de la
poblacin.
Valor
Dato
U n d a t o e s c a d a u n o d e l o s v a l o r e s q u e se h a o b te n i d o a l r e a l i z a r
u n e s t u d i o e s t a d s t i c o . S i l a n z a m o s u n a m o n e d a a l a i r e 5 ve c e s
o b te n e m o s 5 d a t o s : c a r a , c a r a , c r u z , c a r a , c r u z .
Definicin de variable
L a s v a r i a b l e s c u a l i t a t i v a s s e r e f ie r e n a c a r a c t e r s t i c a s o
cualidades que no pueden ser medidas con nmeros. Podemos
distinguir dos tipos:
E l e s t a d o c i v i l , c o n l a s s i g u i e n t e s m o d a l i d ad e s : s o l t e r o , c a s a d o ,
s e p a r ad o , d i v o r c i a d o y v i u d o .
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Variable cualitativa ordinal o variable cuasicuantitativa
L a n o t a e n u n e x a me n : s u sp e n s o , a p r o b a d o , n o t a b l e , s o b r e s a l i e n t e .
M e d a l l a s d e u n a p ru e b a d e p o r t i v a : o r o , p l a t a , b r o n c e .
Variable cuantitativa
U n a v a r i a b l e c u a n t i t a t i v a e s l a q u e se e xp r e s a m e d i a n te u n
nmero, por tanto se pueden realizar o peraciones aritmticas
con ella. Podemos distinguir dos tipos:
V a r i a b l e di s c r e t a
E l n me r o d e h e r m a n o s d e 5 a m i g o s : 2 , 1 , 0 , 1 , 3 .
Variable continua
U n a v a r i a b l e c o n ti n u a e s a q u e l l a q u e p u e d e tomar valores
c o m p r e n di d o s e n t r e do s n m e r o s . P o r e j e m p l o :
Distribucin de frecuencias
L a di s t r i b u c i n d e f r e c u e n c i a s o t a b l a d e f r e c u e n c i a s e s u n a
ordenacin en forma de tabla de los datos estadsticos,
asignando a cada dato su frecuencia correspondiente.
T i pos de f re c ue nc ias
F r ec u e n c i a a b s o l u t a
S e re p r e s e n t a p o r f i .
- 11 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
La suma de las frecuencias absolutas es igual al nmero total de
d a t o s , q u e s e re p re s e n t a p o r N .
P a r a i n d i c a r re s u m i d a me n t e e s t a s s u m a s s e u t i l i z a l a l e t r a g r ie g a
( s i g m a m a y s c u l a ) q u e s e le e s u m a o s u m a t o r i a .
F r ec u e n c i a r e l a t i v a
S e p u e d e e x p re s a r e n t a n t o s p o r c i e n t o y s e r e p r e s e n t a p o r n i .
F r ec u e n c i a a c u m u l a d a
S e re p r e s e n t a p o r F i .
F r ec u e n c i a r e l a t i v a a c u m u l a d a
Ejemplo
32, 31, 28, 29, 33, 32, 31, 30, 31, 31, 27, 28, 29, 30, 32, 31, 31,
30, 30, 29, 29, 30, 30, 31, 30, 31, 34, 33, 33, 29, 29.
E n l a p r i me r a c o l u mn a d e l a t ab l a c o l o c a m o s l a v a r i a b l e o r d e n ad a
d e me n o r a m a y o r , e n l a s e g u n d a h a c e m o s e l r e c u e n t o y e n l a
t e r c e r a an o t a m o s l a f re c u e n c i a a b s o l u t a .
T a b l a d e D i s t r i b u c i n d e F r ecuencias
xi Recuento fi Fi ni Ni
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Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
27 I 1 1 0.032 0.032
28 II 2 3 0.065 0.097
29 6 9 0.194 0.290
30 7 16 0.226 0.516
31 8 24 0.258 0.774
34 I 1 31 0.032 1
31 1
S e a g r u p a n l o s v a l o r e s e n i n t e r v a l o s q u e t e n g an la misma
a m p l i t u d d e n o m i n ad o s c l a s e s . A c a d a c l a s e s e l e asigna su
frecuencia correspondiente.
Lmites de la clase
Amplitud de la clase
L a a m p l i t u d d e l a c l a s e e s l a d i f e r e n c i a e n t r e e l l mi t e s u p e r i o r
e inferior de la clase.
Marca de clase
3, 15, 24, 28, 33, 35, 38, 42, 43, 38, 36, 34, 29, 25, 17, 7, 34, 36,
39, 44, 31, 26, 20, 11, 13, 22, 27, 47, 39, 37, 34, 32, 35, 28, 38,
41, 48, 15, 32, 13.
- 13 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
1 S e l o c a l i z a n l o s v a l o re s m e n o r y m a y o r d e l a d i s t r i b u c i n . E n
este caso son 3 y 48.
2 S e re s t a n y s e b u s c a u n n m e r o e n t e r o u n p o c o m a y o r q u e l a
diferencia y que sea divisible por el nmero de intervalos
queramos establecer.
E s c o n v e n i e n t e q u e e l n m e r o d e in t e r v a l o s o s c i l e e n t r e 6 y
15.
S e f o r m a n l o s in t e r v a l o s t e n i e n d o p r e s e n t e q u e e l l m i t e
i n f e r i o r d e u n a c l a s e p e r t e n e c e a l in t e r v a l o , p e r o e l l m i t e
s u p e r i o r n o p e r te n e c e i n t e r v a l o , s e c u e n t a e n e l s i g u i e n t e
intervalo.
Tabla de frecuencias
Clases ci fi Fi ni Ni
40 1
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Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
Diagrama de barras
S e re p r e s e n t a n s o b re u n o s e j e s d e c o o r d e n a d a s , e n e l e j e d e
abscisas se colocan los valores de la variable , y sobre el eje de
o r d e n a d a s l a s f r e c u e n c i a s a b s o l u t a s o r el a t i v a s o a c u m u l a d a s .
Ejemplo
U n e s t u d i o h e c h o a l c o n ju n t o d e l o s 2 0 a l u m n o s d e u n a c l a s e p a r a
d e te r m i n a r s u g ru p o s a n g u n e o h a d ad o e l s i g u i e n t e r e s u l t a d o :
Tabla de frecuencias
Grupo sanguneo fi
A 6
B 4
AB 1
0 9
20
Grfica de Barras
Polgonos de frecuencia
U n p o l go n o d e f r e c u e n c i a s s e f o r m a u n ie n d o l o s ex t r e m o s d e
l a s b a r r a s me d i a n t e s e g m e n t o s .
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Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
T a m b i n s e p u e d e re a l i z a r t r a z an d o l o s p u n t o s q u e r e p r e se n t a n l a s
frecuencias y unindolos mediante segmentos.
Ejemplo
L a s t e mp e r a t u r a s e n u n d a d e o t o o d e u n a c i u d ad h a n s u f r i d o l a s
siguientes variaciones:
Registro de Temperaturas
Hora Temperatura
6 7
9 12
12 14
15 11
18 12
21 10
24 8
Polgono de Frecuencias
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Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
U n di a g r a m a d e s e c t o r e s s e p u e d e u t i l i z a r p a r a t o d o t i p o d e
v a r i a b l e s , p e r o s e u s a f r e cu e n te m e n t e p a r a l a s variables
cualitativas.
L o s d a t o s s e r e p r e s e n t a n e n u n c r c ul o , d e m o d o q u e e l n g u l o
de cada sector es proporcional a la frecuencia absoluta
c o r r e s p o n d i e n te .
E l d i a g r a m a c i r c u l a r s e c o n s t r u y e c o n l a a yu d a d e u n t r a n s p o r t a d o r
de ngulos.
Ejemplo
E n u n a c l a s e d e 3 0 a l u mn o s , 1 2 j u e g a n a b a lo n c e s t o , 3 p r a c t i c a n l a
n a t a c i n , 9 j u e g a n a l f tb o l y e l r e s t o n o p r a c t i c a n in g n d e p o r te .
Baloncesto 12 144
Natacin 3 36
Ftbol 9 108
Sin deporte 6 72
Total 30 360
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2.6 HISTOGRAMAS
U n h i s t o g r a m a e s u n a r ep r e s e n t a c i n g r f i c a d e u n a v a r i a b l e
en forma de barras.
E n e l e j e a b s c i s a s s e c o n s t r u ye n u n o s r ec t n g u l o s q u e t i e n e n p o r
base la amplitud del intervalo , y por altura, la frecuencia
absoluta de cada intervalo.
Polgono de frecuencia
P a r a c o n s t r u i r e l po l g o n o d e f r e c u e n c i a s e t o m a l a m a r c a d e
clase que coincide con el punto medio de cada rectngulo.
Ejemplo
E l p e s o d e 6 5 p e r s o n a s a d u l t a s v i e n e d a d o p o r l a s i g u i e n te t a b l a :
Registro de Pesos
Clases ci fi Fi
[50, 60) 55 8 8
[60, 70) 65 10 18
[70, 80) 75 16 34
[80, 90) 85 14 48
[90, 100) 95 10 58
65
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H i s t o gr a m a y P o l g o n o d e F r ec u e n c i a s
H i s t o gr a m a y po l g o no d e f r e c u e n c i a s a c u m u l a d a s
S i s e re p re s e n t a n l a s f r e c u e n c i a s a c u m u l a d a s d e u n a t a b l a d e
datos agrupados se obtiene el histograma de frecuencias
a c u m u l a d a s o s u c o r re s p o n d i e n t e p o l g o n o .
- 19 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
H i s t o gr a m a s c o n i n t e r v a l o s d e a m p l i t u d d i f e r e n t e
f i e s l a f re c u e n c i a d e l in t e r v a l o .
Ejemplo
E n l a s i g u ie n t e t a b l a s e m u e s t r a l a s c a l i f i c a c i o n e s ( s u sp e n s o ,
a p r o b a d o , n o t a b le y s o b r e s a l i e n t e ) o b t e n i d a s p o r u n g r u p o d e 5 0
alumnos.
R e g i s t r o d e C al i f i c a c i o n e s
Clases fi hi
[0, 5) 15 3
[5, 7) 20 10
[7, 9) 12 6
[9, 10) 3 3
50
H i s t o gr a m a d e F r e c u e n c i a s
- 20 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
T i po s d e p a r m e t r o s e s t a d s t i c o s
De centralizacin.
De posicin
De dispersin.
Medidas de centralizacin
N o s i n d i c a n e n t o r n o a q u v a l o r ( c e n t r o ) s e d i s t r i b u ye n lo s d a t o s .
Media aritmtica
L a m e d i a e s e l v a l o r pr o m e d i o d e l a d i s t r i b u c i n .
Mediana
Moda
M e d i d a s d e po s i c i n
L a s m e d i d a s d e po s i c i n d i v id e n u n c o n j u n t o d e d a t o s e n g r u p o s
c o n e l m i s m o n m e r o d e in d i v i d u o s .
L a m e d i d a s d e p o si c i n s o n :
- 21 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
Cuartiles
L o s c u a r t i l e s di v i d e n l a s e r i e d e d a t o s e n c u a t r o p a r t e s i g u a l e s .
Deciles
L o s d e c i l e s d i v i d e n l a se r i e d e d a t o s e n d i e z p a r t e s i g u a l e s .
Percentiles
L o s p e r c e n t i l e s d i v i d e n l a se r i e d e d a t o s e n c i e n p a r t e s i g u a l e s .
M e d i d a s d e di s p e r s i n
L a s m e d i d a s d e d i s p e r si n n o s i n f o r m a n s o b r e c u a n t o s e a l e j an
del centro los valores de la distribucin.
L a s m e d i d a s d e di s p e r s i n s o n :
Rango o recorrido
E l r a n g o e s l a di f e r e n c i a e n t r e e l m a y o r y e l m e n o r d e l o s d a t o s
de una distribucin estadstica.
Desviacin media
Varianza
MODA
Definicin de moda
S e re p r e s e n t a p o r M o .
- 22 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
2, 3, 3, 4, 4, 4, 5, 5 Mo= 4
S i e n u n g ru p o h a y d o s o v a r i a s p u n t u a c i o n e s c o n l a m i s m a
frecuencia y esa frecuencia es la mxima, la distribucin es
bimodal o multimodal, es decir, tiene varias modas.
1, 1, 1, 4, 4, 5, 5, 5, 7, 8, 9, 9, 9 Mo= 1, 5, 9
C u an d o t o d a s l a s p u n t u a c i o n e s d e u n g r u p o t i e n e n l a m i s m a
frecuencia, no hay moda.
2, 2, 3, 3, 6, 6, 9, 9
0, 1, 3, 3, 5, 5, 7, 8Mo = 4
f i e s l a f re c u e n c i a ab s o l u t a d e l a c l a s e m o d a l .
f i - - 1 e s l a f r e c u e n c i a a b s o l u t a in m e d i a t a m e n t e in f e r io r a l a
clase modal.
f i - + 1 e s l a f r e c u e n c i a ab s o l u t a in m e d i a t a m e n t e p o s t e r io r a l a
clase modal.
ai es la amplitud de la clase.
T a m b i n s e u t i l i z a o t r a f r m u l a d e l a m o d a q u e d a u n v a l o r
aproximado de sta:
Ejemplo
- 23 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
Registro de Temperaturas
Clases fi
[60, 63) 5
[63, 66) 18
[66, 69) 42
[69, 72) 27
[72, 75) 8
100
2 Lo s i n t e r v a l o s t i e n e n a m p l i t u d e s d i s t i n t a s .
E n p r i me r l u g a r t e n e mo s q u e h a l l a r l a s a l t u r a s .
Ejemplo
E n l a s i g u ie n t e t a b l a s e m u e s t r a l a s c a l i f i c a c i o n e s ( s u sp e n s o ,
a p r o b a d o , n o t a b le y s o b r e s a l i e n t e ) o b t e n i d a s p o r u n g r u p o d e 5 0
alumnos. Calcular la moda.
- 24 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
Registro de Frecuencias
Clases fi hi
[0, 5) 15 3
[5, 7) 20 10
[7, 9) 12 6
[9, 10) 3 3
50
MEDIANA
Definicin de mediana
E s e l v a l o r q u e o cu p a e l l u g a r c e n t r a l d e t o d o s l o s d a t o s c u a n d o
stos estn ordenados de menor a mayor.
L a m e d i a n a s e re p re s e n t a p o r M e .
Clculo de la mediana
2, 3, 4, 4, 5, 5, 5, 6, 6Me= 5
3. S i l a s e r i e t i e n e u n n m e r o p a r d e p u n tu a c i o n e s l a
mediana es la media entre las dos puntuaciones
centrales.
7 , 8 , 9 , 1 0 , 11 , 1 2 M e = 9 . 5
L a m e d i a n a s e e n cu e n t r a e n e l i n t e r v a l o d o n d e l a f r e c u e n c i a
acumulada llega hasta la mitad de la suma de las frecuencias
absolutas.
- 25 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
E s d e c i r t e n e m o s q u e b u s c a r e l in t e r v a l o e n e l q u e s e e n c u e n t r e
L i e s e l l m i t e i n f e r i o r d e l a c l a s e d o n d e s e e n cu e n t r a l a m e d i a n a .
e s l a s e m i s u m a d e l a s f r e c u e n c i a s a b s o lu t a s .
F i - 1 e s l a f r e c u e n c i a a c u m u l a d a a n te r i o r a l a c l a s e m e d i an a .
ai es la amplitud de la clase.
Ejemplo
Registro de Frecuencias
Clases fi Fi
[60, 63) 5 5
[63, 66) 18 23
[66, 69) 42 65
[69, 72) 27 92
100
100/2 = 50
- 26 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
La media aritmtica es el valor obtenido al sumar todos los
d a t o s y d i v i di r e l r e s u l t a d o e n tr e e l n m e r o t o t a l d e d a t o s .
Ejemplo
L o s p e s o s d e se i s a m i g o s s o n : 8 4 , 9 1 , 7 2 , 6 8 , 8 7 y 7 8 k g . H a l l a r e l
p e so m e d i o .
E n u n t e s t r e a l i z ad o a u n g r u p o d e 4 2 p e r s o n a s s e h a n o b t e n i d o l a s
p u n t u a c i o n e s q u e mu e s t r a l a t a b l a . C al c u l a l a p u n t u a c i n m e d i a .
Registro de Frecuencias
Clases xi fi xi fi
[10, 20) 15 1 15
[30,40) 35 10 350
[50, 60 55 8 440
- 27 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
[60,70) 65 4 260
42 1 820
L a s u m a d e l a s d e s v i a c i o n e s d e lo s n m e r o s 8 , 3 , 5 , 1 2 , 1 0 d e
s u me d i a a r i t m t i c a 7 . 6 e s i g u a l a 0 :
8 7. 6 + 3 7 . 6 + 5 7 . 6 + 1 2 7 . 6 + 1 0 7 . 6 =
= 0. 4 4.6 2.6 + 4. 4 + 2. 4 = 0
3. S i a t o d o s l o s v a l o r e s d e l a v a r i a b l e se l e s s u m a u n m i s m o
nmero, la media aritmtica queda aumentada en dicho
nmero.
4. S i t o d o s l o s v a l o re s d e l a v a r i ab l e s e m u l t i p l i c a n p o r u n
mismo nmero la media aritmtica queda multiplicada por
dicho nmero.
3. L a m e d i a e s m u y s e n s i b le a l a s p u n t u a c i o n e s e x t r e m a s . S i
t e n e m o s u n a d i s t r i b u c i n c o n l o s s i g u ie n t e s p e s o s :
6 5 kg , 6 9 kg , 6 5 k g , 72 k g , 6 6 kg , 7 5 kg , 7 0 k g , 1 1 0 k g .
- 28 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
4. La media no se puede calcular si hay un intervalo con una
amplitud indeterminada.
Registro de Frecuencias
Clases xi fi
[72, ) 8
100
E n e s t e c a s o n o e s p o s ib l e h a l l a r l a m e d i a p o r q u e no
p o d e mo s c a l c u l a r l a m a r c a d e c l a s e d e l t i m o i n te r v a l o .
CUARTILES
L o s c u a r t i l e s s o n l o s t r e s v a l o r e s d e l a v a r i ab l e q u e d i v i d e n a u n
conjunto de datos ordenados en cuatro partes iguales .
Q 1 , Q 2 y Q 3 d e te r m i n a n l o s v a l o r e s c o r r e sp o n d i e n te s a l 2 5 % , a l
50% y al 75% de los datos.
e xp r e s i n .
2, 5, 3, 6, 7, 4, 9
- 29 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
2, 5, 3, 4, 6, 7, 1, 9
N e s l a s u m a d e l a s f re c u e n c i a s ab s o l u t a s .
ai es la amplitud de la clase.
Ejercicio de cuartiles
Registro de Frecuencias
Clases fi Fi
[50, 60) 8 8
[60, 70) 10 18
[70, 80) 16 34
[80, 90) 14 48
[90, 100) 10 58
- 30 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
[100, 110) 5 63
[110, 120) 2 65
65
- 31 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
C l c u l o d el pr i m e r c u a r t i l
C l c u l o d el s e g u n d o c u a r t i l
C l c u l o d el t e r c e r c u a r t i l
DECILES
L o s d e c i l e s s o n l o s n u e v e v a l o r e s q u e d i v i d e n l a s e r ie d e d a t o s
en diez partes iguales.
L o s d e c i l e s d a n l o s v a l o r e s c o r r e s p o n d ie n t e s a l 1 0 % , a l 2 0 % . . . y
al 90% de los datos.
, e n l a t a b l a d e l a s f r e c u e n c i a s a c u m u l ad a s .
Donde:
L i e s e l l m i t e i n f e r i o r d e l a c l a s e d o n d e s e e n cu e n t r a e l d e c i l .
N e s l a s u m a d e l a s f re c u e n c i a s ab s o l u t a s .
- 32 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
F i - 1 e s l a f r e c u e n c i a a c u m u l a d a a n te r i o r a l a c l a s e e l d e c i l .
ai es la amplitud de la clase.
Ejercicio de deciles
Registro de Frecuencias
Clases fi Fi
[50, 60) 8 8
[60, 70) 10 18
[70, 80) 16 34
[80, 90) 14 48
[90, 100) 10 58
[100, 110) 5 63
[110, 120) 2 65
65
C l c u l o d el pr i m e r d e c i l
C l c u l o d el s e g u n d o d e c i l
C l c u l o d el t e r c e r d e c i l
- 33 -
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C l c u l o d el c u a r t o d e c i l
C l c u l o d el q u i n t o d e c i l
C l c u l o d el s e x to d e c i l
C l c u l o d el s p t i m o d e c i l
C l c u l o d el o c t a v o d e c i l
C l c u l o d el n o v e n o d ec i l
- 34 -
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PERCENTILES
L o s p er c e n t i l e s s o n l o s 9 9 v a l o r e s q u e d i v i d e n l a s e r i e d e d a t o s
en 100 partes iguales.
L o s p e r c e n t i l e s d a n l o s v a l o r e s c o r r e s p o n d ie n t e s a l 1 % , a l 2 % . . . y
al 99% de los datos.
Donde:
L i e s e l l m i t e i n f e r i o r d e l a c l a s e d o n d e d e l p e r ce n t i l .
N e s l a s u m a d e l a s f re c u e n c i a s ab s o l u t a s .
ai es la amplitud de la clase.
Ejercicio de percentiles
C a l c u l a r e l p er c e n t i l 3 5 y 6 0 d e l a d i s t r i b u c i n d e l a t a b l a :
Registro de Frecuencias
Clases fi Fi
[50, 60) 8 8
[60, 70) 10 18
[70, 80) 16 34
[80, 90) 14 48
[90, 100) 10 58
[100, 110) 5 63
[110, 120) 2 65
- 35 -
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65
Percentil 35
Percentil 60
DESVIACIN MEDIA
Desviacin respecto a la media
L a d e s v i a c i n r e s p e c to a l a m e d i a e s l a d i f e r e n c i a e n v a l o r
a b s o l u t o e n t r e c a d a v a l o r d e l a v a r i a b l e e s t ad s t i c a y l a m e d i a
aritmtica.
Di = |x - x|
Desviacin media
Ejemplo
- 36 -
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9, 3, 8, 8, 9, 8, 9, 18
S i l o s d a t o s v i e n e n a g r u p ad o s e n u n a t a b l a d e f r e c u e n c i a s , l a
e xp r e s i n d e l a d e s v i a c i n m e d i a e s :
Ejemplo
R e gi s t r o d e F r e c u e n c i a s
Clases xi fi xi fi |x - x| |x - x| * fi
21 457.5 98.57
VARIANZA
- 37 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
L a v a r i a n z a e s l a m e d i a a r i t m t i c a d el c u a d r a d o d e l a s
desviaciones respecto a la media de una distribucin estadstica.
L a v a r i a n z a s e r e p r e se n t a p o r .
Ejercicios de varianza
9, 3, 8, 8, 9, 8, 9, 18
R e gi s t r o d e F r e c u e n c i a s
Clases xi fi xi fi xi2 fi
- 38 -
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42 1 820 88 050
Propiedades de la varianza
1. L a v a r i a n z a s e r s i e m p r e u n v a l o r p o si t i v o o c er o , e n e l c a s o
d e q u e l a s p u n t u a c i o n e s s e a n ig u a l e s .
2. S i a t o d o s l o s v a l o r e s d e l a v a r i ab l e s e l e s s u m a u n n m e r o
la varianza no vara.
S i l a s mu e s t r a s t i e n e n d i s t i n t o t a m a o :
- 39 -
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3. L a v a r i a n z a n o v i e n e e xp r e s a d a e n l a s m i s m a s u n i d ad e s q u e
l o s d a t o s , y a q u e l a s d e s v i a c i o n e s e s t n e l e v a d a s a l cu a d r a d o .
- 40 -
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E s d e c i r , l a r a z cu a d r a d a d e l a m e d i a d e l o s c u a d r ad o s d e l a s
puntuaciones de desviacin.
D e s v i a c i n t pi c a p a r a d a t o s a g r u p a d o s
D e s v i a c i n t pi c a p a r a d a t o s a g r u p a d o s
E j e r c i c i o s d e d e s v i a c i n t p i c a
9, 3, 8, 8, 9, 8, 9, 18
C a l c u l a r l a d e s v i a c i n t p i c a d e l a d i s t r i b u c i n d e l a t a b l a :
- 41 -
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Registro de Frecuencias
Clases xi fi xi fi xi2 fi
42 1 820 88 050
P r o p i e d a d e s d e l a d e s v i a c i n t p i c a
1. L a d e s v i a c i n t p i c a s e r s i e m p r e u n v a l o r p o si t i v o o c er o ,
e n e l c a s o d e q u e l a s p u n tu a c i o n e s s e an i g u a l e s .
2. S i a t o d o s l o s v a l o r e s d e l a v a r i ab l e s e l e s s u m a u n n m e r o
la desviacin tpica no vara .
S i l a s mu e s t r a s t i e n e n d i s t i n t o t a m a o :
- 42 -
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3. C u an t a m s p e q u e a s e a l a d e s v i a c i n t p i c a m a y o r s e r l a
concentracin de datos alrededor de la media.
E l c o e f i c i e n t e d e v a r i a c i n s e s u e l e e xp r e s a r e n p o r c e n t a j e s :
L a m a y o r di s p e r s i n c o r r e s p o n d e r a l v a l o r d e l c o e f i c i e n t e d e
variacin mayor.
Ejercicio
L a p r i me r a d i s t r i b u c i n p re s e n t a m a y o r d i sp e r s i n .
- 43 -
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P u n t u a c i o n e s t p i c a s
P u n t u a c i o n e s di f e r e n c i a l e s
xi = Xi X
P u n t u a c i o n e s t p i c a s
Ejemplo
E n u n a c l a s e h a y 15 a l u mn o s y 2 0 a l u m n a s . E l p e so m e d i o d e l o s
a l u m n o s e s 5 8 . 2 kg y e l d e l a s a lu m n a s y 5 2 . 4 kg . L a s d e s v i a c i o n e s
t p i c a s d e lo s d o s g r u p o s s o n , r e s p e c t i v a m e n t e , 3 . 1 k g y 5 . 1 k g . E l
p e so d e Jo s e s d e 7 0 kg y e l d e An a e s 6 5 k g . C u l d e e l l o s
p u e d e , d e n t r o d e l g r u p o d e a l u m n o s d e s u se x o , c o n s i d e r a r s e m s
g ru e s o ?
J o s e s m s g ru e s o r e s p e c t o d e s u g r u p o q u e An a r e sp e c t o a l s u y o .
- 44 -
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2.10 RESUMEN
Definicin de Estadstica
L a E s t a d s t i c a t r a t a d e l re c u e n t o , o r d e n a c i n y c l a s i f i c a c i n d e l o s
datos obtenidos por las o b se r v a c i o n e s , para poder hacer
comparaciones y sacar conclusiones.
C o nc e p t o s d e E s t a d s t i c a
Poblacin
U n a po b l a c i n e s e l c o n ju n t o d e t o d o s l o s e l e m e n t o s a l o s q u e s e
somete a un estudio estadstico.
Individuo
U n i n di v i d u o o u n i d a d e s t a d s t i c a e s c a d a u n o d e l o s e l e m e n t o s
q u e c o mp o n e n l a p o b l a c i n .
Muestra
Muestreo
El muestreo e s l a r e u n i n d e d a t o s q u e s e d e se a e s t u d i a r ,
o b te n i d o s d e una proporcin reducida y representativa de la
poblacin.
Valor
Dato
U n d a t o e s c a d a u n o d e l o s v a l o r e s q u e se h a o b te n i d o a l r e a l i z a r
u n e s t u d i o e s t a d s t i c o . S i l a n z a m o s u n a m o n e d a a l a i r e 5 ve c e s
o b te n e m o s 5 d a t o s : c a r a , c a r a , c r u z , c a r a , c r u z .
Variables Estadsticas
Variable cualitativa
- 45 -
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L a s v a r i a b l e s c u a l i t a t i v a s s e r e f ie r e n a c a r a c t e r s t i c a s o
cualidades que no pueden ser medidas con nmeros. Podemos
distinguir dos tipos:
Variable cuantitativa
U n a v a r i a b l e c u a n t i t a t i v a e s l a q u e se e xp r e s a m e d i a n te u n
nmero, por tanto se pueden realizar o peraciones aritmticas
con ella. Podemos distinguir dos tipos:
V a r i a b l e di s c r e t a
Variable continua
Distribucin de frecuencias
L a di s t r i b u c i n d e f r e c u e n c i a s o t a b l a d e f r e c u e n c i a s e s u n a
ordenacin en forma de tabla de los datos estadsticos,
asignando a cada dato su frecuencia correspondiente.
Diagrama de barras
Polgonos de frecuencias
U n p o l go n o d e f r e c u e n c i a s s e f o r m a u n ie n d o l o s ex t r e m o s d e
l a s b a r r a s me d i a n t e s e g m e n t o s .
T a m b i n s e p u e d e re a l i z a r t r a z an d o l o s p u n t o s q u e r e p r e se n t a n l a s
frecuencias y unindolos mediante segmentos.
Diagrama de sectores
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Un diagrama de sectores se puede utilizar para todo tipo de
v a r i a b l e s , p e r o s e u s a f r e cu e n te m e n t e p a r a l a s variables
cualitativas.
H i s t o gr a m a
U n h i s t o g r a m a e s u n a r ep r e s e n t a c i n g r f i c a d e u n a v a r i a b l e
en forma de barras.
E n e l e j e a b s c i s a s s e c o n s t r u ye n u n o s r ec t n g u l o s q u e t i e n e n p o r
base la amplitud del intervalo , y por altura, la frecuencia
absoluta de cada intervalo.
Medidas de centralizacin
Moda
S e re p r e s e n t a p o r M o .
1 To d o s l o s i n t e r v a l o s t i e n e n l a m i s m a a m p l i t u d .
2 Lo s i n t e r v a l o s t i e n e n a m p l i t u d e s d i s t i n t a s .
E n p r i me r l u g a r t e n e mo s q u e h a l l a r l a s a l t u r a s .
- 47 -
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Mediana
L a m e d i a n a s e re p re s e n t a p o r M e .
Clculo de la mediana
L a m e d i a n a s e e n cu e n t r a e n e l i n t e r v a l o d o n d e l a f r e c u e n c i a
acumulada llega hasta la mitad de la suma de las frecuencias
absolutas.
E s d e c i r t e n e m o s q u e b u s c a r e l in t e r v a l o e n e l q u e s e e n c u e n t r e .
Media aritmtica
L a m e d i a a r i t m t i c a e s e l v a l o r o b t e n id o a l s u m a r t o d o s l o s
d a t o s y d i v i di r e l r e s u l t a d o e n tr e e l n m e r o t o t a l d e d a t o s .
- 48 -
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M e d i d a s d e po s i c i n
Cuartiles
L o s c u a r t i l e s s o n l o s t r e s v a l o r e s d e l a v a r i ab l e d i v i d e n a u n
conjunto de datos ordenados en cuatro partes iguales .
Q 1 , Q 2 y Q 3 d e t e r m in a n l o s v a l o r e s c o r r e s p o n d ie n t e s a l 2 5 % , a l
50% y al 75% de los datos.
Deciles
Los deciles son los nueve valores que dividen la serie de datos
en diez partes iguales.
L o s d e c i l e s d a n l o s v a l o r e s c o r r e s p o n d ie n t e s a l 1 0 % , a l 2 0 % . . . y a l
90% de los datos.
Percentiles
L o s p e r c e n t i l e s s o n l o s 9 9 v a l o r e s q u e d i v i d e n l a s e r ie d e d a t o s
en 100 partes iguales.
L o s p er c e n t i l e s d a n l o s v a l o r e s c o r r e sp o n d i e n te s a l 1 % , a l 2 % . . . y
al 99% de los datos.
M e d i d a s d e di s p e r s i n
Desviacin media
- 49 -
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S i l o s d a t o s v i e n e n a g r u p ad o s e n u n a t a b l a d e f r e c u e n c i a s , l a
e xp r e s i n d e l a d e s v i a c i n m e d i a e s :
Varianza
D e s v i a c i n t pi c a p a r a d a t o s a g r u p a d o s
D e s v i a c i n t pi c a p a r a d a t o s a g r u p a d o s
D e s v i a c i n t pi c a
- 50 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
La desviacin tpica se representa por .
D e s v i a c i n t pi c a p a r a d a t o s a g r u p a d o s
D e s v i a c i n t pi c a p a r a d a t o s a g r u p a d o s
Coeficiente de variacin
P u n t u a c i o n e s t p i c a s
- 51 -
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1. Comida Favorita
Cualitativa.
Cualitativa.
3. N m e ro d e g o l e s m a r c ad o s p o r t u e q u i p o f a v o r i t o e n l a
ltima temporada
Cuantitativa.
4. N m e ro d e a lu m n o s d e t u I n s t i t u t o .
Cuantitativa.
Cualitativa.
Cuantitativa
1. N m e ro d e a c c i o n e s v e n d i d a s c a d a d a e n l a B o l s a .
Discreta
2. T e mp e r a t u r a s r e g i s t r a d a s c a d a h o r a e n u n o b se r v a t o r i o .
Continua
3. P e r o d o d e d u r a c i n d e u n au t o m v i l .
Continua
Continua
5. N m e ro d e h i j o s d e 5 0 f a m i l i a s .
Discreta
6. C e n s o a n u a l d e l o s e sp a o l e s .
Discreta
1. L a n a c i o n a l i d ad d e u n a p e r s o n a .
- 52 -
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Cualitativa
2. N m e ro d e l i t r o s d e ag u a c o n t e n id o s e n u n d e p s i t o .
C u a n t i t a t i v a c o n ti n u a .
3. N m e ro d e l ib r o e n u n e s t a n t e d e l i b r e r a .
Cuantitativa discreta.
4. S u m a d e p u n t o s t e n id o s e n e l l a n z a m i e n t o d e u n p a r d e
d ad o s .
Cuantitativa discreta.
5. L a p ro f e s i n d e u n a p e r s o n a .
Cualitativa.
6. E l re a d e l a s d i s t i n t a s b a l d o s a s d e u n e d i f i c i o .
C u a n t i t a t i v a c o n ti n u a .
4. L a s p u n tu a c i o n e s d e u n g r u p o e n u n a p r u e b a h a n s i d o :
15, 20, 15, 18, 22, 13, 13, 16, 15, 19, 18, 15, 16, 20, 16, 15,
18, 16, 14, 13.
C o n s t r u i r l a t a b l a d e d i s t r i b u c i n d e f r e c u e n c i a s y d ib u j a e l
p o l go n o d e f r e c u e n c i a s .
xi Recuento fi Fi ni Ni
14 I 1 4 0.05 0.20
15 5 9 0.25 0.45
19 I 1 17 0.05 0.85
20 II 2 19 0.10 0.95
22 I 1 20 0.05 1
20
- 53 -
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Polgono de frecuencias
5. E l n m e r o d e e s t re l l a s d e lo s h o t e l e s d e u n a c i u d a d v i e n e
d ad o p o r l a s i g u i e n t e s e r ie :
3, 3, 4, 3, 4, 3, 1, 3, 4, 3, 3, 3, 2, 1, 3, 3, 3, 2, 3, 2, 2, 3, 3,
3, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 2, 1, 1, 1, 2, 2, 4, 1.
C o n s t r u i r l a t a b l a d e d i s t r i b u c i n d e f r e cu e n c i a s y d ib u j a e l
d i a g r a m a d e b ar r a s .
xi Recuento xi Fi ni Ni
1 6 6 0.158 0.158
2 12 18 0.316 0.474
3 16 34 0.421 0.895
4 IIII 4 38 0.105 1
38 1
Diagrama de barras
- 54 -
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6. L a s c a l i f i c a c i o n e s d e 5 0 a l u m n o s e n M a t e m t i c a s h an s i d o l a s
siguientes:
5, 2, 4, 9, 7, 4, 5, 6, 5, 7, 7, 5, 5, 2, 10, 5, 6, 5, 4, 5, 8, 8,
4, 0, 8, 4, 8, 6, 6, 3, 6, 7, 6, 6, 7, 6, 7, 3, 5, 6, 9, 6, 1, 4, 6,
3, 5, 5, 6, 7.
C o n s t r u i r l a t a b l a d e d i s t r i b u c i n d e f r e c u e n c i a s y d ib u j a e l
diagrama de barras.
xi fi Fi ni Ni
0 1 1 0.02 0.02
1 1 2 0.02 0.04
2 2 4 0.04 0.08
3 3 7 0.06 0.14
4 6 13 0.12 0.26
5 11 24 0.22 0.48
6 12 36 0.24 0.72
7 7 43 0.14 0.86
8 4 47 0.08 0.94
9 2 49 0.04 0.98
10 1 50 0.02 1.00
50 1.00
- 55 -
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- 56 -
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Diagrama de barras
7. Los pesos de los 65 empleados de una fbrica vienen dados por la siguiente tabla:
f 8 10 16 14 10 5 2
2. R e p re s e n t a r el histograma y el polgono de
frecuencias.
xi fi Fi ni Ni
65
- 57 -
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Hi s t o g r a m a
8. L o s 4 0 a l u mn o s d e u n a c l a s e h a n o b te n id o l a s s i g u ie n t e s
p u n t u a c i o n e s , s o b re 5 0 , e n u n e x a m e n d e F s i c a .
3, 15, 24, 28, 33, 35, 38, 42, 23, 38, 36, 34, 29, 25, 17, 7,
34, 36, 39, 44, 31, 26, 20, 11, 13, 22, 27, 47, 39, 37, 34, 32,
35, 28, 38, 41, 48, 15, 32, 13.
xi fi Fi ni Ni
- 58 -
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40 1
Hi s t o g r a m a
9. Sea una distribucin estadstica que viene dada por la siguiente tabla:
xi 61 64 67 70 73
fi 5 18 42 27 8
Calcular:
Tabla de frecuencias
xi fi Fi xi*fi |x x | |x x | * fi xi2 * fi
- 59 -
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Moda
Mo = 67
Mediana Rango
100/2 = 50 Me = 67 r = 73 61 = 12
Media Varianza
Desviacin media D e s v i a c i n t p i c a
10. C a l c u l a r l a m e d i a , l a m e d i a n a y l a m o d a d e l a s i g u i e n t e s e r ie
d e n m e ro s : 5 , 3 , 6 , 5 , 4 , 5 , 2 , 8 , 6 , 5 , 4 , 8 , 3 , 4 , 5 , 4 , 8 , 2 ,
5, 4.
Tabla de frecuencias
xi fi Fi xi * fi
2 2 2 4
3 2 4 6
4 5 9 20
5 6 15 30
6 2 17 12
8 3 20 24
20 96
- 60 -
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Moda
Mo = 5
Mediana
20/2 = 10 Me = 5
Media
1 2 , 6 , 7 , 3 , 15 , 1 0 , 18 , 5 .
3, 5, 2, 6, 5, 9, 5, 2, 8, 6.
2, 2, 3, 5, 5, 5, 6, 6, 8, 9.
Moda
Mo = 5
Mediana
10/2 = 5
Media
2 , 3 , 6 , 8 , 11 .
- 61 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
1 2 , 6 , 7 , 3 , 15 , 1 0 , 18 , 5 .
2 , 3 , 6 , 8 , 11 .
Media
Desviacin media
Varianza
D e s v i a c i n t pi c a
1 2 , 6 , 7 , 3 , 15 , 1 0 , 18 , 5 .
Media
Desviacin media
Varianza
D e s v i a c i n t pi c a
- 62 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
R e gi s t r o de frecuencias
Clases fi
[38, 44) 7
[44, 50) 8
[50, 56) 15
[56, 62) 25
[62, 68) 18
[68, 74) 9
[74, 80) 6
Tabla de de frecuencias
Clases fi Fi
[38, 44) 7 7
[44, 50) 8 15
[50, 56) 15 30
[56, 62) 25 55
[62, 68) 18 73
[68, 74) 9 82
[74, 80) 6 88
- 63 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
15. D a d a s l a s s e r ie s e s t a d s t i c a s :
3, 5, 2, 7, 6, 4, 9.
3, 5, 2, 7, 6, 4, 9, 1.
Calcular:
Los cuartiles 1 y 3.
Los deciles 2 y 7.
3, 5, 2, 7, 6, 4, 9.
Moda
Mediana
2, 3, 4, 5, 6, 7, 9.
Me = 5
Media
- 64 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
Varianza
D e s v i a c i n t pi c a
Desviacin media
Rango
r = 9 2 = 7
Cuartiles
Deciles
7 * (2/10) = 1.4 D2 = 3
7 * (7/10) = 4.9 D7 = 6
Percentiles
3, 5, 2, 7, 6, 4, 9, 1.
Moda
Mediana
Media
- 65 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
Varianza
D e s v i a c i n t pi c a
Desviacin media
Rango
r = 9 - 1 = 8
Cuartiles
Deciles
8 * (2/10) = 1.6 D2 = 2
8 * (7/10) = 5.6 D7 = 6
Percentiles
[10, 15) [15, 20) [20, 25) [25, 30) [30, 35)
fi 3 5 7 4 2
Hallar:
Los cuartiles 1 y 3.
Los deciles 3 y 6.
- 66 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
Los percentiles 30 y 70.
Tabla de frecuencias
xi fi Fi xi * fi |x xm | * fi xi2 fi
Moda
Mediana
Media
Desviacin media
Varianza
D e s v i a c i n t pi c a
Cuartiles
- 67 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
Deciles
Percentiles
[0, 5) [5, 10) [10, 15) [15, 20) [20, 25) [25, )
fi 3 5 7 8 2 6
Calcular:
La mediana y moda.
Cuartil 2 y 3.
Media.
Tabla de de frecuencias
xi fi Fi
[0, 5) 2.5 3 3
[25, ) 6 31
- 68 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
31
Moda
Mediana
Cuartiles
Media
E j e r c i c i o s y pr o bl e m a s r e s u e l t o s d e E s t a d s t i c a I I
TEMA 3. TEORA DE LA
PROBABILIDAD
Definicin de Probabilidad
- 69 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
La probabilidad de un suceso es un nmero, comprendido entre 0 y
1 , q u e i n d i c a l a s p o s i b i l i d a d e s q u e t i e n e d e ve r i f i c a r s e c u a n d o s e
realiza un experimento aleatorio.
E x p e r i m e n t o s d e t er m i n i s t a s
S o n l o s e xp e r i m e n t o s d e l o s q u e p o d e m o s p r e d e c i r e l r e s u l t a d o
antes de que se realicen.
Ejemplo
S i d e j a mo s c a e r u n a p i e d r a d e sd e u n a v e n t a n a s ab e m o s , s i n l u g a r a
d u d a s , q u e l a p ie d r a b a j a r . S i l a a r r o j a m o s h a c i a a r r ib a , s a b e m o s
q u e s u b i r d u r an t e u n d e t e r m in a d o i n te r v a l o d e t i e m p o ; p e r o
d e sp u s b a j a r .
Experimentos aleatorios
Ejemplos
S i l a n z a m o s u n a m o n e d a n o s a b e m o s d e a n t e m an o s i s a l d r c a r a o
cruz.
S i l a n z a m o s u n d ad o t a m p o c o p o d e m o s d e te r m i n a r e l r e su l t a d o q u e
vamos a obtener.
T e o r a d e pr o b a b i l i d a d e s
L a t eo r a d e p r o b a b i l i d a d e s s e o c u p a d e a s i g n a r u n c i e r t o
n m e r o a c a d a p o s i b l e r e s u l t a d o q u e p u e d a o cu r r i r e n u n
experimento aleatorio , con el fin de cuantificar dichos resultados
y s ab e r s i u n s u c e s o e s m s p r o b a b l e q u e o t r o . C o n e s te f i n ,
introduciremos algunas definiciones:
Suceso
E s c a d a u n o d e l o s re s u l t a d o s p o s i b l e s d e u n a e xp e r i e n c i a a l e a t o r i a .
A l l a n z a r u n a mo n e d a s a l g a c a r a .
A l l a n z a r u n a mo n e d a se o b te n g a 4 .
Espacio muestral
E s e l c o n ju n t o d e t o d o s l o s p o s i b le s r e s u l t a d o s d e u n a e xp e r ie n c i a
a l e a t o r i a , l o re p r e s e n t a r e m o s p o r E ( o b i e n p o r l a le t r a g r ie g a ) .
E s p a c i o mu e s t r a l d e u n a m o n e d a :
E = {C, X}.
E s p a c i o mu e s t r a l d e u n d a d o :
- 70 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
E = {1, 2, 3, 4, 5, 6}.
Suceso aleatorio
S u c e s o a l e a t o r i o e s c u a l q u i e r s u b c o n j u n t o d e l e sp a c i o m u e s t r a l .
P o r e j e mp l o a l t i r a r u n d a d o u n s u c e s o se r a q u e s a l i e r a p a r , o t r o ,
o b te n e r m l t i p l o d e 3 , y o t r o , s a c a r 5 .
Ejemplo
1 . E l e s p a c i o mu e s t r a l .
E = { (b , b ,b ) ; ( b ,b , n ) ; (b , n , b ) ; ( n , b , b ) ; ( b , n , n ) ; ( n , b , n ) ; ( n , n , b ) ;
( n , n , n )}
2 . E l s u c e s o A = { e x t r ae r t r e s b o l a s d e l m i s m o c o l o r } .
A = { (b , b ,b ) ; (n , n , n ) }
3 . E l s u c e s o B = { e x t r a e r a l m e n o s u n a b o l a b l an c a } .
B = { ( b ,b , b ); ( b ,b , n ); ( b ,n , b ) ; ( n , b , b ) ; ( b , n , n ) ; ( n , b , n ) ; ( n , n , b ) }
C = { ( b ,b , n ) ; ( b ,n , b ) ; ( n ,b , b ) }
Suceso Simple
P o r e j e mp l o a l t i r a r u n d a d o u n s u c e s o s i m p le e s s a c a r 5 .
Suceso compuesto
S u c e s o c o m p u e s t o e s c u a l q u i e r s u b c o n j u n t o d e l e sp a c i o m u e s t r a l .
P o r e je m p l o a l t i r a r u n d ad o u n su c e s o se r a q u e s a l i e r a p a r , o t r o ,
o b te n e r m l t i p l o d e 3 .
Suceso seguro
S u c e s o s e g u r o , E , e s t f o r m a d o p o r t o d o s l o s p o s i b le s r e s u l t a d o s
( e s d e c i r , p o r e l e sp a c i o m u e s t r a l ) .
- 71 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
P o r e j e mp l o a l t i r a r u n d a d o u n d ad o o b t e n e r u n a p u n t u a c i n q u e
s e a me n o r q u e 7.
S u c e s o i m po s i b l e
S u c e s o i m po s i b l e , , e s e l q u e n o t i e n e n in g n e l e m e n t o .
P o r e j e mp l o a l t i r a r u n d a d o o b te n e r u n a p u n tu a c i n i g u a l a 7 .
S u c e s o s c o m p a t i bl e s
S i A e s s a c a r p u n t u a c i n p a r a l t i r a r u n d ad o y B e s o b te n e r
mltiplo de 3, A y B son compatibles porque el 6 es un suceso
e le m e n t a l c o m n .
S i A e s s a c a r p u n t u a c i n p a r a l t i r a r u n d ad o y B e s o b te n e r
mltiplo de 5, A y B son incompatibles.
Sucesos independientes
D o s s u c e s o s , A y B , s o n in d e p e n d i e n t e s c u a n d o l a p r o b a b i l i d ad d e
q u e su c e d a A n o s e ve a f e c t a d a p o r q u e h a y a s u c e d id o o n o B .
A l l a z a r d o s d ad o s l o s r e su l t a d o s s o n in d e p e n d i e n te s .
Sucesos dependientes
D o s s u c e s o s , A y B , s o n d e p e n d ie n t e s c u an d o l a p r o b ab i l i d a d d e
q u e su c e d a A s e ve a f e c t a d a p o r q u e h a y a s u c e d id o o n o B .
S u c e s o C o n t r a r i o o C o mp l e m e n t o
E l s u ce s o c o n t r a r i o a A e s o t r o s u c e s o q u e s e r e a l i z a c u an d o n o s e
r e a l i z a A . Se d e n o t a p o r .
S o n s u c e s o s c o n t r a r i o s s a c a r p a r e i m p a r a l l a n z a r u n d ad o .
- 72 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
El espacio muestral es el conjunto de todos los posibles resultados de un
experimento o suceso.
S i t i r a m o s u n a m o n e d a e l e sp a c i o s e s u ce s o s e s t f o r m ad o p o r :
O b se r v a m o s q u e e l p r i m e r e le m e n t o e s e l s u c e s o i mp o s i b l e y e l
ltimo el suceso seguro.
S i E t i e n e u n n m e ro f i n i t o d e n e l e m e n t o s , e n to n c e s e l n m e r o
de sucesos de E es 2n.
N m e ro d e s u ce s o s = 2 2 = 4
N m e ro d e s u ce s o s = 2 4 = 1 6
U n d ad o E = { 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 } .
N m e ro d e s u ce s o s = 2 6 = 6 4
La unin de sucesos, A B , e s e l s u c e s o f o r m ad o p o r t o d o s l o s
e le m e n t o s d e A y d e B .
Es decir, el suceso A B s e ve r i f i c a c u a n d o o c u r r e u n o d e l o s d o s , A
o B, o ambos.
Ejemplo
C o n s i d e r a m o s e l e xp e r i me n t o q u e c o n s i s t e e n l an z a r u n d a d o , s i A
= "sacar par" y B = "sacar mltiplo de 3". Calcular A B.
A = {2, 4, 6}
B = {3, 6}
A B = { 2 , 3 , 4 , 6}
- 73 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
Conmutativa
Asociativa
Idempotente
Simplificacin
Distributiva
Elemento neutro
Absorcin
Ejemplo
- 74 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
C o n s i d e r a m o s e l e xp e r i me n t o q u e c o n s i s t e e n l an z a r u n d a d o , s i A
= "sacar par" y B = "sacar mltiplo de 3". Calcular A B.
A = {2, 4, 6}
B = {3, 6}
A B = {6}
Conmutativa
Asociativa
Idempotente
Simplificacin
Distributiva
Elemento neutro
Absorcin
- 75 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
La diferencia de sucesos, A B , es el suceso formado por todos
l o s e le m e n t o s d e A q u e n o s o n d e B .
E s d e c i r , l a d i f e r e n c i a d e l o s s u c e s o s A y B se ve r i f i c a c u an d o l o
hace A y no B.
Ejemplo
C o n s i d e r a m o s e l e xp e r i me n t o q u e c o n s i s t e e n l an z a r u n d a d o , s i A
= "sacar par" y B = "sacar mltiplo de 3". Calcular A B.
A = {2, 4, 6}
B = {3, 6}
A B = {2, 4}
Propiedad
E l s u ce s o = E - A s e l l a m a s u c e s o c o n tr a r i o o c o m p l e m e n t a r i o
de A.
E s d e c i r , s e v e r i f i c a s i e m p r e y c u a n d o n o s e v e r i f iq u e A .
Ejemplo
C o n s i d e r a m o s e l e xp e r i me n t o q u e c o n s i s t e e n l an z a r u n d a d o , s i A
= "sacar par". Calcular .
A = {2, 4, 6}
= {1, 3, 5}
- 76 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
Propiedades
L e y e s d e Mo r g a n
Axiomas de la probabilidad
1 . L a p ro b a b i l i d ad e s p o s i t i v a y m e n o r o i g u a l q u e 1 .
0 p(A) 1
2 . L a p r o b ab i l i d a d d e l s u c e s o s e g u r o e s 1 .
p(E) = 1
3 . S i A y B s o n i n c o m p a t i b le s , e s d e c i r A B = e n to n c e s :
p(A B ) = p ( A ) + p( B )
Propiedades de la probabilidad
- 77 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
1 L a s u m a d e l a s p r o b a b i l i d ad e s d e u n s u ce s o y s u c o n t r a r i o v a l e
1 , p o r t a n t o l a p r o b a b i l i d ad d e l s u ce s o c o n t r a r i o e s:
2 P r o b ab i l i d a d d e l s u c e s o i m p o s i b l e e s c e r o .
3 L a p ro b a b i l i d ad d e l a u n i n d e d o s s u ce s o s e s l a s u m a d e s u s
p ro b a b i l i d ad e s re s t n d o le l a p r o b ab i l i d a d d e s u in t e r s e c c i n .
4 S i u n s u c e s o e s t in c l u i d o e n o t r o , s u p r o b ab i l i d a d e s m e n o r o
i g u a l a l a d e s te .
5 S i A 1 , A 2 , . . . , A k s o n i n c o m p a t i b le s d o s a d o s e n t o n c e s :
P o r e j e mp l o l a p r o b a b i l i d a d d e s a c a r p a r , a l t i r a r u n d ad o , e s :
S i r e a l i z a m o s u n e x p e r i m e n t o a l e a t o r i o e n e l q u e h a y n su c e s o s
e le m e n t a l e s , todos i g u a l m e n te p r o b a b le s , equiprobables,
e n to n c e s s i A e s u n s u ce s o , l a p r o b a b i l i d a d d e q u e o c u r r a e l
suceso A es:
Ejemplos
H a l l a r l a p r o b ab i l i d a d d e q u e a l l a n z a r d o s m o n e d a s a l a i r e s a l g an
dos caras.
C a s o s p o s i b le s : { c c , c x , x c , x x } .
C a s o s f a v o r ab l e s : 1 .
- 78 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
E n u n a b a r aj a d e 4 0 c a r t a s , h a l l a r l a P ( a s ) y P ( c o p a s ) .
C a s o s p o s i b le s : 4 0 .
C a s o s f a v o r ab l e s d e a s e s : 4 .
C a s o s f a v o r ab l e s d e c o p a s : 1 0 .
C a l c u l a r l a p ro b ab i l i d a d d e q u e a l e c h a r u n d ad o a l a i r e , s a l g a :
1 U n n m e ro p a r .
C a s o s p o s i b le s : { 1 , 2, 3 , 4 , 5 , 6 } .
C a s o s f a v o r ab l e s : { 2 , 4 , 6 } .
2 Un mltiplo de tres.
C a s o s f a v o r ab l e s : { 3 , 6 } .
3 Mayor que 4.
C a s o s f a v o r ab l e s : { 5 , 6 } .
L a c o m bi n a t o r i a n o s p u e d e s e r m u y t i l p a r a c a l c u l a r l o s s u c e s o s
posibles y favorables , al aplicar la regla de Laplace .
Especialmente si hay un gran nmero de sucesos.
Ejemplos
- 79 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
1 U n g ru p o d e 10 p e r s o n a s s e s i e n t a e n u n b a n c o . C u l e s l a
p ro b a b i l i d ad d e q u e d o s p e r s o n a s f i j ad a s d e a n t e m an o s e s i e n t e n
juntas?
C a s o s p o s i b le s :
C a s o s f a v o r ab l e s :
S i c o n s i d e r a m o s l a s d o s p e r s o n a s q u e se s i e n t a n j u n t a s c o m o u n a
sola persona habr 9!; pero pueden estar de dos formas posibles a
l a i z q u i e rd a u n o d e o t r o o a l a d e r e c h a , p o r t a n t o se t i e n e 2 9 ! .
4 ases.
4 ases y un rey.
3 cincos y 2 sotas.
U n 9 , 10 , s o t a , c a b a l l o y re y e n c u a lq u i e r o r d e n .
3 d e u n p a l o cu a l q u ie r a y 2 d e o t r o .
H a y c u a t r o f o r m a s d e e l e g i r e l p r i m e r p a lo y t r e s f o r m a s d e e l e g i r
al segundo palo.
Al menos un as.
- 80 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
A B =
p( A B) = p(A) + p(B)
C a l c u l a r l a p ro b ab i l i d a d d e o b te n e r u n 2 u n 5 a l l a n z a r u n d ad o .
A B
C a l c u l a r l a p ro b ab i l i d a d d e o b te n e r u n m l t i p l o d e 2 u n 6 a l
lanzar un dado.
S e l l a m a pr o b a b i l i d a d d e l s u c e s o B c o n d i c i o n a d o a A y s e
r e p r e se n t a p o r P ( B / A ) a l a p r o b a b i l i d a d d el s u c e s o B u n a v e z
ha ocurrido el A.
- 81 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
Ejemplo
C a l c u l a r l a p ro b ab i l i d a d d e o b te n e r u n 6 a l t i r a r u n d ad o s a b ie n d o
que ha salido par.
Sucesos independientes
Sucesos dependientes
E je m p l o
S e t i e n e u n a b a r a j a d e 4 0 c a r t a s , s e s a c a u n a y s e vu e l ve a m e t e r .
C u l e s l a p ro b ab i l i d a d d e e x t r a e r d o s a s e s ?
p( A B) = p(A) p(B/A)
E je m p l o
S e t i e n e u n a b a r a j a d e 40 c a r t a s , s e e x t r a e n d o s c a r t a s . C u l e s
l a p ro b ab i l i d a d d e e x t r a e r d o s a s e s ?
- 82 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
U n m t o d o t i l p a r a c l a s i f i c a r l o s d a t o s o b te n i d o s e n u n r e c u e n t o
e s me d i a n te l a s t a b l a s d e c o n t i n g e n c i a .
S e t r a t a d e t a b l a s e n c u y a s c e ld a s f i g u r a n p r o b a b i l i d ad e s , y e n l a
c u a l p o d e m o s d e t e r m i n a r u n a s p r o b a b i l i d ad e s c o n o c i e n d o o t r a s d e
la tabla.
E je m p l o
S e s o r te a u n v i a j e a R o m a e n tr e l o s 1 2 0 m e j o r e s c l i e n t e s d e u n a
a g e n c i a d e a u t o m v i l e s . D e e l l o s , 6 5 s o n m u j e r e s , 8 0 e s t n
c a s a d o s y 4 5 s o n m u j e re s c a s a d a s . Se p id e :
1. C u l se r l a p ro b ab i l i d a d d e q u e l e t o q u e e l v i a j e a u n
h o mb r e s o l t e r o ?
- 83 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
P a r a l a c o n s t r u c c i n d e u n d i ag r a m a e n r b o l s e p a r t i r p o n i e n d o
u n a r a m a p ar a c a d a u n a d e l a s p o s ib i l i d a d e s , a c o m p a a d a d e s u
p ro b a b i l i d ad .
E je m p l o s
U n a c l a s e c o n s t a d e s e i s n i a s y 1 0 n i o s . S i s e e s c o g e u n c o m i t
de tres al azar, hallar la probabilidad de:
- 84 -
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2Seleccionar exactamente dos nios y una nia.
1 S e le c c i o n a r t r e s n i a s .
T re s c a r a s .
Experimentos compuestos
U n e xp e r i me n t o c o mp u e s t o e s aq u e l q u e c o n s t a d e d o s o m s
e xp e r i me n t o s a l e a t o r i o s s i m p l e s .
- 85 -
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E s d e c i r , s i t i r a m o s u n d ad o , o u n a m o n e d a , s o n e x p e r i m e n t o s
a l e a t o r i o s s i m p l e s , p e ro s i r e a l i z a m o s e l e xp e r i m e n t o d e t i r a r u n
d ad o y p o s t e r i o r me n t e u n a m o n e d a , e s t a m o s r e a l i z a n d o u n
e xp e r i me n t o c o mp u e s t o .
E n l o s e xp e r i me n t o s c o mp u e s t o s e s c o n v e n i e n te u s a r e l l l a m a d o
diagrama en rbol para hacerse una idea global de todos ellos.
Si A 1, A 2 ,... , A n son:
S u c e s o s i n c o mp a t i b l e s 2 a 2 .
Y c u y a u n i n e s e l e s p a c i o m u e s t r a l ( A 1 A 2 ... A n = E).
Y B e s o t r o s u ce s o .
Resulta que:
E je m p l o
- 86 -
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Si A 1, A 2 ,... , An son:
S u c e s o s i n c o mp a t i b l e s 2 a 2 .
Y c u y a u n i n e s e l e s p a c i o m u e s t r a l ( A 1 A 2 ... A n = E).
Y B e s o t r o s u ce s o .
Resulta que:
L a s p r o b a b i l i d ad e s p ( A 1 ) s e d e n o m i n an p r o b ab i l i d a d e s a p r io r i .
L a s p r o b a b i l i d ad e s p ( B / A i ) se d e n o m i n a n ve r o s i m i l i t u d e s .
E je m p l o s
- 87 -
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E l 2 0 % d e l o s e mp l e ad o s d e u n a e m p r e s a s o n i n g e n i e r o s y o t r o
2 0 % s o n e c o n o m i s t a s . E l 7 5 % d e l o s i n g e n ie r o s o c u p a n u n p u e s t o
d i re c t i v o y e l 5 0 % d e l o s e c o n o m i s t a s t a m b i n , m i e n t r a s q u e l o s
n o i n g e n i e ro s y l o s n o e c o n o m i s t a s s o l a m e n t e e l 2 0 % o c u p a u n
p u e s t o d i r e c t i v o . C u l e s l a p r o b a b i l i d ad d e q u e u n e m p l e ad o
d i re c t i v o e l e g i d o a l a z a r s e a in g e n i e r o ?
L a p ro b a b i l i d ad d e q u e h a y a u n a c c i d e n te e n u n a f b r i c a q u e
d i s p o n e d e a l a r m a e s 0 . 1 . L a p r o b ab i l i d a d d e q u e s u e n e e s t a s se
h a p r o d u c i d o a l g n i n c i d e n t e e s d e 0 . 9 7 y l a p r o b a b i l i d ad d e q u e
suene si no ha sucedido ningn incidente es 0.02.
I = Producirse incidente.
A = Sonar la alarma.
- 88 -
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3.18 RESUMEN
T e o r a d e pr o b a b i l i d a d e s
L a t e o r a d e p r o b ab i l i d a d e s s e o cu p a d e a s i g n a r u n c i e r t o n m e r o a
c a d a p o s i b le re s u l t a d o q u e p u e d a o c u r r i r e n u n e xp e r i m e n t o
a l e a t o r i o , c o n e l f in d e c u an t i f i c a r d i c h o s r e s u l t a d o s y s a b e r s i u n
s u c e s o e s m s p r o b a b le q u e o t r o .
Suceso
Espacio muestral
E s e l c o n ju n t o d e t o d o s l o s p o s i b le s r e s u l t a d o s d e u n a e xp e r ie n c i a
a l e a t o r i a , l o re p r e s e n t a r e m o s p o r E ( o b i e n p o r l a le t r a g r ie g a ) .
T i po s d e s u c e s o s
S u c e s o E l e m e n t a l : e s c a d a u n o d e l o s e l e m e n t o s q u e f o r m an
p a r t e d e l e sp a c i o m u e s t r a l .
S u c e s o S e g u r o : e s t f o r m ad o p o r t o d o s los posibles
r e s u l t a d o s ( e s d e c i r , p o r e l e sp a c i o m u e s t r a l ) .
Suceso Imposible : e s e l q u e n o t i e n e n in g n e le m e n t o .
P o r e j e mp l o a l t i r a r u n d a d o o b te n e r u n a p u n tu a c i n i g u a l a 7
- 89 -
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Unin de sucesos
Interseccin de sucesos
L a i n te r s e c c i n d e s u ce s o s , A B , e s e l s u ce s o f o r m a d o p o r t o d o s
l o s e le m e n t o s q u e s o n , a l a ve z , d e A y B .
Diferencia de sucesos
L a d i f e re n c i a d e su c e s o s , A B , e s e l s u c e s o f o r m a d o p o r t o d o s
l o s e le m e n t o s d e A q u e n o s o n d e B .
Sucesos contrarios
E l s u ce s o = E - A s e l l a m a s u c e s o c o n t r a r i o o c o m p le m e n t a r i o d e
A.
Axiomas de la probabilidad
1. 0 p(A) 1
2. p (E ) = 1
Propiedades de la probabilidad
1.
2.
3.
4.
5. S i A 1 , A 2 , . . . , A k s o n in c o m p a t i b l e s d o s a d o s e n t o n c e s :
6. S i e l e s p a c i o m u e s t r a l E e s f i n i t o y u n s u ce s o e s S =
{ x 1 , x 2 , . . . , x n } e n to n c e s :
Ley de Laplace
- 90 -
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A B =
A B
P r o b a b i l i d a d c o n di c i o n a d a
S i A 1 , A 2 , . . . , A n s o n s u c e s o s in c o m p a t i b l e s 2 a 2 , c u y a u n i n e s e l
e s p a c i o mu e s t r a l ( A 1 A2 ... A n = E ) y B e s o t r o su c e s o ,
resulta que:
Teorema de Bayes
S i A 1 , A 2 , . . . , A n s o n s u c e s o s in c o m p a t i b l e s 2 a 2 , c u y a u n i n e s e l
e s p a c i o mu e s t r a l ( A 1 A2 ... A n = E ) y B e s o t r o su c e s o ,
resulta que:
- 91 -
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1.
2.
3.
4.
5.
1.
- 92 -
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2.
3.
4.
5.
6.
- 93 -
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p ( c h i c a ) = 0 . 9 0 .7 + 0 . 1 0 . 6 = 0.69
4. D e u n a b a r a j a d e 4 8 c ar t a s s e ex t r a e s i m u l t n e a m e n t e
dos de ellas. Calcular la probabilidad de que:
1. L a s d o s s e an c o p a s .
3. U n a s e a c o p a y l a o t r a e s p ad a .
1. C u l e s l a p ro b ab i l i d a d d e q u e u n a p e r s o n a e l e g i d a a l
a z a r s e a c h i c o o e s tu d i e f r a n c s ?
- 94 -
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2. Y l a p r o b a b i l i d ad d e q u e s e a ch i c a y n o e s t u d ie f r an c s ?
1. H a c e r u n a t a b l a o r d e n a n d o l o s d a t o s an t e r i o r e s .
2. C a l c u l a r e l p o r ce n t a j e d e l o s q u e a c u d e n p o r l a t a r d e .
3. C a l c u l a r e l p o r ce n t a j e d e l o s q u e a c u d e n p o r p r o b l e m a s
mecnicos.
4. C a l c u l a r l a p ro b ab i l i d a d d e q u e u n a u t o m v i l con
p ro b l e m a s e l c t r i c o s a c u d a p o r l a m a a n a .
- 95 -
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1. Seleccionar tres nios.
9. U n a c a j a c o n t i e n e tr e s m o n e d a s . U n a m o n e d a e s
c o r r i e n t e , o t r a ti e n e d o s c a r a s y l a o t r a e s t c a r g a d a d e
m o d o q u e l a pr o b a b i l i d a d d e o b t e n e r c a r a e s d e 1 / 3 . S e
selecciona una moneda lanzar y se lanza al aire. Hallar
la probabilidad de que salga cara.
- 96 -
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1. P r o b ab i l i d a d d e q u e l a s e g u n d a b o l a s e a v e r d e .
- 97 -
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2. P r o b ab i l i d a d d e q u e l a s d o s b o l a e x t r a d a s s e an d e l m i s m o
color.
11. E n u n a c l a s e e n l a q u e t o d o s p r a c t i c a n a l g n d e p o r t e , el
6 0 % d e l o s a l u m n o s j u e g a a l f t b o l o a l b a l o n c e s t o y el
1 0 % pr a c t i c a a m b o s d e p o r t e s . S i a d e m s h a y u n 6 0 %
que no juega al ftbol, cul ser la probabilidad de que
e s c o gi d o a l a z a r u n a l u m n o d e l a c l a s e :
1. J u e g u e s l o a l f tb o l .
4. N o ju e g u e n i a l f t b o l n i a l b a l o n ce s t o .
- 98 -
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1. S i t i e n e l o s c a b e l l o s c a s t a o s , c u l e s l a p r o b ab i l i d a d d e
q u e te n g a t a m b i n o j o s c a s t a o s ?
2. S i t i e n e o jo s c a s t a o s , c u l e s l a p r o b a b i l i d ad d e q u e n o
tenga cabellos castaos?
3. C u l e s l a p r o b a b i l i d ad d e q u e n o t e n g a c a b e l l o s n i o j o s
castaos?
1. C u l e s l a p ro b ab i l i d a d d e q u e s e a m u j e r y n o u s e g a f a s ?
- 99 -
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2. S i s a b e mo s q u e e l a l u m n o s e le c c i o n a d o n o u s a g af a s ,
q u p r o b a b i l i d ad h a y d e q u e s e a h o m b r e ?
14. D i s p o n e m o s d e do s u r n a s : l a u r n a A c o n t i e n e 6 b o l a s
r o j a s y 4 bo l a s b l a n c a s , l a u r n a B c o n t i e n e 4 b o l a s r o j a s
y 8 b o l a s bl a n c a s . S e l a n z a u n d a d o , s i a p a r e c e u n
n m e r o m e n o r q u e 3 ; n o s v a m o s a l a u r n a A ; si e l
r e s u l t a d o e s 3 m s , no s v a m o s a l a u r n a B . A
continuacin extraemos una bola. Se pide:
1. P r o b ab i l i d a d d e q u e l a b o l a se a r o j a y d e l a u r n a B .
2. P r o b ab i l i d a d d e q u e l a b o l a se a b l a n c a .
15. U n e s t u d i a n t e c u e n t a , p a r a u n ex a m e n c o n l a a y u d a d e
u n d e s p er t a d o r , e l c u a l c o n s i g u e d e s p e r t a r l o e n u n 8 0 %
de los casos. Si oye el despertador, la probabilidad de
que realiza el examen es 0.9 y, en caso contrario, de
0.5.
- 100 -
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1. C u l e s l a p ro b ab i l i d a d d e q u e e l l i b r o s e le c c i o n a d o p o r
B sea una novela?
2. S i s e s a b e q u e B e l i g i u n a n o ve l a , c u l e s l a
p ro b a b i l i d ad d e q u e e l l i b r o s e le c c i o n a d o p o r A se a d e
poesa?
- 101 -
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1. C o n u n a p e r s o n a s i n g af a s .
18. E n u n a c a s a h a y tr e s l l a v e r o s A , B y C ; e l p r i m e r o c o n
c i n c o l l a v e s , el s e g u n d o c o n s i e t e y el t e r c er o c o n o c h o ,
d e l a s q u e s l o u n a d e c a d a l l a v e r o a b r e l a p u e r t a d e l
t r a s t e r o . S e e s c o g e a l a z a r u n l l a v e r o y , d e l u n a l l a v e
p a r a a b r i r e l tr a s t e r o . S e p i d e :
1. C u l se r l a p ro b ab i l i d a d d e q u e s e a c i e r t e c o n l a l l a v e ?
- 102 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
2. C u l se r l a p ro b ab i l i d a d d e q u e e l l l a v e r o e s c o g id o se a
e l te r c e r o y l a l l a v e n o ab r a ?
3. Y s i l a l l a v e e s c o g id a e s l a c o r r e c t a , c u l s e r la
p ro b a b i l i d ad d e q u e p e r te n e z c a a l p r i m e r l l a v e r o A ?
TEMA 4. DISTRIBUCIONES DE
PROBABILIDAD
Muestreo probabilstico
- 103 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
C o n s i s t e e n e l e g i r u n a mu e s t r a d e u n a p o b l a c i n a l a z a r . P o d e m o s
d i s t i n g u i r v a r i o s t i po s d e m u e s t r e o :
M u e s t r e o a l e a t o r i o s i m pl e
P a r a o b te n e r u n a m u e s t r a , s e n u m e r an l o s e l e m e n t o s d e l a
p o b l a c i n y se se l e c c i o n a n a l a z a r lo s n e l e m e n t o s q u e c o n t i e n e l a
muestra.
P o r e je m p l o s i te n e m o s u n a p o b l a c i n f o r m a d a p o r 1 0 0 e l e m e n t o s y
q u e re m o s e x t r ae r u n a m u e s t r a d e 2 5 e l e m e n t o s , e n p r i m e r l u g a r
d e b e m o s e s t a b l e c e r e l in t e r v a l o d e se l e c c i n q u e s e r i g u a l a
100/25 = 4. A continuacin elegimos el elemento de arranque,
t o m a n d o a l e a t o r i a m e n te u n n m e r o e n t r e e l 1 y e l 4 , y a p a r t i r d e
l o b t e n e m o s lo s r e s t a n t e s e le m e n t o s d e l a m u e s t r a .
2, 6, 10, 14,..., 98
E n u n a f b r i c a q u e c o n s t a d e 6 0 0 t r a b a j ad o r e s q u e r e m o s t o m a r u n a
m u e s t r a d e 2 0 . S a b e mo s q u e h a y 2 0 0 t r a b a j a d o r e s e n l a s e c c i n A ,
150 en la B, 150 en la C y 100 en la D.
U n mu e s t r e o p u e d e h a c e r s e c o n o s i n r e p o s i c i n , y l a p o b l a c i n d e
p a r t i d a p u e d e s e r i n f in i t a o f in i t a .
E n t o do n u e s t r o e s t u d i o v a m o s a l i m i t a r n o s a u n a p o b l a c i n
de partida infinita o a muestreo con reposicin .
- 104 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
S i c o n s i d e r e m o s t o d a s l a s p o s i b le s m u e s t r a s d e t a m a o n e n u n a
p o b l a c i n , p a r a c a d a mu e s t r a p o d e m o s c a l c u l a r u n e s t a d s t i c o
(media, desviacin tpica, proporcin, ...) que variar de una a
otra.
A l e le g i r u n a mu e s t r a s e e s p e r a c o n s e g u i r q u e s u s p r o p i e d a d e s
s e a n e x t r ap o l a b l e s a l a p o b l a c i n . E s te p r o c e s o p e r m i t e a h o r r a r
recursos, y a la vez obtener resultados parecidos a los que se
a l c a n z a r a n s i s e re a l i z a s e u n e s t u d i o d e t o d a l a p o b l a c i n .
P a r a q u e e l m u e s t r e o se a v l i d o y s e p u e d a r e a l i z a r u n e s t u d i o
a d e c u a d o , d e b e c u mp l i r c i e r t o s r e q u i s i t o s d e a l e a t o r i e d a d . N u n c a
p o d re m o s e s t a r e n t e r a me n t e se g u r o s d e q u e e l r e s u l t a d o s e a u n a
m u e s t r a r e p r e s e n t a t i v a , p e r o s p o d e m o s a c t u a r d e m an e r a q u e
e s t a c o n d i c i n s e a l c a n c e c o n u n a p r o b a b i l i d ad a l t a .
E x i s t e n d o s m t o d o s p a r a s e le c c i o n a r m u e s t r a s d e p o b l a c i o n e s : e l
muestreo no aleatorio o de juicio y el muestreo aleatorio (que
i n c o r p o r a e l a z a r c o m o r e c u r s o e n e l p r o ce s o d e s e le c c i n ) . C u an d o
e s t e l t i m o c u m p le c o n l a c o n d i c i n d e q u e t o d o s l o s e le m e n t o s d e
l a p o b l a c i n t i e n e n a lg u n a o p o r t u n i d ad d e s e r e s c o g i d o s e n l a
m u e s t r a , s i l a p ro b a b i l i d ad c o r r e s p o n d i e n te a c a d a s u j e t o d e l a
p o b l a c i n e s c o n o c i d a d e a n t e m an o , r e c i b e e l n o m b r e d e m u e s t r e o
p ro b a b i l s t i c o . U n a m u e s t r a s e l e c c i o n ad a p o r m u e s t r e o d e j u i c i o
p u e d e b a s a r s e e n l a e x p e r i e n c i a d e a l g u ie n c o n l a p o b l a c i n .
A l g u n a s ve c e s u n a m u e s t r a d e j u i c i o s e u s a c o m o g u a o m u e s t r a
tentativa para decidir cmo tomar una muestra aleatoria ms
adelante.
Muestreo probabilstico
S e in c o r p o r an aq u e l l o s m t o d o s p a r a l o s q u e s e p u e d e c a l c u l a r l a
p ro b a b i l i d ad d e e x t r a c c i n d e c u a l q u i e r a d e l a s m u e s t r a s p o s ib l e s .
E s t e c o n ju n t o d e t c n i c a s d e m u e s t r e o e s e l m s a c o n se j a b le ,
a u n q u e e n o c a s i o n e s n o e s p o s ib l e o p t a r p o r l . E n e s t e c a s o s e
h ab l a d e m u e s t r a s p ro b a b i l s t i c a s , p u e s n o e s e n r ig o r c o r r e c t o
- 105 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
h ab l a r d e m u e s t r a s r e p re s e n t a t i v a s d ad o q u e , a l n o c o n o c e r l a s
c a r a c t e r s t i c a s d e l a p o b l a c i n , n o e s p o s i b l e t e n e r c e r te z a d e q u e
t a l c a r a c t e r s t i c a s e h a y a c o n s e g u id o .
S i n r e po s i c i n d e l o s e l e m e n t o s : C ad a e le m e n t o e x t r a d o s e
d e s c a r t a p a r a l a s u b s i g u ie n t e e x t r a c c i n . P o r e j e m p l o , s i s e
extrae una muestra de una "poblacin" de bombillas para
e s t i m a r l a v i d a m e d i a d e l a s b o m b i l l a s q u e l a in t e g r an , n o s e r
p o s i b le me d i r m s q u e u n a ve z l a b o m b i l l a s e le c c i o n a d a .
C o n r ep o s i c i n d e l o s el e m e n t o s : L a s o b s e r v a c i o n e s s e
r e a l i z a n c o n re m p l a z a m ie n t o d e l o s i n d i v id u o s , d e f o r m a q u e l a
poblacin es idntica en todas las extracciones. En poblaciones
m u y g r a n d e s , l a p r o b a b i l i d ad d e r e p e t i r u n a e x t r a c c i n e s t a n
p e q u e a q u e e l mu e s t r e o p u e d e c o n s i d e r a r s e c o n r e p o s i c i n
a u n q u e , re a l m e n te , n o l o se a .
C o n r ep o s i c i n m l t i p l e : E n p o b l a c i o n e s m u y g r a n d e s , l a
p ro b a b i l i d ad d e r e p e t i r u n a e x t r a c c i n e s t a n p e q u e a q u e e l
muestreo puede considerarse con reposicin.
P a r a r e a l i z a r e s te t i p o d e m u e s t r e o , y e n d e te r m i n ad a s s i t u a c i o n e s ,
e s mu y t i l l a e x t r a c c i n d e n m e r o s a le a t o r i o s m e d i a n t e
o rd e n ad o re s , c a l c u l a d o r a s o t a b l a s c o n s t r u id a s a l e f e c t o . Pe r o n o e s
exacto
Muestreo sistemtico
S e u t i l i z a c u an d o e l u n i ve r s o o p o b l a c i n e s d e g r a n t a m a o , o h a
d e e x te n d e r s e e n e l t i e m p o . P r i m e r o h a y q u e i d e n t i f i c a r l a s
u n id a d e s y re l a c i o n a r l a s c o n e l c a l e n d a r io ( c u a n d o p r o c e d a ) . L u e g o
hay que calcular una constante, que se denomina coeficiente de
e le v a c i n K = N / n ; d o n d e N e s e l t a m a o d e l u n i v e r s o y n e l t a m a o
d e l a mu e s t r a . D e te r m i n a r e n q u f e c h a se p r o d u c i r l a p r i m e r a
extraccin, para ello hay que elegir al azar un nmero entre 1 y K;
de ah en adelante tomar uno de cada K a intervalos regulares.
O c a s i o n a l m e n t e , e s c o n v e n i e n te te n e r e n c u e n t a l a p e r i o d i c i d a d d e l
f e n me n o .
E s t o q u ie r e d e c i r q u e s i t e n e m o s u n d e te r m i n ad o n m e r o d e
personas que es la poblacin (N) y queremos escoger de esa
p o b l a c i n u n n me r o m s p e q u e o e l c u a l e s l a m u e s t r a ( n ) ,
d i v i d i m o s e l n m e ro d e l a p o b l a c i n p o r e l n m e r o d e l a m u e s t r a
q u e q u e re m o s t o m a r y e l r e s u l t a d o d e e s t a o p e r a c i n s e r e l
i n t e r v a l o , e n t o n c e s e s c o g e m o s u n n m e r o a l az a r d e sd e u n o h a s t a
e l n me r o d e l i n t e r v a l o , y a p a r t i r d e e s t e n m e r o e s c o g e m o s l o s
dems siguiendo el orden.
Muestreo estratificado
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Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
caracterstica de las que se van a estudiar. A cada uno de estos
e s t r a t o s s e l e a s i g n a r a u n a c u o t a q u e d e te r m i n a r a e l n m e r o d e
m i e mb r o s d e l m i s m o q u e c o m p o n d r n l a m u e s t r a . D e n t r o d e c a d a
estrato se suele usar la tcnica de muestreo sistemtico, una de las
t c n i c a s d e s e l e c c i n m s u s ad a s e n l a p r c t i c a .
S e g n l a c a n t i d a d d e e le m e n t o s d e l a m u e s t r a q u e s e h an d e e l e g i r
de cada uno de los estratos, existen dos tcnicas de muestreo
estratificado:
A s i g n a c i n pr o po r c i o n a l : e l t a m a o d e l a m u e s t r a d e n t r o d e
c a d a e s t r a t o e s p r o p o r c i o n a l a l t a m a o d e l e s t r a t o d e n tr o d e l a
poblacin.
A s i g n a c i n p ti m a : l a m u e s t r a r e c o g e r m s in d i v i d u o s d e
aquellos estratos que tengan ms variabilidad. Para ello es
n e ce s a r i o u n c o n o c i m i e n t o p r e v i o d e l a p o b l a c i n .
P o r e j e mp l o , p a r a u n e s t u d i o d e o p in i n , p u e d e r e s u l t a r i n t e r e s a n t e
e s t u d i a r p o r s e p a r ad o l a s o p i n i o n e s d e h o m b r e s y m u j e r e s p u e s s e
e s t i m a q u e , d e n tr o d e c ad a u n o d e e s t o s g r u p o s , p u e d e h ab e r
c i e r t a h o m o g e n e i d ad . A s , s i l a p o b l a c i n e s t c o m p u e s t a d e u n
5 5 % d e mu j e re s y u n 4 5 % d e h o m b r e s , se t o m a r a u n a m u e s t r a q u e
c o n t e n g a t a m b i n e s o s m i s m o s p o r c e n t a j e s d e h o m b r e s y m u j e r e s .
E s t a t c n i c a e s l a n i c a o p c i n c u an d o n o s e d i s p o n e d e l i s t a
completa de la poblacin de referencia o bien cuando por medio de
l a t cn i c a d e m u e s t r e o s i m p l e o e s t r a t i f i c a d o se o b t i e n e u n a
m u e s t r a c o n u n i d ad e s d i s t r i b u i d a s d e t a l f o r m a q u e r e s u l t a n d e
difcil acceso. En el muestreo a estadios mltiples se subdivide la
poblacin en varios n i ve l e s o r d e n ad o s que se extraen
sucesivamente por medio de un procedimiento de embudo. El
m u e s t r e o s e d e s a r ro l l a e n v a r i a s f a s e s o e x t r a c c i o n e s s u c e s i v a s
p a r a c ad a n i v e l .
P o r e je m p l o , s i te n e m o s q u e c o n s t r u i r u n a m u e s t r a d e p r o f e s o r e s
d e p r i m a r i a e n u n p a s d e t e r m in a d o , s t o s p u e d e n s u b d i v i d i r s e e n
u n id a d e s p r i m a r i a s r e p re s e n t a d a s p o r c i r c u n s c r i p c i o n e s d id c t i c a s y
u n id a d e s s e c u n d a r i a s q u e se r a n l o s p r o p i o s p r o f e s o r e s . E n p r i m e r
l u g a r e x t r a e m o s u n a mu e s t r a d e l a s u n id a d e s p r i m a r i a s ( p a r a l o
c u a l d e b e mo s t e n e r l a l i s t a c o m p l e t a d e e s t a s u n id a d e s ) y e n
s e g u n d o l u g a r e x t r a e m o s a l e a t o r i a m e n t e u n a m u e s t r a d e u n i d ad e s
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Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
secundarias de cada una de las primarias s e le c c i o n a d a s en la
p r i me r a e x t r a c c i n .
S e u t i l i z a c u an d o l a p o b l a c i n s e e n c u e n t r a d i v i d i d a , d e m a n e r a
n a t u r a l , e n g ru p o s q u e s e s u p o n e q u e c o n t i e n e n t o d a l a v a r i a b i l i d ad
d e l a p o b l a c i n , e s d e c i r , l a r e p r e s e n t a n f ie l m e n t e r e s p e c t o a l a
c a r a c t e r s t i c a a e l e g i r , p u e d e n s e le c c i o n a r s e s l o a lg u n o s d e e s t o s
g ru p o s o c o n g l o m e r a d o s p a r a l a r e a l i z a c i n d e l e s tu d i o .
D e n t r o d e l o s g r u p o s se l e c c i o n a d o s s e u b i c a r n l a s u n id a d e s
e le m e n t a l e s , p o r e je m p l o , l a s p e r s o n a s a e n c u e s t a r , y p o d r a
a p l i c r s e l e e l i n s t r u me n t o d e m e d i c i n a t o d a s l a s u n i d ad e s , e s
d e c i r , l o s m i e mb r o s d e l g r u p o , o s l o s e l e p o d r a a p l i c a r a a l g u n o s
d e e l l o s , se l e c c i o n a d o s a l a z a r . E s t e m t o d o t i e n e l a ve n t a j a d e
simplificar la recogida de informacin muestral.
C u an d o , d e n t r o d e c a d a c o n g l o m e r a d o s e l e c c i o n a d o , s e e x t r a e n
a l g u n o s i n d i v i d u o s p a r a in t e g r a r l a m u e s t r a , e l d i s e o se l l a m a
muestreo bietpico.
L a s i d e a s d e e s t r a t o s y c o n g l o m e r ad o s s o n , e n c i e r t o se n t i d o ,
opuestas. El primer mtodo funciona mejor cuanto ms homognea
e s l a p o b l a c i n re s p e c t o d e l e s t r a t o , au n q u e m s d i f e r e n t e s s o n
stos e n t re s. En el segundo, ocurre lo contrario. Los
c o n g l o m e r ad o s d e b e n p re s e n t a r t o d a l a v a r i a b i l i d ad , a u n q u e d e b e n
s e r mu y p a re c i d o s e n t r e s .
H o m o g n e o s i g n if i c a , e n e l c o n t e x t o d e l a e s t r a t i f i c a c i n , q u e n o
h a y m u c h a v a r i a b i l i d ad . L o s e s t r a t o s f u n c i o n a n m e j o r c u a n t o m s
h o mo g n e o s s o n c ad a u n o d e e l l o s r e sp e c t o a l a c a r a c t e r s t i c a a
m e d i r . P o r e j e mp l o , s i s e e s t u d i a l a e s t a t u r a d e u n a p o b l a c i n , e s
bueno distinguir entre los estratos mujeres y hombres porque se
espera que, dentro de ellos, haya menos variabilidad, es decir,
s e a n m e n o s h e te r o g n e o s . D i c h o d e o t r o m o d o , n o h a y t a n t a s
diferencias entre unas estaturas y otras dentro del estrato que en
la poblacin total.
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Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
poblacin, esto es, contienen toda su v a r i a b i l i d ad , o sea, son
h e te r o g n e o s .
M u e s t r e o n o pr o b a b i l s t i c o
E s aq u l p a r a e l q u e n o p u e d e c a l c u l a r s e l a p r o b a b i l i d ad d e
e x t r a c c i n d e u n a d e t e r m i n ad a m u e s t r a . S e b u s c a s e l e c c i o n a r a
i n d i v id u o s q u e t i e n e n u n c o n o c i m i e n t o p r o f u n d o d e l t e m a b a j o
e s t u d io , p o r l o t a n t o , s e c o n s i d e r a q u e l a i n f o r m a c i n a p o r t a d a p o r
esas personas es vital para la toma de decisiones (tomar a los
l d e re s ) .
M u e s t r e o p o r c uo t a s
E s l a t c n i c a m s d if u n d i d a s o b r e t o d o e n e s tu d i o s d e m e r c a d o y
s o n d e o s d e o p in i n . E n p r i m e r l u g a r e s n e ce s a r i o d i v i d i r l a
p o b l a c i n d e r e f e re n c i a e n v a r i o s e s t r a t o s d e f i n id o s p o r a l g u n a s
v a r i a b l e s d e d i s t r i b u c i n c o n o c i d a ( c o m o e l g n e r o o l a e d ad ) .
Posteriormente se calcula el peso proporcional de cada estrato, es
d e c i r , l a p a r t e p ro p o r c i o n a l d e p o b l a c i n q u e r e p r e s e n t a n .
F i n a l m e n te se mu l t i p l i c a c a d a p e s o p o r e l t a m a o d e n d e l a
m u e s t r a p a r a d e t e r m in a r l a c u o t a p r e c i s a e n c ad a e s t r a t o . S e
d i f e r e n c i a d e l m u e s t r e o e s t r a t i f i c a d o e n q u e u n a ve z d e te r m i n a d a l a
c u o t a , e l i n v e s t i g a d o r e s l i b r e d e e le g i r a l o s s u j e t o s d e l a m u e s t r a
dentro de cada estrato.
M u e s t r e o d e bo l a d e n i e v e
M u e s t r e o s u b j e t i v o p o r d e c i s i n r az o n a d a
E n e s t e c a s o l a s u n i d ad e s d e l a m u e s t r a s e e l i g e n e n f u n c i n d e
algunas de sus caractersticas de manera racional y no casual. Una
variante de esta tcnica es el muestreo compensado o equilibrado ,
e n e l q u e s e s e l e c c i o n an l a s u n id a d e s d e t a l f o r m a q u e l a m e d i a d e
l a mu e s t r a p a r a d e te r m i n ad a s v a r i a b l e s s e a c e r q u e a l a m e d i a d e l a
poblacin. La cual funciona en base a referencias o por
r e c o me n d a c i n .
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Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
El espacio muestral es el conjunto de todos los posibles resultados de un
experimento o suceso aleatorio.
S i t i r a m o s u n a m o n e d a e l e sp a c i o s e s u ce s o s e s t f o r m ad o p o r :
O b se r v a m o s q u e e l p r i m e r e le m e n t o e s e l s u c e s o i mp o s i b l e y e l
ltimo el suceso seguro.
S i E t i e n e u n n m e ro f i n i t o d e n e l e m e n t o s , e n to n c e s e l n m e r o
de sucesos de E es 2n.
N m e ro d e s u ce s o s = 2 2 = 4
N m e ro d e s u ce s o s = 2 4 = 1 6
U n d ad o E = { 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 } .
N m e ro d e s u ce s o s = 2 6 = 6 4
Variable Aleatoria
S e u t i l i z a n l e t r a s m a y s c u l a s X , Y , . . . p a r a d e s i g n a r v a r i a b le s
a l e a t o r i a s , y l a s re s p e c t i v a s m i n s c u l a s ( x , y , . . . ) p ar a d e s i g n a r
valores concretos de las mismas.
Ejemplos
E l n me r o d e h i j o s d e u n a f a m i l i a , l a p u n t u a c i n o b te n i d a a l l a n z a r
u n d ad o .
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Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
Una variable aleatoria continua es aquella que puede tomar
t o do s l o s v a l o r e s p o si b l e s d e n t r o d e u n c i e r t o i n t er v a l o d e l a
recta real.
Ejemplos
L a a l t u r a d e l o s a l u mn o s d e u n a c l a s e , l a s h o r a s d e d u r a c i n d e
una pila.
Funcin de Probabilidades
0 pi 1
p1 + p2 + p3 + + pn = pi = 1
Ejemplo
x p i
1
Representacin
L a r e p r e se n t a c i n d e u n a d i s t r i b u c i n d i s c r e t a d e p r o b a b i l i d a d
es un diagrama de barras.
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Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
G r f i c a d e l a D i s t r i b u c i n d e P r o b a b i l i d a d e s d el l a n z a m i e n t o d e
un dado
S e a X u n a v a r i ab l e a l e a t o r i a d i s c r e t a c u y o s v a l o r e s s u p o n e m o s
o rd e n ad o s de me n o r a mayor. Llamaremos funcin de
distribucin de la variable X , y escribiremos F(x) a la funcin:
F ( x ) = p( X x )
Ejemplo
x p i
x <1 0
1 x < 2
2 x < 3
3 x < 4
4 x < 5
5 x < 6
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Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
6 x 1
Representacin
G r f i c a d e l a F u n c i n d e D i s t r i b u c i n d e P r o b a b i l i d a d e s d el
lanzamiento de un dado
Varianza
D e s v i a c i n t pi c a
Ejemplo
T a b l a d e P r o b a b i l i d a d e s d el l a n z a m i e n t o d e u n d a d o
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2
x p i x * p i x * pi
6 1 6
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x p i x * p i x 2* pi
7 54.83
x p i x p i
+100 100/6
+ 200 200/6
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+ 300 300/6
- 400 -400/6
+ 500 500/6
-600 - 600/6
100/6
=16.667
3. S i u n a p e r s o n a c o m p r a u n a p ap e le t a e n u n a r if a , e n l a q u e
p u e d e g an a r d e 5. 0 0 0 u n s e g u n d o p r e m io d e 2 0 0 0 c o n
p ro b a b i l i d ad e s d e : 0 . 0 0 1 y 0 . 0 0 3 . C u l s e r a e l p r e c i o j u s t o a
p ag a r p o r l a p a p e l e t a ?
x p i
0 0,1
1 0,2
2 0,1
3 0,4
4 0,1
5 0,1
- 116 -
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2. C a l c u l a r l a s s i g u i e n t e s p r o b ab i l i d a d e s :
2.2 p (X 3)
U n e x p e r i m e n t o s i g u e e l mo d e l o d e l a d i s t r i b u c i n b i n o m i a l o d e
Bernoulli si:
L a v a r i a b l e a l e a t o r i a bi n o m i a l , X , e x p r e s a e l n m e r o d e x i t o s
o b t e n i do s e n c a d a p ru e b a d e l e xp e r i m e n t o .
Ejemplo
- 117 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
k = 6 , a l l a n z a r u n a m o n e d a 1 0 v e ce s y o b te n e r 6 c a r a s .
Distribucin Binomial
n e s e l n m e r o d e pr u e b a s d e q u e c o n s t a e l e x p e r i m e n t o .
p es la probabilidad de xito .
Donde:
n es el nmero de pruebas.
k e s e l n me r o d e x i t o s .
p e s l a p r o b a b i l i d ad d e x i t o .
q e s l a p r o b a b i l i d ad d e f r a c a s o .
Y e l n m e ro c o m b in a t o r i o
Ejemplo
L a l t i m a n o ve l a d e u n a u t o r h a t e n i d o u n g r an x i t o , h a s t a e l
p u n t o d e q u e e l 8 0 % d e lo s l e c t o r e s y a l a h a n le i d o . U n g r u p o d e 4
a m i g o s s o n a f i c i o n ad o s a l a l e c t u r a :
1. C u l e s l a p r o b a b i l i d ad d e q u e e l g r u p o h a y a n l e i d o l a n o v e l a
2 personas?
n = 4
p = 0.8
q = 0.2
B(4, 0.8)
- 118 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
2. Y c mo m x i m o 2 ?
Varianza
D e s v i a c i n t pi c a
Ejemplo
L a p ro b a b i l i d ad d e q u e u n a r t c u l o p r o d u c i d o p o r u n a f ab r i c a s e a
d e f e c t u o s o e s 0 . 02 . Se e n v i u n c a r g a m e n t o d e 1 0 . 0 0 0 a r t c u l o s a
unos almacenes. Hallar el nmero esperado de artculos
defectuosos, la varianza y la desviacin tpica.
2. U n a g e n t e d e s e g u ro s v e n d e p l i z a s a c i n c o p e r s o n a s d e l a
m i s m a e d a d y q u e d i s f r u t a n d e b u e n a s a l u d . Se g n l a s t a b l a s
- 119 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
a c t u a l e s , l a p ro b a b i l i d ad d e q u e u n a p e r s o n a e n e s t a s
c o n d i c i o n e s v i v a 3 0 a o s o m s e s 2 / 3 . H l l e s e l a p r o b a b i l i d ad
d e q u e , t r a n s c u r r i d o s 30 a o s , v i v a n :
- 120 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
2.2 Al menos tres personas.
B ( 1 0 , 1/ 5 ) p = 1/5 q = 4/5
4. L a p ro b a b i l i d ad d e q u e u n h o m b r e a c i e r t e e n e l b l an c o e s 1 / 4 .
S i d i s p a r a 10 ve c e s c u l e s l a p r o b ab i l i d a d d e q u e a c i e r t e
e x a c t a m e n t e e n t r e s o c a s i o n e s ? C u l e s l a p r o b a b i l i d ad d e
q u e a c i e r te p o r l o m e n o s e n u n a o c a s i n ?
5. E n u n a u rn a h a y 3 0 b o l a s , 1 0 r o j a s y e l r e s t o b l a n c a s . Se e l i g e
u n a b o l a a l a z a r y s e a n o t a s i e s r o j a ; e l p r o c e s o se r e p i te ,
devolviendo la bola, 10 veces. Calcular la media y la
desviacin tpica.
- 121 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
Parmetros
Dominio
- 122 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
Funcin de
probabilidad (fp)
Funcin de
distribucin (cdf) (dnde es la
Funcin gamma incompleta)
Media
Mediana
Moda
Varianza
Coeficiente de
simetra
Propiedades
Donde:
- 123 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
interesados en la probabilidad de que ocurra k veces dentro de un intervalo
de 10 minutos, usaremos un modelo de distribucin de Poisson con =
104 = 40.
Distribucin binomial
Aproximacin normal
Como consecuencia del teorema central del lmite, para valores grandes de , una
variable aleatoria de Poisson X puede aproximarse por otra normal dado que el
cociente
- 124 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
Distribucin exponencial
Supngase que para cada valor t > 0, que representa el tiempo, el nmero de
sucesos de cierto fenmeno aleatorio sigue una distribucin de Poisson de
parmetro t. Entonces, los tiempos discurridos entre dos sucesos sucesivos sigue
la distribucin exponencial.
Ejemplos
Procesos de Poisson
- 125 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
La distribucin de receptores visuales en la retina del ojo humano.
Ejemplos:
1. Si un banco recibe en promedio 6 cheques sin fondo por da, cules son
las probabilidades de que reciba, a) cuatro cheques sin fondo en un da
dado, b) 10 cheques sin fondos en cualquiera de dos das consecutivos?
a) x = variable que nos define el nmero de cheques sin fondo que
llegan al banco en un da cualquiera = 0, 1, 2, 3, ....., etc,
l = 6 cheques sin fondo por da
e = 2.718
( 6 )4 ( 2.718 )6 ( 1296 )( 0.00248 )
p( x 4,l 6 ) 0.13392
4! 24
b) x= variable que nos define el nmero de cheques sin fondo que
llegan al banco en dos das consecutivos = 0, 1, 2, 3, ......, etc., etc.
l = 6 x 2 = 12 cheques sin fondo en promedio que llegan al banco
en dos das consecutivos
- 126 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
c) x = variable que nos define el nmero de imperfecciones en la
hojalata por cada 15 minutos = 0, 1, 2, 3, ....., etc.
l = 0.2 x 15 = 3 imperfecciones en promedio por cada 15 minutos
en la hojalata
( 3 )0 ( 2.718 )3 ( 3 )1( 2.718 )3
p( x 0,1,l 3 ) p( x 0,l 3 ) p( x 1,l 3 )
0! 1!
0.0498026 + 0.149408 = 0.1992106
donde s o n v a r i a b l e s a l e a t o r i a s n o r m a l e s i n d e p e n d ie n t e s d e m e d i a
cero y varianza uno. El que la variable aleatoria tenga esta
d i s t r i b u c i n s e re p re s e n t a h a b i t u a l m e n t e a s : .
E s c o n ve n ie n t e t e n e r e n c u e n t a q u e l a l e t r a g r i e g a se t r a n s c r i b e a
o t r o s id i o m a s ( c o mo e l l a t n , e l i n g l s o e l a l e m n ) c o m o c h i . E n
c u a l q u ie r c a s o , l a p r o n u n c i a c i n e n c a s t e l l a n o e s j i . T a l d if e r e n c i a
e s d e b i d a a l a a u s e n c i a u n a le t r a p a r a e l s o n id o j e sp a o l e n
t a l e s i d i o m a s , y e l s o n id o s e i m i t a c o n e l d i g r af o c h .
- 127 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
Dominio
Funcin de densidad
(pdf)
Funcin de
distribucin (cdf)
Media
Mediana aproximadamente
Moda if
Varianza
Coeficiente de
simetra
- 128 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
Propiedades
Funcin de densidad:
Aplicaciones
La distribucin tiene muchas aplicaciones en inferencia estadstica. La
ms conocida es la de la denominada prueba utilizada como prueba de
independencia y como prueba de bondad de ajuste y en la estimacin de
varianzas. Pero tambin est involucrada en el problema de estimar la
media de una poblacin normalmente distribuida y en el problema de
estimar la pendiente de una recta de regresin lineal, a travs de su papel
en la distribucin t de Student.
- 129 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
Ejemplo
U n f a b r i c a n t e X c o n c l u y e q u e s u p r o d u c t o te n d r u n a v i d a t i l d e 1 0
a o s . Se e l ig e u n a m u e s t r a e n t r e l o s c u a l e s t e n e m o s : 1 1 . 8 - 9 . 7 - 1 0 . 5 -
1 2 . 1 - 1 3 . 3 - 13 . 4 - 1 0 . 3 - 8 . 5 - 1 5 . 0 - 1 0 . 5 - 7 . 6 - 6 . 3 . T e n ie n d o e n cu e n t a u n a
d e s v i a c i n p o b l a c i o n a l d e 1 . 2 a o s . D e a c u e r d o a l o a n te r i o r s e
p u e d e c o rr o b o r a r q u e l a d e s v i a c i n p o b l a c i o n a l e s d e 1 . 2 a o s ?
D e a c u e r d o a l o a n te r i o r s e p u e d e o b se r v a r q u e l a d e s v i a c i n
p o b l a c i o n a l e s m a yo r q u e 1 . 2 a o s ( d e b id o a q u e e l v a l o r d e C h i
C u ad r a d o e s mu y a l t o y p o r l o t a n t o n o c a e d e n t r o d e l in t e r v a l o d e
c o n f i an z a p a r a u n a m u e s t r a d e 1 2 ) .
Inferencia estadstica
- 130 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
E s t u d i a c o mo s a c a r c o n c l u s i o n e s g e n e r a l e s p a r a to d a l a
p o bl a c i n a p a r ti r d el e s t u d i o d e u n a m u e s t r a , y e l g r a d o d e
f i a b i l i d a d o si g n i f i c a c i n d e l o s r e s u l t a d o s o b t e n i d o s .
INTERVALOS CARACTERSTICOS
P[ - K < X < + K] = P
E l n i v e l d e s i g n i f i c a c i n s e d e s ig n a m e d i a n te .
Valores crticos
1 - /2 z /2
- 131 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
( - z /2 , + z /2 )
1 - /2 z /2 Intervalos caractersticos
Consecuencias:
1. P e r m i t e a v e r ig u a r l a p r o b a b i l i d ad d e q u e l a m e d i a d e una
m u e s t r a c o n c r e t a e s t e n u n c i e r t o i n te r v a l o .
2. P e r m i t e c a l c u l a r l a p r o b ab i l i d a d d e q u e l a suma de los
e le m e n t o s d e u n a m u e s t r a e s t , a p r i o r i , en un cierto
intervalo.
3. I n f e r i r l a me d i a d e l a p o b l a c i n a p a r t i r d e u n a m u e s t r a .
L a s b o l s a s d e s a l e n v a s a d a s p o r u n a m q u in a t i e n e n = 5 0 0 g y
= 3 5 g . L a s b o l s a s s e e mp a q u e t a r o n e n c a j a s d e 1 0 0 u n id a d e s .
1. C a l c u l a r l a p ro b ab i l i d a d d e q u e l a m e d i a d e l o s p e so s d e l a s
bolsas de un paquete sea menor que 495 g.
2. C a l c u l a r l a p ro b ab i l i d a d d e q u e u n a c a j a 1 0 0 d e b o l s a s p e se
m s d e 5 1 kg .
- 132 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
Intervalo de confianza
S e l l a m a a s a u n in t e r v a l o e n e l q u e s a b e m o s que est un
p a r me t r o , c o n u n n i v e l d e c o n f i a n z a e sp e c f i c o .
Nivel de confianza
P r o b ab i l i d a d d e q u e e l p a r m e t r o a e s t i m a r s e e n c u e n t r e e n e l
i n t e r v a l o d e c o n f i an z a .
E r ro r d e e s t i m a c i n ad m i s i b l e
Q u e e s t a r re l a c i o n a d o c o n e l r ad i o d e l in t e r v a l o d e c o n f i a n z a .
E l er r o r m x i m o d e e s t i m a c i n e s :
C u an t o m a y o r s e a e l t a m a o d e l a m u e s t r a , n , m e n o r e s e l
error.
- 133 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
Tamao de la muestra
S i a u m e n t a m o s e l ni v e l d e c o n f i a n z a , a u m e n t a el t a m a o d e
la muestra.
S i di s m i n u i m o s e l e r r o r , t e n e m o s q u e a u m e n t a r e l t a m a o d e
la muestra.
E l t i e m p o q u e t a r d a n l a s c a j e r a s d e u n su p e r m e r c a d o e n c o b r a r a
los clientes sigue una ley normal con media desconocida y
desviacin tpica 0,5 minutos. Para una muestra aleatoria de 25
c l i e n t e s s e o b t u vo u n t i e mp o m e d i o d e 5 , 2 m in u t o s .
1. C a l c u l a e l in t e r v a l o d e c o n f i a n z a a l n i ve l d e l 9 5 % p a r a e l
tiempo medio que se tarda en cobrar a los clientes.
2. I n d i c a e l t a m a o mu e s t r a l n e ce s a r i o p a r a e s t i m a r d i c h o t i e m p o
m e d i o c o n u n e l e r ro r d e 0 , 5 m i n u t o s y u n n i ve l d e c o n f i a n z a
del 95%.
n 4
- 134 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
Intervalo de confianza para una proporcin
E l er r o r m x i m o d e e s t i m a c i n e s :
E n u n a f b r i c a d e c o m p o n e n t e s e l e c t r n i c o s , l a p r o p o r c i n d e
c o m p o n e n t e s f i n a le s d e f e c t u o s o s e r a d e l 2 0 % . T r a s u n a s e r i e d e
o p e r a c i o n e s e in v e r s i o n e s d e s t i n a d a s a m e j o r a r e l r e n d i m i e n t o se
a n a l i z u n a mu e s t r a a l e a t o r i a d e 5 0 0 c o m p o n e n t e s , e n co n t r n d o s e
q u e 9 0 d e e l l o s e r an d e f e c t u o s o s . Q u n i ve l d e c o n f i a n z a d e b e
a d o p t a r s e p a r a a c e p t a r q u e e l r e n d i m i e n t o n o h a s u f r id o
variaciones?
P ( z / 2 > 1 .1 2 ) = 1 P ( z / 2 1 . 1 2 ) = 1 0 . 8 6 8 6 = 0 . 1 3 1 4
H i p t e s i s e s t a d s t i c a s
- 135 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
L a h i p t e s i s e m i t i d a s e d e s i g n a p o r H 0 y se l l a m a H I P T E S I S N U L A .
L a h ip t e s i s c o n t r a r i a s e d e s i g n a p o r H1 y se llama HIPTESIS
ALTERNATIVA.
C o n tr a s t e s d e h i p t e s i s
Bilateral H0=k H1 k
H0 k H1 < k
Unilateral
H0 k H1> k
2. A partir de un nivel de confianza 1 - o el de
significacin . Determinar:
3. C a l c u l a r : x o p' , a p a r ti r d e l a m u e s t r a .
4. S i e l v a l o r d el p a r m e t r o m u e s t r a l e s t d e n t r o d e l a z o n a
de la aceptacin, se acepta la hiptesis con un nivel de
s i g n i f i c a c i n . S i no , s e r e c h a z a .
C o n tr a s t e B i l a t e r a l
S e p r e se n t a c u a n d o l a h i p t e s i s n u l a e s d e l t i p o H 0 : = k ( o b ie n
H 0 : p = k ) y l a h i p te s i s a l t e r n a t i v a , p o r t a n t o , e s d e l t i p o H 1 :
k ( o b ie n H 1 : p k ) .
E l n i v e l d e s i g n i f i c a c i n s e c o nc e n t r a e n d o s p a r t e s ( o
c o l a s ) s i m t r i c a s r e s p e c to d e l a m e d i a .
- 136 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
o bien:
1. E n u n c i a m o s l a s h ip t e s i s n u l a y a l t e r n a t i v a :
2. Zona de aceptacin
D e te r m i n a m o s e l i n t e r v a l o d e c o n f i a n z a p a r a l a m e d i a :
3. Verificacin.
V a l o r o b te n id o d e l a m e d i a d e l a m u e s t r a : 5 , 6 .
4. Decisin
C o n tr a s t e u n i l a t e r a l
Caso 1
L a h i p t e s i s n u l a e s d e l t i p o H 0 : k ( o b ie n H 0 : p k ) .
L a h i p t e s i s a l t e r n a t i v a , p o r t a n t o , e s d e l t i p o H 1 : < k ( o b ie n
H1: p < k).
Valores crticos
1 - z
- 137 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
E l n i v e l d e s i g n i f i c a c i n s e c o n ce n t r a e n u n a p a r t e o c o l a .
L a r e g i n d e a c e p t a c i n e n e s t e c a s o se r :
o bien:
U n s o c i l o g o h a p ro n o s t i c a d o , q u e e n u n a d e te r m i n a d a c i u d ad , e l
nivel de abstencin en las prximas elecciones ser del 40% como
m n i m o . Se e l ig e a l a z a r u n a m u e s t r a a l e a t o r i a d e 2 0 0 i n d i v i d u o s ,
c o n d e re c h o a v o t o , 7 5 d e l o s c u a le s e s t a r a n d i s p u e s t o s a v o t a r .
D e te r m i n a r c o n u n n i ve l d e s i g n i f i c a c i n d e l 1 % , s i s e p u e d e
admitir el pronstico.
1. E n u n c i a m o s l a s h ip t e s i s n u l a y a l t e r n a t i v a :
H0 : p 0.40 L a ab s t e n c i n se r c o m o m n i m o d e l 4 0 % .
H1 : p < 0.40 L a ab s t e n c i n se r c o m o m x i m o d e l 4 0 % ;
2. Zona de aceptacin
D e te r m i n a m o s e l i n t e r v a l o d e c o n f i a n z a p a r a l a m e d i a :
- 138 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
3. Verificacin.
4. Decisin
Caso 2
L a h i p t e s i s a l t e rn a t i v a , p o r t a n t o , e s d e l t i p o H 1 : > k ( o b i e n
H1: p > k).
L a r e g i n d e a c e p t a c i n e n e s t e c a s o se r :
o bien:
U n in f o r me i n d i c a q u e e l p r e c i o m e d i o d e l b i l l e t e d e a v i n e n tr e
C a n a r i a s y M ad r i d e s , c o m o m x i m o , d e 1 2 0 c o n u n a d e s v i a c i n
tpica de 40 . Se toma una muestra de 100 viajeros y se obtiene
que la media de los precios de sus billetes es de 128 .
S e p u e d e a c e p t a r , c o n u n n i v e l d e s i g n i f i c a c i n ig u a l a 0 , 1 , l a
afirmacin de partida?
- 139 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
1. E n u n c i a m o s l a s h ip t e s i s n u l a y a l t e r n a t i v a :
H0 : 120
H1 : > 120
2. Zona de aceptacin
P a r a = 0 . 1 , l e c o r re s p o n d e u n v a l o r c r t i c o : z = 1 . 2 8 .
D e te r m i n a m o s e l i n t e r v a l o d e c o n f i a n z a :
3. Verificacin.
V a l o r o b te n id o d e l a m e d i a d e l a m u e s t r a : 1 2 8 .
4. Decisin
E r r o r e s d e t i p o I y t i po I I
E r r o r d e t i po I . S e c o m e t e c u an d o l a h i p t e s i s n u l a es
verdadera y, como consecuencia del contraste, se rechaza.
E r r o r d e t i po I I . Se c o me t e c u a n d o l a h i p t e s i s n u l a e s f a l s a y ,
como consecuencia del contraste se acepta.
H0 Verdadera Falsa
ERROR DE TIPO I
Rechazar Decisin correcta
Probabilidad =
- 140 -
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5.4 RESUMEN
Inferencia estadstica
E s t u d i a c m o s a c a r c o n c l u s i o n e s g e n e r a le s p a r a t o d a l a p o b l a c i n a
p a r t i r d e l e s tu d i o d e u n a m u e s t r a , y e l g r a d o d e f i ab i l i d a d o
significacin de los resultados obtenidos.
Muestreo probabilstico
C o n s i s t e e n e l e g i r u n a mu e s t r a d e u n a p o b l a c i n a l a z a r . P o d e m o s
distinguir varios tipos:
M u e s t r e o a l e a t o r i o s i m pl e :
P a r a o b t e n e r u n a mu e s t r a , s e n u m e r a n l o s e le m e n t o s d e l a
p o b l a c i n y se s e l e c c i o n an a l a z a r lo s n e l e m e n t o s q u e c o n t i e n e l a
muestra.
S e e l ig e u n i n d i v i d u o a l az a r y a p a r t i r d e l , a i n t e r v a l o s
constantes, se eligen los dems hasta completar la muestra.
Intervalos caractersticos
E l n i v e l d e s i g n i f i c a c i n s e d e s ig n a m e d i a n te .
( - z /2 , + z /2 )
1 - /2 z /2 Intervalos caractersticos
- 141 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
T e o r e m a c e n t r a l d el l m i t e
Consecuencias:
1. P e r m i t e a v e r ig u a r l a p r o b a b i l i d ad d e q u e l a m e d i a d e u n a
m u e s t r a c o n c r e t a e s t e n u n c i e r t o i n te r v a l o .
2. P e r m i t e c a l c u l a r l a p r o b ab i l i d a d d e q u e l a s u m a d e los
e le m e n t o s d e u n a m u e s t r a e s t , a p r i o r i , e n u n c i e r t o i n t e r v a l o .
3. I n f e r i r l a me d i a d e l a p o b l a c i n a p a r t i r d e u n a m u e s t r a .
Estimacin
Intervalo de confianza
S e l l a m a a s a u n in t e r v a l o e n e l q u e s a b e m o s q u e e s t u n
p a r me t r o , c o n u n n i v e l d e c o n f i a n z a e sp e c f i c o .
Nivel de confianza
P r o b ab i l i d a d d e q u e e l p a r m e t r o a e s t i m a r s e e n c u e n t r e e n e l
i n t e r v a l o d e c o n f i an z a .
Q u e e s t a r re l a c i o n a d o c o n e l r ad i o d e l in t e r v a l o d e c o n f i a n z a .
E l i n t er v a l o d e c o n f i a n z a , p a r a l a m e d i a d e u n a p o b l a c i n , c o n u n
nivel de confianza de 1- , siendo x la media de una muestra de
tamao n y la desviacin tpica de la poblacin, es:
- 142 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
E l er r o r m x i m o d e e s t i m a c i n e s :
Tamao de la muestra
S i e n u n a p o bl a c i n , u n a d e te r m i n ad a c a r a c t e r s t i c a s e p r e s e n t a
e n u n a p r o p o r c i n p , l a p r o p o r c i n p ' , d e in d i v i d u o s c o n d i c h a
caracterstica en las muestras de tamao n, se distribuirn segn:
E l er r o r m x i m o d e e s t i m a c i n e s :
H i p t e s i s e s t a d s t i c a s
U n T E S T E S T A D S T I C O e s u n p r o c e d i m i e n t o p ar a , a p ar t i r d e u n a
m u e s t r a a l e a t o r i a y s i g n i f i c a t i v a , ex t r a e r c o n c l u s i o n e s q u e
permitan aceptar o rechazar una hiptesis previamente emitida
s o b re e l v a l o r d e u n p a r m e t r o d e s c o n o c i d o d e u n a p o b l a c i n .
L a h i p t e s i s e m i t i d a s e d e s i g n a p o r H 0 y se l l a m a H I P T E S I S N U L A .
- 143 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
C o n tr a s t e s d e h i p t e s i s
Bilateral H0=k H1 k
H0 k H1 < k
Unilateral
H0 k H1> k
2. A partir de un nivel de confianza 1 - o el de
significacin . Determinar:
3. C a l c u l a r : x o p' , a p a r ti r d e l a m u e s t r a .
4. S i el v a l o r d e l p a r m e t r o m u e s t r a l e s t d e n t r o d e l a z o n a
de la aceptacin, se acepta la hiptesis con un nivel de
s i g n i f i c a c i n . S i no , s e r e c h a z a .
C o n tr a s t e B i l a t e r a l
S e p r e se n t a c u a n d o l a h i p t e s i s n u l a e s d e l t i p o H 0 : = k ( o b i e n
H 0 : p = k ) y l a h ip t e s i s a l t e r n a t i v a , p o r t a n t o , e s d e l t i p o H 1 :
k ( o b ie n H 1 : p k ) .
o bien:
C o n tr a s t e u n i l a t e r a l
Caso 1
L a h i p t e s i s a l t e rn a t i v a , p o r t a n t o , e s d e l t i p o H 1 : < k ( o b i e n
H1: p < k).
Valores crticos
- 144 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
1 - z
o bien:
Caso 2
L a h i p t e s i s a l t e rn a t i v a , p o r t a n t o , e s d e l t i p o H 1 : > k ( o b i e n
H1: p > k).
L a r e g i n d e a c e p t a c i n e n e s t e c a s o se r :
o bien:
Errores
E r r o r d e t i po I . S e c o m e t e c u an d o l a h i p t e s i s n u l a es
verdadera y, como consecuencia del contraste, se rechaza.
E r r o r d e t i po I I . Se c o me t e c u a n d o l a h i p t e s i s n u l a e s f a l s a y ,
como consecuencia del contraste se acepta.
H0 Verdadera Falsa
- 145 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
Probabilidad =
L a p r o b a b i l i d a d d e c o m e te r E r r o r d e t i p o I I d e p e n d e d e l ve r d ad e r o
v a l o r d e l p a r m e t r o . Se h a ce t a n t o m e n o r c u a n t o m a y o r s e a n .
1 . 1 E xp l i c a r q u p ro c e d i m ie n t o d e s e l e c c i n s e r a m s a d e cu a d o
utilizar: muestreo con o sin reposicin. Por qu?
Todas las frmulas que hemos estudiado de teora del
muestreo y de inferencia estadstica presuponen que las
p o b l a c i o n e s s o n i n f i n i t a s o q u e , s i n o lo s o n , e l m u e s t r e o
aleatorio se realiza con reposicin.
1 . 2 C o m o l o s g u s t o s c a m b i an c o n l a e d a d y s e s a b e q u e e n e l
b a r r i o v i v e n 2 . 5 0 0 n i o s , 7 . 0 0 0 a d u l t o s y 5 0 0 an c i a n o s ,
p o s t e r i o r m e n te se decide e le g i r la muestra anterior
u t i l i z a n d o u n m u e s t r e o e s t r a t i f i c a d o . D e te r m i n a r e l t a m a o
m u e s t r a l c o r re s p o n d i e n t e a c a d a e s t r a t o .
P a r a e f e c t u a r u n m u e s t r e o a l e a t o r i o e s t r a t i f i c a d o , se r
n e ce s a r i o q u e l a m u e s t r a r e f le j e f ie l m e n te lo s e s t r a t o s
e x i s t e n t e s e n l a p o b l a c i n ; d e b e n c o n s i d e r a r s e lo s e s t r a t o s
f o r m ad o s p o r : n i o s , ad u l t o s y a n c i a n o s .
2 . 1 E s c r i b a t o d a s l a s m u e s t r a s p o s i b le s d e t a m a o dos,
e s c o g id a s m e d i a n t e m u e s t r e o a l e a t o r i o s i m p le .
- 146 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
M1 = {22, 24}, M1 = {22, 26}, M1 = {24, 26}
2 . 2 C a l c u l e l a v a r i an z a d e l a p o b l a c i n .
2 . 3 C a l c u l e l a v a r i an z a d e l a s m e d i a s m u e s t r a l e s .
3. L a v a r i a b le a l t u r a d e l a s a l u m n a s q u e e s t u d i a n e n u n a e s c u e l a d e
idiomas sigue una distribucin normal de media 1,62 m y la
d e s v i a c i n t p i c a 0 , 12 m . C u l e s l a p r o b a b i l i d ad d e q u e l a
m e d i a d e u n a mu e s t r a a l e a t o r i a d e 1 0 0 a l u m n a s se a m a y o r q u e
1.60 m?
4 . 2 D e te r m i n e e l in t e r v a l o d e c o n f i a n z a , a l 9 5 % , p a r a l a m e d i a
poblacional.
- 147 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
95% z/2 =1.96
( 1 04 - 1 . 96 1 . 2 5 , 1 0 4 + 1 . 9 1 . 2 5 ) = ( 1 0 1 . 5 5 ; 1 0 6 . 4 5 )
5. L a me d i a d e l a s e s t a t u r a s d e u n a m u e s t r a a l e a t o r i a d e 4 0 0
personas de una ciudad es 1,75 m. Se sabe que la estatura de las
personas de esa ciudad es una variable aleatoria que sigue una
distribucin normal con varianza 2 = 0,16 m2.
5 . 1 C o n s t r u y e u n in t e r v a l o , d e u n 9 5 % d e c o n f i a n z a , p a r a l a
media de las estaturas de la poblacin.
n=400 x =1.75 =0.4
1- =0.95 z /2=1.96
( 1. 7 5 1 . 9 6 0. 4 / 2 0 ) (1.7108,1.7892)
5 . 2 C u l se r a e l m n i m o t a m a o m u e s t r a l n e c e s a r i o p a r a q u e
pueda decirse que la verdadera media de las estaturas est a
menos de 2 cm de la media muestral, con un nivel de
c o n f i an z a d e l 9 0 % ?
6. L a s ve n t a s m e n s u a l e s d e u n a t i e n d a d e e le c t r o d o m s t i c o s s e
d i s t r i b u ye n s e g n u n a l e y n o r m a l , c o n d e s v i a c i n t p i c a 9 0 0 . E n
u n e s t u d i o e s t a d s t i c o d e l a s ve n t a s r e a l i z a d a s e n l o s l t i m o s
n u e v e m e s e s , se h a e n c o n t r a d o u n i n t e r v a l o d e c o n f i a n z a p a r a l a
m e d i a m e n s u a l d e l a s v e n t a s , c u yo s e x t r e m o s s o n 4 6 6 3 y 5
839 .
7. S e d e s e a e s t i m a r l a p r o p o r c i n , p , d e i n d i v id u o s d a l t n i c o s d e
u n a p o b l a c i n a t r a v s d e l p o r c e n t a j e o b se r v a d o e n u n a m u e s t r a
a l e a t o r i a d e in d i v i d u o s , d e t a m a o n .
7 . 1 S i e l p o r c e n t a j e d e i n d i v id u o s d a l t n i c o s e n l a m u e s t r a e s
igual al 30%, calcula el valor de n para que, con un nivel de
c o n f i an z a d e 0 , 95 , e l e r r o r c o m e t i d o e n l a e s t i m a c i n s e a
i n f e r i o r a l 3, 1 % .
- 148 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
1- =0.95 z /2=1.96
A l m e n o s 8 4 0 i nd i v i d u o s .
7 . 2 S i e l t a m a o d e l a m u e s t r a e s d e 6 4 i n d i v id u o s , y e l
porcentaje de individuos daltnicos en la muestra es del
3 5 % , d e t e r m i n a , u s a n d o u n n i ve l d e s i g n i f i c a c i n d e l 1 % , e l
c o r r e s p o n d i e n te i n t e r v a l o d e c o n f i a n z a p a r a l a p r o p o r c i n d e
daltnicos de la poblacin.
=0.01 1- =0.99 z /2=2.575
8. E n u n a p o b l a c i n u n a v a r i a b l e a le a t o r i a s i g u e u n a l e y n o r m a l d e
media desconocida y desviacin tpica 2.
8 . 1 O b se r v a d a u n a m u e s t r a d e t a m a o 4 0 0 , t o m a d a a l a z a r , s e
h a o b t e n i d o u n a m e d i a m u e s t r a a l ig u a l a 5 0 . C a l c u l e u n
intervalo, con el 97 % de confianza, para la media de la
poblacin.
8 . 2 C o n e l m i s m o n i ve l d e c o n f i a n z a , q u t a m a o m n i m o d e b e
t e n e r l a mu e s t r a p a r a q u l a a m p l i t u d d e l i n t e r v a l o q u e s e
o b te n g a s e a , c o m o m x i m o , 1 ?
n 76
9 . 1 C o n u n n i ve l d e s i g n i f i c a c i n d e l 1 % , s e p u e d e a c e p t a r l a
afirmacin de la marca?
1. E n u n c i a m o s l a s h ip t e s i s n u l a y a l t e r n a t i v a :
- 149 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
H0 : p 0.06
H1 : p >0.06
2. Zona de aceptacin
= 0.01 z = 2.33.
D e te r m i n a m o s e l i n t e r v a l o d e c o n f i a n z a :
3. Verificacin.
4. Decisin
Aceptamos la hiptesis nula H 0. Con un nivel de
significacin del 1%.
9 . 2 S i s e m an t i e n e e l p o r c e n t a j e m u e s t r a l d e n u e c e s q u e e s t n
v a c a s y 1 - = 0 . 9 5 , q u t a m a o m u e s t r a l s e n e c e s i t a r a
para estimar la proporcin de nueces con un error menor del
1% por ciento?
1 - = 0, 9 5 z /2 = 1, 96
1 0 . L a d u r a c i n d e l a b o mb i l l a s d e 1 0 0 W q u e f a b r i c a u n a e m p r e s a
sigue una distribucin normal con una desviacin tpica de 120
h o r a s d e d u r a c i n . S u v i d a m e d i a e s t g a r an t i z a d a d u r a n t e u n
mnimo de 800 horas. Se escoge al azar una muestra de 50
b o mb i l l a s d e u n l o t e y , d e sp u s d e c o m p r o b a r l a s , s e o b t i e n e u n a
vida media de 750 horas. Con un nivel de significacin de 0,01,
h ab r a q u e re c h a z a r e l l o t e p o r n o c u m p l i r l a g a r an t a ?
1. E n u n c i a m o s l a s h ip t e s i s n u l a y a l t e r n a t i v a :
H0 : 800
H1 : <800
2. Zona de aceptacin
= 0.01; z = 2.33
D e te r m i n a m o s e l i n t e r v a l o d e c o n f i a n z a :
3. Verificacin.
x = 750
4. Decisin
- 150 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
Rechazamos la hiptesis nula H0. Con un nivel de
significacin del 1%.
V a r i a b l e a l e a t o r i a d e l a di s t r i b u c i n no r m a l
1. L a v a r i a b l e p u e d e t o m a r c u a l q u ie r v a l o r : ( - , + )
2. L a f u n c i n d e d e n s i d a d , e s l a e xp r e s i n e n t r m i n o s d e
ecuacin matemtica de la curva de Gauss :
C r e ce h a s t a l a m e d i a y d e c r e c e a p ar t i r d e e l l a .
E n l o s p u n t o s y + p r e s e n t a p u n t o s d e i n f le x i n .
E l e j e d e ab s c i s a s e s u n a a s n t o t a d e l a c u r v a .
E l r e a d e l re c i n t o d e t e r m i n ad o p o r l a f u n c i n y e l e j e d e ab s c i s a s
es igual a la unidad.
- 151 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
A l s e r s i m t r i c a re s p e c t o a l e j e q u e p a s a p o r x = , d e j a u n r e a
i g u a l a 0 . 5 a l a i z q u i e r d a y o t r a i g u a l a 0 . 5 a l a d er e c h a .
L a p r o b a b i l i d a d e q ui v a l e a l r e a e n c e r r a d a b a j o l a c u r v a .
- 152 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
T E O R E M A D E TC H E V I S H E F
D i s t r i b u c i n No r m a l E s t n d a r
N(0, 1)
L a di s t r i b u c i n n o r m a l e s t n d a r , o t i p i f i c a d a o r ed u c i d a , e s
aquella que tiene por media el valor cero, = 0, y por
desviacin tpica la unidad, =1 .
S u f u n c i n d e d e n s id a d e s :
Su grfica es:
L a p r o b a b i l i d a d d e l a v a r i a b l e X d e p e n d e r d e l r e a d el
recinto sombreado en la figura . Y para calcularla utilizaremos
una tabla.
Tipificacin de la variable
P a r a p o d e r u t i l i z a r l a t a b l a t e n e m o s q u e t r a n s f o r m a r l a v a r i a b le X
q u e s i g u e u n a d i s t r i b u c i n N ( , ) e n o t r a v a r i a b le Z q u e s i g a u n a
distribucin N(0, 1).
- 153 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
E m p l e o d e l a t a b l a d e l a D i s t r i b u c i n No r m a l
T a b l a d e l a D i s t r i b u c i n N ormal
z 0.00 0.01 0.02 0.03 0.04 0.05 0.06 0.07 0.08 0.09
0.0 0.5000 0.5040 0.5080 0.5120 0.5160 0.5199 0.5239 0.5279 0.5319 0.5359
0.1 0.5398 0.5438 0.5478 0.5517 0.5557 0.5596 0.5636 0.5675 0.5714 0.5753
0.2 0.5793 0.5832 0.5871 0.5910 0.5948 0.5987 0.6026 0.6064 0.6103 0.6141
0.3 0.6179 0.6217 0.6255 0.6293 0.6331 0.6368 0.6406 0.6443 0.6480 0.6517
0.4 0.6554 0.6591 0.6628 0.6664 0.6700 0.6736 0.6772 0.6808 0.6844 0.6879
0.5 0.6915 0.6950 0.6985 0.7019 0.7054 0.7088 0.7123 0.7157 0.7190 0.7224
0.6 0.7257 0.7291 0.7324 0.7357 0.7389 0.7422 0.7454 0.7486 0.7517 0.7549
0.7 0.7580 0.7611 0.7642 0.7673 0.7704 0.7734 0.7764 0.7794 0.7823 0.7852
0.8 0.7881 0.7910 0.7939 0.7967 0.7995 0.8023 0.8051 0.8078 0.8106 0.8133
0.9 0.8159 0.8186 0.8212 0.8238 0.8264 0.8289 0.8315 0.8340 0.8365 0.8389
0.00 0.01 0.02 0.03 0.04 0.05 0.06 0.07 0.08 0.09
1.0 0.8413 0.8438 0.8461 0.8485 0.8508 0.8531 0.8554 0.8577 0.8599 0.8621
1.1 0.8643 0.8665 0.8686 0.8708 0.8729 0.8749 0.8770 0.8790 0.8810 0.8830
1.2 0.8849 0.8869 0.8888 0.8907 0.8925 0.8944 0.8962 0.8980 0.8997 0.9015
1.3 0.9032 0.9049 0.9066 0.9082 0.9099 0.9115 0.9131 0.9147 0.9162 0.9177
1.4 0.9192 0.9207 0.9222 0.9236 0.9251 0.9265 0.9279 0.9292 0.9306 0.9319
1.5 0.9332 0.9345 0.9357 0.9370 0.9382 0.9394 0.9406 0.9418 0.9429 0.9441
1.6 0.9452 0.9463 0.9474 0.9484 0.9495 0.9505 0.9515 0.9525 0.9535 0.9545
1.7 0.9554 0.9564 0.9573 0.9582 0.9591 0.9599 0.9608 0.9616 0.9625 0.9633
1.8 0.9641 0.9649 0.9656 0.9664 0.9671 0.9678 0.9686 0.9693 0.9699 0.9706
1.9 0.9713 0.9719 0.9726 0.9732 0.9738 0.9744 0.9750 0.9756 0.9761 0.9767
0.00 0.01 0.02 0.03 0.04 0.05 0.06 0.07 0.08 0.09
2.0 0.9772 0.9778 0.9783 0.9788 0.9793 0.9798 0.9803 0.9808 0.9812 0.9817
2.1 0.9821 0.9826 0.9830 0.9834 0.9838 0.9842 0.9846 0.9850 0.9854 0.9857
2.2 0.9861 0.9864 0.9868 0.9871 0.9875 0.9878 0.9881 0.9884 0.9887 0.9890
2.3 0.9893 0.9896 0.9898 0.9901 0.9904 0.9906 0.9909 0.9911 0.9913 0.9916
2.4 0.9918 0.9920 0.9922 0.9925 0.9927 0.9929 0.9931 0.9932 0.9934 0.9936
2.5 0.9938 0.9940 0.9941 0.9943 0.9945 0.9946 0.9948 0.9949 0.9951 0.9952
- 154 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
2.6 0.9953 0.9955 0.9956 0.9957 0.9959 0.9960 0.9961 0.9962 0.9963 0.9964
2.7 0.9965 0.9966 0.9967 0.9968 0.9969 0.9970 0.9971 0.9972 0.9973 0.9974
2.8 0.9974 0.9975 0.9976 0.9977 0.9977 0.9978 0.9979 0.9979 0.9980 0.9981
2.9 0.9981 0.9982 0.9982 0.9983 0.9984 0.9984 0.9985 0.9985 0.9986 0.9986
0.00 0.01 0.02 0.03 0.04 0.05 0.06 0.07 0.08 0.09
3 0.9987 0.9987 0.9987 0.9988 0.9988 0.9989 0.9989 0.9989 0.9990 0.9990
3.1 0.9990 0.9991 0.9991 0.9991 0.9992 0.9992 0.9992 0.9992 0.9993 0.9993
3.2 0.9993 0.9993 0.9994 0.9994 0.9994 0.9994 0.9994 0.9995 0.9995 0.9995
3.3 0.9995 0.9995 0.9995 0.9996 0.9996 0.9996 0.9996 0.9996 0.9996 0.9997
3.4 0.9997 0.9997 0.9997 0.9997 0.9997 0.9997 0.9997 0.9997 0.9997 0.9998
3.5 0.9998 0.9998 0.9998 0.9998 0.9998 0.9998 0.9998 0.9998 0.9998 0.9998
3.6 0.9998 0.9998 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999
3.7 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999
3.8 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999 0.9999
3.9 1.0000 1.0000 1.0000 1.0000 1.0000 1.0000 1.0000 1.0000 1.0000 1.0000
T a b l a d e l a c ur v a n o r m a l ( 0 , 1 )
E s t a s p r o b a b i l i d ad e s n o s d an l a f u n c i n d e d i s t r i b u c i n ( k ) .
(k) = P(z k)
U n i d a d e s y d c i m a s e n l a c o lu m n a d e l a i z q u i e r d a .
P(Z a)
- 155 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
P(Z > a) = 1 - P(Z a)
P ( Z > 1 . 47 ) = 1 P ( Z 1 . 4 7 ) = 1 0 . 9 2 9 2 = 0 . 0 7 0 8
P(Z a) = 1 P(Z a)
P ( Z 1 . 47 ) = 1 P ( Z 1 . 4 7 ) = 1 0 . 9 2 9 2 = 0 . 0 7 0 8
- 156 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
P ( - 1 . 4 7 < Z 0 . 45 ) = P ( Z 0 . 4 5 ) [ 1 P ( Z 1 . 4 7 ) ] =
p = K
N o s e n c o n t r a m o s c o n e l c a s o i n v e r s o a l o s an t e r i o r e s , c o n o c e m o s
e l v a l o r d e l a p r o b ab i l i d a d y s e t r a t a d e h a l l a r e l v a l o r d e l a
abscisa. Ahora tenemos que buscar en la tabla el valor que ms
se aproxime a K.
p = 0 . 7 5 Z 0. 6 8
( X - ) / = 0 .6 8 X = + 0 . 6 8
A p r o x i m a c i n d e l a bi n o m i a l p o r l a n o r m a l
T e o r e m a d e Mo i v r e
Si:
np 0 y nq 0.
L a di s t r i b u c i n b i n o m i a l B ( n , p ) s e p u e d e ap r o x i m a r m e d i a n t e
una distribucin normal:
- 157 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
Ejemplo
E n u n a c i u d ad u n a d e c a d a t r e s f a m i l i a s p o se e t e l f o n o . S i s e
e l i g e n a l a z a r 9 0 f a m i l i a s , c a l c u l a r l a p r o b ab i l i d a d d e q u e e n t r e
e l l a s h a y a p o r lo m e n o s 3 0 t e n g a n t e l f o n o .
Relacin Funcional
- 158 -
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Ejemplo
Si se deja caer una piedra, existe una frmula que nos permite
calcular exactamente, la altura a la que se encuentra en funcin
del tiempo transcurrido.
h = g t.
Relacin Estadstica
Ejemplos
I n g re s o s y g a s t o s d e u n a f a m i l i a .
P r o d u c c i n y v e n t a s d e u n a f b r i c a .
G a s t o s e n p u b l i c i d ad y b e n e f i c i o s d e u n a e m p r e s a .
U n a v a r i a b l e b i di m e n s i o n a l e s u n a v a r i a b le e n l a que cada
i n d i v id u o e s t d e f i n id o p o r u n p a r d e c a r a c t e r e s , ( X , Y ) .
D i s t r i b u c i o n e s b i di m e n s i o n a l e s
S o n a q u e l l a s e n l a s q u e a c ad a in d i v i d u o l e c o r r e sp o n d e n lo s
v a l o r e s d e d o s v a r i a b le s , l a s r e p r e s e n t a m o s p o r e l p a r ( x i , y i ) .
S i re p re s e n t a m o s c a d a p a r d e v a l o r e s c o m o l a s c o o r d e n a d a s d e u n
p u n t o , e l c o n ju n t o d e t o d o s e l l o s s e l l a m a n u b e d e p u n t o s o
diagrama de dispersin .
S o b re l a n u b e d e p u n t o s p u e d e t r a z a r s e u n a r e c t a q u e s e a j u s t e a
e l l o s l o m e j o r p o s ib l e , l l a m a d a r e c t a d e r e g r e s i n .
Ejemplo
Matemticas 2 3 4 4 5 6 6 7 7 8 10 10
F si c a 1 3 2 4 4 4 6 4 6 7 9 10
- 159 -
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6.2 COVARIANZA
L a c o v a r i a n z a s e re p re s e n t a p o r s x y o x y .
S i x y > 0 l a c o r re l a c i n e s d i r e c t a .
S i x y < 0 l a c o r re l a c i n e s in v e r s a .
L a c o v a r i a n z a p re s e n t a c o m o i n c o n ve n i e n t e , e l h e c h o d e q u e s u
v a l o r d e p e n d e d e l a e s c a l a e le g id a p a r a l o s e j e s .
Ejemplos
Las notas de 12 alumnos de una clase en Matemticas y Fsica son las siguientes:
Matemticas 2 3 4 4 5 6 6 7 7 8 10 10
Fsica 1 3 2 4 4 4 6 4 6 7 9 10
- 160 -
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H a l l a r l a c o v a r i a n z a de la distribucin.
xi yi xi * yi
2 1 2
3 3 9
4 2 8
4 4 16
5 4 20
6 4 24
6 6 36
7 4 28
7 6 42
8 7 56
10 9 90
10 10 100
72 60 431
D e sp u s d e t a b u l a r l o s d a t o s h a l l a m o s l a s m e d i a s a r i t m t i c a s :
L o s v a l o r e s d e d o s v a r i a b l e s X e Y s e d i s t r i b u ye n s e g n l a
t a b l a s i g u ie n t e :
Y/X 0 2 4
1 2 1 3
2 1 4 2
3 2 5 0
Hallar la covarianza de la distribucin.
- 161 -
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E n p r i m e r l u g a r c o n ve r t i m o s l a t ab l a d e d o b le e n tr a d a e n
tabla simple y calculamos las medias aritmticas.
xi yi fi xi * fi yi * fi xi * yi * fi
0 1 2 0 2 0
0 2 1 0 2 0
0 3 2 0 6 0
2 1 1 2 1 2
2 2 4 8 8 16
2 3 5 10 15 30
4 1 3 12 3 12
4 2 2 8 4 16
20 40 41 76
6.3 CORRELACIN
L a c o r r e l a c i n t r a t a d e e s t a b le c e r l a r e l a c i n o d e p e n d e n c i a q u e
e x i s t e e n t r e l a s d o s v a r i a b le s q u e in t e r v i e n e n e n u n a d i s t r i b u c i n
b i di m e n s i o n a l .
E s d e c i r , d e t e r m in a r s i l o s c a m b i o s e n u n a d e l a s v a r i ab l e s in f l u ye n
e n lo s c a m b i o s d e l a o t r a . E n c a s o d e q u e s u c e d a , d i r e m o s q u e l a s
v a r i a b l e s e s t n c o r r e l a c i o n ad a s o q u e h a y c o r r e l a c i n e n t r e e l l a s .
T i p os de c or re lac in
1 Correlacin directa
L a re c t a c o r r e sp o n d i e n t e a l a n u b e d e p u n to s d e l a d i s t r i b u c i n e s
una recta creciente.
- 162 -
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2 Correlacin inversa
L a re c t a c o r r e sp o n d i e n t e a l a n u b e d e p u n to s d e l a d i s t r i b u c i n e s
una recta decreciente.
3 Correlacin nula
L a c o r r e l a c i n n u l a se d a c u a n d o n o h a y d e p e n d e n c i a d e n i n g n
tipo entre las variables.
E n e s t e c a s o se d i c e q u e l a s v a r i a b le s s o n in c o r r e l a d a s y l a n u b e
d e p u n t o s t i e n e u n a f o r m a r e d o n d e ad a .
C o r re l a c i n D i re c t a C o r r e l a c i n I n ve r s a Correlacin Nula
Grado de correlacin
E l gr a d o d e c o r r e l a c i n i n d i c a l a p r o x i m i d a d q u e h a y e n t r e l o s
puntos de la nube de puntos. Se pueden dar tres tipos:
1. Correlacin fuerte
L a c o r re l a c i n s e r f u e r t e c u a n t o m s ce r c a e s t n l o s p u n to s d e l a
recta.
2. Correlacin dbil
L a c o r re l a c i n s e r d b i l c u a n t o m s s e p a r a d o s e s t n l o s p u n t o s d e
la recta.
3. Correlacin nula
- 163 -
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L a c o r r e l a c i n n u l a se d a c u a n d o n o h a y d e p e n d e n c i a d e n i n g n
tipo entre las variables.
P r o p i e d a d e s d el c o e f i c i e n t e d e c o r r e l a c i n
1. E l c o e f i c i e n t e d e c o r r e l a c i n n o v a r a a l h a ce r l o l a e s c a l a d e
medicin.
E s d e c i r , s i e xp r e s a m o s l a a l t u r a e n m e t r o s o e n c e n t m e t r o s e l
coeficiente de correlacin no vara.
2. El signo del coeficiente de correlacin es el mismo que el de
la covarianza.
Si la covarianza es positiva, la correlacin es directa.
S i l a c o v a r i a n z a e s n e g a t i v a , l a c o r r e l a c i n e s i n ve r s a .
Si la covarianza es nula, no existe correlacin.
3. El coeficiente de correlacin lineal es un nmero real
c o m p re n d i d o e n t re 1 y 1 .
1 r 1
4. Si el coeficiente de correlacin lineal toma valores cercanos
a 1 l a c o r re l a c i n e s f u e r t e e i n v e r s a , y s e r t a n t o m s
fuerte cuanto ms se aproxime r a 1.
- 164 -
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5. Si el coeficiente de correlacin lineal toma valores cercanos
a 1 l a c o rr e l a c i n e s f u e r t e y d i r e c t a , y s e r t a n t o m s f u e r t e
c u a n t o m s s e a p ro x i m e r a 1 .
6. Si el coeficiente de correlacin lineal toma valores cercanos
a 0 , l a c o rr e l a c i n e s d b i l .
7. S i r = 1 1 , l o s p u n to s d e l a n u b e e s t n s o b r e l a r e c t a
c r e c i e n te o d e c re c i e n t e . Entre ambas variables hay
dependencia funcional .
Ejemplos
Las notas de 12 alumnos de una clase en Matemticas y Fsica son las siguientes:
Matemticas 2 3 4 4 5 6 6 7 7 8 10 10
Fsica 1 3 2 4 4 4 6 4 6 7 9 10
H a l l a r e l c o e f i c i e n t e d e c o r r e l a c i n de la distribucin e interpretarlo.
2 1 2 4 1
3 3 9 9 9
4 2 8 16 4
4 4 16 16 16
5 4 20 25 16
6 4 24 36 16
6 6 36 36 36
7 4 28 49 16
7 6 42 49 36
8 7 56 64 49
10 9 90 100 81
2 Calculamos la covarianza.
- 165 -
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3 Calculamos las desviaciones tpicas .
4 A p l i c a m o s l a f r mu l a d e l c o e f i c i e n t e d e c o r r e l a c i n l i n e a l .
D e te r m i n a r e l c o e f i c i e n t e d e c o r r e l a c i n .
Convertimos la tabla de doble entrada en tabla simple.
xi yi fi xi * fi xi2 * fi yi * fi yi2 * fi xi * yi * fi
0 1 2 0 0 2 2 0
0 2 1 0 0 2 4 0
0 3 2 0 0 6 18 0
2 1 1 2 4 1 1 2
2 2 4 8 16 8 16 16
2 3 5 10 20 15 45 30
4 1 3 12 48 3 3 12
4 2 2 8 32 4 8 16
20 40 120 41 97 76
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L a r ec t a d e r e gr e s i n e s l a q u e m e j o r s e a j u s t a a l a n u b e d e
puntos.
R e c t a d e r e gr e s i n d e Y s o b r e X
L a re c t a d e r e g r e s i n d e Y s o b r e X s e u t i l i z a p a r a e s t i m a r l o s
valores de la Y a partir de los de la X.
R e c t a d e r e gr e s i n d e X s o b r e Y
L a r e c t a d e r e g r e s i n d e X s o b r e Y se u t i l i z a p a r a e s t i m a r l o s
valores de la X a partir de los de la Y.
y =
x =
- 167 -
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Ejemplo
Las notas de 12 alumnos de una clase en Matemticas y Fsica son las siguientes:
Matemticas 2 3 4 4 5 6 6 7 7 8 10 10
F si c a 1 3 2 4 4 4 6 4 6 7 9 10
H a l l a r l a s r e c t a s d e r eg r e s i n y representarlas.
xi
xi yi xi2 yi2
yi
2 1 2 4 1
3 3 9 9 9
4 2 8 16 4
4 4 16 16 16
5 4 20 25 16
6 4 24 36 16
6 6 36 36 36
7 4 28 49 16
7 6 42 49 36
8 7 56 64 49
10 9 90 100 81
2 Calculamos la covarianza.
- 168 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
1. C i n c o n i o s d e 2 , 3 , 5 , 7 y 8 a o s de e d ad p e s an ,
r e s p e c t i v a m e n t e , 14 , 2 0 , 3 2 , 4 2 y 4 4 k i l o s .
1 . 1 H a l l a r l a e cu a c i n d e l a r e c t a d e r e g r e s i n de la edad sobre
el peso.
xi yi xi yi xi2 yi2
2 14 4 196 28
3 20 9 400 60
5 32 25 1 024 160
7 42 49 1 764 294
8 44 64 1 936 352
- 169 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
1 . 2 C u l se r a e l p e s o a p r o x i m ad o d e u n n i o d e s e i s a o s ?
2 . 2 S i e l ce n t r o c o me r c i a l se s i t a a 2 k m , c u n t o s c l i e n t e s
puede esperar?
8 15 120 64 225
7 19 133 49 361
6 25 150 36 625
4 23 92 16 529
2 34 68 4 1 156
1 40 40 1 1 600
- 170 -
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C o r r el a c i n n e g a t i v a m u y f u e r t e .
6 6. 5 36 42.25 39
4 4. 5 16 20.25 18
8 7 64 49 56
5 5 25 25 25
3. 5 4 12.25 16 14
- 171 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
4. Un conjunto de datos bidimensionales (X, Y) tiene coeficiente de
correlacin r = 0.9, siendo las medias de las distribuciones
m a r g i n a le s = 1, = 2 . Se s a b e q u e u n a d e l a s c u a t r o
e c u a c i o n e s s i g u ie n t e s c o r r e s p o n d e a l a r ec t a d e r e g r e s i n d e Y
s o b re X :
y = -x + 2 3x - y = 1 2x + y = 4 y = x + 1
Se l e c c i o n a r r a z o n a d a me n t e e s t a r e c t a .
- 172 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
C o r r el a c i n po s i t i v a m u y f u e r t e .
6 . A p a r t i r d e l o s s i g u i e n t e s d a t o s r e f e r e n t e s a h o r a s t r ab a j a d a s e n
u n t a l l e r ( X ) , y a u n id a d e s p r o d u c i d a s ( Y ) , d e t e r m i n a r l a r ec t a
de regresin de Y sobre X, el coeficiente de correlacin
l i n e a l e interpretarlo.
Horas (X) 80 79 83 84 78 60 82 85 79 84 80 62
Produccin
300 302 315 330 300 250 300 340 315 330 310 240
(Y)
xi yi xi yi xi2 yi2
- 173 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
7 . 2 D e te r m i n a r l a e c u a c i n d e l a r ec t a d e r e g r e s i n d e Y s o b r e
X.
7.3 Si una persona duerme ocho horas y media, cunto cabe esperar
que vea la televisin?
xi yi xi yi xi2 yi2
- 174 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
8. La tabla siguiente nos da las notas del test de aptitud (X) dadas a seis
dependientes a prueba y ventas del primer mes de prueba (Y) en
cientos de euros.
X 25 42 33 54 29 36
Y 42 72 50 90 45 48
- 175 -
Emelia Lorenzana Apuntes de Maestra de Probabilidad y Estadstica
- 176 -