Historia, Geografa y Economa 2o grado de

Educacin Secundaria
Sesin 4

Exploraciones europeas Siglo XV

I. Aprendizaje esperado

Competencia Capacidad Indicadores

Interpreta Utiliza diferentes todo tipo de
crticamente fuentes para investigar sobre u
fuentes diversas determinado hecho o proceso
histrico.
Construye Elabora Clasifica las causas y las
interpretacione explicaciones consecuencias segn su
s histricas histricas dimensin, es decir, en sociales,
reconociendo la polticas, econmicas,
relevancia de tecnolgicas.
determinados Relaciona entre s, las causas de
procesos. un hecho o proceso histrico.

II. Secuencia didctica

Inicio Tiempo: 10 min

Exploremos

Iniciamos la sesin saludando cordialmente a nuestros estudiantes, brindando

indicaciones sobre los acuerdos de convivencia, segn el propsito de la
sesin.

El docente solicita a los estudiantes que observen las imgenes que se

presentan en las pginas 28 y 29 del Cuaderno de Reforzamiento
Pgina 1

Pedaggico.
 Historia, Geografa y Economa 2o grado de
Educacin Secundaria
Sesin 4

1. Mapa Mundi en JEAN MANSEL La Fleur des Histoires. Valenciennes, 1459-1463

Fuente: Simon Marmion, recuperado de: http://www.zonu.com/detail/2009-09-17-
795/Europa-durante-el-siglo-XIV.html 12/08/2016, 10:30am.
2. Mapa del mundo de Ptolomeo de 1482 dibujado por Nicolas Germanus, (Texto Escolar
Historia, Geografa y Economia, MINEDU, 2016, p- 128).
3. Mapa histrico inusual del mundo por Nicola van Sype publicado en 1581. Fuente:
Library of Congress Rare Book and Special Collections Division en Washington.
Fuente: Nicola van Sype. Recuperado de: http://www.zonu.com/detail/2009-11-05-
10842/Mapa-histrico-del-mundo-1581.html 12/08/2016, 11:00am.

Los estudiantes organizados en equipos de trabajo heterogneos, comentan lo

observado, realizando una interpretacin de las imgenes orientados por el
docente a travs de las respuestas a las siguientes preguntas que se
presentan en la pgina 30 del Cuaderno de Reforzamiento Pedaggico.

A qu periodo histrico creen que representan estas imgenes?

Cul es la idea del mundo que tiene cada una de ellas?

Por qu varan una de otra?

Pgina 2

Cmo se conoci el mundo tal como hoy lo conocemos?

Qu causas provocaron la exploracin del mundo?

Qu buscaban los exploradores en sus viajes alrededor del mundo?

 Historia, Geografa y Economa 2o grado de
Educacin Secundaria
Sesin 4

A travs de una lluvia de ideas, se recogen la intervencin de los estudiantes,

consignado las ideas principales en la pizarra. Se les indica que a lo largo de la
sesin se ira corroboran las ideas que han propuesto sobre las imgenes
analizadas.

En esta sesin tambin podemos iniciar la actividad presentando el video

sobre las exploraciones y descubrimientos que lo ubicamos en el siguiente
link: https://www.youtube.com/watch?v=O93DrI8eaXw .

Las preguntas de anlisis para el video son: Cul es la idea del mundo que
se tena en esa poca? Cmo se conoci el mundo tal como hoy lo
conocemos? Qu causas provocaron la exploracin del mundo? Qu
buscaban los exploradores en sus viajes alrededor del mundo?

Se presenta el propsito de la sesin: Clasificamos las caractersticas y

causas que hicieron posible las exploraciones europeas del siglo XV. As
mismo, se da a conocer a los estudiantes las actividades de la sesin y cmo
se organizarn cada uno de los grupos para realizar el trabajo, dndoles a
conocer los criterios de evaluacin para dicho trabajo.

Desarrollo Tiempo: 45 min

APRENDEMOS:

El docente organiza a los estudiantes en cuatro equipos de trabajo, a cada uno

de ellos le asigna la lectura de una seccin del texto de de Historia Geografa
y Economa del MINEDU en la pgina 120 al 125 sobre Expansin europea y
bases del mundo colonial
1er Grupo: de Historia Geografa y Economa del MINEDU en la pgina 120 al
Pgina 3

125 sobre Expansin europea y bases del mundo colonial

2do Grupo: Pgina 121
3er Grupo: Cuaderno de trabajo, pgina 82)
4to Grupo: Pgina 124 125
 Historia, Geografa y Economa 2o grado de
Educacin Secundaria
Sesin 4

Cada estudiante realiza la lectura individual del texto asignado y luego cada
equipo resuelve una de las la actividad que aparece en las pginas 34 y 35
del Cuaderno de Reforzamiento Pedaggico.
Grupo 1
1. Cules son los factores que motivaron las exploraciones europeas?
Pgina 120 del texto, documento para profundizar N 2 y 5 (pag. 128
129).

Grupo 2
2. De qu manera las innovaciones tcnicas en la navegacin de los
siglos XIV y XV contribuyeron a las exploraciones europeas? Cunto
de esas innovaciones an permanecen hasta hoy? Pgina 121

Grupo 3
3. Quines desarrollaron las exploraciones portuguesas? Cmo
contribuyeron al establecimiento de nuevas rutas? (Cuaderno de trabajo,
pgina 82)

Grupo 4
4. Cmo se desarrollaron las exploraciones espaolas? Qu rutas
siguieron en el descubrimiento de Amrica? Sealen en orden
cronolgico los sucesos ms destacados de cada uno de los viajes:
Pgina 124 - 125

El docente acompaa permanentemente a los estudiantes respondiendo sus

inquietudes. Al concluir el trabajo se precisa y consolida los aspectos e ideas
fuerzas respecto las caractersticas y causas que provocan las exploraciones
del siglo XV, as como; los efectos futuro que tendran en Amrica y de manera
Pgina 4

directa el Per. Se genera un espacio para que los estudiantes tomen apuntes
sobre los aportes del trabajo de cada grupo.

PRACTICAMOS Tiempo: 30 min

 Historia, Geografa y Economa 2o grado de
Educacin Secundaria
Sesin 4

Los estudiantes desarrollan individualmente la prctica de evaluacin,

respondiendo a las preguntas de la ficha de trabajo. Se acompaa la actividad
y se asesora de acuerdo a la necesidad de cada estudiante.
Al trmino de la actividad, los estudiantes comparten sus respuestas de
manera voluntaria, las presentan y sustentan. Se destacan los aportes y
aciertos.

Cierre

Metacognicin Tiempo: 5 min

Invitamos a nuestros estudiantes a reflexionar sobre sus procesos de

aprendizaje en la sesin a partir de las siguientes preguntas de metacognicin:

Qu aprendimos en la sesin?
Cmo lo aprendimos?
Qu dificultades hemos tenido?
Cmo lo solucionaron?
Cmo utilizaremos lo aprendido en nuestras vidas?

Bibliografa
Santillana (2015),Texto Escolar de Historia, Geografa y Economa para 2
Secundaria MINEDU
Santillana (2015),Cuaderno de Trabajo de Historia, Geografa y Economa
para 2 Secundaria MINEDU
Santillana (2015), Manual para el docente de Historia, Geografa y Economa
para 2 Secundaria MINEDU
Acebedo Juan, La historia de Iberoamerica, biblioteca escolar MINEDU.
Nacho Fernandez, Vicente Ibaez (2010), Historia Universal, biblioteca
Pgina 5

escolar MINEDU.
Imgenes Enlaces Web
http://www.zonu.com/detail/2009-09-17-795/Europa-durante-el-
siglo-XIV.html
http://www.zonu.com/detail/2009-11-05-10842/Mapa-histrico-del-
mundo-1581.html
Historia, Geografa y Economa 2o grado de
Educacin Secundaria
Sesin 4

Pgina 6