Rancangan Pengajaran Harian

Tarikh : 14 Mac 2017

Masa : 8.30 pagi 9.30 pagi

Kelas :3F

Bilangan Murid : 38 orang

Mata Pelajaran : Dunia Sains dan Teknologi

Tajuk : 4. Sains Hayat Tumbuhan

Objektif : Memahami Ciri Tumbuhan

Hasilan Pembelajaran : 1. Mengenal pasti tiga ciri tumbuhan iaitu daun, batang dan akar.

2. Mengenal pasti jenis-jenis bagi 3 ciri tumbuhan iaitu:

Daun: urat jejala, urat selari

Akar: Akar serabut, akar tunggang
Batang: Batang berkayu, batang rumput

Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah mengetahui rupa tumbuhan yang umum melalui pengalaman harian dari kehidupan harian, lawatan,
buku atau media massa.

Strategi Pengajaran : Lapangan kajian, soal Jawab, perbincangan dalam kumpulan,

1
Kemahiran Proses Sains : Berkomunikasi, Memerhati,

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi: Mengitlak kepentingan i tumbuhan terhadap haiwan dan manusia

Bahan Bantu Mengajar : Bahan maujud (akar, daun dan batang), kertas mahjong

Nilai Murni : Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, penyayang terhadap masyarakat

Set 3 ciri tumbuhan: Strategi/ Teknik :

Induksi Daun 1. Guru menunjukkan daun, batang dan akar satu demi satu. Soal jawab
(5 minit) Akar 2. Guru bertanya soalan kepada keseluruhan kelas:
Batang 1. Kemahiran Proses
3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran seperti Sains :
berikut: Berkomunikasi
Hari ini, kita akan belajar tentang Ciri Tumbuhan dan jenis-jenisnya

Langkah 1 Jenis-jenis bagi 3 ciri 1. Guru menggunakan kertas mahjong untuk memperjelaskan ciri ciri Strategi/ Teknik :
(15 minit) tumbuhan: tumbuhan.
Daun 2. Guru bertanya soalan: Kemahiran Proses
2. Sains :
3. Guru menunjukkan lirik lagu yang bertajuk ciri-ciri tumbuhan dan Memerhati
membimbingan muird-murid untuk menyayangi supaya memudahkan Berkomunikasi
ingatan murid. Mengelas

2
 ABM:
kertas mahjong,
marker pen

Akar

Batang

Lirik lagu bertajuk ciri-ciri

tumbuhan
--
--
Langkah 2 Peraturan untuk aktiviti 1. Murid-murid dibahagi kepada 5 kumpulan. Strategi/ Teknik :
(15 minit) kumpulan 2. Murid didedahkan tentang peraturan dan langkah-langkah untuk Kajian lapangan

3
 Tuliskan peraturan menjalankan kajian lapangan.
3. Dalam kajian lapangan, setiap kumpulan dihendaki untuk Kemahiran Proses
mengumpul 2 jenis bagi setiap 3 ciri tumbuhan iaitu daun, batang Sains:
Jenis-jenis bagi 3 ciri dan akar. Berkomunikasi,
tumbuhan: 4. Guru meminta murid untuk membentangkan hasil kajian memerhati
lapangan.
Langkah 3 Contoh tumbuhan mengikut 1. Murid ditanya soalan tentang contoh tumbuhan mengikut ciri masing- Kemahiran Proses
(10 minit) ciri masing-masing: masing. Sains :
Daun jejala: pokok 2. Murid diedarkan kertas untuk melukis _______. Berkomunikasi
setawar,pokok sireh 3. Murid dicungkil idea mengenai kepentingan tumbuhan terhadap Memerhati
Daun selari:daun pandan haiwan dan manusia.
Akar serabut: jagung, rumput, 4. Murid disemai nilai murni penyayang terhadap alam sekitar.
kelapa, jagung
Akar tunggang:pokok manga,
pokok rambutan
Batang rumput: tanaman padi,
jagung, dan rumput.
Batang berkayu: Kayu balak,
bunga raya

Penutup Kepentingan tumbuhan 1. Murid dicungkil idea mengenai kepentingan tumbuhan terhadap Strategi/ Teknik :
(5 minit) terhdapa haiwan dan haiwan dan manusia. Soal jawab

4
tumbuhan 2. Murid disemai nilai murni penyayang terhadap alam sekitar. Kemahiran Berfikir
~membekalkan oksigen 3. Murid dibimbing untuk membuat kesimpulan tentang isi pembelajaran Aras Tinggi:
~menyerap gas karbon hari ini. Mengitlak
dioksida kepentingan i
~menyederhanakan suhu tumbuhan terhadap
bumi haiwan dan manusia
~mengelakkan kejadian tanah Kemahiran Proses
runtuh/hakisan tanah Sains :
~menyediakan kawasan Berkomunikasi
tadahan air Memerhati
~habitat haiwan dan manusia
~membekalkan sumber Nilai Murni:
makanan penyayang terhadap
~membekalkan nutrien alam sekitar,
kepada tanah Mensyukuri nikmat
~sumber kayu balak yang dikurniakan
~menyediakan peluang Tuhan
pekerjaan dalam bidang
pembalakan/perhutanan
a)