14 Economa
anlisis de Grupo de Anlisis para el Desarrollo (Grade)
Seis de cada 10 escuelas
privadas son de bajo costo y
en su mayora de subsistencia
El 11% de la educacin
privada en Lima es
informal y no cuenta con
un cdigo modular propio
(nmero de registro de
cada estudiante en el
pas), segn Grade.
whitney min cabeza
whitney.minan@diariogestion.com.pe
Despus de ms de 20 aos
desde que se aprob el decre-
to legislativo que buscaba la
promocin de la inversin pri-
vada en educacin, la matr-
cula en servicios de educa-
cin privada en el pas hoy lle-
ga a alrededor del 27 % de la
matrcula total (Lima concen-
tra un tercio del total).
Siendo as, cul es la situa-
cin de la educacin privada en
el pas? Segn Mara Balarn,
investigadora principal de Gra-
de, el 63% de la oferta educati-
va privada a nivel nacional es
de bajo costo, es decir, son es-
cuelas pequeas que registran
una pensin mensual menor a
los S/ 250.
Estas escuelas tienen una
caracterstica principal: son de
subsistencia, declar Hugo
opo, investigador principal
de Grade. Esto quiere decir que
no generan utilidades. Aun
as, explic que como resulta-
do de la situacin econmica
actual, terminan siendo una
fuente de empleo temporal.
Es exactamente el mismo
modelo con el que funcionan
las pymes en el pas. De re-
pente no son rentables, de re-
pente son de muy baja pro-
ductividad, pero el valor que
generan es un puestito de
trabajo para el dueo y sus
allegados, precis opo.
Balarn agreg que esta si-
tuacin de las escuelas no les
permite invertir en infraes-
tructura, en materiales o en
capacitacin. Pasa que es-
tas escuelas son de subsis-
tencia en la medida que los
consumidores de servicios
USI
Calidad. Los desempeos de estudiantes de escuelas de bajo costo
estn por debajo de los estudiantes de la escuela pblica, dijo opo.
Es errado permitir Agreg que el sueldo pro-
medio de los maestros en es-
la subsistencia de tas escuelas es, en promedio,
mypes agnicas de un sueldo mnimo (S/ 850),
baja productividad. por debajo de los maestros de
escuela pblica.
Aplicado eso a la
educacin, la Informalidad
subsistencia de Para opo, no es posible me-
dir con precisin la informa-
escuelas sin futuro, lidad en la educacin privada
no es bueno. a nivel nacional porque resul-
ta multidimensional.
La informalidad es multi-
educativos son hijos de pa- dimensional para medirlo de
dres de familia con trabajos forma precisa. Existen infor-
inestables, indic. malidades en los cdigos mo-
Por ejemplo, tomando co- dulares, en las contrataciones
mo muestra escuelas priva- de docentes, en las condicio-
das en San Juan de Lurigan- nes de seguridad de los edifi-
cho, el 65 % apenas da lo su- cios, entre otros, dijo.
ficiente para mantener al Sin embargo, Balarn co-
personal, se explica en el Es- ment que en el caso de Li-
tudio Mercado privado, ma, por poner un ejemplo, el
consecuencias pblicas: un 11% de las escuelas privadas
estudio sobre el funciona- registran una informalidad
miento del mercado de ser- extrema, es decir funcio-
vicios educativos en el Per nan con cdigos modulares
(ver otros digo). alquilados.
cifras y datos
600
distritos tienen una
oferta educativa
privada.
Segn Grade, de los 1,800
distritos en el pas, 1,200 no
tienen escuelas privadas. Al
respecto, el Estado debera
repotenciar la oferta
educativa pblica, indic.
Subsidios. Para los in-
vestigadores, no se debe
apuntar a crear subsidios
para las escuelas privadas
de bajo costo.
Nivel nacional. El 63% de
escuelas privadas tiene un
costo de S/ 250 mensua-
les. El 10% va de S/ 250 a
S/ 400. Un 25% va de S/
400 a S/ 1,000 y solo un 2%
supera los S/ 1,000.
otros digo
Situacin en San
Juan de Lurigancho
Estudio de Grade. Entre el
50% y 60% de las escue-
las privadas en este distri-
to se crearon desde 1997,
mientras la oferta pblica
se mantuvo constante,
segn el estudio Mercado
privado, consecuencias
pblicas, de Grade. ta de reglamento est sien-
Adems, en su mayora, las
escuelas de menor costo
funcionan como negocios
de subsistencia.
Los promotores perci-
ben que esto se debe a la
fuerte competencia en el
mercado educativo, la pre-
sencia de hogares pobres
en la zona (lo cual afecta
el cobro de pensiones) y la
regulacin laboral.
sector agricultura replica a la sni
Cacao. Al tratarse de un producto primario que compone el choco-
late, el Minagri tiene competencia para regularlo, seala el sector.
Minagri reafirma
su competencia para
elaborar reglamento
annabel supo
annabel.supo@diariogestion.com.pe
Frente a las declaraciones
del presidente del Comit
de Alimentos y Bebidas de
la Sociedad Nacional de In-
dustrias (SNI), Alejandro
Daly, quien duda de la com-
petencia del Ministerio de
Agricultura para la elabo-
racin del reglamento del
chocolate, el viceministro
de Desarrollo e Infraestruc-
tura Agraria, Jaime Salo-
mn, coment a Gestin
que el cacao, como produc-
to primario del chocolate,
s es campo del Minagri.
La propuesta nace del
Minagri con el objetivo de
promover el consumo apro-
piado de cacao y chocolate
para bien de los agriculto-
res. Adems, el reglamento
va a repercutir favorable-
mente en la economa de las
zonas ms pobres del Per,
explic.
Preciso que si bien la ini-
ciativa parte del Ministerio
de Agricultura, la propues-
do revisada por todos los
actores involucrados.
Incluso hemos tenido el
gusto de recibir la solicitud
de la Sociedad Nacional de
Industrias para participar
de una mesa de conversa-
ciones sobre el reglamento
de chocolate, expuso el vi-
ceministro de Desarrollo e
Infraestructura Agraria y
Riego.
viernes 11 de agosto del 2017 Gestin
USI
Obligatorio
Por otro lado, el viceministro
confirm que el reglamento
ser de carcter obligatorio,
mientras que la norma vigen-
te nacional no lo es.
El pas necesita que se res-
peten las normas existentes y
para ello es preciso un regla-
mento, por eso lo estamos pro-
poniendo, asegura Salomn.
Expuso, adems, que al
igual que el reglamento de la
leche, este ser suscrito por
las autoridades involucradas.
Cuando se hizo el regla-
mento de la leche, que tam-
bin fue una iniciativa del
Minagri, el decreto supremo
que lo aprueba fue suscrito
por el Ministerio de Salud,
Comercio Exterior y Turis-
mo, Agricultura, el presiden-
te Pedro Pablo Kuczynski y
del presidente del Consejo de
Ministros. Este ser igual,
anot.
en corto
Cacao. Las exportaciones
de cacao en el 2016 suma-
ron US$ 287 millones, el
52% se export en grano
de cacao, y de ese monto el
20% fue con certificacin
orgnica, segn el Minagri.
Adems, en dicho ao se
comercializaron 78,626
toneladas, y las principa-
les regiones productoras
fueron San Martn, Junn y
Cusco.