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Contenido
1. Teora de conjuntos en la vida diaria ................................................................................ ii
1.1. Clasificacin de teora de conjuntos ......................................................................... ii
1.1.1. Elementos y smbolos que representan los conjuntos ....................................... 1
2. Tabla de clculos matemticos ......................................................................................... 2
3. Citas y Referencias Bibliogrficas .................................................................................... 3
3.1. Citas textuales de libros. ................................................................................................ 3
3.1.1. Cita textual corta ..................................................................................................... 3
3.1.2. Cita textual larga ..................................................................................................... 3
3.2. Citas no textuales (revista y libro) ................................................................................. 3
3.2.1. Revista..................................................................................................................... 3
3.2.2. Libro........................................................................................................................ 3
3.3. Cita de pgina web o direccin URL ............................................................................. 3
3.4. Cita de cita ..................................................................................................................... 3
Bibliografa ................................................................................................................................ 4
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1. Teora de conjuntos en la vida diaria

Agrupar objetos de la misma naturaleza para clasificarlos en colecciones o
conjuntos es parte de la vida diaria de los seres humanos en toda nuestra vida
diaria estamos en constante agrupacin en cada. Un ejemplo, el conjunto de libros
de una biblioteca, el conjunto de rboles en un terreno, el conjunto de zapatos en
un negocio de venta al pblico, el conjunto de utensilios en una cocina, etctera.
En todos estos ejemplos, se utiliza la palabra conjunto como una coleccin de
objetos.

En la vida diaria, an ms que la operacin de contar, pues se puede encontrar

implcita o explcitamente, sin darse cuenta en cada agrupacin en todas las ramas
de las matemticas aplicadas en la vida diaria y aplicadas. En su forma explcita,
los principios de los conjuntos se utilizan para construir teoremas o agrupacin en
grupos en la vida diaria.
matemticos ms claros y precisos para explicar conceptos abstractos de Infinita.

1.1. Clasificacin de teora de conjuntos

Llamaremos conjuntos a toda la coleccin de los objetos y elementos a cada
uno de los objetos de un conjunto. Un conjunto se define de dos formas. por
extensin se cita cada elemento por comprensin se cita cada propiedad que
verifica sus elementos. Se cita cada elemento de manera que se utilizara A,
B, Xque se denota para representar cada elemento del conjunto.
1.1.1. Elementos y smbolos que representan los conjuntos
Para ala agrupacin de cada elemento que se tendr que agrupar en la vida diaria
de cada persona o empresa esta es la manera de clasificacin el nmero de
elemento:

(El elemento a pertenece al conjunto A)a A (El elemento a no pertenece

al conjunto A) = { } = conjunto vaco= {nmeros naturales} = {0, 1, 2, 3,
4,.....}= {nmeros enteros} = {...,-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...}= {nmeros racionales}
= {a/b tal que a y b , b 0}= {nmeros reales} , e, a/b, 2 = {nmeros
complejos} = {a + bi tal que a, b }

Los conjuntos los podemos representar mediante diagramas de Venn regiones del
plano delimitadas por una curva cerrada que encierra a los elementos del conjunto
bien mediante diagramas en lnea. Los elementos de un conjunto se representan
sobre una lnea recta con estos smbolos podemos presentar un grupo de trabajo
de una empresa o dems.

1.1.1.1. Determinacin de conjuntos

Los conjuntos se pueden determinar por extensin y por comprensin la
forma de agrupacin de esta manera se denota la extensin y cantidad del
personal u grupos.

Extensin: Cuando se nombra cada elemento que lo integra. Ejemplo: El

conjunto de. M= {casa, personas, nios, bomberos}

Comprensin: Cuando se recurre a la propiedad que lo caracteriza y que

slo cumplen sus elementos; Ejemplo: El conjunto de los nmeros de
conjuntos de personas de una empresa. M= {x N / x= 2n + 5}

Ejercicio: Determinar por extensin y comprensin cada uno de los

siguientes conjuntos:

El conjunto de los nmeros de y trabajadores mayores de 20 aos.

El conjunto de trabajadores menores de 35 100.

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2. Tabla de clculos matemticos

Ventas Tienda Huaraz

MES Total
Producto Cantidad P.U Subtotal IGV (18%)
Enero Televisores 12 2100 25,200.00 4,536.00 29,736.00
Febrero Lavadoras 20 900 18,000.00 3,240.00 21,240.00
Marzo Cocinas 15 1500 22,500.00 4,050.00 26,550.00
Abril Planchas 35 200 7,000.00 1,260.00 8,260.00
VENTA TOTAL EN SOLES (S/.) 85,786.00

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3. Citas y Referencias Bibliogrficas

3.1. Citas textuales de libros.

3.1.1. Cita textual corta

Aun cuando no observamos su presencia, las matemticas permean casi todos los aspectos de la vida
en el mundo moderno. Con el advenimiento de la moderna tecnologa, las matemticas desempean
una funcin cada vez ms grande en nuestras vidas. (Stewart, 2012)

3.1.2. Cita textual larga

(Castillo, 1978)Afirma:

Durante los ltimos aos los cursos basados en las necesidades comunicativas especializadas
dirigidas a distintas profesiones en particular han experimentado un gran auge Esta tendencia se
debe principalmente a la gran demanda de nuevos perfiles profesionales de empresas que han
tomado conciencia de la importancia del conocimiento y uso de estas lenguas en el mbito de las
relaciones internacionales. (p.56)

3.2. Citas no textuales (revista y libro)

3.2.1. Revista
(Godino, 2003)En la compleja enseanza en que vivimos son indispensables los conocimientos mnimos
que se adquieren de la matemtica financiera con las previas enseanzas los conocimientos de los
mtodos matemticos.

3.2.2. Libro
Asimismo, (Duan, 1995) La Educacin virtual est empezando en un factor transformador en la
educacin superior, un instrumento para mejorar su cobertura, calidad y pertinencia, ya que puede servir
a una poblacin cada vez mayor de estudiantes, a desarrollar el idioma ingls.

3.3. Cita de pgina web o direccin URL

La escuela concentra sus esfuerzos en preparar al nio para la vida, para la sociedad contempornea
con la que se tiene que enfrentar. En varios pases del mundo es frecuente encontrar algunas comunidades
con lenguas diferentes y, por otra parte, las relaciones socioeconmicas internacionales. (Cabrera, 2011)

3.4. Cita de cita

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Bibliografa
Cabrera, R. A. (26 de junio de 2011). SliderShare. Obtenido de SliderShare:
https://es.slideshare.net/xavierzec/teoria-de-conjuntos-8430633

Castillo, C. I. (1978). Logica teoria general de conjuntos. new york: Academic Press.

Duan, J. E. (1995). Logica matematica. Madrid: Universidad autonoma metropolitana unidad

iztapalapa.

Godino, J. (2003). Fundamentos de la enseanza y aprendizaje de las matematica.

ReproDigital.Facultad de ciencias, 59.

Smith, F. (1989). De como/La educacion aposto al caballo equivocado. Buenos Aires.

Stewart, J. (2012). Pre calculos para el calculo matematico. Iquitos, loreto: Cengage Learning Editores,
S.A. de C.V.,.