VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIN COMUNITARIA

SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIN PERMANENTE

PROGRAMA DE ALFABETIZACIN, EDUCACIN BSICA Y MEDIA PARA JVENES Y ADULTOS

ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIN DE LA TAREA:

CLCULO DE RELACIONES Y FUNCIONES (Hasta 30 puntos)

Resultado Esperado:
Al finalizar esta unidad el estudiante estar en la capacidad de poseer una visin crtica y
analtica para hallar la estrecha relacin del clculo con las situaciones que suceden.

Interrogante que interesa resolver

Un vehculo realiza un recorrido y para ello, se acerca a una bomba de gasolina donde
le informan que un galn de gasolina tiene un costo de $8320, en el recorrido cree que
va a consumir aproximadamente 15 galones de gasolina, al representar esta situacin
mediante una funcin, Sera lineal, cuadrtica o cbica? Si la funcin fuera lineal, Qu
datos propone usted para que la funcin fuera cuadrtica y cbica?

Responda la situacin presentada anteriormente ingresando al foro Aprendizajes que

perduran a lo largo de la vida ubicado en el entorno de trabajo colaborativo.

Orientaciones para cumplir con la Evidencia de Aprendizaje

a. Explore los recursos alojados en el entorno de Gestin de conocimiento para
afianzar los conceptos bsicos de la unidad.

b. Revise la leccin en vivo del entregable (tarea) a realizar, sta se encuentra

publicada en el entorno de gestin del conocimiento y es una clase en vivo que su
tutor(a) ha realizado para aclarar las dudas e inquietudes y presentar la ruta de
trabajo para la presente actividad.

c. Tenga los resultados obtenidos del entregable No. 1 anlisis probabilstico, luego
de tener claro que es una pareja ordenada y conceptos de probabilidad, sucesos
y experimento; ahora va apropiar los conceptos propios de relaciones y funciones,
para ello puede revisar el siguiente enlace:
http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Relaciones_y_funciones.html
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d. Resuelva la siguientes relaciones, observe el ejemplo:

Ejemplo:
Si A = {2, 3}
Si B = {1, 4, 5}
Halle la relacin (R) teniendo en cuenta la regla Y es mayor o igual de x

Solucin:

Paso 1. Entonces, la relacin inicial entre A y B es la unin en de los elementos del

conjunto A con los elementos del conjunto B, formando parejas ordenadas As:

A x B = {(2, 1), (2, 4), (2, 5), (3, 1), (3, 4), (3, 5)}

Nota: Recuerde el concepto de relacin matemtica es la correspondencia existente

entre dos conjuntos, es decir, los elementos del conjunto A le corresponde al menos un
elemento del conjunto B (Ver recurso: Conjuntos, relaciones y operaciones en el
entorno de gestin del conocimiento).
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Paso 2. Finalmente seleccione las parejas que cumplen con la regla Y es mayor o
igual de x Por tanto, Las parejas ordenadas que cumplen con la regla son:

Y es mayor o igual de x = {(2, 4), (2, 5), (3, 4), (3, 5)}

Recuerde que una pareja ordenada est formada por:

(X, Y)

Para calcular las siguientes relaciones tome como referencia el anlisis probabilstico del
entregable anterior (punto g)

Si A= {Sucesos favorables para obtener 4, 5, 6 al lanzar los dos dados}

Si B= { Sucesos favorables para obtener 2, 3, 12 al lanzar los dos dados}
Halle la relacin (R) teniendo en cuenta la regla Y es menor o igual de X

Si A= { Sucesos favorables para obtener 8, 9, 10 al lanzar los dos dados}

Si B= { Sucesos favorables para obtener 7 u 11 al lanzar los dos dados}
Halle la relacin (R) teniendo en cuenta la regla Y es la mitad de X

Si A= { Sucesos favorables para obtener 11, 10, 9 al lanzar los dos dados}
Si B= { Sucesos favorables para obtener 8, 7, 6, 5 al lanzar los dos dados}
Halle la relacin (R) teniendo en cuenta la regla Y es el doble de X

Si A= {Sucesos favorables para obtener 4, 5, 6, 7, 8 al lanzar los dos dados}

Sea B= {Sucesos favorables para obtener 2, 3, 9, 11 al lanzar los dos dados}
Halle la relacin (R) teniendo en cuenta la regla Y = X 1
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Si A= {Sucesos favorables para obtener 6, 7, 8, 9, 10 al lanzar los dos dados}

Si B= {Sucesos favorables para obtener 8 y 10 al lanzar los dos dados}
Halle la relacin (R) teniendo en cuenta la regla Y = x + 1.

e. Cuando termine de hallar las relaciones de los puntos anteriores, grafique en el

plano cartesiano las parejas ordenadas obtenidas y escriba si es o no es funcin.
En caso de ser afirmativa la respuesta indique qu tipo de funcin es y por qu.
Para lo anterior, ingrese al siguiente enlace que le da las pautas e indicaciones
para conocer sobre las funciones.
http://www.monografias.com/trabajos75/funciones-matematicas/funciones-
matematicas.shtml

f. Finalmente describa una situacin donde se evidencie el uso en la cotidianidad de

las relaciones y las funciones.

g. Guarde el trabajo as: Su nombre_calculo de relaciones_fecha de entrega.

Y adjntelo en el espacio de Evaluacin y seguimiento.

CRITERIOS DE EVALUACIN
A continuacin, se presentan los criterios que se tendrn en cuenta para la calificacin y
retroalimentacin de la presente entrega:
Criterios Puntaje
mximo
Responde el interrogante del foro Aprendizajes que perduran a lo largo de la vida en el 5
entorno de Trabajo Colaborativo denominado lineal, cuadrtica o cbica?
Halla la relacin de forma correcta de los cinco ejercicios planteados en el punto d 10

Grafica en el plano cartesiano las cinco relaciones del punto anterior y escribe si es o no 10
funcin y por qu.
Describe una situacin donde se evidencie el uso en la cotidianidad de las relaciones y las 5
funciones.
TOTAL (PUNTOS) 30