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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

PARTICIPANTE:

Sorai Sosa

MATRICULA:

16-2727

ASIGNATURA:

Didctica De La Lengua Espaola

FACILITADOR (A):

Dr. Germn Mendoza Rudecindo

Tarea:

No. I
Estimado participante:
Te invito a realizar una investigacin sobre todos los temas presentes en la unidad:
-El objeto de la didctica de la lengua y la literatura.
- Un nuevo paradigma: ensenar comunicacin.
-Definicin de la Didctica de la Lengua y la Literatura
-La investigacin en la Didctica de la Lengua y la Literatura
Luego debes elaborar un cuadro informativo sobre Didctica de la Lengua y la
Literatura que contenga: concepto, caractersticas y tres ideas de cmo ensear ambas
reas en la escuela.
Adelante!
-El objeto de la didctica de la lengua y la literatura

La asignatura Didctica de la Lengua y la literatura proponen una reflexin


sobre un rea de conocimiento fundamental en el sistema educativo. Ofrece,
adems, una perspectiva crtico-comunicativa sobre la enseanza de la lengua
y la literatura y desarrolla los conceptos clave que todo docente e investigador
debe conocer para poder ejercer de modo ptimo su labor. Las distintas partes
de la asignatura suscitarn nuevas vas de pensamiento e investigacin a la
vez que se convierten en tiles contenidos para el ejercicio de la enseanza de
la lengua y la literatura.

La investigacin en didctica de la lengua y la literatura tiene como objetivo la


elaboracin del conocimiento sobre el aprendizaje de lenguas y la literatura y,
sobre los contextos que inciden directamente. Esta investigacin tiene como
finalidad contribuir a la mejora de las prcticas en el aula y la formacin del
profesorado de primaria y secundaria.

- Un nuevo paradigma: ensenar comunicacin.

La comunicacin ha hecho su ingreso en el sistema educativo por la ventana.


Muchas voces se alzaron durante bastante tiempo mostrando la necesidad de
incorporar los temas de comunicacin y de medios de comunicacin al
currculum escolar formal pero lamentablemente, cuando esto se efectiviz, se
hizo en el marco de la reforma educativa de los noventa, una reforma hecha al
amparo de las directivas del Banco Mundial principal organismo orientador de
las polticas educativas nacionales en esa dcada, cuya lgica implicaba,
entre otras cosas, incorporar los valores del mercado capitalista en la esfera de
la cultura. Adems, dichos contenidos se incluyeron sin que haya habido una
poltica previa especfica de formacin docente. Esto contribuy a que la
enseanza de temas ligados a la comunicacin, y a los medios de
comunicacin en general, quede a cargo, en muchos casos, de docentes no
capacitados especficamente para llevarla a cabo. Ante estos objetos nuevos
para los cuales no haban sido formados, los docentes comprensivamente
reaccionaron adaptando los nuevos contenidos a modelos de anlisis familiares
que ya practicaban, por ejemplo, en relacin con la literatura. Pero, al volver
predecibles los contenidos y las formas de abordarlos, se les quit su fuerza
innovadora.
-Definicin de la Didctica de la Lengua y la Literatura

La Didctica de la lengua y la literatura "es una ciencia que elabora los


principios tericos indispensables para la resolucin efectiva de los asuntos
relacionados con los objetivos, los contenidos, los mtodos, los medios, las
actividades y la evaluacin de la enseanza y del aprendizaje de la lengua y la
literatura en los distintos niveles educativos."

La Didctica de la Lengua y la Literatura se inscribe en el espacio formativo del


Maestro de Primaria como un instrumento de carcter prctico encaminado a
dotar de sentido propedutico a la actividad formativa en el mbito de la
disciplina de la Lengua Castellana y la Literatura a lo largo de la etapa.
Asentada en los principios bsicos de la Didctica General se centra en el
desarrollo de la actuacin didctica propia de la enseanza de la Lengua y la
Literatura.

-La investigacin en la Didctica de la Lengua y la Literatura

Investigacin en Didctica de la Lengua y la Literatura responde a las


inquietudes de investigacin e innovacin del profesorado, que no se tratan
desde la pedagoga general ni desde la lingstica aplicada, ya que la
enseanza de lenguas y literatura requiere un marco terico y prctico,
especfico y comprensivo, que fundamente cientficamente la actividad
cotidiana en las aulas.