NMERO 5 1 NOVIEMBRE 2010

LA FBULA EN LA EDUCACIN PRIMARIA

Por Ana Beln Rodrguez Ruiz

La palabra fbula proviene del latn, fabula y la podemos definir como un breve
relato literario ficticio, en prosa o verso, con intencin didctica frecuentemente
manifestada en una moraleja final, y en el que pueden intervenir personas, animales y
otros seres animados o inanimados. En la mayora de las fbulas aparecen animales
con caractersticas humanas como el habla, el movimiento, etc.

Como hemos dicho, la fbula termina con una moraleja. Y, qu es la moraleja?

Una moraleja es una enseanza que el autor quiere transmitir como conclusin de su
obra y se emplea principalmente al finalizar el relato. Toda moraleja nos transmite un
aprendizaje moral.

Sin embargo, la moraleja no siempre aparece en las fbulas sino que se puede
dejar al oyente, lector o espectador que la determine por s mismo, o puede ser
encerrada en una mxima. Un ejemplo claro es, por ejemplo en el final de la fbula de
"La Tortuga y la Liebre", en la que la lenta tortuga gana una carrera contra la mucho
ms rpida liebre, una de las moralejas que pueden deducirse es que "la lentitud y
constancia dan el triunfo". Otro ejemplo es el de la fbula de Los muchachos y las
ranas, donde los nios malos y desobedientes maltratan a unas pobres ranas y de la
cual podemos sacar la moraleja de que quien maltrata a un animal, obtiene un castigo
igual

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En toda la historia de literatura, la mayora de escritura de ficcin ha servido no

slo para entretener, sino tambin para instruir, informar o mejorar a su pblico o
lectores, este sera el caso de la fbula con sus moralejas. Las moralejas han sido ms
obvias en la literatura de nios, estando a veces presentadas con la frase, "la moraleja
de la historia es". Por ello, consideramos la fbula un recurso bastante interesante
para trabajar a lo largo de la etapa de la Educacin Primaria.

La fbula ha existido desde la Edad Antigua. En la antigua Mesopotamia ya era

cultivada. Se podan encontrar en las bibliotecas escolares de la poca en unas tablas
de arcilla. En estas tablas arcillosas se podan leer fbulas sobre zorros astutos, perros
desgraciados, elefantes presuntuosos, liebres rpidas pero tortugas ganadoras, etc.
Todas estas fbulas las podemos encontrar hoy en da, aunque un poco modificadas,
pero con el mismo contenido moral.

En la antigua Grecia, se escribi la primera fbula con una intencin de reflexin

sobre la justicia. Es la conocida como La fbula del ruiseor de Hesodo. Aunque fue
Demetrio de Falero quien public la primera coleccin de fbulas histricamente
atestiguada con numerosas versiones hoy en da. Una de las ms famosas es la
conocida como Augustana, coleccin a la que nos referiremos cunado hablemos de las
fbulas del famoso escritor Esopo, de quien nombraremos algunas de sus fbulas ms
conocidas e importantes de la literatura infantil y juvenil.

Despus de la antigua Grecia la fbula se traslad a Roma con Horacio con su

conocida fbula Ratn del campo y ratn de la ciudad. Le sigui Fedro, que siguiendo
con la tcnica de Homero, transform el gnero en prosa en un gnero potico en
verso.

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Ms tarde, por el siglo IV, Flavio Aviano escribi unas cuarenta fbulas, pero la
mayora eran adaptaciones de las fbulas de Fedro.

Ya en la Edad Media, la fbula comenz a transmitirse por numerosos autores

como Romulus, Syntipas, Dositeo, Isopete, etc. Es en el siglo XII, con la coleccin de
sesenta y tres fbulas de Mara de Francia, cunado la fbula comienza a ser lo ms
parecida a la de nuestros das, donde animales, cosas o personas tiene problemas que
no saben solucionar de manera correcta y ello le trae consigo serios problemas.

En el Renacimiento, surgieron grandes fbulas de grandes escritores como

Leonardo da Vinci, Alciato, S de Miranda o Napolen.

Poco despus, en el siglo XIX, la fbula recorra todo el mundo, aunque no en

Francia. En nuestro pas, en el siglo XX, se escribieron numerosas fbulas. El escritor
ms conocido de este periodo es Ramn de Basterra, donde, en sus fbulas, hace
protagonistas a elementos con caractersticas humanas, mquinas, mbolos, zorras,
cuervos, lobos o leones.

Hoy en da, las fbulas forman un elemento primordial en la educacin literaria

de nuestro alumnado por ello es muy importante su incorporacin en las tareas de
clase. Las principales caractersticas de las fbulas son las que a continuacin
mostramos:

Brevedad narrativa. Todas las fbulas son breves y la informacin que posen es
mnima.

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El texto puede estar escrito en prosa o verso y en la mayora de los casos es un

esquema dramatizado con dilogos en estilo directo o indirecto.
- El estilo directo tiene lugar cuando el autor reproduce las palabras de
los personajes que hablan.

- El estilo indirecto cuando se reproduce la conversacin entre dos

personajes, pero no de manera textual.

Acostumbra a haber un narrador que cuenta lo que les sucede (accin) a unos
personajes en un lugar y en un tiempo indeterminados. Las fbulas, como los
cuentos populares, no se sitan en una poca concreta. Son intemporales.

El texto se basa en una conversacin mantenida entre animales, que suelen ser
los personajes en este tipo de relato. Estos animales suelen representar "tipos"
o modelos con unas caractersticas muy definidas (ejemplo: la zorra es astuta,
la hormiga es trabajadora, el lobo es feroz, etc.). Pero tambin podemos
encontrar a personas como nios maleducados, envidiosos o egostas, as
como, objetos o elementos de diversa ndole.

Los temas de las fbulas suelen ser losvicios (la envidia, la avaricia, la
arrogancia, la mentira).

La fbula clsica reposa sobre una doble estructura; desde el ttulo mismo se
encuentra una oposicin entre dos personajes de posiciones subjetivas

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encontradas. Pero estos dos personajes se encuentran siempre en desigualdad

social: uno en posicin alta y otro en posicin baja y desfavorable.

Toda fbula tiene un fin, la transmisin de unos conocimientos. Estos

aprendizajes pueden encontrarse, de manera resumida en una moraleja, al
final el texto. Normalmente la moraleja, tiene un carcter moralizante.

Una vez vistas las caractersticas de la de las fbulas hablaremos de la

importancia de sta en la inclusin en la el rea de Lengua Castellana y Literatura para
fomentar los objetivos y los objetivos que indica el Real Decreto 1513/2006, de 7 de
diciembre por el que se establecen las enseanzas mnimas correspondientes a la
Educacin Primaria, que sera por un lado el bloque dos: escribir y leer, y por otro
lado, el bloque tres: Educacin Literaria.

Como dice el maestro Diego Gonzlez en su libro Direccin del aprendizaje, "el
cuento es la sal de vida en los primeros grados y que la Educacin Inicial es la etapa del
cuento", podemos aadir que la fbula es la golosina de los estudiantes, gracias a
ciertas caractersticas que posee y que vimos con anterioridad. Esas caractersticas
convierten a la fbula en un instrumento ideal para incentivar la lectura en los nios de
nuestro tiempo.

Utilizar las fbulas como medio de enseanza didctica y moral es una prctica
usual en casi todas las culturas de nuestro planeta y en todas las auas de todos los
centro educativos. La fbula contribuir al desarrollo de las competencias bsicas, as
como al desarrollo de ciertas capacidades a travs de la lectura de las mismas. Por
ejemplo:

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-. Favorece el vocabulario del lector.

-. Desaparecen errores de ortografa.

-. Ocupa un tiempo su lectura que es formativo.

-. Mejora la expresin y comprensin escrita y oral.

-. Etc.

Para finalizar nombraremos una relacin de fbulas de Esopo que se podrn

trabajar en la etapa de la Educacin Primaria:

1-El guila, el cuervo y el pastor

2-El guila y el escarabajo
3-El guila de ala cortada y la zorra
4-El guila y la zorra
5-El guila y la flecha
6-El guila y los gallos
7-Las zorras a la orilla del Ro Meandro
8-La zorra a la que se le llen su vientre
9-La zorra y el espino
10-La zorra y el leador
11-La zorra y la serpiente
12-La zorra y las uvas
13-La zorra y el cocodrilo
14-La zorra y la pantera
15-La zorra y el mono coronado rey
16-La zorra y el perro
17-La zorra y el mono disputando su nobleza
18-La zorra y el chivo en el pozo

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19-La zorra con el rabo cortado

20-La zorra que nunca haba visto un len
21-La zorra y la careta vaca
22-La zorra y el hombre labrador
23-La zorra y el cangrejo de mar
24-La zorra y el cuervo hambriento
25-La zorra y el cuervo gritn
26-Las zorras, las guilas y las liebres
27-La zorra y la liebre
28-La zorra y la leona
29-La zorra y el anciano len
30-La zorra, el oso y el len
31-Las ranas y el pantano seco
32-Las ranas del pantano y del camino
33-Las ranas pidiendo rey
34-La rana que deca ser mdico y la zorra
35-La rana gritona y el len
36-El len y el boyero
37-El len y los tres bueyes
38-El len y el mosquito luchador
39-El buen len rey
40-El len apresado por el labrador
41-El len enamorado de la hija del labrador
42-El len, la zorra y el ciervo
43-El len y la liebre
44-El len y el jabal
45-El len y el delfn
46-El len, la zorra y el lobo
47-El len y el asno
48-El len y el asno presuntuoso
49-El len y el ratn
50-El len, la zorra y el asno

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51-El len, Prometeo y el elefante

52-El len y el toro
53-El len y el ciervo
54-El len, la zorra y el ratn
55-Lobos y perros alistndose a luchar
56-Los lobos reconcilindose con los perros
57-Los lobos y los carneros
58-Los lobos, los carneros y el carnero padre
59-El lobo orgulloso de su sombra y el len
60-El lobo y el cordero en el arroyo

Como conclusin realizaremos un breve resumen de las propiedades didcticas de las

fbulas:

Esencialmente ofrece un contenido moralizante o didctico.

Siempre contiene una moraleja. En las ms antiguas se encuentra escrita al
final del texto.
Generalmente es una pieza muy breve y con pocos personajes.
Posee una gran inventiva, riqueza imaginativa y de colorido.
Es inverosmil.
Su exposicin de vicios y virtudes es maliciosa, irnica.

ANA BELN RODRGUEZ RUIZ

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