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ENSEANZA DE LA LENGUA
CD (491)
Profesora: Bachiller:
Oceana Reyes Mariennys Barboa
C.I
Cuadro 1
Etapa de la Educacin Bsica Primera Etapa
Grado escolar: 3er, Grado
Bloque de Contenido: La Literatura: el mundo de la Imaginacin
Contenido Conceptual La funcin imaginativa del lenguaje.
Contenidos Procedimentales
Lectura Comprensiva del Poema La Escuela del Mar
Creacin de un relato a partir del ttulo
Contenidos Actitudinal(es)
Se invita a los estudiantes que vayan a sus mesas. Luego se comenta sobre
las palabras desconocidas, se puede leer de nuevo la poesa si es necesario,
se copian en la pizarra estas palabras para que las busquen en el diccionario.
Recurso o Medio: Diccionario, pizarrn marcadores, cuadernos lpices la
poesa La Escuela del Mar.
Evaluacin del proceso: mediante la tcnica de observacin.
Se les indica que realicen una poesa sobre su escuela tratando de hacer una
analoga con el poema ledo en la clase, tambin realizarn un dibujo que
complemente el trabajo.
Recurso o Medio: Cuaderno, lpices, pizarrn marcadores, borrador, y la
poesa La Escuela del Mar
Evaluacin del proceso: Interpretacin y anlisis mediante una lista de cotejo.
Los nios y la docente colocarn las sillas en crculo para crear un clima clido,
de confianza e intimidad entre todos para realizar la lectura de los cuentos . De
esta manera fomentamos la discusin y conversacin alrededor de la lectura,
dndoles confianza a los nios a quienes se les hace ms difcil
hablar frente a otros y ayudando a los que tienen problemas en mantener la
atencin. Es importante indicar las normas que debemos mantener en el
momento de la lectura en voz alta. Un estudiante realiza la lectura del cuento.
La docente evala y corrige de ser necesario la pronunciacin y la entonacin
adecuada que debe tener la lectura en voz alta para que facilite la comprensin
de los nios . Recurso o Medio: el cuento, papel, lpiz, pizarrn, marcadores
Evaluacin del proceso: mediante la tcnica de observacin
La docente realiza la correccin de los relatos y seala las palabras que estn
mal escritas y les pide a los estudiantes que busquen en el diccionario las
palabras para saber cmo se escriben y cul es su significado, esto es anotado
en sus cuadernos
Recurso o Medio: cuadernos, lpices, diccionario, cuento
Evaluacin del proceso: Interpretacin y anlisis
Produccin Escrita en el aula
Los estudiantes deben construir una oracin con cada palabra (de manera
individual)
Recurso o Medio: cuadernos, lpices, cuento
Evaluacin del proceso: Lista de verificacin
ROBLES de Mora, Lolita, Hinds, John, Hind, William, Parra, Luisa y Oliveira,
Jos (2001) Enciclopedia Monfort 3 Grado. Editorial Monfort SRL
Venezuela
Sitios WEB
A la rueda, rueda
de la caracola
duermen los cangrejos
y ren las olas.
Los peces chiquitos,
juegan en la arena.
Se quedan dormidos
junto a las ballenas.
Los peces despiertan,
saltan por las rocas,
burbujas de risas,
hacen en el agua
sus palabras cortas.
Cantan, suean, bailan
y con sus manitas
mecen en sus cunas
a las estrellitas.
Al acuario-escuela,
van los pececitos.
Pompas de colores
entre sus libritos
a la rueda, rueda
vamos a soar
que pronto, mamita,
nos vendr a buscar.
Autora: Marisa Moreno, Espaa