INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA

SESIONES DE APRENDIZAJE NIVEL PRIMARIA

JESS ES MI LUZ GRADO Y SECCIN CUARTO GRADO REA PERSONAL SOCIAL
Bellavista - Callao
Dios, disciplina, estudio y trabajo

SESIN DE APRENDIZAJE N 1

1. TITULO: Cmo influye la cordillera de los Andes en el Per?

APRENDIZAJES ESPERADOS: Los estudiantes aprendern que el Per est organizado por regiones,
tambin que hay varios criterios para establecer estas regiones. Con la finalidad de aclarar los conceptos,
en esta sesin leern, dialogarn y analizarn las diferentes clasificaciones de regiones que se han
establecido.
2. REA : Personal Social

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO

RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y
EL AMBIENTE
- Utiliza mapas fsico-polticos para
ubicar elementos en el espacio.
Maneja fuentes de informacin
- Representa de diversas maneras el
para comprender el espacio
geogrfico.
espacio geogrfico tomando en cuenta
los elementos cartogrficos.

Enfoque transversales. Orientacin al bien comn.

3. SECUENCIA DIDCTICA
MEDIOS Y
MOMENTOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES
MATERIALES
Saluda a los nios y nias y comntales que en
conocemos algunas regiones de algunas localidades, Imgenes
ciudades y regiones del Per.
Pregntales: Qu regiones recuerdan?, recuerdan videos
que en el mapa se mencionaban tres regiones?, cules
eran?
Toma nota de lo que mencionan los estudiantes y vuelve
a preguntar si recuerdan algunas actividades en la que
tenan que completar las situaciones con los nombres de
las regiones.

Lluvia de
INICIO
ideas.

Lee las situaciones con los estudiantes e indcales

que aqu tambin se habla de regiones: a qu tipo
de regin hace referencia?, sigue hablndose de
regiones como costa, sierra y selva?, por qu se
mencionan regiones y se dice costa, sierra y selva y
tambin Ancash, Ica, Piura, etc.?-
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Escucha la intervencin de nias y nios, si es

necesario anota algunas ideas en la pizarra.
Pregntales si les gustara aclarar esta confusin y
aprovecha para plantear el propsito de la sesin.
Comunica el propsito de la sesin: La cordillera de
los Andes influye en el Clima y relieve peruano creando
las 8 regiones naturales o pisos altitudinales.

Analizar con los alumnos(as) las imgenes y los

textos presentados en la Apertura del Libro del Papelgrafos
rea y mostrar el mapa de las ocho regiones
naturales. Libro de rea
Cuaderno de
actividades.

Mediante lectura de libro del rea los nios establecen

las principales caractersticas de la influencia de la
Tcnica del
cordillera de los Andes y luego muestra la siguientes
subrayado. imagen de las relieves.
PROCESO
Mapa
conceptual.

Observa las imgenes y realiza las siguientes

preguntas: Qu son relieves?, Qu relieve podemos
observar la siguiente imagen?, a qu se deben estos
relieves?

Los nios forman grupos: se les pide que dibujen la

cordillera de los andes y su clima segn sus pisos
altitudinales. Luego lo exponen.
Resuelven el libro de actividades de la pg.67.
Se entrega hoja de evaluacin.

Reflexionar sobre su proceso de aprendizaje y

responder las siguientes preguntas de Metacognicin:
Qu aprend? Lista de cotejo
CIERRE Metacognicin Cmo lo aprend?
Cmo me sent al realizar las actividades?
A que me comprometo?
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