Leer y escribir para aprender Ciencias Naturales

Nivel Primario
SEDE N: N 8105
NOMBRE DE INSTITUCIN: Colegio San Lucas
Agrupamiento: N2
Zona: Capital
Fecha de realizacin: 28/08/17
Equipo Directivo: Elizabeth Guanuco
Consultor Experto: Alicia Salas
Consultor Referente: Graciela Caizares
Horario: de 14 hs a 18 hs
AGENDA DE TRABAJO

Objetivos:
Se espera que los participantes logren:
Fortalecer las estrategias para concretar y sostener los acuerdos pedaggicos
que posibiliten la mejora de la enseanza en pos de alcanzar aprendizajes de
calidad.
Promover un trabajo centrado en las caractersticas propias de los textos
especficos de las Ciencias Naturales.
Reflexionar acerca de los propsitos de la lectura en el rea de Ciencias
Naturales y sobre la manera en la que el maestro puede propiciar la
enseanza de capacidades mediante el trabajo con textos.
Experimentar actividades que ponen en juego capacidades interpersonales y
analizar la pertinencia de su implementacin en el aula.
Metodologa:
El crculo se desarrollar a partir de:
Presentar conceptos y herramientas tericas mediante exposicin dialogada.
Espacios de reflexin personal sobre la propia prctica;
Espacios de socializacin en plenario.

Los contenidos:
Situaciones de lectura y escritura de textos en Ciencias Naturales para el
desarrollo de capacidades.
La historia de la Ciencia como recurso didctico.
 Desarrollo de estrategias de acompaamiento para el abordaje de textos
caractersticos de Ciencias Naturales.
Modos de conocer y su correlacin con los contenidos especficos en el rea
segn DCJ

Capacidades

Cognitivas
Identificar caractersticas particulares de la comunicacin oral de ideas
cientficas, tales como la necesidad de hacer visibles las relaciones entre las
ideas o la definicin de trminos tcnicos, o la contribucin de otros recursos
(demostracin de fenmenos, imgenes, etc.) para lograr una comunicacin
adecuada a distintas audiencias.
Construir criterios propios para planificar actividades que promuevan el
desarrollo de la capacidad de exposicin oral de ideas cientficas en las
alumnas y los alumnos.
Intrapersonales
asumir el propio proceso de formacin profesional de manera crtica y
reflexiva;
contar con una mirada estratgica en torno a la planificacin de su propuesta
de enseanza.
Interpersonales
trabajar en equipo con colegas, reflexionando sobre la prctica docente.
Recursos materiales:
Diseo Curricular Jurisdiccional
Materiales varios
Soportes digitales y textuales de contenido cientfico
Estructura de desarrollo

Duracin ACTIVIDADES
estimada
Apertura
14 hs a Orientaciones
Primer Momento

14,30 Recapitular acciones desarrolladas hasta el momento en

el marco de la propuesta de Formacin Docente Situada
30 m (FDS).
Opiniones

Presentacin de la Agenda para desarrollaren el 3

crculo

Anlisis de las actividades y fundamentacin de la propuesta.

14,30 a
16,00 Actividad N 1: (45 minutos)
a) Proyeccin de una sntesis sobre la importancia de las
C.N. en la escolaridad primaria (powerpoint)
b) Lectura, anlisis y exposicin colectiva y dialogada sobre
el texto de De Jorba, Lopez y Pratt, 2000: operaciones
lingsticas que se ponen en juego en la lectura de
Segundo Momento

textos de Ciencias Naturales. Reflexionar sobre

habilidades cognitivo lingsticas en el rea de Ciencias
Naturales y las relaciones que existen entre los
90 m diferentes tipos de textos y las habilidades cognitivas.

Actividad N 2: (45 minutos) profundizacin conceptual

a) Trabajo con los interrogantes que se plantean para

reflexionar sobre el desarrollo de capacidades en el rea
de Ciencias Naturales, de cada uno ellos. (pginas 8 a
17)
b) Compartir en plenario las reflexiones elaboradas por el
grupo.

Receso
 Estrategias y acuerdos didcticos

16,15 Actividad N 1: (90 minutos)

a a) Elaboracin de Propuesta de secuencia de actividades
Tercer Momento

17,00 para el rea de Ciencias Naturales

Segn el tipo de texto seleccionado explicar:
a) Tipologa textual
b) Elaborar una secuencia de actividades teniendo en
cuenta el cuadro Relacin entre habilidades
cognitivas y tipologa textual. Se adjunta modelo
de secuencia
a) Puesta en comn del trabajo realizado en los grupos.
90 m

Cierre. Sntesis del trabajo realizado

Momento
Cuarto

Socializacin del trabajo grupal y reflexin sobre la

30 m temtica desarrollada en el crculo N 3

Cierre

Observaciones:
Se enva el da 15/07/17 va blogspot, soportes textuales de apoyo ,para
cada actividad ,los que sern ledos y analizados con la debida antelacin
para anticipar su tratamiento y poder aprovechar al mximo el tiempo en el
encuentro.