_________________________________________________________________________________________________________________ Prctica Profesional.

Planificacin.
Tema: Iniciacin a la Representacin de Signos Escritos. Nivel: Segundo Ciclo (4 a 5 aos)
mbito: Comunicacin Fecha:
Ncleo: Lenguaje Verbal N de Nios (as): 15 nios (as)
Ejes de Aprendizaje: Iniciacin a la Escritura Tiempo: 20 minutos
Mapa: Iniciacin a la Escritura
Tramo: IV

Aprendizaje Mapas de Contenido Experiencia de Aprendizaje Recursos Evaluacin

Esperado 1NT Progreso

Eje de Procedimental: Inicio: Recursos Registro de

Producir diferentes Aprendizaje: Iniciacin a la La Educadora despejar la sala dejndola libre de Humanos: Observacin
trazos de diferentes Traza arabescos representacin objetos, e invitar a los nios (as), a sentarse en el Educadora de
tamaos, extensin libres de de signos suelo formando un semicrculo, donde ella se Prvulos Traza
y direccin, distintos escritos. colocar frente a ellos, los saludar con voz suave Nios (as) arabescos
intentando respetar tamaos y y afectiva, y les preguntar si recuerdan la respetando el
las caractersticas extensin. experiencia de ejercicios de trazado de arabescos, espacio
convencionales Qu hemos aprendido de los arabescos?, Qu asignado.
bsicas de la condiciones son necesarias para trazar un
escritura. (11) arabesco? Para qu nos servan trazar arabescos? Traza
arabescos
Luego de escuchar las respuestas de los nios respetando el
(as), la Educadora apoyara estas, recordndoles punto de inicio
Aprendizaje que es muy importante para ejercitar el arabesco, y final.
Modificado 1NT es tomar correctamente el lpiz, la continuidad del
trazo y respetar el punto de inicio y final del
Producir diferentes trazado y que este ejercicio nos ayudar para
trazos respetando luego poder escribir.
punto de inicio y
final.
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Conceptual: Desarrollo: Recursos

Aun sentados en el suelo, la Educadora, dividir a Tangibles
los nios (as) en grupos de a cuatro, y les Fichas
entregar una cartulina con el dibujo de una casa Lpices de
dividida en cuatro partes y en cada una de ellas colores
dos puntos (uno de inicio con una flecha y final). Plumones
Cartulinas
Luego los invitar a trabajar en grupo, decorando
la casa con trazados arabescos en cada parte de
ella, explicndoles que cada uno de ellos debe
escoger un sector de la casa y con un color
diferente a los dems, trazar arabescos iniciando
donde est el punto con una flecha y terminando
en el punto final, recordndoles que deben utilizar
todo el espacio disponible y respetar los mrgenes
de cada espacio de la casa.

Posteriormente, una vez terminado, la Educadora,

los invitar a sentarse en sus puestos y les
entregar la ficha de trabajo, explicndoles que
debern realizar la misma actividad pero de
manera individual, utilizando diferentes colores
para cada sector.

Nota: La Educadora observara, estimular y

ayudar a los nios (as), que lo requieran.
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Actitudinal Final: Recursos

Finalmente una vez que todos hayan terminado la Intangibles:
Educadora, los invitar a recordar lo realizado por Inflexiones de
medio de las siguientes preguntas: Qu Voz
aprendimos hoy?, Qu cosa que ya saban les
sirvi para realizar esta experiencia?, Cmo
superaron las dificultades que se presentaron?,
Qu desafo distinto tenia esta vez?

Nota: destacar la importancia de controlar los

trazos para respetar el espacio asignado para el
arabesco.

Posteriormente la Educadora, los felicitar por el

trabajo realizado y los motivar a guardar la ficha
de trabajo en sus carpetas.
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Evaluacin Grupo

Nombre Fecha de Nacimiento Indicadores Observaciones

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.