Vous êtes sur la page 1sur 3

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA III

Grado: Primero de Secundaria


rea: Historia, Geografa y Economa

TTULO DE LA UNIDAD
Reconocindome como agente econmico en mi espacio social.

SITUACIN SIGNIFICATIVA:
El docente gua la reflexin de los estudiantes en torno a la situacin de algn mercado de su localidad o
distrito, de manera que estos puedan reconocer que un mercado transforma el paisaje de una localidad:
Al observar el mercado de tu localidad puedes ver que este transforma el paisaje en varios aspectos:
compradores y vendedores que van y vienen, comercio ambulante, ruidos y basura contaminantes, etc. La
mayora de nosotros tiene cerca de nuestra localidad algn mercado. Esto hace que tengamos acceso
fcilmente a diversos productos, vemos que muchas personas han podido generar un trabajo dentro del
mercado o alrededor de este. Sin embargo, esto trae algunas tensiones en las familias que viven alrededor
debido al ruido que se genera desde tempranas horas del da, al problema de la acumulacin de basura, a la
generacin de comercio informal (ambulantes) que produce desorden, etc.
A partir de esta realidad nos preguntamos Qu beneficios y problemas ha generado el mercado en mi
localidad? Qu agentes econmicos estn involucrados? Qu relacin hay entre economa y ambiente?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Acta Evala las problemticas Explica cmo una problemtica ambiental o territorial
responsablemente en ambientales y territoriales puede derivar en un conflicto.
el ambiente. desde mltiples
perspectivas.
Maneja y elabora diversas Utiliza diversas fuentes cartogrficas para el abordaje de
fuentes de informacin y problemticas ambientales y territoriales.
herramientas digitales para Elabora fuentes cuantitativas (estadsticas) y cualitativas
comprender el espacio (entrevistas, fotos, etc.) para obtener informacin
geogrfico. vinculada a las temticas en estudio.
Acta Comprende las relaciones Explica los roles que desempean la familia, las empresas
responsablemente entre los elementos del y el Estado en el sistema econmico y financiero.
respecto a los sistema econmico y
recursos econmicos. financiero.
Toma conciencia de que es Reconoce que el pago de impuestos contribuye al
parte de un sistema mejoramiento de las condiciones de vida de su comunidad
econmico. y de su pas.
Gestiona los recursos de Ejerce sus derechos y responsabilidades como
manera responsable. consumidor informado.

CAMPOS TEMTICOS
Nociones cartogrficas y nociones de orientacin en el espacio geogrfico.
La economa como ciencia de la escasez.
El dinero: qu es?, formas y funciones
Problemticas ambientales y territoriales.
Plan de gestin de riesgos.

PRODUCTO
Portafolio: Mi historia personal, mi espacio de vida y mi rol como agente econmico.
SECUENCIA DE LAS SESIONES
3 semanas (3 sesiones)
Sesin 1: Reconocemos la relacin entre los agentes Sesin 2: Identificamos las problemticas que se generan
econmicos. alrededor del circuito econmico.
(3 horas) (3 horas)
Indicadores: Indicadores:
Explica los roles que desempean la familia, las Reconoce que el pago de impuestos contribuye al
empresas y el Estado en el sistema econmico y mejoramiento de las condiciones de vida de su
financiero de su localidad. comunidad y pas.
Elabora fuentes cualitativas (entrevistas) para
Campos temticos - conocimientos obtener informacin vinculada a las temticas en
La economa como ciencia de la escasez estudio.
El circuito de la economa: (relacin entre los agentes Ejerce sus derechos y responsabilidades como
econmicos: Estado, empresas y familias) consumidor informado.
Utiliza el mapa de su distrito como fuente cartogrfica
Actividad importante: para el abordaje de problemticas ambientales y
Identificar el circuito de la economa en el mercado territoriales.
de su localidad en un grfico mudo, el cual ser
conservado para armar el portafolio. Campos temticos - conocimientos
Nociones cartogrficas y nociones de orientacin en el
espacio geogrfico (escala).
La economa como ciencia de la escasez (el circuito
de la economa: responsabilidades de la empresa, el
Estado y las familias)
El dinero: qu es?, formas y funciones.

Actividad importante:
Entrevistar a diversos agentes econmicos del
mercado para identificar las relaciones entre estos y
las problemticas ambientales generadas. La
entrevista ser parte del portafolio.
Sesin 3: Reconozco mi espacio de vida y mi rol como
agente econmico.
(3 horas)
Indicadores:
Explica cmo una problemtica ambiental o territorial
de su localidad puede derivar en un conflicto.
Explica los roles que desempean la familia, las
empresas y el Estado en el sistema econmico y
financiero de su localidad.

Campos temticos - conocimientos


La economa como ciencia de la escasez (El
circuito de la economa).
Problemticas ambientales y territoriales, y la
gestin de riesgos

Actividad importante:
Elaboracin de Portafolio.
Plenaria para responder preguntas en torno a las
ideas fuerza identificadas.
EVALUACIN
SITUACIN
DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIN /
INSTRUMENTO
Elaboracin de Acta Evala las problemticas Explica cmo una problemtica ambiental o
un portafolio: mi responsablemente ambientales y territoriales territorial de su localidad puede derivar en un
historia en el ambiente. desde mltiples conflicto.
personal, mi perspectivas.
espacio de vida Maneja y elabora Utiliza el mapa de su distrito como fuente
y mi rol como diversas fuentes de cartogrfica para el abordaje de problemticas
agente informacin y ambientales y territoriales.
econmico / herramientas digitales
rbrica para comprender el
espacio geogrfico.
Acta Comprende las Explica los roles que desempean la familia,
responsablemente relaciones entre los las empresas y el Estado en el sistema
respecto a los elementos del sistema econmico y financiero de su localidad.
recursos econmico y financiero.
econmicos.

MATERIALES Y MEDIOS BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD


Texto escolar. 1 Historia, Geografa y Economa. (2012). Lima: ed. Santillana.
Rothgiesser, H., J. LuquI, C. Torres y otros. (2013). Economa para todos. Lima: Instituto Apoyo.
Rutas de Aprendizaje del ciclo VI para el rea de Historia, Geografa y Economa. (2015). Lima: Ministerio de
Educacin del Per.