ABSTRAK

Permasalahan pokok penelitian ini adalah bagaimanakah tingkat keberhasilan

belajar siswa dengan penerapan pendekatan cooperative learning dalam menyelesaikan
soal cerita tentang konsep pengolahan data bagi siswa kelas VI SDN 4 Jaya. Adapun
tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat keberhasilan belajar siswa dengan
penerapan pendekatan cooperative learning dalam menyelesaikan soal cerita tentang
konsep pengolahan data bagi siswa kelas VI SDN 4 Jaya. Pendekatan yang digunakan
dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan rancangan jenis
penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini
dilakukan dengan cara tes, dan pengamatan. Adapun hasil temuan dalam penelitian ini
dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui pendekatan cooperative learning dapat
meningkatkan kemampuan siswa dalam menguasai materi pelajaran khususnya materi
pokok pengolahan data tentang penyelesaian soal cerita. Aktivitas guru dalam mengelola
pembelajaran melalui pendekatan cooperative learning dapat membangkitkan motivasi
siswa dalam belajar, sementara siswa sangat aktif dalam melakukan aktivitas di mana
setiap siklus selalu mengalami peningkatan. Sementara hasil post tes yang dimiliki siswa
sangat memuaskan dimana setiap siklus selalu meningkat. Pada siklus I hasil evaluasi
siswa mencapai nilai rata-rata 62,00, pada siklus II hasil evaluasi siswa mencapai nilai
rata-rata 64,90, serta pada siklus III hasil evaluasi siswa mencapai nilai rata-rata 71,00.
Sekalipun pada siklus terakhir dalam pembelajaran penelitian ini masih juga terdapat 5
orang siswa yang belum mampu mencapai target nilai KKM, maka penelitian ini juga
dapat digolongkan kepada keberhasilan pembelajaran, hal ini dikarenakan dari total 31
orang siswa hanya 5 orang saja yang mengalami kesulitan dalam memahami materi
pengolahan data pada pembelajaran matematika. Secara umum siswa kelas VI SDN 4
Jaya memberikan respon positif terhadap pembelajaran melalui pendekatan cooperative
learning.

ii