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Historia Medieval
TEMA I: METODOLOGA PARA LA INVESTIGACIN EN HISTORIA MEDIEVAL
Como en otras reas de conocimiento de la Historia, la Medieval ha experimentado grandes
cambios desde mediados del siglo XX gracias a la Escuela de los Annales. Si la Historiografa
Positivista se interesaba fundamentalmente en el documento histrico en s mismo, en lo que
deca o no deca, la historiografa posterior, sin olvidar el valor informativo del documento, ha
puesto el nfasis en la interpretacin de los hechos del pasado y en la construccin de modelos
tericos a partir de los cuales poder extraer conclusiones vlidas. No obstante, el desarrollo de
los estudios medievalistas en las ltimas dcadas es la consecuencia de varios factores, entre
los que cabe resaltar la renovacin de planteamientos epistemolgicos, la ampliacin de lneas
de investigacin a nuevos campos y temas de estudio, la mejora de los instrumentos de trabajo
y de los medios materiales a disposicin del historiador, y una mayor permeabilidad y contacto
con otras disciplinas cientficas. Y a estos factores quizs se podra aadir el incremento del
nmero de investigadores por causas diversas.
1. RENOVACIN DE PLANTEAMIENTOS EPISTEMOLGICOS
La Epistemologa es la doctrina de los fundamentos y mtodos del conocimiento cientfico. As,
por tanto, y al igual que la mayora de las doctrinas, la Epistemologa ha evolucionado con
relacin a toda su trayectoria anterior desde inicios del siglo XX.
Ser a partir de los aos 60 cuando se ver un ms rpido desarrollo de planteamientos,
corrientes, escuelas, movimientos crticos, pensamientos y mtodos que abarcan todas las
disciplinas tanto filosficas como cientficas. El centro o base de esa evolucin fue la escuela
estructural, fundada ya en 1916 por el lingista Ferdinand de Saussure y, especialmente su
obra Curso de Lingstica General, en la que se establece un nuevo mtodo de conciencia
crtica. La cultura es como el lenguaje: tanto en uno como en otro el valor de cada elemento
depende de todos los dems.
Esta idea supuso la esencia del edificio sobre el que se construira la renovacin total del
estudio de la historia con la escuela de Annales, a partir de 1929. Abierta la Historia,
especialmente desde este momento, al contacto del resto de las ciencias del hombre, el
historiador se interesa por los hechos, tanto los singulares como los recurrentes, por las
realidades conscientes y por aquellas de las que los propios contemporneos no eran
conscientes, como los ciclos coyunturales o estructurales.
Los mtodos e instrumentos que, desde el estructuralismo y Annales, irn evolucionando van
adquiriendo valor general gracias a las investigaciones de Lvi-Strauss quien, estudiando las
sociedades primitivas, demostr la existencia de leyes universales del pensamiento simblico
humano, aplicables a cualquier sociedad o perodo histrico. Las corrientes crticas, tanto de la
propia poca como posteriores, pusieron en duda estas afirmaciones, sin embargo, la realidad
de la investigacin histrica ha demostrado, al menos en parte, su validez.
Desde los aos 30, pues, la metodologa de la historia se concentra en cuatro puntos
esenciales: cuantificacin, coyuntura, estructura y modelo.
-La cuantificacin sistemtica: Representa un cambio importante, no slo en los mtodos y las
tcnicas, sino a nivel epistemolgico. La recopilacin de datos numricos implica unas tcnicas
de tratamiento especficas procedentes de la estadstica, pero lo fundamental es que al
introducirse en el anlisis histrico derrumba por completo el concepto tradicional de la historia:
su objeto deja de ser el hecho singular para centrarse en las pulsaciones, los ciclos de larga y
corta duracin de la vida econmica, sus efectos sociales y otros, pues lo que importa cuando
se trabaja con series estadsticas y curvas no es el hecho determinado sino la tendencia, el
sentido de la evolucin. Adems, obliga al historiador a plantear claramente su teora
explicativa y sus hiptesis de trabajo, a especificar los criterios de seleccin y de elaboracin
de datos, indicando las razones por las que se ha optado por uno u otro procedimiento
estadstico. No obstante, es preciso valorar tambin el impacto de los acontecimientos para
explicar fluctuaciones coyunturales: por ejemplo, la influencia de una guerra en la evolucin de
la demografa o de las actividades productivas, incluso en las ideas y en la visin del mundo.
-La coyuntura y la estructura: Hacen referencia fundamentalmente al tiempo histrico. La gran
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preocupacin del historiador con la dinmica de la evolucin, con el tiempo, ha llevado a
distinguir, con Fernand Braudel, tres niveles: el nivel de los acontecimientos, de la historia
episdica, que se mueve en el tiempo corto; el nivel intermedio de la coyuntura, de perodos de
tiempo ms amplios, con ritmos ms lentos, aunque muy variables, en donde se producen los
cambios; y el nivel profundo de las estructuras, de la ms larga duracin, donde se aprecian las
permanencias y las relaciones que existen entre los fenmenos. De este modo, el historiador,
se preocupa tanto del cambio como de las persistencias, de las supervivencias y de las
resistencias al cambio.
- El modelo: Se entiende como modelo una representacin simplificada de una estructura o de
un sistema real que exige una definicin clara de los factores o de las variables que intervienen
en l y que pueden ser internas o externas al propio modelo. En resumen, un modelo es una
construccin terica a partir de la cual abordar una investigacin histrica.
Ampliacin de lneas de investigacin a nuevos campos:
Se ha pasado de la historia poltica y jurdica -conceptos como rgimen feudal y seoro-, a los
estudios de historia social, econmica y de mentalidades, as como a los estudios de historia
local, de creciente desarrollo gracias al estmulo de los poderes pblicos, en particular en
Espaa, debido a la estructura administrativa implantada con el rgimen de las comunidades
autnomas. Esto ha provocado la creacin de organismos tales como la Confederacin
espaola de Centros de Estudios Locales (CECEL) cuya labor ha venido a complementar la
que desde siempre se ha realizado en las Universidades y en el CSIC. Todo esto ha originado
un creciente desarrollo de Simposiums, Congresos y Reuniones Cientficas de historiadores
medievalistas. Y esto es vlido para las otras reas de conocimiento como la Prehistoria, la
Antigua, la Moderna y la Contempornea.
Mejora de instrumentos y medios materiales:
Si para el historiador del siglo XIX la primera tarea que deba realizar al abordar su
investigacin era la localizacin de las fuentes y su clasificacin -y esto explica los importantes
repertorios documentales que se publicaron (Coleccin de Documentos Inditos para la
Historia de Espaa)-, ya que a menudo no dispona de catlogos ni de guas de los archivos,
aunque s de inventarios, en la actualidad el historiador, adems de poder consultar estos
materiales auxiliares impresos puede recurrir a las guas y los catlogos informticos donde se
les facilita un exacto conocimiento de los fondos existentes en los archivos, fundamentalmente
de los estatales. Por otra parte, ya no es preciso dedicar tiempo a transcribir ntegramente los
documentos consultados, puesto que se puede recurrir a diferentes sistemas de reproduccin
(fotocopias, microfilms y copias digitales). Finalmente, el uso de los ordenadores permite la
utilizacin de aplicaciones informticas que facilitan el tratamiento de informacin susceptible
de ser seriada (precios, salarios, volumen de mercancas, etc.) as como su representacin
(curvas y grficos).
Mayor permeabilidad y contacto con otras disciplinas cientficas:
Si ya desde el siglo XIX el historiador recurra a determinadas ciencias auxiliares de la historia
(paleografa, numismtica, epigrafa y diplomtica) utilizando sus mtodos y modelos a la hora
de adentrarse en su investigacin, en la actualidad -desde la renovacin historiogrfica de los
aos 30-los historiadores, adems de acudir a estas ciencias, esenciales sobre todo para la
poca medieval, se interesa por otras disciplinas cientficas como la antropologa, la sociologa,
la demografa, la economa, la poltica, la literatura y el arte, de forma tal que permiten plantear
y abordar un problema histrico desde diferentes perspectivas y con metodologas distintas.
2. INCREMENTO DEL NMERO DE INVESTIGADORES
El aumento de las plantillas de profesores universitarios, as como el incremento de los
alumnos en las facultades de Historia, especialmente a raz de la reforma emprendida en 1975
con la creacin de las Facultades de Geografa e H, ha aportado una mayor cantidad de
estudiosos e investigadores de la Historia, muchos de ellos financiados a travs de becas
concedidas por el ministerio o las comunidades autnomas. No solo estas dos figuras, alumno
y profesor de los departamentos de Historia, sino tambin los investigadores -propiamente
dichos- que muchos de estos departamentos contratan a travs de proyectos de investigacin
financiados, asimismo, por el ministerio, las comunidades autnomas o instituciones privadas,
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a fin de elevar el nivel, tanto de cantidad como de calidad de las publicaciones del propio
departamento.
Estos proyectos de investigacin tienen como finalidad principal, claro est, el estudio de
determinado aspecto histrico, para lo cual se presenta a la entidad organizadora: ministerio,
comunidad autnoma, universidad o institucin concreta, un proyecto. ste consta de:
-Memoria justificativa, incluyendo las hiptesis a desarrollar.
-Currculum del investigador o investigadores -en este caso habr un investigador principal
quien, a efectos legales, ser responsable de todo el proyecto.
-Presupuesto de gastos estimados: viajes, material fungible (copias: fotocopias, microfilmes,
cds, etc.), material bibliogrfico (en caso necesario) y otros gastos varios (aparatos tcnicos
para el estudio geogrfico). No siempre, pero cada vez ms en la actualidad, el presupuesto
incluye la solicitud de una partida concreta para contratar un investigador en prcticas o becario
adscrito al proyecto. En este caso la partida destinada a este investigador contratado se le
abona mensualmente en calidad de sueldo y su contrato puede tener categora de contrato
laboral.
De igual modo, Instituciones pblicas o privadas cuentan hoy en da con su propia nmina de
investigadores y becarios, dedicados en exclusividad a la investigacin cientfica de la Historia.
Es el caso de Instituciones tan arraigadas como el CSIC, ya mencionado, la Fundacin
Simancas o la Fundacin lvarez de Toledo.
3. LOS TIPOS DE OBRAS HISTRICAS
En historia medieval, pero tambin en otras reas de la historia, el historiador realiza cuatro
tipos de obras:
3.1. EDICIN CRTICA DE FUENTES:
Aunque no constituye en s misma una investigacin histrica, si es el primer paso para
acometer una investigacin. Generalmente, esta labor la han venido realizando palegrafos y
diplomatistas, pero la necesidad de incidir ms en la interpretacin de las fuentes que en sus
aspectos puramente formales, ha llevado a los historiadores ha realizar tambin ediciones
crticas de fuentes. Por ello es habitual encontrarnos en trabajos monogrficos apndices
documentales que contienen aquellos documentos ms significativos para la investigacin
realizada, y en su seleccin y transcripcin el historiador juega un destacado protagonismo. No
obstante, es preciso sealar que estos repertorios documentales que se van a publicar exigen
unas normas de transcripcin concretas y un tipo de edicin universalmente aceptado por la
comunidad cientfica. En cualquier caso, lo importante en una edicin crtica es explicar en la
introduccin de la misma los criterios adoptados por el autor de esa edicin. Adems de las
ediciones de repertorios documentales, encontramos ediciones crticas de determinadas
fuentes como crnicas, anales, tratados polticos, educativos y otros, en las cuales el
historiador realiza un estudio analtico previo a la transcripcin del documento.
Los criterios comnmente aceptados son los siguientes:
-Desde la ptica de los palegrafos, al final de cada lnea del documento se debe incluir una
barra de separacin y al finalizar cada folio del documento aadir un nmero entre corchetes
para indicar que se ha pasado de un folio a otro [4]. Tambin, si se desea, se puede incluir al
margen del texto, y entre corchetes, un nmero [3] que haga referencia a los prrafos del texto
trascrito.
-El texto se debe transcribir integro y literalmente, respetando en todo la ortografa del
amanuense. Sin embargo, el rgimen de maysculas y minsculas, la puntuacin y los acentos
deben actualizarse para facilitar la lectura del documento, as como debe regularizarse la
disposicin grfica del texto (puntos aparte, por ejemplo). No obstante, hay editores que
modifican la grafa que no tiene relevancia fontica (eliminacin de la doble ese, sustitucin de
la z por c, etc.). Los arcasmos, que pueden dificultar la comprensin del texto, se deben
mantener, aunque en nota a pie de pgina se puede aclarar su significado (en este sentido hay
que acudir a un Diccionario lo ms prximo en el tiempo a la poca del texto: por ejemplo el
Diccionario de Covarrubias del siglo XVI o el Diccionario de Autoridades del siglo XVIII).
- En todo documento que se transcribe es fundamental indicar al comienzo del mismo una serie
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de datos: a) remitente y destinatario del documento o bien ttulo del documento; b) lugar y
fecha; c) signatura del documento en el archivo (Archivo General de Simancas, Registro
General del Sello, nmero) seguido de la calificacin archivstica del mismo, siempre que
podamos determinarla (original, duplicado o copia).
3.2. TRABAJOS MONOGRFICOS, EXPOSICIONES DE CONJUNTO Y ENSAYOS
El resultado de una investigacin histrica sobre cualquier aspecto concreto de nuestro
pasado, es lo que conocemos como monografa histrica. Esta puede adquirir la forma de libro,
de captulo de libro y de artculo, pero tambin como ponencia o comunicacin en un congreso.
La diferencia entre un tipo y otro slo radica -o debe radicar- en la extensin, puesto que el
mtodo utilizado y la organizacin del trabajo debe ser la misma: exposicin y demostracin de
hiptesis; utilizacin de fuentes impresas y manuscritas, as como de bibliografa especializada,
organizacin del texto en apartados (introduccin, epgrafes para cada captulo o parte del
artculo, conclusiones, referencias documentales y bibliogrficas, apndices documentales) y
notas a pie de pgina.
Exposiciones de conjunto son aquellos estudios en los que la investigacin de archivo deja
paso a la sntesis sobre todo lo publicado e investigado sobre uno o varios aspectos concretos:
por ejemplo, un manual. El objetivo final de este tipo de trabajos es eminentemente didctico y
es una buena base para adentrarnos en las lneas de investigacin adoptadas por los
historiadores y en las conclusiones a las que han llegado. Por lo general, se trata de obras de
madurez investigadora e historiogrfica.
Ensayo es un trabajo que sin utilizar mtodos de investigacin y anlisis crticos, sirve para
plantear cuestiones de concepto y de mtodo, induciendo a la reflexin y sugiriendo hiptesis y
lneas nuevas de investigacin en cualquier campo. Segn Bauer, el ensayo abre puertas para
que el investigador encuentre su propio camino.
3.3. RECENSIONES, RESEAS Y ESTADOS DE LA CUESTIN
Recensiones y reseas son breves trabajos en los que se informa de manera crtica sobre una
obra histrica. Dicho de otro modo, es un resumen crtico del contenido de una obra. Su inters
consiste en que facilita informacin detallada sobre un tema al investigador interesado, as
como sugerencias y apreciaciones que le van a permitir seleccionar lecturas relacionadas con
su investigacin. Los elementos que deben tenerse presentes a la hora de elaborar una
recensin o resea son los siguientes:
-encabezamiento de la obra que se va a resear (autor, ttulo, lugar de publicacin, editorial,
ao y nmero de pginas)
-exposicin, donde se resume el contenido de la obra, de forma general o siguiendo su
estructura por captulos, se resaltan los aspectos ms novedosos o relevantes de la misma, as
como las omisiones ms significativas y se realiza una valoracin global.
Los estados de la cuestin o reflexiones bibliogrficas, que se presentan, fundamentalmente,
en formato de artculo, son exposiciones crticas de la bibliografa publicada sobre un tema
histrico determinado, y en las que se deben analizar tanto las lneas de investigacin seguidas
como los logros alcanzados y las lagunas historiogrficas existentes.
3.4. OBRAS DE DIVULGACIN
Se trata de sntesis histricas, con escaso soporte documental y bibliogrfico, cuya finalidad es
ofrecer al lector no especialista una visin rigurosa, pero lo ms amena posible, de un tema o
de una poca concretas. El formato que pueden tener es el de libro -hay colecciones
importantes de libros de divulgacin como Temas de Hoy- o de artculo de revista en revistas
de divulgacin histrica, como Historia 16, La Aventura de la Historia o Clo.
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TEMA II: TIPOLOGA DE LAS FUENTES PARA EL ESTUDIO DE LA HISTORIA
MEDIEVAL
La documentacin y las fuentes disponibles para el estudio de la llamada Edad Media (siglos V
al XV) presentan gran cantidad de dificultades, tanto para su localizacin como para el
establecimiento de una tipologa determinada.
1. PROBLEMTICA QUE PLANTEAN LAS FUENTES MEDIEVALES
1-La desigual distribucin: los documentos de archivo son la principal fuente histrica para el
perodo medieval europeo, dada la tradicin de conservar los papeles de importancia en
diferentes culturas occidentales, desde los griegos, los egipcios o los romanos hasta los
pueblos germnicos, as como la Iglesia, heredera del modelo de organizacin universal del
Imperio Romano, transcriba, copiaba y guardaba los documentos y libros en sus
establecimientos monsticos, consciente de su papel de valedor de la cultura en un mundo
eminentemente agrario y pobre materialmente. Para el mundo musulmn su importancia es
mucho ms relativa, haciendo an ms dificultosa su localizacin. En otros mbitos,
econmicamente ms atrasados, como las civilizaciones asiticas o africanas, solo algunos
textos de viajes (textos narrativos, generalmente realizados por viajeros occidentales), as
como los registros arqueolgicos nos aportarn informacin.
2-Dificultad de establecer unos lmites cronolgicos a la Edad Media en todos los mbitos
geogrficos. Ni siquiera centrndonos en el espacio europeo occidental, alcanzamos una
seguridad total y, es por ello, que se ha establecido como oficial el tiempo comprendido entre
el siglo V, con la cada del Imperio romano como punto de partida, y el siglo XVI, como
momento de reorganizacin de los estados nacionales europeos y, por tanto, el comienzo de la
modernidad.
3- El laconismo o falta de informacin y datos, especialmente en los documentos referentes a
los siglos altomedievales. Ello obliga a conceder valor documental a todos los vestigios que
pudieran conservarse. Los datos van incrementando a medida que pasan los siglos, se
consolidan los reinos, algunas instituciones de gobierno, el sistema monacal y se van
diversificando los tipos de fuentes, bsicamente a partir del siglo XII.
4-Unilateralidad de las fuentes: la mayora de fuentes, especialmente para el perodo bajo-
medieval son de procedencia eclesistica y ello incide en la parcialidad de los textos y la
interpretacin de la realidad, pues la Iglesia confiere importancia a todos los hechos en la
medida en que estn relacionados con la propia institucin y con la religiosidad. Este
fenmeno, como indicbamos en le punto anterior, va siendo superado a medida que avanzan
los siglos y se va imponiendo una sociedad civil ms desarrollada.
5-Otro grupo de problemas especficos que Genicot agrupaba en su obra Tipologa de las
fuentes de la Edad Media Occidental son:
-obsesin por la antigedad en la mentalidad de los hombres medievales.
-el excesivo respeto a la autoridad.
-la nula conciencia de la propiedad intelectual y, por tanto, la abundancia de plagio.
-falta de rigor en el tratamiento de los datos cuantitativos (bsicamente referido a los datos de
economa y hacienda).
-casi total ausencia de sentido crtico en todos los aspectos de la vida y, en especial, con
relacin a la ideologa dominante y al orden social establecido.
-pobreza dialctica e imprecisin en el uso de trminos, lo que se hace ms importante en lo
relativo a los aspectos jurdicos y legales.
Por otra parte y, como ya expresbamos anteriormente, los siglos finales de la Edad Media
vieron un declive del monopolio eclesistico, a la vez que aumentaba el sentido crtico de los
creadores de gneros historiogrficos, as como se va imponiendo un lxico oficial utilizado
para los documentos jurdicos y notariales y mejora el tratamiento de los datos cifrados.
Finalmente resear, que todo este proceso se ve favorecido por la evolucin de las lenguas
vernculas en cada reino.
6- Como conclusin el historiador medievalista se ve en la necesidad de utilizar la mayor
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cantidad de fuentes posible, pues al contrastar informacin variada es la nica forma de
corregir las deficiencias de la documentacin medieval: pobreza en datos cuantitativos,
parcialidad informativa y distorsin de la realidad histrica.
Problemtica del uso de las tendencias historiogrficas actuales en la investigacin
medievalista
1-Ralentizacin en la introduccin de las ltimas corrientes historiogrficas. Es, sin duda, todo
este conjunto de problemas lo que ha llevado a un cierto encorsetamiento de la historiografa
medievalista, especialmente en Espaa, pues la falta de documentacin y la pobreza de datos
en general favorece el establecimiento de modelos o plantillas que se aplican tanto para un
territorio como para otro y tanto para un perodo como para otro. Ello ha hecho que entre los
historiadores espaoles medievalistas se siguieran manejando criterios positivistas (tambin
llamadas metdicas o empricas) hasta muy entrados los aos sesenta, en vez de aceptar los
postulados de Annales, que quedaron un tanto relegados.
Asimismo la escuela marxista, con cierto xito entre los historiadores a partir de la II Guerra
Mundial, entr en declive en las ltimas dcadas del siglo XX y ello se justific, al menos entre
los medievalistas hispanos, por la mezcla de trabajos rigurosos con aquellos otros que, como
sealbamos anteriormente, seguan un esquema prcticamente positivista, cambiando tan
solo algunos trminos como: lucha de clases por conflictos sociales, e introduciendo otros
conceptos ms aceptados por el materialismo histrico como relaciones de produccin o
medios de produccin.
2-Exceso de provincianismo en las investigaciones. lvarez Junco y Santos Juli sealaban en
1988 que la construccin de Espaa como problema en el primer tercio del siglo XX y la
bsqueda de la identidad local/regional en el ltimo tercio, han provocado un exceso de
provincianismo y demasiada dependencia del exterior. La falta de apoyo financiero de la
Administracin lleva en muchos casos a la bsqueda de financiacin local o regional que se
interesan ms por los estudios de su propio mbito. As en Espaa no se investiga
prcticamente nada sobre la historia medieval exterior europea o, si acaso, aspectos en los que
los reinos hispanos pudieran haber estado involucrados como la guerra de los Cien Aos o el
enfrentamiento catalano-aragons por el control del mediterrneo. Todo ello ha llevado a una
preocupante falta de estudios rigurosos de carcter general.
2. TIPOLOGA DE LAS FUENTES MEDIEVALES
2.1. FUENTES ESCRITAS:
2.1.1. Fuentes Narrativas.
Suponen un complemento a las fuentes documentales o de archivo. El problema al que nos
enfrentamos con este tipo de documentacin es el de su veracidad, ms slida cuando se
narran asuntos que el autor conoce personalmente y menos fiables cuando el autor se limita a
recoger y seleccionar lo escrito por anteriores cronistas o reproducen versiones orales sobre
hechos del pasado. Estas fuentes se realizan sin sentido crtico ya que en ellas se mezclan las
leyendas, los romances, mitos o milagros, junto a otras fuentes de muy diverso valor.
La utilizacin de estas fuentes exige un conocimiento previo puesto que, en el caso de las
crnicas, tiene desde su comienzo un propsito: el del autor o el de quien la encarga, por lo
que la visin que ofrecen puede estar deformada. De aqu la necesidad de no aceptar a ciegas
la interpretacin lineal y la conveniencia de conocer la intencionalidad con la que se escribe y la
ideologa personal del autor.
Por el contrario, las historias -en particular las de mbito local- aunque adolecen de
inexactitudes u omisiones cronolgicas describen acontecimientos reales y, por lo tanto, son de
mayor fiabilidad.
A-Gneros mayores.
-Historia (a partir de la tradicin grecolatina y los autores cristianos del bajo Imperio).
-Anales (provenientes tambin de la tradicin latina pero adaptados en los primeros siglos del
medievo.
-Crnicas (el gnero historiogrfico ms extendido en la Edad Media).
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-Historia de los nuevos pueblos (Gregorio de Tours: los francos; San Isidoro: los visigodos; San
Beda: los anglos; Paulo Dicono: los lombardos, etc.).
B-Gneros Menores
- Gestas (Gesta Roderici Campidocti, sobre el Cid, etc.)
- Genealogas (La Genealoga de Roda sobre los reyes de Navarra).
-Biografas (La Vita Karoli, de Eginardo sobre Carlomagno).
-Autobiografas (los libros de viajes, los diarios y las memorias).
- Correspondencia privada.
C-Fuentes hagiogrficas: vidas y hechos de los santos.
2/Fuentes literarias en sentido estricto.
Poco utilizadas por los historiadores hasta ahora son cada da ms valoradas ya que aportan
manifestaciones directas, pocas veces condicionadas, de la realidad y del entorno inmediato
del autor. Ello no significa que la obra no recoja la interpretacin personal del autor sobre esa
realidad. Por ejemplo, en las Cantigas hay muchas escenas de la vida vulgar del momento,
mientras en otras obras se denuncian vicios y excesos de nobles, clrigos y gobernantes como
las famosas Coplas de Mingo Revulgo. Esto mismo se aprecia en las obras de carcter
didctico-moral (el Conde Lucanor del Infante D. Juan Manuel), en las de medicina, en los
tratados de montera y caza o, incluso, en el libro de buen amor (en la que se incluyen
referencias a la vida pblica y a las costumbres populares).
-Los gneros literarios medievales (poesa, pica, teatro, etc).
-Obras tcnicas (tratados de caza, medicina, arquitectura, manuales de mercadera, de historia
natural, tratados de cocina como el Arte Cisoria, etc).
-Obras de orientacin didctico-doctrinal y escritos de tipo polmico: tratados de educacin de
prncipes.
-Literatura catequtica: libros de horas, de oraciones, misales, etc.
-Inventarios de bibliotecas: bsicamente de carcter privado como las pertenecientes a los
reyes, a los nobles, al clero (monasterios y cabildos catedralicios) y a las universidades.
3/Documentos de Archivo.
Puede considerarse como el conjunto de documentos generados por las instituciones oficiales
seglares y eclesisticas: Ayuntamientos, Cmaras de Cuentas, Secretaras, Chancilleras,
Cabildos catedralicios, Consejos y Cortes de Reinos, etc.
-Documentos cifrados y susceptibles de tratamiento estadstico (que contienen datos
econmicos): sobre contabilidad y administracin tanto seglares como eclesisticos,
institucionales como privados: libros de cuentas, libros de tazmas (anotacin de los diezmos
eclesisticos), libros de obra y fbrica (registran las entradas y salidas de dinero para la
construccin y conservacin de los edificios religiosos), repartimientos de impuestos, libros de
aduanas, padrones de vecindad, etc.
-Textos legislativos y normativos. Recopilaciones de leyes generales y municipales de cada
reino (Partidas de Alfonso X, Becerro de las Behetras, Ordenanzas municipales, Cartas de
Privilegio, Fueros, Libros de usos y costumbres -que establecen la organizacin de las casas
reales del final de la Edad Media-, etc.), as como Cdices (Corpus legislativos) y los Concilios.
-Documentos judiciales. Todos los documentos relativos a procesos judiciales, tanto civiles
como criminales, y notariales (testamentos, dotes, pleitos, inventarios de bienes, fundaciones
de mayorazgo, de capellanas o de monasterios, compraventas, etc). El problema de estas
fuentes es fundamentalmente la cuestin paleogrfica (la dificultad en su lectura por el tipo de
letras y abreviaturas).
-Manuscritos musicales. Bsicamente, partituras sueltas y obras musicales completas o libros
de coro.
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2.2. FUENTES NO ESCRITAS:
2.2.1. Fuentes Monumentales.
-Arquitectura: murallas, palacios, iglesias, monasterios, conventos, necrpolis, poblados, etc.
-Artes figurativas: pintura, escultura.
-Artes industriales: joyas, ropas, objeto de arte suntuario o cotidiano, mobiliario, tapices,
cermica, armas y armaduras, etc.
2/Los vestigios que aportan las llamadas ciencias auxiliares.
-Sigilografa: estudio de los sellos.
-Herldica: estudio de los blasones y escudos de nobleza.
-Numismtica: estudio de la moneda acuada.
-Epigrafa: estudio de las inscripciones en cualquier soporte.
-Arqueologa: estudio de restos arqueolgicos, entendidos como vestigios del pasado en
diferentes tipos de soportes (desde edificios hasta objetos de uso cotidiano).
2.2.2. Paisajes y naturaleza.
-Fotografa area: especialmente valiosa para visualizar en conjunto los restos de
asentamientos (poblados, necrpolis, villas particulares, etc).
-Palinologa y dendrocronologa: estudios de datacin mediante el anlisis del polen y los
anillos del tronco de las especies arbreas.
-Geografa y climatologa: estudio del terreno y el clima como factores determinantes en el
desarrollo de ciertos acontecimientos histricos y los cambios naturales acaecidos en una
misma zona a travs de los siglos y su influencia en esos mismos hechos.
3. PUNTUALIZACIONES SOBRE LA DOCUMENTACIN DE ARCHIVO
Las fuentes de archivo nos van a permitir estudiar para la Edad Media, por un lado el gobierno
de los concejos municipales y la vida de las urbes, gracias a que las ordenanzas y los
privilegios reales concedidos a ciudades y villas rigen y regulan la actividad de los vecinos,
mientras que las actas capitulares -del concejo- recogen una gran variedad de acuerdos sobre
milicia, abastos, precios, salarios, aduanas, mercados o fiestas, epidemias, accidentes
naturales, etc. Por otro lado, los cartularios (correspondencia en general), libros de copias y los
libros de cuentas de los mayordomos (sobre bienes de propios y del comn) nos aportan una
informacin complementaria sobre los aspectos anteriormente citados.
Tambin la demografa medieval puede reconstruirse, aunque con lagunas, dado que el
problema de los censos y padrones de la poca son escasos y adolecen de falta de
continuidad y los registros parroquiales no se impondrn hasta el siglo XVI.
La fiscalidad es un tema susceptible de ser abordado a travs de la documentacin conservada
en los archivos municipales y en los archivos estatales, como el Archivo General de Simancas
para Castilla o el Archivo de la Corona de Aragn para aquellos reinos. No obstante, los datos
que se puedan obtener son, bsicamente parciales, pues muchas relaciones de repartos de
impuestos se repiten a travs de los aos, lo que significa simplemente que no se actualizaron,
lo que impide establecer conclusiones mnimamente razonables. Para acercarnos mejor al
tema y precisar ms debemos recurrir a la Escribana Mayor de Rentas y Contadura Mayor de
Cuentas, para el reino de Castilla, ya que contienen series continuas de recaudacin de
distintas rentas reales, aunque solo desde principios del siglo XV. Y esto mismo se puede decir
de la fiscalidad de los pueblos pertenecientes a Ordenes Militares, ya que las visitas que el
Consejo de Ordenes Militares (se conservan en el Archivo Histrico Nacional, en la seccin
Ordenes Militares) realiza desde 1468 ofrecen una buena informacin sobre este y otros
aspectos de dichas poblaciones.
En cuanto a la documentacin de archivo referente a la Iglesia hay que destacar, por una parte,
la documentacin pontificia (bulas, privilegios, cartas, decretos, etc), que no solo hace
referencia a la vida religiosa sino tambin a la vida econmica y jurdica del clero. Junto a esta
documentacin, existe otra emanada de la Corona, fundamentalmente basada en donaciones
regias a la Iglesia (donaciones de tierras, privilegios, villas, aldeas y villazgos, etc). Finalmente
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mencionar la documentacin episcopal, conservada tambin en los cabildos catedralicios
(cartas pueblas y los fueros-contratos agrarios) que nos ilustran sobre el proceso de ocupacin
y de organizacin del espacio eclesistico dentro del reino.
El Archivo General de Simancas constituye el principal centro documental para el estudio de la
monarqua hispana. En l se encuentra documentacin importante centrada en varios
aspectos, como juramentos y homenajes a los reyes y a la familia real, capitulaciones con los
reinos de Aragn y Navarra, por una parte y con los reinos musulmanes, por otra, as como con
los pontfices y con los reinos de Portugal, Inglaterra y Francia. Igualmente existen escrituras y
otros documentos de la pertenencia a la Corona de diversas fincas y derechos, fundaciones
reales de conventos y monasterios, documentos sobre los derechos sucesorios de los
monarcas hispanos sobre Npoles y Sicilia y concesiones de privilegios a ciudades y
particulares (algunos datados en el ao 804).
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TEMA III: ORIENTACIONES GENERALES SOBRE EL MANEJO Y APROVECHAMIENTO
DE LA DOCUMENTACIN DE ARCHIVO
Si la base de la informacin que tenemos sobre el medievo es la documentacin, es lgico
pensar que el investigador medievalista tiene que estar capacitado para localizar, leer e
interpretar esa documentacin.
Documento es cualquier soporte que contenga el registro de una informacin. Los documentos
se clasifican en funcin de distintos contenidos o atendiendo a sus caractersticas internas y
externas.
Las caractersticas internas de los documentos son las siguientes:
-entidad que lo ha generado
-finalidad o funcin en origen
-fecha y lugar de redaccin
-contenido
Las caractersticas externas de los documentos son:
-clase de documento (textual, iconogrfico, etc)
-tipo (ley, memorial, etc)
-formato
-cantidad
-forma (original, copia, etc)
Archivo, segn Matilla Tascn, es toda coleccin ordenada de la documentacin de una o ms
entidades o individuos, que se conserva con fines determinados: polticos, jurdicos, cientficos,
religiosos, etc. Pero el archivo es el lugar donde se custodian los documentos. De aqu, que la
Ley del Patrimonio Histrico Espaol recoja esta doble circunstancia en su definicin de
archivo:
Archivo es el conjunto orgnico de documentos o la reunin de varios de ellos, reunidos por
las personas jurdicas pblicas o privadas, en el ejercicio de sus actividades, al servicio de su
utilizacin para la investigacin, la cultura, la informacin y la gestin administrativa. Asimismo
se entiende tambin por archivos las instituciones culturales donde se renen, conservan,
ordenan y difunden para los fines anteriormente mencionados dichos conjuntos orgnicos.
Para organizar los fondos documentales de los archivos existen dos criterios: a) el del respeto
al documento y el de la clasificacin segn criterios racionales diferentes de los que intervienen
en la gnesis del mismo.
Segn el primer criterio, los documentos se organizan atendiendo a la funcin de la institucin
que lo gener: en las Chancilleras se agrupan por escribanas, en los archivos eclesisticos
por monasterios e iglesias, en los archivos de protocolos notariales por notarios, de manera
que as se mantienen los criterios de organizacin original y se palian los riesgos de dispersin.
Por el segundo criterio, los documentos se guardan por afinidad temtica, en legajos en los que
se incluyen los documentos de un mismo expediente o asunto de manera artificial.
Tanto en un sistema como en otro, es habitual la agrupacin documental siguiendo un orden
cronolgico y geogrfico, lo que facilita la investigacin del historiador.
Para organizar el trabajo es especialmente til conocer el origen de los documentos con los
que se va a trabajar y el proceso seguido para su conservacin. Este aspecto, cuanto menos
en los archivos estatales, viene facilitado por monografas donde se resume la gnesis y
evolucin de la documentacin.
La primera referencia que tenemos a los archivos son los de Mesopotamia y posteriormente los
archivos estatales en Grecia (archeion) y de Roma (tabularium). Los primeros archivos
conservados como tales en la Edad Media son pervivencia de los reinos germnicos, que
haban adoptado el tabularium romano. La Chancillera Vaticana posee documentacin con una
continuidad oficial cuyos primeros documentos estn datados en el siglo IV. En el siglo IX la
corte carolingia dispone de un cuerpo de notarios y una chancillera que expiden documentos
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de los que conservan copia o al menos registro. Al caer el imperio carolingio, los monasterios
se encargan de conservan la documentacin, agrupando diferentes series documentales
referentes a las instituciones, entre las que destacan los cartularios. En el siglo XII aumenta el
volumen documental, as como mejora la organizacin de las instituciones que los generan.
Todos los nuevos reinos poseen ya chancilleras donde se redactan, registran y archivan
documentos. Entre los siglos XIV y XV se recupera el concepto de archivo pblico, apareciendo
los archivos de Corona en diferentes reinos, pero conviviendo con archivos eclesisticos y
nobiliarios privados.
Este proceso va a consolidarse en la Edad Moderna, ya que los archivos empiezan a ser
instituciones donde se concentra la documentacin antigua que no tiene inters administrativo
o jurdico inmediato. De este modo, Fernando el Catlico en 1509 concentr sus archivos en la
Chancillera de Valladolid, labor que continuaron Carlos V y Felipe II en el Archivo de Simancas
como archivo de Estado, culminando este proceso con la elaboracin del reglamento interno
del archivo. Lo mismo se observa en la corte imperial de los Habsburgo as como en la
Inglaterra de los Tudor, en la Francia de los Valois y en los Estados Vaticanos. Todo ello
propici el desarrollo de la paleografa y la diplomtica como ciencias aplicadas a profundizar
en el estudio de los documentos.
El sigo XIX, desde el momento de la cada de Napolen, ve la expansin de una nueva oleada
nacionalista en todos los estados europeos, surgiendo incluso estados nuevos que ganan su
independencia nacional (Blgica o Grecia). A mediados de siglo, esa corriente de
renacionalizacin de los Estados se refleja en la necesidad de custodiar los documentos
oficiales generados por esos Estados. Aparecen as, la mayora de Archivos Nacionales en los
grandes Estados europeos y, en el caso concreto de Espaa, en el ao 1866 se establece, por
decreto, el Archivo Histrico Espaol (posteriormente Archivo Histrico Nacional) para
concentrar, conservar y facilitar su consulta.
La documentacin medieval espaola est custodiada en diferentes archivos: grandes archivos
nacionales, archivos municipales, archivos parroquiales y, claro est, archivos privados
(principalmente de casa nobiliarias). Cabra destacar:
1-Grandes Archivos (la Mayora con categora de Archivos Nacionales): Archivo General de
Simancas, Archivo Histrico Nacional, Archivo de la Corona de Aragn y, en menor medida,
Archivo de la Administracin Central y Archivo General de Indias. El portal de la red
www.mcu.es/archivos/index.jsp <http://www.mcu.es/archivos/index.jsp> nos da una amplia
informacin sobre ellos: historia, clasificacin de fondos, servicios, visitas virtuales, etc. La
aplicacin Archivos Espaoles en Red permite consultar la documentacin digitalizada, que es
cada vez mayor, siendo su consulta obligada para el medievalista. De la Administracin Central
tambin dependen el Archivo de la Chancillera de Valladolid, los Archivos Histricos de lava,
Vizcaya y Guipzcoa. De estos archivos y de otros muchos del Pas Vasco existe la pgina del
Patrimonio Documental de Euskadi (www.irargi.org <http://www.irargi.org>).
2-Archivos Regionales: especialmente interesantes para los medievalistas son el Archivo del
Reino de Valencia, el Archivo del Reino de Navarra, el Archivo del Reino de Galicia, el Archivo
de Catalua y el Archivo del Reino de Mallorca. Aunque sin soportes digitales todava, sus
pginas web nos dan informacin sobre su historia y sus fondos.
3-Archivos provinciales y locales. Constituyen una amplia red con unas posibilidades de acceso
y consulta distintas para cada caso. Concretamente, Murcia o Burgos conservan
documentacin medieval muy importante para la investigacin histrica medieval. La inmensa
mayora disponen de una serie de secciones muy similar, lo que facilita la labor del
investigador.
a-Notariales: seccin de protocolos notariales que suele estar dividida entre la documentacin
anterior al 1500 y la posterior a esta fecha.
b-Delegacin de Hacienda: bsicamente conservan ttulos justificativos de propiedad, otros
relativos a propiedades del Estado, algunos testamentos, fundacin de mayorazgos, etc.
c-Desamortizacin: ttulos justificativos de propiedades, pleitos y sentencias judiciales,
fundaciones de capellanas, libros Becerro (libros en que la Iglesia anotaba sus privilegios y
posesiones), etc.
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d-Seccin Municipal: no en todos los archivos provinciales existe esta seccin, pero donde
existe, suele contener actas y acuerdos, rentas ordenanzas, papeles de hacienda municipal,
jurisdiccin, minera, abastecimientos, hacienda real, obras pblicas, etc.
e-Diputacin: contiene una documentacin que, por lo general, es econmica, como son los
censos, ventas y foros (arrendamientos).
f-Familiares y Seoriales: documentos genealgicos, diplomas patrimoniales, ttulos de
propiedad, privilegios y concesiones reales, etc.
g-Mapas, planos y Dibujos: incluye catlogos de mapas e ndices topogrficos, alfabticos,
cronolgicos o toponmicos.
h-Pergaminos: son documentos originales procedentes, en su mayor parte, de la
Desamortizacin y tienen carcter eminentemente econmico.
i-Pergaminos Musicales: a pesar de su denominacin son pergaminos que proceden en gran
parte de libros medievales de liturgia (algunos relacionados con la msica y otros no):
antifonarios, leccionarios, misales, breviarios y cantorales, algunos otros provenientes de la
chancillera pontificia e, incluso, algunos manuales de derecho (como en el caso del Archivo
Provincial de Zamora).
j-Papel Restaurado: seccin especialsima del Archivo Provincial de Zamora y algunos otros, en
que se conservan documentos, que por su mal estado, han debido de ser restaurados y que
proceden, en gran medida, de Desamortizacin.
k-Varios: Esta seccin puede existir en los archivos provinciales -o no- y, en cualquier caso, no
custodian siempre el mismo tipo de documentos. Pueden incluir: inventarios de bienes de
monasterios y conventos desamortizados en la provincia, expedientes de comisiones
provinciales de monumentos, expedientes sobre caadas y calzadas, fotografas areas, etc.
Estos documentos pueden ser modernos, aunque siempre relativos a la poca y
documentacin medieval. As mismo puede haber copias o microfilmes de papeles medievales
conservados en otros archivos, de cualquier tipo, dentro de la provincia o de la Comunidad
Autnoma correspondiente, y relativos a la provincia y al perodo medieval.
4-Archivos Eclesisticos: la iglesia como institucin privada posee una inmensa red de
archivos: catedralicios, diocesanos (estos dos son la base fundamental), parroquiales y
monsticos, aunque a veces de difcil acceso y mal acondicionados. Su documentacin es rica
y variada y cronolgicamente empieza en el momento de finalizar la construccin de cada
catedral (donde pudieran llevarse tambin algunos documentos de monasterios o conventos de
la zona que hubieran desaparecido. Las dicesis no se vieron tan expoliadas por el proceso
desamortizador a diferencia de los conventos y monasterios. Podemos, en lneas generales
dividir esas fuentes documentales en cuatro grandes apartados:
-Documentacin Pontificia: bsicamente es documentacin de tipo econmico y jurdico como
privilegios, cartas, decretos, privilegios menores, breves, etc.
-Documentacin Real: documentacin cuya importancia radica en reflejar la relacin Iglesia-
Estado. As encontramos privilegios, mercedes, fundaciones, donaciones y a veces, incluso,
poder para ejercer ciertas funciones reales en nombre del rey.
-Documentacin Particular: son documentos generados en actos jurdicos no pblicos, sino
privados. Ante todo reflejan la formacin del patrimonio de la dicesis en concreto (destaca, por
su cantidad y calidad, la del cabildo de Zamora). Incluyen documentos de gestin y explotacin,
donaciones, compras, permutas, testamentos, arrendamientos, censos, compra-ventas,
fundacin de capellanas, etc.
-Documentacin Episcopal: constituida fundamentalmente por Cartas Pueblas, (Fundacin o
mejora de las condiciones de vida en un lugar de propiedad eclesistica), Fueros y Contratos
agrarios (donde se recogen derechos y deberes de los campesinos), adems de permutas,
compras, sentencias, licencias, etc.
-Documentacin Institucional y administrativa: imprescindible para conocer la organizacin y
administracin de los Cabildos. Contienen, entre otros papeles: Actas Capitulares, Libros de
Cuentas de la Mesa Capitular, Libros de Fbrica, Libros de rentas, etc.
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5-Archivos Privados: caso similar al de los Archivos de la Iglesia, ocurre con los de la nobleza,
como el Archivo Ducal de Medina sidonia, Alba, Medinaceli, Alburquerque, Jodar o Alba de
Liste (excepto la Casa de Osuna, que est instalado en el AHN). As mismo los archivos de
otras familias, particulares o instituciones privadas, muchos de los cuales estn incluidos en las
Fundaciones que las instituciones han creado. Los fondos de estas casas hacen referencia a
los orgenes y evolucin de cada una de las ramas nobiliarias que integran estas casas, por lo
cual tienen buena parte de la documentacin fechada en el perodo medieval (aunque el
grueso corresponda a la Edad Moderna, como veremos ms adelante).
6-Archivos Universitarios: adems de las bibliotecas correspondientes, las universidades
poseen no solo documentacin referente al mbito universitario desde sus fundaciones sino
que algunas de ellas custodian libros parroquiales, de cofradas y de hospitales (como el
Archivo de la Universidad de Compostela).
7-Bibliotecas: algunas Bibliotecas tambin albergan colecciones de documentos, cdices e
incunables valiosos para la investigacin: Biblioteca Nacional (seccin de manuscritos, donde
se conserva una de las colecciones ms ricas de Espaa de cdices medievales, muchos de
ellos miniados), Biblioteca del Monasterio del Escorial, Biblioteca del Palacio Real, Biblioteca
de la Real Academia de la Historia. En esta ltima existe una valiosa coleccin de impresos y
manuscritos que se extienden desde el siglo XIV hasta comienzos de la Modernidad: cdices
procedentes de los monasterios de San Milln de la Cogolla y San Pedro de Crdenas,
manuscritos rabes y documentos genealgicos. La Biblioteca de Catalua tambin cuenta con
fondos manuscritos importantes como litrgicos y musicales, as como las matrculas y
documentos del Consulado del Mar (algunos de ellos desde el 1347).
En las bibliotecas de las universidades custodian tambin algunos manuscritos medievales
como la biblioteca de la Universidad de Barcelona, la Universitaria de Granada (a la que se
aadieron los fondos de los Colegios de Santa Cruz y Santa Catalina con incunables y
manuscritos).
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TEMA IV: INTERNET, NUEVAS TECNOLOGAS EN HISTORIA MEDIEVAL


Internet aparece en la dcada de los setenta en el mbito de la defensa militar norteamericana.
Esta red est construida de forma espontnea (no hay ningn organismo que la regule) y su
nmero de pginas disponibles va en aumento, aunque el material, demasiado voluminoso,
supone a menudo ms una dificultad que un apoyo al historiador, sin olvidar que su calidad, al
no pasar por filtros cientficos, deja mucho qu desear. No obstante este inconveniente, su
conocimiento es esencial para los historiadores, que no pueden ya mantenerse al margen.
Internet permite localizar:
-personas
-direcciones
-organizaciones
-enviar y recibir mensajes
-archivos de texto o audiovisuales
-consultar bibliografas y catlogos e inventarios de archivos
-obtener artculos de revista
-elaborar y manejar recursos didcticos
-enviar nuestra opinin o comunicarnos con especialistas
-informacin sobre becas, cursos y reuniones cientficas
El sentido crtico del investigador debe imperar a la hora de filtrar toda la informacin que la red
nos ofrece. Como con la bibliografa, se debe tener en cuenta el organismo que publica una
pgina (institucin pblica, acadmica, empresa, particular, etc). La bibliografa complementaria
en cada pgina es otro indicio de calidad, as como la inclusin de citas que respalde
cientficamente las afirmaciones del texto principal. Tambin conviene revisar la fecha de
publicacin en la red, la fecha de la ultima actualizacin y la operatividad de los enlaces que se
encuentran en ella.
Otra caracterstica de la red es el predominio de la lengua inglesa, por lo que en ocasiones es
preferible, en lugar de utilizar el castellano, introducir trminos ingleses para obtener una
informacin ms completa: por ejemplo en lugar de Historia Medieval de Espaa introducir
History of Medieval Spain.
Internet, por otra parte, presenta una enorme volatilidad y variedad en los contenidos
informativos. A diferencia de la letra impresa, la informacin en la red est sometida a la
provisionalidad, debindose recurrir a la comprobacin de las direcciones que tenemos
seleccionadas en nuestro ordenador, por la modificacin de sus contenidos, por los cambios de
direccin o incluso por su desaparicin.
Pero la red no lo es todo, es simplemente un recurso complementario a los mtodos
tradicionales: es decir, la bsqueda en archivos y bibliotecas, ya que los historiadores no slo
acumulan datos, sino que han de interpretarlos planteando interrogantes, formulando y
contrastando hiptesis. Lo que conocemos como mtodo cientfico no va a cambiar por mucho
que se desarrollen las tecnologas de la informacin. Al igual que con la informacin de
documentos y bibliotecas, el rendimiento de la informacin obtenida en la red depender de
nuestra capacidad de ordenar y sistematizar esa informacin. Dicho de otro modo, en nuestra
carpeta de favoritos debemos introducir nuestras propias cartas de navegacin (segn
necesidades y preferencias). Un ejemplo vlido sera:
-directorios de recursos
-catlogos de Archivos, Bibliotecas y museos
-Fuentes primarias. Colecciones de textos
-Bibliotecas digitales
-Publicaciones peridicas. Revistas digitales
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-Foros de discusin y listas de distribucin
-Recursos de Historia Medieval Universal
-Recursos de Historia Medieval de Espaa
-Libreras especializadas (catlogos en lnea)
-Materiales tiles para la docencia
-Cartografa, imgenes y otros recursos
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TEMA V: INSTRUMENTOS PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA
HISTORIA MEDIEVAL: PAUTAS Y MODELOS PARA EL COMENTARIO DE TEXTOS,
MAPAS, GRFICOS E IMGENES
Cada vez ms se hace necesaria la formacin prctica de los futuros investigadores de la
Historia desde las propias aulas de la universidad. Esta tendencia, que arranc de la American
Historical Association en 1903, propona combinar la parte terica (textos y manuales) con la
prctica (anlisis de documentos de la poca seleccionados). Es imprescindible el
conocimiento de las antologas de textos que existen sobre la historia medieval adems de la
prctica de los comentarios de texto porque, como deca el profesor E. Mitre ayudan a que el
lector tenga una visin ms dinmica y real, que supere la pura memorizacin del dato y
propicie un acercamiento ms cognitivo al pasado humano. Este mismo experto nos apunta
que s hay dos instrumentos que son esenciales al investigador. Uno es el conocimiento amplio
sobre los hechos y la poca sobre la que el documento hace referencia y otro es una
imaginacin bien enfocada.
Los pasos a seguir en un comentario de texto pueden variar, dependiendo de la propia
naturaleza del texto. Pero existen 6 pasos considerados bsicos en todo comentario:
1-anlisis de la naturaleza del texto a partir de su apariencia o tipologa externa.
2-Resumen del texto.
3-Entorno histrico que refleja el texto-
4-Explicacin detallada del contenido del documento.
5-Autor o inspirador del texto.
6-Conclusiones.
As pues la informacin que el texto nos ofrece es: lo que ha dicho el autor, como lo ha dicho,
cundo, porqu y donde. El investigador debe ceirse a la informacin del texto y no
extenderse en aquellos aspectos colaterales a los que el texto hiciera referencia. Tampoco
conviene parafrasear (repetir lo dicho en el texto en exceso) ni sintetizar demasiado.
Finalmente, a la hora de sacar nuestras propias conclusiones, debemos ser lo ms objetivo
posible y, para ello, es necesario conocer de forma general qu han dicho los investigadores
sobre ese tema concreto y, sobre todo, que comparacin se puede hacer entre lo que dice el
texto y los que han dicho otros autores de la misma poca sobre iguales temas.
Similares conclusiones pueden sacarse para el estudio de otra gran fuente de informacin
como son los atlas histricos. La cartografa histrica es clave para fijar las ideas en su
referente espacial-temporal. El espacio no es un mero fondo decorativo para el desarrollo de
los acontecimientos, sino que ha sido un elemento influyente en la propia sociedad, de la
misma manera que esta ha influido en su transformacin. Segn nos dice la profesora Asenjo
(su trabajo est incluido en la bibliografa) la aportacin espaola a la materia cartogrfica es
bastante pobre. Las publicaciones, en los ltimos aos, de Mackay (para al Europa medieval) o
del profesor Martnez Ruiz, junto a otros autores (con el Atlas histrico de Espaa) han paliado
las necesidades en alguna manera. Una explicacin sera la preferencia por los grandes atlas
en ediciones de lujo, destinados al gran pblico, en vez de encargar atlas especializados sobre
la historia de Espaa y en que quedaran reflejados los avances aportados por los medievalistas
espaoles en las ltimas dcadas. Cada vez es ms difcil plantear investigaciones sobre
ciudades, seoros, conflictos blicos o cualquier otro acontecimiento histrico, sin estar
ilustrado por sus correspondientes mapas. La mayora del material disponible hoy en da est
repartido en las diferentes publicaciones y revistas especializadas, pero se necesitara un
trabajo de recopilacin que facilitara la labor del investigador.
A pesar de la dispersin y de las grandes lagunas en este tipo de fuentes, el investigador est
obligado a consultar el material existente en sus trabajos.
Los llamados documentos de otra naturaleza, en expresin del profesor Ruiz de la Pea, se
refieren a objetos de variada ndole, especialmente artstica. Cabra citar la arquitectura (o sus
restos) civil, religiosa y militar, as como todos los restos de artes decorativas (escultura,
pintura, artes grficas, etc) y las artes industriales (cermica, orfebrera, mobiliario, artes
textiles, etc). Cada elemento nos da unos datos que adquieren su valor en el conjunto de la
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investigacin que realiza el historiador. As, como ejemplo, el conocimiento de un ajuar
domstico medieval ayudar al estudioso a interpretar y analizar mejor los textos escritos que
contengan inventarios de bienes. Los objetos de uso comn , desde el vestido al alimento o los
utensilios de que conforman la cultura material de una determinada poca (utillaje agrcola,
instrumental mdico, etc) nos proporciona informacin no siempre posible de obtener de las
fuentes escritas.
Por tanto, el historiador medieval ha de recurrir hoy en da tanto al trabajo en equipo, as como
a la interdisciplinariedad, a fn de poder conseguir conocimientos necesarios para interpretar
algunos datos y poder utilizar tcnicas a veces muy alejadas de su propio campo de accin:
estadstica, geografa, geologa, biologa, etc.
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TEMA VI: LA INVESTIGACIN MEDIEVALISTA EN ESPAA EN LAS LTIMAS


DCADAS
A pesar del desarrollo alcanzado en las ltimas dcadas en la investigacin medievalista, no
sera justo dejar de hacer alguna referencia a los aportes realizados en pocas anteriores. No
obstante recordemos que el 90% de la produccin medievalista actual est fechada a partir de
1970.
Hay una serie de caractersticas generales a toda esta produccin:
1-La expansin de lneas, aspectos y campos de investigacin, as como la mayor complejidad
metodolgica y la abundante bibliografa disponible han llevado a conseguir un grado de
especializacin nunca antes alcanzado. Y esto mismo es vlido para la investigacin en
moderna y contempornea. As pues, los profesionales profundizan en pocas o temas muy
concretos que, sin embargo, deben dejar caminos abiertos a los otros investigadores. Ninguna
investigacin establece una conclusin como verdad absoluta.
2-A nivel individual as como colectivo, los contactos entre profesionales han aumentado en
gran manera, favorecidos por el desarrollo en Espaa de los foros profesionales para el
intercambio de experiencias y resultados, llmense Simposiums, Conferencias, Congresos,
Jornadas, Mesas redondas, etc.
Estos intercambios, principalmente con estudiosos extranjeros, han llevado a veces a un
exceso de seguimiento de modas o modelos historiogrficos imperantes en Europa o en
Amrica en un momento determinado. Si bien, gracias a ello, han conseguido arraigar aqu
aspectos de investigacin como: el poder y sus representaciones, la vida cotidiana, la mujer y
su entorno, las llamadas mentalidades, la vida religiosa, el miedo y la muerte, la enfermedad,
la moda o la cultura popular.
3-El problema de una cierta precariedad conceptual, mezclando a veces elementos de
diferentes procedencias tericas, influyendo -incluso- en el establecimiento de un determinado
vocabulario. Como ejemplo, baste recordar el caso del trmino feudalismo, utilizado en exceso
y no siempre bien utilizado. Lo mismo podra decirse de otros trminos procedentes de la
antropologa o de otras ciencias auxiliares.
4-Diferentes modelos historiogrficos. Ya no es solo Francia quien impone la moda en
metodologa o temas sino que Inglaterra (junto con Amrica) e Italia tambin tienen su
manera de hacer historia.
5-Avance en las tcnicas de investigacin. El trabajo individual est dejando paso al trabajo
colectivo, si bien muy paulatinamente. Este proceso se debe, en gran medida, al apoyo
institucional a travs de la financiacin de proyectos de investigacin que se llevan a cabo por
varios investigadores. An queda bastante por desarrollar la interdisciplinariedad y los estudios
que superen las barreras cronolgicas que la prctica ha dividido el devenir histrico.
6-Los rasgos especficos que definen la historia medievalista espaola en las ltimas dcadas,
que fueron concretados por el historiador Garca de Cortzar:
-Reconocimiento de las dos realidades de la pennsula ibrica: la feudal-cristiana y la rabe-
andalus, teniendo cada una su organizacin social propia.
-La aceptacin por parte espaola de la periodizacin establecida oficialmente por el resto de
Europa, es decir, el hecho de que la historia medieval se articula en tres grandes perodos: los
siglos V al X, los siglos XI al XIII y los siglos XIV y XV.
-Los trabajos de investigacin crecen a medida que avanzan esos tres perodos, lo que est en
relacin con el aumento de la documentacin escrita disponible. El grado de especializacin
tambin avanza a medida que los estudios se refieren a los ltimos siglos.
7-Puntualizaciones sobre los tres perodos medievales.
-Para los siglos V al X cabra decir que hay una casi especializacin absoluta de los
investigadores de la historia antigua, arqueologa y lenguas clsicas para el perodo visigodo.
EN cuanto a la temtica, sealar el inters despertado por la segunda transicin, es decir, el
anlisis del paso de la antigedad al medievo. Estos estudios vienen a ayudar a superar el
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conocido como espejismo historiogrfico, en el que se daba una mayor importancia al impacto
de las sociedades gentilicias del norte, es decir al impacto de los pueblos reconquistadores en
detrimento del mantenimiento de las estructuras romanas y visigodas.
-Sobre los siglos XI al XIII, se ha avanzado en gran medida tanto en al mbito cristiano como
en el andalus, agradecindoselo ante todo al desarrollo de la arqueologa que nos ha dejado
grandes avances en aspectos como el papel del regado en al economa, las costumbres
alimenticias o el desarrollo del comercio a corta y larga distancia como consecuencia de la
reorganizacin agrcola. Tambin para la zona cristiana los ltimos estudios han aportado
adelantos, tanto en la investigacin de los dominios monsticos as como sobre la vida de
ciudades y centros urbanos, las relaciones campo-ciudad, la evolucin del poder, la vida
cotidiana, la alimentacin, horarios y ritmos de vida, etc. y, todo ello favorecido por la conexin
con la sociologa, la antropologa o la demografa.
-En cuanto a los siglos finales de la Edad Media, se han visto favorecidos todos los estudios en
campos a los que hacamos referencia anteriormente. Adems de todo esto destacar otras
investigaciones especialmente relacionadas con este perodo: sobre la conflictividad social en
general, el establecimiento del Estado Moderno (estamentos, sistemas de justicia, instituciones,
nuevas legislaciones, etc), as como la imagen del poder o las minoras tnico-religiosas
(relacionadas tambin con la conflictividad social).
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Historia Moderna
TEMA VII: METODOLOGA PARA LA INVESTIGACIN EN HISTORIA MODERNA Y LNEAS DE
INVESTIGACIN
1. DE LA HIPTESIS A LA SNTESIS
La investigacin histrica consiste en analizar, explicar y describir los procesos y
acontecimientos histricos relacionando al individuo con el grupo y las estructuras con las
coyunturas en el tiempo y en el espacio. Para ello es necesario utilizar un mtodo cientfico.
Para los positivistas franceses donde no hay documentos no hay historia (teora de Langlois y
Seignobos) mientras que para Jerzy Topolski y la escuela polaca tan importantes son los
documentos as como las teoras que deben elaborarse en la fase previa de la investigacin
para determinar la eleccin del campo a estudiar y la formulacin de hiptesis de trabajo y las
fuentes a utilizar. A la documentacin, como propusieron ya los historiadores franceses se le
deben hacer preguntas, pero ello requiere de un gran conocimiento de la poca o el tema
investigado. Segn Topolsky hay tres tipos de hiptesis: hiptesis factogrficas, hiptesis
explicativas e hiptesis constructivas. Las primeras se refieren a la crtica externa e interna de
las fuentes (se vern ms adelante). Las segundas se relacionan con la explicacin de los
hechos y la formulacin de leyes. Las terceras referidas a la integracin de los datos del
pasado.
Las hiptesis explicativas, en las que nos centraremos ahora, proporcionan la solucin a un
problema planteado y han de someterse a verificacin. Una hiptesis es cientfica cuando se
puede aplicar a un nmero de casos (particular) o a todos los casos (universal), pero no a un
solo caso (singular), y siempre debe verificarse. Este tipo de hiptesis permite integrar
adecuadamente los conocimientos adquiridos en el marco de las generalizaciones histricas.
Dos instrumentos son imprescindibles para elaborar hiptesis: el mtodo comparativo y la
construccin de modelos.
1-El mtodo comparativo permite establecer comparaciones en un mbito geogrfico y en un
tiempo, detectando las similitudes y las diferencias que se observan en documentos de la
misma naturaleza. La mayora de los historiadores lo aplican a sociedades que presentan un
parecido estructural suficiente (sociedades sincrnicas), pero tambin es posible utilizarlo para
comparar entre s secuencias o temticas del mismo tipo en sociedades estructuralmente
distintas.
2-El mtodo de construccin de modelos. Modelo es una representacin simplificada de una
estructura o de un sistema real. El mtodo de construccin de un modelo lleva implcito un
razonamiento deductivo, pero exige una definicin clara de los factores -o variables, en el caso
de un modelo cuantitativo- que lo integran: parmetros, factores internos y factores externos.
Hay tres tipos de modelos: modelos isomrficos, modelos arbitrarios y modelos contrafactuales.
a)modelos isomorfos: una representacin realista del sistema estudiado. Son estructurales
cuando se pone el nfasis en las interacciones y en el funcionamiento de una totalidad; son
genticos al primar las secuencias cronolgicas a las que se asocian nexos causales y
dialcticos que tratan de conjugar o reunir las visiones estructurales y las genticas en una
perspectiva unificada.
b)modelos arbitrarios: imponen criterios personales del investigador y establecen relaciones
dudosas entre hechos dispares (asocia desarrollo del capitalismo con protestantismo) y,
adems, no respeta la especificidad estructural de las diferentes pocas y sociedades.
c)modelos contrafactuales: construyen un modelo hipottico alternativo de acontecimientos
aplicado para verificar las hiptesis causales eliminando los factores que apuntan a tales
hiptesis. Es decir, si establecemos que el progreso tecnolgico en una sociedad alter positiva
o negativamente determinadas actividades productivas o la evolucin econmica de una
regin, el modelo plantea lo qu hubiera sucedido sin dicho progreso tecnolgico.
Tanto el mtodo comparativo como la construccin de modelos tienen como finalidad buscar
una explicacin histrica y sta ha de tener dos requisitos: partir de una jerarquizacin de los
factores causales o explicativos y no minimizar el carcter (objetivo y subjetivo de los procesos
histricos). Topolski dice que las explicaciones son: gentica (busca descubrir el origen de un
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fenmeno o proceso a travs de sus etapas sucesivas); funcional o estructural (indica el lugar
de un elemento en una estructura o sistema para as explicar dicho elemento); causal (intenta
dar respuesta al por qu de los acontecimientos o de los procesos histricos); y descriptiva
(busca explicar los hechos mediante el qu, el quin, el cmo y el cundo).
La explicacin causal es la nica que posibilita el establecimiento de leyes y teoras y tienen
varias caractersticas:
-parten de una o de varias causas explicativas (explicaciones unicausales o multicausales).
-son intencionadas o no intencionadas: pueden depender de actos conscientes e intencionados
del sujeto histrico (individual o colectivo) o de acciones no premeditadas.
-dependern tanto de factores intrnsecos o externos al sistema estudiado.
-pueden referirse a leyes que establecen las condiciones necesarias o suficientes, a
condiciones suficientes pero que en determinadas circunstancias se vuelven tambin
necesarias, y a circunstancias simplemente favorables.
La etapa final de un proceso de investigacin es la sntesis, que resume el conocimiento global
de los componentes que intervinienen en el proceso y sus relaciones, y que facilitan y hacen
posible la verificacin de las hiptesis formuladas, su abandono o su correccin. La sntesis
depende del modelo utilizado pero, en general, se ajustan a los modelos isomrficos (ya que
son, bsicamente, instrumentos de sintetizacin). As pues, la sntesis puede ser:
-estructural o funcional, segn domine la exposicin de la estructura de un sistema y su
funcionamiento.
-gentica: cuando predomina la secuencia cronolgica asociada a una determinada visin
causal de la historia.
-dialctica: ofrecen una visin unificada tanto de los enfoques estructurales como genticos.
La praxis investigadora
1/ La praxis investigadora tiene, como primer paso la eleccin del tema y su acotacin en el
espacio y el tiempo. Algunos autores como Pierre Vilar recomiendan:
a)-elegir un espacio geogrfico bien definido y homogneo.
b)-establecer un corte temporal que abarque el proceso estudiado as como sus condiciones
previas y sus consecuencias ms directas.
c)-fijar un marco institucional slido.
Criterios que deben estar presentes en su eleccin:
-criterio de relevancia: la importancia que adquiere el tema actualmente desde el punto de vista
social o cientficamente.
-criterio de viabilidad: existencia o no de recursos para realizar una investigacin (dinero,
tiempo, conocimientos y fuentes disponibles).
-criterio de originalidad: que la investigacin aportada sea indita.
En esta fase primera, la lectura de la bibliografa y la bsqueda de repertorios documentales en
archivos y bibliotecas son fundamentales.
2/ Elaboracin de hiptesis: lo importante es la concisin, que contemplen vnculos entre varios
factores, que reflejen la dinmica de las sociedades y que sean afirmativas.
3/ Fase de recogida de los datos: sirven para demostrar la validez de las hiptesis formuladas
(no se deben transcribir enteros los documentos) resumiendo en fichas documentales o
bibliogrficas.
4/ Anlisis de la informacin (evaluarla e interpretarla) y comprobacin, con esa documentacin
la veracidad de la hiptesis formulada.
5/ Redaccin definitiva del texto, con inclusin a pie de pgina de notas de referencia (las
documentales), notas de referencia cruzada (remiten a otras partes del texto o a otras obras) y
notas complementarias (aclaraciones sobre algunos particulares que no se han podido
desarrollar detalladamente en el texto).
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Redaccin formal del texto (en lneas generales):
A/ Introduccin: plantea y justifica el tema, as como enumera los objetivos, especifica el marco
terico, formula las hiptesis y se exponen las fuentes y mtodos utilizados.
B/ El cuerpo del texto: dividido por captulos, apartados y epgrafes, donde se presenta la
investigacin segn un plan determinado.
C/ Unas conclusiones: en ellas se resume el conjunto del trabajo y se evala la comprobacin
de las hiptesis planteadas;
D/ Una lista de fuentes y de bibliografa como soporte erudito de la investigacin.
E/ Un anexo documental: seleccin del corpus documental que hemos utilizado (a veces en
extracto, pero por lo general, completa).
Lneas de investigacin en historia moderna de Espaa
Annales marc las pautas historiogrficas del siglo XX, si bien, la historiografa marxista
tambin ha tenido gran influencia, especialmente, durante algunas dcadas. Marc Bloch defini
la historia as:
la Historia es el estudio cientfico elaborado de las diversas actividades y de las diversas
creaciones de los hombres de otros tiempos, captadas en su fecha, en el marco de sociedades
extremadamente variadas y, sin embargo, comparables unas a otras
No slo los actos militares, polticos y diplomticos adquieren categora histrica, sino todos los
actos humanos. Annales combata por la historia total y, para ello tuvo tambin que combatir
por la tarea interdisciplinar (la colaboracin entre las diversas ciencias del hombre). La labor del
historiador, an con el avance que supuso la aparicin del Annales o de la escuela marxista, se
vio muy condicionada por las ideas polticas, sociales y econmicas de su entorno. El aspecto
prioritario de estudio fue la historia econmica, si bien, la dcada de 1980 hizo emerger nuevos
temas relacionados con la historia social (no muy importantes hasta entonces para los
historiadores) como la familia, las mujeres y, sobre todo, aquellos relacionados con la historia
poltica como la historia constitucional y confesional de las monarquas, la historia de las
instituciones de gobierno, las relaciones internacionales. En otro orden empez a interesar los
campos complementarios a todo lo social y poltico como la cultura (el libro, la lectura, la
propaganda, la fiesta, la magia, etc) y las mentalidades (historia del amor y de la muerte, del
miedo, del proceso de cristianizacin y descristianizacin, el hecho religioso, etc).
La renovacin historiogrfica en el rea de Historia Moderna en Espaa (aunque preludiada por
Jaime Vicens Vives, Ramn Carande y Jordi Nadal ya desde los aos 40) se difundi desde
fines de los 50, empezando -como no poda ser de otro modo- en la Historia Econmica, en la
que empezaron a destacar investigadores de fuera como Pierre Vilar (Catalua en la Espaa
Moderna, 1962), Noel Salomn (La vida rural castellana en tiempos de Felipe II, 1964), Jos
Gentil da Silva (Desarrollo econmico, subsistencia y decadencia en Espaa, 1967) y
Bartolom Bennsasar (Valladolid en el Siglo de Oro: Una villa de Castilla y su entorno agrario
en el siglo XVI, 1967). No obstante, los espaoles (discpulos en su mayora de Fernand
Braudel) se enfrentaron al estudio de los intercambios comerciales, de las compaas
mercantiles y de los grupos financieros de la Monarqua: Felipe Ruiz Martn (Lettres
marchandes echanges entre Florence et Medina del Campo,1965) y Valentn Vzquez de
Prada (Lettres marchandes dAnvers, 1960).
La dcada de 1970 marc el comienzo del inters por la situacin agraria y sus crisis,
destacando tanto autores espaoles (Gonzalo Anes) como extranjeros (Francis Brumont o D. A.
Vaasberg). A final de la dcada y, sobre todo, en los 80 los estudios no se referirn solo a la
produccin y los precios de los cereales y dems cultivos agrarios, ni abarcan solo grandes
espacios territoriales, sino que se van a ampliar a otros mbitos ms abarcables. Para ello se
utilizarn conceptos ms cercanos a la historia total de Annales. Abordada fundamentalmente
por aragoneses y valencianos, se va a desarrollar, as mismo, la historia del seoro y la
propiedad seorial, extendindose -posteriormente- a otras comunidades (Catalua, Baleares,
Cantabria, Castilla-La Mancha, Castilla-Len, Canarias, Extremadura, Murcia y Pas Vasco) y a
otras cuestiones (rgimen de tenencia de la tierra, rentas obtenidas, etc).
Por su parte, la ganadera -partiendo del estudio clsico de Julius Klein (La Mesta, 1919)-
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empez a adquirir una relevancia a finales de los 80 (Pedro Garca Martn, Jernimo Lpez-
Salazar o Fermn Rodrguez). Sin embargo, no ha logrado despertar totalmente la atencin de
los historiadores.
En cuanto a la industria y la minera, desde que en 1974 Jos Alcal-Zamora publicara Historia
de una empresa siderrgica espaola: los altos hornos de Lirganes y La Cavada, 1622-1834,
escasa ha sido la produccin en este campo como en el relativo a la industria textil (camino
trazado en su da por Luis Miguel Enciso Recio con Los establecimientos industriales en el
siglo XVIII. La mantelera de la Corua, 1963).
En lo referente a la protoindustrializacin, bien por la escasez de fondos documentales o por su
dispersin en diferentes archivos, solo en el Pas Vasco, Catalua y Valencia existe una cierta
tradicin historiogrfica al respecto.
Mejor fortuna ha tenido el comercio. As los intercambios mercantiles entre Estados atrajeron
de inmediato a lo historiadores espaoles y forneos. Destacan trabajos sobre Cdiz y el
Atlntico y la carrera de Indias, el monopolio de Indias y la economa andaluza, as mismo
comercio valenciano o cataln con Indias, comercio colonial y Antiguo Rgimen en Galicia, etc.
Faltara una obra de conjunto sobre los intercambios en el Mediterrneo y en el Atlntico
europeo para los siglos XVI al XVIII, aunque s contamos con estudios dedicados al comercio
holands y francs en Espaa o sobre el eje comercial y financiero de Lisboa-Sevilla-Amberes
a comienzos del siglo XVII. El inters por el comercio se ha desplazando hacia el trfico interior
y sus vnculos con las grandes terminales del comercio internacional y los centros de
produccin, donde encontramos que la mayor dificultad est en determinar el flujo de
mercancas desde los puertos martimos a los ncleos urbanos -y rurales- del interior.
Tambin se han estudiado los Consulados, Cmaras de Comercio, las ferias internacionales y
los bancos de depsito, as como los instrumentos del comercio: letras de cambio, plizas de
seguros, prstamos a inters, cambios martimos o prstamos a la gruesa y sociedades
mercantiles, desde la comanda a la compaa de responsabilidad limitada y por acciones. O
bien estudios sobre el corso y el contrabando a la pesca, la construccin naval (buques
mercantes y de guerra) o los suministros (madera, jarcia, lona, alquitrn, hierro y cobre, aunque
todava queda mucho por hacer en este terreno).
Otro aspecto que sigue dando frutos es el estudio de los negociantes y de las casas
mercantiles en diferentes plazas comerciales espaolas, tanto si eran nacionales como
extranjeras durante los siglos XVI al XVIII.
Si la demografa histrica tuvo en Espaa un notable desarrollo desde mediados de los aos
setenta del siglo XX, a comienzos de los noventa haba decado afectada por ciertos lastres
como una excesiva simplicidad metodolgica y tcnica, y ausencia de imaginacin en la
bsqueda y uso de las fuentes. Queda aqu an mucho campo por estudiar.
Antonio Domnguez Ortiz marc el inicio de la profundizacin sobre la nobleza y el clero (La
sociedad espaola del siglo XVIII, 1955 y La sociedad espaola del siglo XVII, 1966-1970).
Dando lugar a posteriores ampliaciones a otros campos y otros puntos de vista como los
estudios sobre nobleza y burguesa, la nobleza y el campesinado relacionado con ella, seores
y campesinos o campesinos y clero y toda la red de relaciones e implicaciones sociales que de
ellas se derivan.
Por lo que respecta a los estudio sociales, propiamente dichos, caben destacar trabajos
dedicados al nio (sobre todo a los expsitos) y a la infancia, a la mujer, a la familia, a los
profesionales (funcionarios del Estado o de la administracin de justicia, regidores,
eclesisticos, etc) y, lo que es ms importante, sobre las relaciones entre grupos, destacando
los estudios prosopogrficos, bastante en boga en la actualidad.
La Inquisicin espaola s es de los temas que despert gran inters desde la dcada de 1960.
Los estudios abarcan una variada gama de asuntos (procesos contra judaizantes y moriscos,
procesos contra solicitantes, delitos sexuales, mentalidades, pero tambin estructura y
organizacin de los tribunales inquisitoriales, su financiacin y su burocracia, etc).
El estudio del Estado y de la Corte, conceptos estrechamente interrelacionados en la
modernidad, est sujeto a la historia poltica y social, la economa y la cultura y slo ha
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experimentado grandes avances a partir de los aos noventa. Aspectos tales como la relacin
entre rey y reino, entre el poder real y los vnculos feudales o el juego de las facciones
cortesanas como mbito de distribucin de recursos y de canalizacin de las relaciones entre el
centro y los espacios perifricos, as como las revoluciones, levantamientos contra el poder o
sobre la fiscalidad.
Captulo aparte, dentro de las relaciones polticas merecen de las relaciones internacionales.
Ahora nos interesan todos los factores que condicionan las relaciones polticas entre los
Estados (econmicas, financieras, confesionales o religiosas y polticas territoriales, as como
de prestigio). An est por hacer, sin embargo, la historia del peso de las lites dirigentes
respecto a la toma de decisiones de la Corona, la fiabilidad de la informacin recibida de los
embajadores y recabada mediante espas, las manifestaciones externas del poder en las
distintas Cortes donde hay representantes diplomticos y el estudio de los cdigos, smbolos y
convenciones del lenguaje y sus silencios. Estrechamente vinculados a las relaciones
internaciones estn los trabajos que se estn acometiendo sobre la marina y el ejrcito (muy
alejados ya de los postulados positivistas del siglo XIX).
El gnero biogrfico, favorecido por el gusto actual por la novela histrica, est teniendo gran
auge en la actualidad. Son pocos los historiadores espaoles que se hayan adentrado
siguiendo las pautas excelentes de J. H. Elliott en su estudio sobre el Conde-Duque de
Olivares, por poner solo un ejemplo. Precisamente como indica el profesor Elliott, la biografa
histrica plantea numerosas limitaciones e inconvenientes ya que se puede ofrecer una visin
demasiado parcial de la historia a travs del personaje biografiado.
Relacionado, o formando parte de la historia social, la cultura y las mentalidades son dos
campos que en las ltimas dcadas han despertado la curiosidad de los investigadores
espaoles, como antes ocurriera con los extranjeros. Se abordan aspectos como la filosofa, la
literatura, el arte, la educacin, el pensamiento poltico, la historia del libro y de la lectura, la
alfabetizacin, la fiesta, la magia y la religiosidad popular, la alimentacin, la historia del amor,
del miedo y de la muerte -la muerte como hecho fsico y el ceremonial funerario tanto popular
como monrquico, y, desde luego, la historia de la imagen y de la propaganda poltica (como se
fabrica la imagen del poder) o de la representacin de los espacios cortesanos (castillos y
palacios)
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Historia Moderna
TEMA VIII: LOS CENTROS DOCUMENTALES: LOS ARCHIVOS
1. DEFINICIN DE ARCHIVO E INSTRUMENTOS DE CONSULTA
Archivo es el conjunto de documentos escritos y elaborados por una persona fsica o persona
jurdica (sociedades, instituciones, etc) capaces de derechos y de obligaciones.
Los Archivos pueden ser estatales o particulares. Estos ltimos de uso pblico o restringido, a
voluntad del propietario. Los instrumentos bsicos para facilitar la consulta de los Archivos son:
inventarios, guas y catlogos.
-Inventario: describe las series documentales indicando la asignatura de los legajos o libros, las
fechas en que fueron emitidos, la tipologa del documentos, los autores, los destinatarios y la
materia que trata.
-Guas: ofrecen una visin global de un archivo o de un fondo concreto del archivo y establecen
relaciones entre sus fondos.
-Catlogos: describen cada una de las piezas documentales de un fondo, pudiendo aportar
datos muy concretos sobre los contenidos y los legajos que contienen esa determinada
informacin. (ver la Gua de Simancas).
Archivos estatales
Se subdividen en Archivos Generales, Archivos de las Comunidades Autnomas,
Archivos Regionales o Provinciales y Archivos Municipales.
-Archivos Generales: Archivo General de Simancas, Archivo Histrico Nacional, Archivo de la
Corona de Aragn, Archivo General de Indias, Archivo General de Palacio, Archivo General de
la Administracin, Archivo General de la Marina y el Archivo Histrico Militar.
-Archivos de las Comunidades Autnomas: Archivo del Reino de Navarra, Archivo del Reino de
Valencia, Archivo del Reino de Galicia, Archivo del Reino de Mallorca, Archivo General de
Andaluca, Archivo General de Catalua, Archivo de la Chancillera de Valladolid, Archivo de la
Chancillera de Granda, Archivo Regional de Madrid, Archivos de Guipzcoa, Archivo de
Vizcaya, Archivo de lava.
-Archivos Provinciales: Archivos Histrico Provinciales y de las Diputaciones Provinciales:
existen en cada una de las provincias y se localizan en las capitales de provincia con alguna
excepcin (Archivo Histrico Provincial de Guipzcoa, que se encuentra realmente en la
localidad de Oate). Tambin algunos archivos de las Comunidades histricas son Histrico-
Provinciales, cono el Archivo General de Navarra (Archivo General del Reino y Archivos
histrico Provincial y el Nacional de Catalua es tambin Provincial de Barcelona).
-Archivos Municipales: se encuentran en cada uno de los municipios de Espaa. En Catalua
existen los Archivos Comarcales que tienen competencias equivalentes a los Histrico-
Provinciales.
1-Archivos Generales: Sus fondos proceden de las antiguas instituciones de gobierno de la
Monarqua, incluidas las posesiones en Europa y ultramar. Abarcan todas las facetas de la
gobernacin: poltica interior-exterior, Iglesia, educacin, economa y hacienda, ejrcito y
marina.
2-Archivos de las Comunidades Autnomas: los fondos proceden de las instituciones de
gobierno y de justicia propias de cada reino que integraba la monarqua, fundamentalmente de
los siglos XVI al XVIII.
3-Archivos Histrico Provinciales y de las Diputaciones Provinciales:
a)Archivos Histricos Provinciales, que datan del ao 1931, contienen los protocolos notariales
de cada provincia con ms de cien aos de antigedad y, posteriormente, se incluyeron fondos
de los registros de la propiedad, as como de las delegaciones de hacienda y toda la
documentacin generada por los organismos de la administracin central en cada provincia.
b)Archivos de las Diputaciones Provinciales: custodian la documentacin procedente de los
antiguos hospitales, hospicios y casas de misericordia, aunque algunos tienen fondos ms
amplios como el catastro de Ensenada, el Archivo de las Sociedades Econmicas de amigos
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del Pas, archivos municipales y archivos nobiliares.
4-Archivos Municipales: sus fondos son los propios del gobierno municipal y hacen referencia a
la organizacin y funcionamiento de las instituciones locales, abastecimiento y control de los
precios, limpieza y salubridad pblica, impuestos locales y estatales, as como gremios y
fiestas. En algunos casos estos fondos estn en los Archivos de la Diputacin Provincial y en
otros contienen fondos que deberan estar en los Histrico-Provinciales o de las Diputaciones.
5-Otros Archivos Estatales: son los archivos universitarios, cuyos fondos son los relativos a la
vida universitaria (alumnado, profesorado, materias, ceremonias, estudios, privilegios,
constituciones, etc). Algunos contienen otros fondos, como el de la Universidad de Santiago,
que conserva documentacin de parroquias, cofradas, hospitales y protocolos notariales.
2. ARCHIVOS PRIVADOS
1-Archivos Eclesisticos: al considerarse integrados en el Patrimonio Cultural Espaol
son de acceso pblico, en general, y se conservan en ellos los documentos generados por las
instituciones eclesisticas (seculares o religiosas) de Espaa. Son de dos tipos: seculares y
regulares.
a)Seculares: archivos catedralicios o capitulares, archivos episcopales o diocesanos,
archivos parroquiales, archivo de la Nunciatura Apostlica, archivo de la Sacra Rota, Archivo de
la Santa Cruzada, as como los archivos de algunos seminarios y colegios.
b)Regulares: archivos de Ordenes Religiosas (mendicantes, de enseanza, de
asistencia o de caridad), de hospitales, de cofradas, hermandades y asociaciones piadosas y
asistenciales.
La documentacin est, a veces, mezclada y as encontramos archivos de monasterios
integrados en los archivos catedralicios. Los criterios de seleccin y almacenamiento los decide
la Iglesia. A partir de las desamortizaciones de mediados del siglo XIX, gran parte del
patrimonio de la Iglesia, especialmente documentacin, se encuentra en archivos y bibliotecas
del Estado. Por ejemplo, el Histrico Nacional cuenta con una seccin de Clero (conservando
el grueso de documentos procedentes de Ordenes religiosas, algo que tambin ocurre en el de
la Corona de Aragn o la Biblioteca Nacional de Madrid). Otra parte de la documentacin
relacionada con la Iglesia est custodiada por archivos estatales, dado que los origina el
Estado (nombramientos de cargos eclesisticos, relaciones Corona-Santa Sede, etc),
habiendo, por tanto, una serie de secciones que contienen papeles de la Iglesia en diferentes
archivos. Pero no solo archivos estatales, tambin instituciones privadas civiles, como la Real
Academia de la Historia, contienen documentos eclesisticos. La Gua de archivos y
Bibliotecas de la Iglesia de Espaa, publicada en 1985 (dos vol.) por la Asociacin Espaola de
Archiveros de la Iglesia (con su revista peridica Memoria Ecclesiae) es un instrumento
esencial para conocer los fondos y las ltimas adquisiciones o reorganizaciones de secciones.
El grueso de la documentacin eclesial lo forman:
a)Archivos Capitulares: referidos al cuerpo de cannigos, relaciones entre cabildos, entre el
Cabildo y la Corona, ingresos de la Catedral o las obras llevadas a cabo. Los fondos incluyen:
actas Capitulares, libros de Obra y Fbrica, Expolios de los Obispos y Arzobispos, Mayordoma
de la Mesa Capitular, inventarios, comprobantes de cuentas, apeos, foros, censos e impuestos,
Capellanas, Fundaciones, Ceremonial, Correspondencia, Hospitales y Colegios,
Universidades, Visitas Pastorales, Informaciones de Limpieza de sangre, Oposiciones,
Provisiones de Prebendas, protocolos notariales, testamentos de Arzobispos, de Obispos,
papeles relativos a la Inquisicin y su Tribunal, as como Obras Musicales.
b)Archivos diocesanos o episcopales: contienen los archivos parroquiales de su jurisdiccin y la
documentacin relativa al gobierno de la dicesis (bulas pontificias, Letras apostlicas, Reales
Cdulas, Ordenes y Decretos, Snodos, Regalas Militares de la dicesis, Real Patronato,
Bienes y Rentas de la Mitra, Bienes Mostrencos, Seoro Jurisdiccional de la Mitra, Rentas y
Bienes beneficiales, Informaciones y provisiones eclesisticas, contribuciones y donativos, bula
de cruzada, valores de los curatos y canonjas, oposiciones al Cabildo, Colegiatas, Vicaras,
Arciprestazgos, capellanas, comunidades y congregaciones religiosas, santuarios,
beneficencia y obras pas, Oratorios, Universidad y Colegios Mayores, Servicios Pblicos,
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teatros y festividades religiosas, Guerra de la Independencia, Correspondencia con la
Audiencia y las Intendencias, expedientes de sagradas rdenes, licencias para confesar y
celebrar misa, pleitos matrimoniales, procesos criminales y visitas pastorales.
c)Archivos de Colegiatas: conservan Libros de Actas, Abadas, diezmos y otros asuntos de
ndole econmica y de gobierno. Algunos de ellos poseen documentacin desde el siglo XI.
d)Archivos parroquiales: libros de bautizados, casados, confirmados y difuntos, obra y fbrica
de la Iglesia, fundaciones, Cofradas y diezmos (aunque mucha de esta documentacin ha sido
transferida a los archivos diocesanos. Algunos monasterios conservan documentacin muy
heterognea, o bien esquilmada (por guerras, desamortizaciones o fusiones de conventos).
Suelen conservar buena documentacin los conventos femeninos.
e)Archivos de Colegios y Seminarios: constituciones, cartas de privilegio, documentacin
variada sobre los colegiales, protocolos notariales, etc. Destacan el Real Colegio Seminario de
Hbeas Christi de Valencia (con papeles desde 1611, ao de su fundacin), Archivo De la
Universidad Pontificia de Salamanca, etc.
2-Archivos de la Nobleza: Algunos estn integrados en loa grandes Archivos estatales pero la
mayora se mantienen en manos de las Casas nobiliares como: Medinaceli, Alburquerque,
Medina sidonia, Alba, Alba de Liste, etc.
El Archivo de Medina sidonia est dividido en: Archivo de los Duques de Montalvo (referente a
las dos ramas de la familia que descienden del hijo natural de Alfonso V), Archivo de los Vlez
(documentos sobre el Adelantamiento Mayor de Murcia y los seoros de la familia en esta
regin), Archivo de Medina sidonia (con papeles sobre la actividad comercial de la casa en
Andaluca), Archivo de Requesens, Archivo de Villafranca y una Seccin de papeles sueltos
(documentos sobre diferentes acontecimientos en Espaa y Europa).
El Archivo de Alba se subdivide en los distintos ttulos que posee la Casa: ttulo de Almirante de
Castilla (sus privilegios y obligaciones, as como comercio y navegacin), papeles referentes a
los condes de Andrade, de Glvez, de Ayala, de Montijo y Olivares, marquesados de Carpio, de
la Mota, de Osorno, y de San Leonardo y duques de Alba, de Lemos, de Liria, de Monterrey y
de Veragua.
3. OTROS ARCHIVOS PRIVADOS
Entre estos destacan los archivos de las Reales Academias como la Real Academia de
Farmacia (con papeles sobre boticas, licencias, boticas de comunidades religiosas, colegio de
cirujanos, cirujanos y curanderos, etc. Por su parte, en la Real Academia de Medicina se
custodian papeles sobre el Real Colegio de Medicina desde el siglo XVIII, consultas e informes
del Protomedicato desde finales del XVII, informes sobre epidemias, proyectos de beneficencia
e historiales mdicos desde 1730.
De la misma manera destacan los archivos de las Reales Maestranzas de Caballera de
Ronda, Granada y Sevilla, con papeles sobre la Real Casa desde 1572.
Los Archivos de los Colegios Notariales contiene alguna documentacin que an no ha sido
transferida a los Archivos Histrico-Provinciales, destacando los casos de Madrid, Zaragoza y
Barcelona.
Finalmente algunos otros archivos interesantes como los de las Cofradas y Hermandades y los
de las Sociedades de Amigos del Pas (muchos de cuyos fondos tampoco han sido
encomendados a los Archivos Histrico-Provinciales).
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TEMA IX: LOS CENTROS DOCUMENTALES: BIBLIOTECAS Y MUSEOS
1. DEFINICIN DE BIBLIOTECA E INSTRUMENTOS DE CONSULTA
De acuerdo a la normativa internacional, biblioteca es una organizacin , o parte de ella, cuya
finalidad principal es reunir y mantener una coleccin organizada de documentos (libros,
folletos, publicaciones peridicas y similares) y facilitar el mayor nmero de recursos de
informacin para satisfacer las necesidades de los usuarios. Por tanto, hace referencia tanto a
la institucin bibliotecaria (edificio, empleados, servicios, etc) y a la coleccin que custodia. Las
bibliotecas pueden ser pblicas (creadas y mantenidas por organismos estatales), privadas
(creadas por un individuo organismo privado) y de inters pblico (creadas por personas
fsicas o jurdicas privadas, que prestan servicio pblico).
Los instrumentos bsicos de consulta en las bibliotecas son: catlogos alfabticos (autores,
ttulos y materias). Los catlogos pretenden identificar el documento con unos datos concretos
y localizarlos en el establecimiento con las signaturas topogrficas correspondientes. En
muchas bibliotecas la consulta solo puede realizarse en ficheros bibliogrficos (tambin por
autores, ttulos y materiales).
Hay tres pasos principales para acceder a la informacin sobre bibliotecas en Espaa:
Catlogo de Bibliotecas Pblicas del Estado, base de datos REBIUM, la base de datos
REBECA (con descripciones bibliogrficas generales pero sin informacin sobre los
ejemplares) y el Catlogo Colectivo de Patrimonio Bibliogrfico Espaol. Este ltimo, realizado
en colaboracin con las Comunidades Autnomas, es un inventario con descripcin de los
fondos y colecciones bibliogrficas conservadas tanto en bibliotecas pblicas como privadas.
2. EL SISTEMA PBLICO ESPAOL DE BIBLIOTECAS. SUS COLECCIONES
El reglamento por el que regulan las Bibliotecas Pblicas del Estado (de 22 de mayo de 1989),
dice (en su artculo 22) que el sistema bibliotecario espaol queda integrado por: La Biblioteca
Nacional (como cabecera del sistema), las Bibliotecas Pblicas del Estado, las Bibliotecas que
dependen de los ministerios y organismos autnomos de la administracin del Estado
(quedando excluidas las escolares), las Bibliotecas de Universidades Pblicas, Bibliotecas de
las Reales Academias, las Redes o Sistemas de Bibliotecas de Instituciones pblicas o
privadas y las Bibliotecas de excepcional inters que puedan incorporarse mediante convenio
con el Ministerio de Cultura.
1-Biblioteca Nacional: Segn la UNESCO, las Bibliotecas Nacionales son aquellas que se
hacen responsables de la adquisicin y conservacin de ejemplares de todas las publicaciones
impresas en el pas y que funcionan como bibliotecas de depsito en virtud de disposiciones
sobre el depsito legal o de otras disposiciones.
Con respecto a Espaa, la de Madrid es la que, oficialmente, cumple esta funcin, conservando
obras impresas (antiguas y modernas) procedentes de las colecciones reales, de las
bibliotecas de la nobleza o de instituciones eclesisticas (desamortizadas), de colecciones
particulares dadas en donacin y de algunas instituciones de gobierno (como el ministerio de la
Gobernacin), la Biblioteca de las Cortes (suprimida en 1839), el antiguo Ministerio de
Instruccin Pblica, la Biblioteca del Ministerio de Fomento o del Ministerio de Ultramar.
a)La seccin Raros est especialmente indicada para estudiar la Edad Moderna, con impresos
sobre sermones, hagiografas, concilios y snodos, historia, poltica, guerra, Amrica, teatro y
msica.
b)Varios Especiales: folletos e impresos desde el siglo XVI (pragmticas, cdulas, ordenanzas,
sermones, arbitrios econmicos y fiscales, poesa, batallas y acontecimientos portentosos,
festejos, etc).
c)Manuscritos: cdices medievales, obras dramticas, obras autgrafos, informes de los
Consejos y Juntas, correspondencia de embajadores, documentos genealgicos y un variado
conjunto de archivos personales.
d)Mapas o Cartografa: mapas, atlas y planos del mundo de los siglos XVI al XVIII
-principalmente- tanto impresos como manuscritos (la mayora de stos, no obstante, estn en
Manuscritos).
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2-Bibliotecas Centrales Autonmicas: son el equivalente a la Nacional en el mbito autonmico,
registrando oficialmente el depsito de cada obra nueva publicada en el territorio comunitario:
Biblioteca de Catalua, Biblioteca de Aragn, Biblioteca de Andaluca, Biblioteca de Castilla-La
Mancha, Biblioteca de Castilla-Len, Biblioteca Regional de Madrid, Biblioteca de Valencia,
Biblioteca de Extremadura, Biblioteca General de Navarra, Biblioteca de Asturias, Biblioteca
Regional de Asturias, Biblioteca Regional de Murcia, Biblioteca regional de Cantabria y
Biblioteca de la Rioja. Estas tres ltimas son tambin Bibliotecas Pblicas del Estado (ya que al
ser autonomas uniprovinciales tienen la funcin pblica del Estado en la provincia).
Segn Real Decreto de 1986, entre sus obligaciones est la de realizar un Catlogo Colectivo
donde se recojan los fondos documentales que constituyen el Patrimonio Bibliogrfico
depositado en bibliotecas espaolas pblicas y privadas para asegurar su preservacin y
facilitar el acceso a todos los ciudadanos. Suelen tener gran parte de fondos actuales, pero con
importantes depsitos antiguos.
3-Bibliotecas Pblicas del Estado: adscritas al Ministerio de Cultura a travs de la Direccin
General del Libro, Archivos y Bibliotecas, pero gestionadas por la Comunidades Autnomas.
Son realmente las bibliotecas de las capitales de provincia. Tienen gran cantidad de
documentacin religiosa, pero tambin sobre filosofa y poltica.
Bibliotecas Pblicas Municipales: la mayora se nutren de los fondos desamortizados en el
municipio.
Los Archivos Histricos Municipales cuentan con Bibliotecas auxiliares la mayor parte de las
veces y algunas de ellas son de gran inters.
4-Bibliotecas dependientes de los Ministerios, Organismos Autnomos de la Administracin del
Estado y otros.
a)La mayora de los ministerios tienen bibliotecas recientes (fondos desde 1900 en adelante).
Algunos Ministerios como el de Defensa tienen organismos dependientes repartidos por la
geografa espaola que conservan valiosa bibliografa.
b)Biblioteca del Senado: formada con los fondos de la biblioteca personal del Infante D. Carlos
Mara Isidro, as como de otras casas nobiliarias y fondos de la antigua Biblioteca del
Congreso.
c)Bibliotecas de las Diputaciones Provinciales: algunas colecciones son importantes, contando
con grandes fondos del siglo XVIII.
d)Biblioteca del Palacio Real de Madrid: fondos manuscritos importantes del XVI al XVIII.
e)Bibliotecas de algunos Institutos de Enseanza Media: algunos contienen impresos de poca
modernista (como el Luis Vives de Valencia o el Cisneros de Madrid).
4-Bibliotecas de las Universidades Pblicas: generales (documentacin generalista),
especializadas (destacan obras de una o varias facultades que hayan destacado en esa
universidad) y de campus (atienden diversas disciplinas y dan servicios a las facultades del
campus). Una informacin general la ofrece la web de la Red de Bibliotecas Universitarias
(REBIUN).
Bibliotecas Privadas
Bsicamente son: las eclesisticas, las de las Reales Academias y las de Fundaciones e
Instituciones sin nimo de lucro.
a)Bibliotecas eclesisticas: destacan las de catedrales, colegiatas, monasterios, conventos y
seminarios diocesanos. Conservan riqusimos fondos, algunos de los siglos XIV y XV,
bsicamente sobre temtica religiosa, filosfica, pero tambin cientfica (como los conservados
en el Monasterio del Escorial).
b)Bibliotecas de las Reales Academias: los fondos estn datados, en general, desde el siglo XV
hasta nuestros das. Destacan legados de insignes personajes que se han ido incorporando a
lo largo de los aos.
c)Bibliotecas de Fundaciones e Instituciones: al ser estas instituciones de variada ndole, tienen
unos fondos variados (documentacin notarial y judicial, administrativa, archivos familiares,
cdices, impresos, incunables, etc. Destacan cuatro fundaciones: Fundacin Penzol
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(Pontevedra), Fundacin Universitaria Espaola, Instituto Valencia de D. Juan y Fundacin
Lzaro Galdiano (estas tres ltimas en Madrid).
3. MUSEOS
Por la definicin de la UNESCO, Museo es una institucin permanente, sin fines lucrativos, al
servicio de la sociedad y de su desarrollo, abierta al pblico y que efecta investigaciones
sobre los testimonios materiales de la humanidad y de su medio ambiente, adquiridos,
conservados, comunicados y sobre todo expuestos para fines de estudio, de educacin y de
deleite. As pues, cualquier objeto conservado en un museo es una fuente en s misma dada la
informacin que nos aporta. Sus fuentes (artsticas, antropolgicas, arqueolgicas,
numismticas, etc) son complementarias a las fuentes manuscritas e impresas. Los Museos
pueden ser:
-Estatales: financiados y administrados por las instituciones del Estado (Ministerios,
Secretaras, gobiernos provinciales, municipales, etc).
-Mixtos: en su financiacin participa el Estado junto a organismos privados.
-Privados: son de propiedad y gestin privada (fundaciones, instituciones religiosas,
cooperativas, casas nobles, etc.
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TEMA X: TIPOLOGA DE LAS FUENTES Y SUS PROBLEMAS
1. DEFINICIN Y CLASIFICACIN
Fuente es, en general, cualquier informacin que permita el estudio del devenir de la
humanidad en el tiempo (incluyendo las formas en que la informacin nos ha sido transmitida).
Se clasifican en dos categoras:
-Primarias: (tanto impresas o manuscritas cuando son grficas), con una relacin directa con el
tema investigado.
-Secundarias: se componen de todo el abanico de libros, artculos y publicaciones realizadas
sobre ese tema o sobre su contexto histrico.
En Espaa siguen faltando repertorios documentales impresos para la Historia Moderna,
aunque algunos existen: CODOIN (publicada entre 1842-1895), documentacin de
embajadores (resalta Negociaciones con Francia, de la Real Academia de la Historia en 1952),
as como tratados militares y polticos, series de produccin y de precios, registro de pasajeros
a Amrica, Snodos de Dicesis, etc. Estos repertorios suelen estar localizados en las Guas,
Inventarios y Catlogos de los Centros Documentales. Para las fuentes secundarias existen,
adems de los Catlogos, las recopilaciones o repertorios bibliogrficos (generalmente
encargados por las Bibliotecas Nacionales) y con la funcin de servir de gua para orientarnos
sobre la bibliografa registrada sobre el tema que nos interesa. Estas recopilaciones pueden
ser:
-Peridicas: informan sobre lo ltimo.
-Acumulativas y retrospectivas: recogen obras fuera del comercio, tanto de editoriales como de
particulares.
El investigador (para cualquier poca y, por supuesto, para Moderna) ha de tener
conocimientos de heurstica (bsqueda y recopilacin de las fuentes necesarias para una
investigacin histrica), teniendo, por tanto, la obligacin de conocer qu documentacin existe
sobre la materia, su volumen aproximado y donde se localiza. Tambin conocer qu parte de
esa documentacin haya sido abordada por otros investigadores anteriormente, a fn de
corroborar o corregir las publicaciones anteriores.
Por tanto, la publicacin y disponibilidad de Guas, Catlogos e Inventarios no exime de la labor
de localizacin de las fuentes documentales. La consulta de ciertos depsitos documentales le
pueden obligar a elaborar listas o repertorios de fuentes, clasificar, de nuevo, depsitos de
manuscritos y los fondos bibliogrficos y establecer los inventarios descriptivos.
El historiador est obligado, tambin, ha estar familiarizado con las llamadas ciencias auxiliares
(Diplomtica, Numismtica, Genealoga, Herldica, Geografa, Paleografa, Sigilografa,
Demografa, Criptografa, Epigrafa, Filologa, Antropologa, Estadstica, etc. Para las
investigaciones del siglo XVI al XVIII es fundamental la Paleografa al tener que manejar
diferentes tipos de letra.
1.1. LA CRTICA DE LOS DOCUMENTOS
La fuente escrita es la materia base para la reconstruccin historiogrfica del perodo moderno,
pero tambin monedas, sellos, obras de arte y vestigios arqueolgicos (incluyendo los de la
arqueologa marina y la industrial). La documentacin escrita requiere de verificacin mediante
la doble crtica: externa o erudita e interna o de veracidad:
a)-Crtica externa o erudita, que consta de tres pasos:
-crtica de restitucin mediante la genealoga exacta de originales o de copia (incorrecciones
gramaticales -muy difciles de demostrar para los siglos XVI al XVIII sin reglas fijas-,
anacronismos, conceptos o ideas absurdas o contradicciones evidentes)
-crtica de procedencia: difcil de realizar para verificar la fecha, lugar de origen o autor del
documento mediante la comprobacin de varios elementos. As, la forma de la escritura para la
datacin del texto, el tipo de papel y tinta, referencias a acontecimientos ya ocurridos, el
contexto cultural en que se desarrolla el documento, las referencias geogrficas (para el lugar
de los hechos, incluyendo referencias lingsticas concretas de cada regin). Finalmente, para
establecer el autor: modo de escribir, gramtica utilizada, estilo literario y otros elementos
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identificatorios en el texto.
-clasificacin crtica de la fuente: distingue los testimonios directos de los indirectos, las
descripciones realizadas por los que vivieron los acontecimientos. Es valido para analizar un
texto como para construir series numricas a partir de relaciones (estas pueden ser copias de
originales y contener errores).
b)crtica interna o de veracidad: comprende la interpretacin y la crtica de sinceridad.
-la interpretacin o hermenutica es la valoracin del contenido de un texto y su sentido
segn el lenguaje y convenciones sociales de la poca en que fue realizado, reflejando la
psicologa colectiva del momento (creencias, cultura y mentalidad).
-crtica de sinceridad y exactitud: se busca el establecimiento de los hechos. Se miran las
concordancias con otros hechos relacionados y la coherencia, pero teniendo en cuenta que
siempre hay elementos ambiguos que hacen dudar de la fiabilidad. Segn Franoise Furet el
documento y el dato son relativos, estando relacionados con los hechos anteriores y los
posteriores (series de datos incluidos en documentos anteriores y posteriores pero de igual
naturaleza).
Posibilidades y problemas de las fuentes
Segn la tipologa del documento sern las posibilidades y los problemas con los que
habremos de enfrentarnos.
a)Fuentes Demogrficas. La demografa se realiza con dos tipos de fuentes:
los censos y padrones de poblacin, as como los libros parroquiales. Cuanto ms tardos son
los registros ms informacin contienen y que los datos recogidos y su conservacin
depender de la desidia o inters del prroco en cuestin. Los censos y padrones tienen
grandes lagunas (para evitar pagar al fisco y para no tener que acudir a filas). Son
fundamentales en aquellos lugares donde no quedan registros parroquiales. La principal
informacin de los censos es: status, sexo, profesin, edad y estado civil, para poder
establecer grupos y comparaciones (profesiones, nios, adultos, mayores, mujeres, hombres,
etc). Para los registros parroquiales se pueden utilizar tres mtodos:
-recuento anual de acontecimientos: nacimientos, muertes, bautismos, matrimonios, etc.
-la explotacin annima: utilizando todos los datos se puede ver la distribucin estacional de
los acontecimientos.
-la reconstruccin de familias: mediante la exposicin de todos los datos de los libros
parroquiales de una localidad o comarca, podemos reconstruir las familias e, incluso, las
estrategias tpicas del Antiguo Rgimen para el mantenimiento del linaje y el aumento del
patrimonio.
b)expedientes de nobleza y de limpieza de sangre: se exigan por la Iglesia y por al Corona
para la concesin de ciertos cargos de importancia en el primer caso y para la obtencin de
hbitos militares en el segundo. Consisten en un modelo determinado de interrogatorio a
ciertos testigos para que testifiquen sobre padres, abuelos, bisabuelos y todos los ascendientes
posibles (su hidalgua, ortodoxia religiosa, no contaminacin sangunea, legitimidad, etc). Estas
pesquisas las encargan bien el Consejo de Ordenes, el Consejo de Inquisicin, los Colegios
Mayores o las Ordenes religiosas. No obstante, no todos los procesos de limpieza son igual de
exhaustivos y que, adems, los papeles de legitimacin (partidas de casamiento y velaciones,
capitulaciones matrimoniales, bautizos, testamentos o partidas de defuncin, entre otros)
pueden haber sido manipulados por diferentes motivos y mtodos tiempo atrs. Los testigos
declaran la voz y fama pblica sobre la nobleza, los cargos, la legitimidad, limpieza de raza y
las propiedades de los aspirantes, sin aportar muchas veces ninguna otra prueba.
Estos testigos son, en no pocas ocasiones, miembros de las mismas Ordenes u organismos en
los que pretende ingresar los aspirantes, de lo que se deduce la poca fiabilidad y las
complicidades de distinta ndole que podran existir.
c) Los protocolos notariales: con los registros notariales se puede estudiar desde la economa a
las mentalidades pues quedan registrados tanto los hbitos, costumbres, objetos, cantidades,
procedimientos, cargos, etc. Un determinado colectivo, por ejemplo: los comerciantes, los
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banqueros, etc. suelen trabajar con un notario o grupo de notarios dentro de la plaza donde
viven, lo cual facilita el estudio general de ese grupo. Existen dos vas para estudiar los
notarios: el corte cronolgico para investigar todos los notarios en una determinada poca
(mtodo ms utilizado) o, bien, consultar un escribano durante toda su trayectoria. Hay una
gran variedad y riqueza entre los documentos redactados por los notarios: inventarios post
mortem, testamentos, particiones de bienes, cartas de dote y arras, cartas de compra-venta,
obligaciones (o escrituras de obligacin), cartas de pago, letras de cambio, contratos, fundacin
de compaas, crditos, etc.
d)La documentacin municipal: fundamental para reconstruir la vida municipal, las lites locales
y el funcionamiento de las instituciones, la economa local y la actividad festiva y religiosa.
Principalmente han de consultarse los libros de Actas, que registran sesiones del Concejo, en
las que se establecen la asistencia de los regidores y representacin en celebraciones
pblicas. Adems contamos con documentacin de justicia, de salubridad pblica , de
organizacin gremial o papeles sobre hacienda (psitos, abastecimientos, bienes de propios y
arbitrios) y economa (crditos como censos y juros).
e)Fuentes fiscales. Segn William Beik la fiscalidad determina el desarrollo de un estado,
ayuda a estudiar los movimientos sociales y explica la evolucin de la economa. Es una
documentacin compleja por:
-su volumen
-la dificultad en la localizacin y manejo (no hay catlogos)
-la complejidad de las figuras impositivas (alcabalas, unos por ciento, servicios de millones,
donativos (solicitados por la Corona), estancos (estos son los impuestos ms susceptibles de
sufrir contrabando), etc.
Las rentas (especialmente para el caso de Castilla) se estudian en los libros de contaduras
generales, sabiendo que los valores son nominales, nunca reales, si bien se pueden calcular
valores reales descontando exenciones que realiza la Corona (que quedan registradas en los
mismos libros). No se pueden establecer conclusiones ni para los ingresos (se debe contar con
factores como malas cosechas, epidemias, trnsitos de soldados, etc.) ni para los gastos
(tambin dependen de diferentes factores como guerras, subvenciones extraordinarias a las
embajadas o prncipes aliados y celebraciones especiales). Esta documentacin es tambin
buena para el estudio demogrfico dado que a veces llevan incluidos padrones de vecindad de
las diferentes localidades. No obstante se pueden reconstruir series por partidos judiciales y
provinciales, especialmente si las rentas estn encabezadas o arrendadas, ya que si estn
administradas por los recaudadores reales, los valores dependern del mayor o menor celo de
estos recaudadores.
En el estudio de los ingresos pormenorizados para cada impuesto es necesario consultar los
papeles de la Contadura Mayor de Cuentas, as como para la poltica fiscal en general ser la
documentacin del Consejo, las Juntas de Hacienda y la Secretara de Hacienda las
consultadas.
La presin fiscal sobre los sbditos es un buen tema a estudiar pero muy dificultoso pues la
documentacin existente (como los memoriales que envan los pueblos y villas a la Corona
solicitando exenciones) no es fiable, excepto que haya sido corroborada por intendentes o
corregidores.
f)Fuentes econmicas. Para reconstruir salarios, precios, produccin, etc. existe
documentacin de variada tipologa e inters. Las encuestas hechas por al Corona (como
Relaciones topogrficas de Felipe II, las realizadas a lo largo de todo el XVIII, los llamados
Expedientes de Hacienda -conservados en Simancas- o el Catastro del Marqus de la
Ensenada) son buenas fuentes pero solo para el estudio de las coyunturas, no de las
fluctuaciones a largo plazo, para lo que se deber acudir a otras fuentes (como los libros de
tazmas parroquiales -aunque bastantes de ellos no nos han llegado- o los libros de diezmos
diocesanos, aunque la administracin de una dicesis a otra era distinta ya que se arrendaba
parte de la masa decimal o bien porque estaban secularizados los diezmos en muchas
parroquias).
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La fiabilidad, pues, de los libros de diezmos depender de que la tasa de percepcin del
diezmo sea fija y estable en el territorio para poder establecer la uniformidad de las series
locales en la larga duracin, contando -eso s- con el factor de ocultacin o fraude encubierto,
adems de las variables que inciden en la evolucin: precios, produccin, valores del
arrendamiento de las tierras y valores y rentas no relacionadas con la cosecha (como la
fiscalidad, el transporte, etc). El excusado y las tercias reales son dos impuestos que incidan,
tambin, en la Hacienda. Los reciba la Corona de la Iglesia y recaan sobre el diezmo. La
informacin de mejor calidad para las tercias reales es la que procede de los administradores
nombrados por Hacienda, ya que cuando estaban encabezados por los pueblos su valor se
recaudaba junto a las alcabalas y si stas eran arrendadas solo se anotaba el valor del
arrendamiento (siempre inferior al real).
Una ltima puntualizacin sobre las fuentes agrarias sera la unificacin de las distintas
medidas utilizadas en la documentacin para una misma provincia (fanega, aranzada de vino,
estadal, vara, etc.), lo que obliga a obtener un valor promedio.
En cuanto al Catastro de Ensenada, al ser una fuente de tipo fiscal puede tener un alto ndice
de manipulacin ms que por los agentes de la Corona, por los propietarios de cada hacienda.
El Catastro consta de dos tipos de respuestas:
-las Particulares: relaciones individuales solicitadas a los vecinos (tanto legos como
eclesisticos).
-las Generales: de todas las respuestas individuales recopiladas por los Intendentes y
Corregidores de la Corona, stos respondan posteriormente a un formulario de 40 preguntas.
Este cuestionario es el que se conservan en su integridad en el Archivo de Simancas.
Para el estudio del comercio tambin es un problema la cuestin de pesos y medidas, pero,
adems, se habr de aadir la validez de las mismas fuentes. La informacin sobre aduanas y
almojarifazgos es til, aunque obliga a tener conocimientos de la poltica aduanera de la
Corona y el arrendamiento o administracin de este servicio, para poder establecer: el valor de
las importaciones, el valor de las exportaciones y el volumen del contrabando. Los libros
contables de las casas comerciales son, as mismo, fundamentales para conocer los gneros
que se comercializaban, el volumen y precio, as como para determinar la clientela y el campo
de accin.
Con relacin a los precios y salarios, podemos obtener informacin en documentacin de
archivos municipales: pregones de fijacin de precios y salarios mximos, las mercuriales
(valores de mercado de los productos, bien da/da, semana/semana, mes/mes) y los libros de
instituciones dependientes del municipio. Se puede aadir la informacin de los libros de
psitos (almacenes de grano). Podemos recurrir a la consulta de los libros de Obra y Fbrica
de las Catedrales, pues contenan la anotacin de gastos ordinarios (aceite, cera, papel),
adems de gastos de reparaciones, ampliaciones y mejoras de los alarifes. Al igual que
cualquier otra documentacin es susceptible de tener olvidos, errores u omisiones contables
pro diferentes motivos (especialmente durante el siglo XVII).
Para el caso concreto de los salarios existen tambin algunas puntualizaciones que conviene
tener en cuenta: los salarios agrcolas estn sometidos a la estacionalidad de los contratos,
mientras que en los salarios de la construccin, los pagos pueden estar hechos de forma
conjunta a maestros y aprendices, o bien en concepto de salario y materiales.
g)Fuentes Inquisitoriales: en general abarcan gran cantidad de tipologa y no, solamente,
documentacin sobre procesos. Hay procesos contra conversos, contra solicitantes
(eclesisticos que acosan a hombres y mujeres desde el confesionario), homosexuales, brujos,
hechiceros, herejes y cualquier delito contra la ortodoxia religiosa. Se incluye en esta acepcin
las fuentes sobre la organizacin administrativa y financiera de la institucin, los procesos de
habilitacin a cargos del Santo Oficio, los libros de inspeccin de embarcaciones, los libros de
contabilidad, los de secuestro de bienes y los cuadernos de promotor (se registraban las
denuncias y confesiones antes de decidirse el Tribunal a la apertura de proceso). Para estos
procesos son fundamentales la elaboracin de bases de datos donde se contemple
identificacin del reo y familiares, edad, sexo, , estado civil, ocupacin, lugar de origen, fecha
de arresto, origen del proceso, tribunal que le juzga, testigos de la denuncia, tormento que se le
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aplica, sentencia y apelacin. Esta documentacin nos ofrece varios aspectos: el contexto
histrico, intencin represiva y ejemplarizante, evolucin interna de la institucin (la riqueza
econmica de la Inquisicin dependen de los bienes embargados en los procesos), las
rivalidades entre grupos en cada poblacin.
Estos elementos han de ser tenidos en cuenta a la hora del anlisis de estas fuentes ya que
pueden aportar informacin complementaria. Si buscamos el estudio de los cargos de la
Inquisicin, una fuente ineludible son los procesos de limpieza de sangre, a los que se debe
aplicar el mismo anlisis de las pruebas de limpieza para otro tipo de cargos. Para extraer
conclusiones sobre las mentalidades y la sociedad, deberamos tener un buen conocimiento de
la doctrina catlica, las prcticas religiosas, los niveles de alfabetizacin y riqueza de los
acusados, etc. La documentacin inquisitorial no es pura, dado que los datos recogidos
pueden reflejar ficcin ms que realidad al estar obtenidos bajo tormento, presin social,
intereses o fines particulares.
h)Fuentes diplomticas: contamos con correspondencia de embajadores, instrucciones y
correspondencia de los reyes, minutas de despacho, consultas del Consejo de Estado, etc. Es
documentacin de anlisis fcil salvo por algunas expresiones lingsticas de la poca y por la
cifra con la que se redactan algunos documentos secretos. La cifra est convertida a sus
valores silbicos o de letra en el margen del documento muchas veces pero, cuando no es as,
pueden utilizarse algunos de los manuales que existen sobre cifra y cdigos y que han utilizado
para su elaboracin los legajos sobre cifra que se conservan desde la poca en los archivos.
Los signos, letras, guarismos y grupos de letras (slabas de terminacin de palabra) empleados
tienen un valor diferente cada temporada, a fn de que el enemigo no descubra ese valor. Este
valor en s mismo vara, a su vez, segn la combinacin de elementos. Estas fuentes han de
ser muy bien analizadas dado que los embajadores pueden tener contactos que sean, a su
vez, agentes dobles, lo que variara sustancialmente el significado de los documentos. El
embajador puede expresar en la correspondencia con el rey o con los secretarios su punto de
vista personal sobre la diplomacia, si bien, estas opiniones se reflejan mejor en las cartas que
los embajadores se envan entre s (algunos de ellos son enemigos personales declarados o
bien exponen datos de ndole familiar o crtico con el entorno del monarca o de los ministros).
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Historia Contempornea
TEMA XI: HISTORIA CONTEMPORNEA E HISTORIA DEL PRESENTE: PRECISIONES
CONCEPTUALES Y RASGOS CARACTERSTICOS
1. INTRODUCCIN
Desde principios del siglo XX se ha cuestionado la esencia de la historia contempornea y su
propia definicin. Ya en 1915, Benedetto Croce estableca que haca referencia a los ltimos
cincuenta aos de historia, pero tambin afirmaba que toda historia es contempornea en el
sentido de que el historiador siempre investiga desde su presente vivencial. Herodoto y
Tucdides consideraban posible una reproduccin fiel del pasado, utilizando las fuentes orales
de la gente mayor, coetneos al historiador, para formar un conjunto de experiencias dignas de
ser pasadas a las generaciones futuras, ya que consideraban que el pasado poda volver a
repetirse en el futuro. En el Renacimiento, el relato ya no es el espejo fiel que refleja el
pasado, sino que interviene la interpretacin. Desde fines del XVII y, sobre todo, en el XVIII, a
travs del desarrollo de tcnicas para el estudio de los documentos (hermenutica) y la ayuda
de las ciencias auxiliares se expandi la erudicin y la crtica (fase primordial del hecho
cientfico que se aplic ya desde el XVII, contribuyendo a la llamada revolucin cientfica). As
pues desde el Renacimiento se consideraba la Historia como parte de la educacin de los
caballeros y de maestra de la naturaleza del hombre.
El gegrafo y fillogo alemn, Cristofor Cellario estableci en 1638 una periodizacin oficial de
la Historia, que ya haba sido apuntada por los renacentistas. Acababa la historia antigua en el
311, una historia media entre este ao y el 1453 (la cada de Constantinopla en poder de los
turcos) y una historia moderna desde ese momento. La validez que se le daba a esta
periodicidad poda ser aceptada para Europa, pero no para el resto del mundo. Hasta
mediados del siglo XIX no existe un verdadero concepto de historia contempornea, cuando el
italiano Cesare Cant habla de una historia del tiempo presente e identifica la historia moderna
con la de los pases que se han formado desde el siglo XVI. El diccionario de la lengua
francesa, de 1878, ya dejaba claro que la historia moderna iba desde el siglo XVI hasta finales
del XIX, siendo la contempornea la historia de los acontecimientos coetneos al historiador, es
decir era una historia que se anclaba en los recuerdos de la gente viva y sus testimonios
directos.
2. LA FUENTE ORAL
La fuente oral presenta dos problemas, principalmente: la fiabilidad y la representatividad:
a)la memoria, no obstante, es selectiva y se deben confrontar diferentes testimonios para
completar un hecho. Por otra parte, el documento vivo tambin ha de ser sometido a crtica
interna y a contrastacin externa para establecer la validez de la fuente histrica.
b)la representatividad: la experiencia individual representa a un grupo social? Las personas
seleccionadas han de ser excepcionales pro su relacin con el tema a tratar, pero tambin por
su relacin con un determinado grupo social, poltico, etc. al que pertenecen. Se escogen en
funcin de variables que, previamente, ha elegido el historiador. A medida que nos alejamos en
el tiempo, corremos el riesgo de que hayan ido desapareciendo los testigos directos de la
poca y de los hechos que queremos estudiar.
Los estudios que se realizan sobre testimonios orales son de varios tipos:
-autobiogrficos, biogrficos o familiares. Centrados, bsicamente, en el estudio de un
individuo o, a lo sumo, su familia, como testimonio vivo.
-estudios de grupos sociales (pueblo, regin, pas, etc) o determinados colectivos. Se estudia
primero de una forma global, tambin mediante una actividad especfica o, tambin, de un
determinado perodo histrico.
Las fuentes orales tienen unos rasgos caractersticos que las diferencian de las dems fuentes
(si bien la forma de expresin narrativa y la subjetividad son similares al resto de fuentes):
1-Este tipo de fuente se crea, conjuntamente, entre el testigo y el historiador. El testigo
recuerda su experiencia vital y el investigador analiza crticamente.
2-El recuerdo est en un doble eje temporal: reactualiza el pasado desde el presente (no es
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fuente hecha en el pasado) y sus lmites son la memoria viva.
3-Son fuentes asentadas en las vivencias de los individuos que, a su vez, estn insertos
(quieran o no) en determinados grupos o colectivos y al rememorar reavivan la conciencia de
ese grupo, lo que nos obliga a entenderlo dentro del contexto de la poca.
4-La forma de contar historias personales se convierte en una expresin narrativa. Hay una
vinculacin secuencial entre el orden de lo que se relata y la propia experiencia vital de la
fuente. La memoria histrica se recupera en funcin del testigo. Al historiador le toca reorientar
y sacar lo ms significativo y relevante de la fuente.
5-La fuente oral, como todo ser vivo, es subjetiva al narrar una experiencia personal. Segn L.
Portelli, la subjetividad funciona con sus propias leyes, sus estructuras y mapas y el
investigador ha de reconocer esa subjetividad y distanciarse del testimonio metodolgicamente
para establecer lo verdaderamente cognoscitivo de esa tal subjetividad (transformando, hasta
donde se pueda, en objetividad). El investigador, tambin, obliga al individuo a resituarse en el
contexto de la poca y del grupo social. Cuanto ms lo consiga el historiador, ms nos
acercaremos al conocimiento histrico.
Pero el testimonio oral ha de ajustarse a normas para ser realmente fuente histrica: reglas
metodolgicas y tcnicas de recogida de la informacin. Se utilizan, principalmente: el
cuestionario aplicado a la encuesta histrica y la entrevista histrica. Ambas tienen influencias
de los mtodos sociolgicos.
3. LA ENCUESTA HISTRICA
Su objetivo es la recogida de una informacin entre un amplio abanico de testigos pero
respondiendo a un cuestionario concreto. Las preguntas del cuestionario han de ser precisas y
claras, siguiendo una misma formulacin y orden, a fin de obtener respuestas homogneas,
unas veces ms condicionadas por las preguntas y otras son respuestas ms libres a
preguntas ms abiertas. Generalmente son de tipo autoadministrados (los rellenan los
informantes y se los entregan directamente al investigador). Suele hacerse primero un llamado
cuestionario piloto para verificar la validez y operatividad del cuestionario posterior, una vez
establecidos los objetivos e hiptesis a definir. Despus se realiza el listado de tpicos que se
van a preguntar y finalmente se organiza el cuestionario con arreglo a un lenguaje
determinado. La informacin ser tratada de manera informtica con alguna de las mltiples
aplicaciones existentes hoy en da.
3.1. LA ENTREVISTA
Se utiliza ms que la encuesta y nos da una informacin cualitativa sobre determinados
acontecimientos histricos de uno o varios protagonistas directos. Hay que delimitar muy bien
sobre qu hechos va a girar la entrevista, siempre dentro de un proyecto global. La gua -o
guin- previa a la entrevista no estar completamente cerrada sino semi-estructurada, para
poderse incluir otras preguntas en un momento determinado. La entrevista puede ser dirigida o
no dirigida. La dirigida suele ser ms til puesto que el historiador va organizando las preguntas
y las respuestas a travs de la gua, mediante la creacin de una conversacin fluida. En la no
dirigida no hay una gua como tal y el historiador es solo un hilo conductor. Tambin aqu el
investigador puede ser capaz de entresacar de manera libre y espontnea toda una batera de
sentimientos y vivencias. Suelen ser las entrevistas que se realizan a personas que no
soportan ser dirigidas. Posteriormente el investigador est obligado, como con cualquier otro
documento, a organizar y verificar la autenticidad (pues el inconsciente puede favorecer la
distorsin).
Recopilar fuentes orales implica una teora y una prctica especficas. Adems el historiador
debe ocuparse de una serie de cuestiones previas as como de la manera de acceder al
entrevistado. Por carta o bien por llamada telefnica, tanto a la persona en cuestin como a
alguien de su entorno, el entrevistador capta el inters del entrevistado. El acuerdo debe
quedar claro previamente a la entrevista y, por lo general, se vuelve a llamar para confirmar la
cita con el entrevistado el da anterior a la fecha de la cita. Los minutos previos a la entrevista,
con intercambio de opiniones para crear un clima de confianza y relajacin son fundamentales,
pues pueden marcar el tono y la profundidad en que se va a desarrollar la entrevista. La
conversacin ha de ser grabada con alguno de los sistemas tecnolgicos que existen hoy en
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da: casete tradicional, grabadoras de bobina abierta, grabadoras digitales o grabacin directa
en ordenador. En cualquiera de los mtodos empleados, lo importante es que el entrevistado
se olvide del medio, como si este no existiera.
Lo primero en la entrevista es la identificacin: nombre, fecha y lugar de nacimiento del
entrevistado. Es aconsejable no interrumpir, salvo para hacer preguntas complementarias o
aclaraciones. Una vez finalizada la entrevista, la fuente oral puede complementar su
informacin con otro tipo de documentacin sobre el hecho en cuestin: fotos, objetos, papeles,
peridicos, etc. Finalmente, tener en cuenta que al acabar la grabacin, la fuente oral puede
dar detalles o aclaraciones que no haya querido hacer durante la grabacin. La autorizacin, en
la que queda establecido que el historiador no har un uso fraudulento de la entrevista, se firma
por duplicado (ejemplar para el interesado y el historiador). Los ltimos pasos son: poner la
cartula correspondiente a la entrevista con una serie de datos identificatorios, as como la
confeccin de la ficha tcnica.
Posteriormente se realiza la transcripcin de la cinta, lo que supone un proceso largo y
laborioso, especialmente si se hace ntegra y literal, incluyendo las preguntas del entrevistador
y las expresiones o repeticiones del entrevistado. En caso de giros, expresiones, palabras en
dialecto, exclamaciones, etc. no se deben hacer correcciones gramaticales ni adaptar nada a
un lenguaje escrito oficial (respetando el nivel d expresin como parte del documento). Algunas
correcciones gramaticales s han de ser hechas cuando una entrevista, o parte de ella, va a ser
publicada, adems de suprimir las preguntas del entrevistador. Otro tipo de transcripcin es la
no literal, tambin llamada indirecta, aunque se respete fielmente el contenido. Por lo general
las entrevistas orales se publican, as como selecciones de testimonios orales sobre un tema
determinado. Son muy tiles para la escuela, por su carcter pedaggico, ya que es una
historia estimuladora del pensamiento (segn Robert Perks), desafiadora, excitante y
gratificante en la prctica, as como a nivel histrico tiene un a importancia vital...por dar una
visin ms madura. Esta historia oral nos recuerda que la historia est constituida por
individuos con experiencias nicas y formas totalmente diferentes de vivir sus vidas.... (Ver
fichas tcnicas).
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TEMA XII: LA IMAGEN: FOTOGRAFA Y CINE
1. INTRODUCCIN
La representacin visual de la realidad ha sido parte inseparable del hombre a travs de su
historia, aportando -por diferentes motivos y circunstancias- distintos valores. En sociedades
antiguas la imagen tena un fuerte valor simblico, mgico o religioso, transmitiendo tambin
informacin y conocimientos. Segn el semilogo Abraham Moles, hoy se vive no en una
civilizacin de la imagen, puesto que siempre ha sido as, sino en una sociedad de
densificacin iconogrfica. Esta densificacin naci ya en el XVIII con la Revolucin Industrial.
La mecanizacin de las marcas de impresin realizadas por la mquina de vapor, permiti el
incremento de pginas e imgenes que se distribuyeron ms rpidamente por el desarrollo de
los transportes (sobre todo con la aparicin del ferrocarril). A su vez, el aumento de capital hizo
que la burguesa invirtiera en el desarrollo de tcnicas de tipo industrial que multiplicaran,
reproduciran y transmitiran todo tipo de informacin visual y audiovisual en una sociedad ya
de masas. Por un lado, la cmara oscura, de la que derivara la fotografa, el cine y la
televisin y, por otro las tcnicas de grabado en madera, piedra, metal y fotograbado, seran las
herramientas para completar la informacin: un texto impreso con informacin escrita e
informacin icnica.
El siglo XIX vio la fotografa, a fines de ese mismo siglo, el cine y, a mediados del XX la
televisin y, sin embargo, la mayora de historiadores contemporaneistas siguen trabajando en
mayor medida con fuentes escritas que audiovisuales. El problema parece estribar en que los
documentos de imagen, al igual que los orales, no cuentan an con una metodologa concreta
para su tratamiento, ni se ven beneficiadas por al ayuda de unas ciencias auxiliares. No
obstante, nadie pone en duda ya hoy en da que fotografa, cine y televisin sean documentos
histricos de primera magnitud. Nos estn contando la realidad de una poca mediante un
lenguaje visual que posee sus propios mecanismos. Quien ve las imgenes debe leer
recurriendo a su enciclopedia cognoscitiva, es decir, al conocimiento y experiencia del mundo
exterior y que ha ido almacenndose en su memoria en un proceso de aprendizaje continuo.
Desde lo que vemos en el exterior, intentamos adentrarnos en la informacin ms oculta que
posee la imagen.
Saussure, el lingista, estableca la lengua como un sistema con dos caras: significante y
significado. Luego Hjelmslev introdujo el concepto de relacin entre el significante o plano de
expresin y el significado, o plano del contenido. La estructura significativa de un signo es el
proceso de relacionar dos planos intrnsecamente unidos y solidarios. Segn el estructuralismo
lingstico, la imagen visual se puede considerar como un sistema de signos relacionados unos
con otros y cada uno de ellos en s mismo (tanto en el plano de expresin como de contenido).
Leer, pues, una imagen visual requiere actualizar su estructura significativa en funcin del
grado de competencia semntica o conocimiento del entorno acumulado en la memoria de
quien visualiza esa imagen. La imagen, por otro lado, es ms susceptible de ser manipulada y
sufrir un mayor grado de distorsin que el texto escrito. Existe la tentacin de tomar una
imagen por la realidad que representa. La fotografa fue el instrumento por el que se fijaba
una realidad, congelando esa realidad en sus planos espacio-tiempo. Pero, al igual que los
historiadores, los fotgrafos seleccionan los temas a fotografiar, los tratan desde un punto de
vista formal (lentes, filtros, tipo de pelcula, luz, etc) y de contenido (preparando ellos mismos la
composicin que van a captar). Las imgenes fotogrficas, las flmicas o las televisivas no son,
pues, reflejo absoluto de la realidad, sino una representacin que est en funcin del emisor,
del destinatario y de la poca.
Es decir, esta manipulacin sera la subjetividad que equivaldra a la interpretacin que de las
otras fuentes documentales hace cualquier investigador. Ello no niega, sin embargo, la validez
que tienen como representacin de la cultura material del pasado, tanto de costumbres como
de formas y comportamientos.
2. LA FOTOGRAFA
Nace en el perodo de la teora de la evolucin de Darwin, de la medicina experimental de
Claude Bernard, del positivismo cientfico de Comte, del realismo y el naturalismo literario y
artstico. Supuestamente reproduca de forma objetiva la realidad, convirtindose en un
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instrumento en manos de la burguesa frente a la pintura, considerada propia de las clases
privilegiadas (aristocracia y poder). La cmara oscura, conocida desde el Renacimiento, vio
como al aadirle Niepce -en 1826- una sustancia fotosensible, los rayos luminosos que
penetraban en ella impresionaban imgenes. La obra de este cientfico la continu Daguerre,
con el llamado daguerrotipo, que consista en un positivado directo, es decir, cada fotografa
era una imagen nica sobre una placa de cobre pulido. Fox Talbox consigui la fotografa sobre
papel con sistema negativo/positivo (imagen calotpica), permitiendo que de un negativo se
pudieran conseguir diferentes positivos. Ya en 1850 Scott Archer introdujo el preparado
fotosensible de colodin hmedo, preparado antes del disparo y utilizando placas de vidrio, lo
que daba una gran calidad a sus negativos. El avance continu y, en 1871, Richard Maddox
aplicaba las placas secas de gelatina, que no requeran preparacin previa. Posteriormente,
Harpor Bennett perfeccion estas placas con mayor sensibilidad, lo que posibilitaba captar
instantneas del movimiento.
Hasta 1850 el soporte para negativizado ms comn fue el papel. Durante un tiempo los
cristales rivalizaban con el papel, pero en 1880 ya se utilizaba la pelcula de nitrato de celulosa.
Tambin las cmaras fotogrficas evolucionaron. A principios del XX los grandes cajones de
madera fueron sustituidos por cmaras de formato 9x12 cm. Kodak comercializ aparatos para
pelculas de menor tamao. Paralelamente se utilizaban las cmaras estereoscpicas de doble
objetivo y las reflex con enfoque preciso gracias al sistema de espejos que incorporaban. En
1925, Oscar Barnack present la cmara Leica de pequeo formato que utilizaba negativo en
rollo. A principios de los aos 30 aparecieron las cmaras Contax, compitiendo con la leica. A
su vez convivan diferentes tcnicas: la aplicacin del gelatinobromuro en las instantneas,
los objetivos con diafragmas luminosos, pelculas sensibles, etc. En 1960, Polaroid lanz las
cmaras para obtener originales nicos en segundos, pero sin posibilidad de copias al no tener
negativos. Hoy en da existen las tcnicas digitales y el tratamiento de las fotos con programas
de ordenador. Dado el tiempo de exposicin que se necesitaba por las sustancias fotosensibles
y por su relacin con la pintura, los dos primeros gneros cultivados por la fotografa fueron el
retrato y la vista de paisajes y monumentos.
Esto ltimo fue fomentado por los gobiernos, poniendo en marcha proyectos para registrar
fotogrficamente el patrimonio histrico-artstico de los Estados. Viajeros y cientficos
incorporaron la fotografa como medio para dejar constancia de sus hallazgos. En 1854, Disdri
consigui las tarjetas de visita fotogrficas: sobre una misma placa se impresionaban 8 poses
de la misma persona, lo que contribuy a popularizar la nueva tcnica. A finales del siglo XIX, el
arte se vio influenciado por las tcnicas fotogrficas ya que los artistas de paisajes
manipulaban con tcnicas las fotografas para darles una apariencia impresionistas con el
juego de la luz como principal ingrediente. Sin embargo, a comienzos del XX se dio una
corriente de fotografa realista y pura: el movimiento Photo-Seccession. En una poca tan
temprana como 1888 el periodista americano Jacob Iris utilizaba la fotografa para ilustrar sus
reportajes sobre la vida cotidiana en los barrios marginales, confirindole ya un carcter de
documento social. Desde mediados de los aos 20 la corriente realista basada en la crtica
social Nueva Objetividad conviva con las vanguardias artsticas y, tras la II Guerra Mundial,
surgieron otros movimientos, muchos de ellos asociados a la informacin periodstica ilustrada.
La instantnea fotogrfica se logr cuando la sensibilidad de las emulsiones de la pelcula fue
los suficientemente alta como para permitir disparos de duracin inferior a una centsima de
segundo. El fotograbado, pos su parte, se utiliz desde 1880 en el New York Daily Telegraph y
en 1904 el Daily Mirror ingls public una foto impresa como ilustracin de un texto
periodstico. En los aos 30 ya se generaliz su uso. La fotografa, que desplazaba a los
periodistas-dibujantes, reflejaba un ambiente y una poca de forma general, por lo que
enseguida se convirti en fuente para historiadores, socilogos, antroplogos, etc. La
capacidad emocional de las imgenes superaba la del texto escrito, poniendo en contacto a
personajes pblicos y poderosos con el pueblo llano. El periodismo empez a orientar la
opinin pblica a travs del reportaje fotogrfico y a difundir la cultura en general. Surgen as,
entre los aos 20-30, las revistas ilustradas como la francesa Vu, la americana Life o la
espaola Blanco y Negro. El fotoperiodismo abarca diferentes subgneros, como el
fotorreportaje blico, constituyendo el paradigma de la fotografa documental. Las primeras
fotos, de la Guerra americano-mejicana en 1847 dieron paso a las fotos de la Guerra de
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Crimea (la primera cubierta pos corresponsales de guerra). Las cmaras Leica fueron las
mayoritariamente utilizadas para cubrir la Guerra Civil espaola, siendo realmente en este
conflicto donde se considera que naci el fotoperiodismo blico tal como lo conocemos hoy en
da.
3. EL CINE
Pariendo del zootropo o kinetoscopio, en 1870 algunos fotgrafos americanos consiguieron
descomponer el movimiento de los animales en instantneas sucesivas, congelando las fases
de ese movimiento. Fue en 1895, con los Lumire, cuando se consigui proyectar imgenes
impresionadas sobre pelcula en una pantalla. La atraccin de la gente por ver personas y
coches moverse en una pantalla plana fue inmediata, ya que ayudaba a transportar durante un
lapsus de tiempo a cualquier persona a otra realidad en blanco y negro. Contribua a ello el
hecho de que se viera en una sala a oscuras, lo que favoreca dar rienda suelta a los
sentimientos y evadirse de la realidad cotidiana. Al igual que la fotografa, el cine tiene sus
propios mtodos de creacin de la realidad a fin de transmitir mensajes directos o indirectos.
Georges Melies, quien vio antes que nadie el potencial del cine como industria, dirigi en 1899
la primera pelcula de tipo poltico sobre el caso Dreyfus, pero un ao antes -poco despus de
la declaracin de guerra a Espaa por los EEUU por la soberana de Cuba y Filipinas- se haba
rodado en estudios Rasguemos la bandera espaola, considerada la primera pelcula blica
de carcter propagandstico y, asegurndose, que las imgenes haban sido rodadas en Cuba.
El cine se convirti en industria lucrativa tanto en Francia como en EUU, llegando a contratar a
sueldo a cientficos de la talla de Alva Edison para sus negocios.
Los cineastas que no se vendieron, emigraron a Hollywood para instalarse por su cuenta,
auto denominndose independientes, la mayora de los cuales era de origen centroeuropeo.
Cientficamente el cine era trasunto de la fotografa, pero su composicin, argumentos y lengua
primigenio provena del teatro y la novela. Pero el cine necesitaba su propio lenguaje y
estructura. Artsticamente fue influenciado por las corrientes en boga en cada momento, desde
las vanguardias hasta el expresionismo alemn, la escuela impresionista francesa, el
dadasmo, la abstraccin, el simbolismo o el realismo. David Wark Griffith, Fritz Lang, William
Murnau o Serguei Eisenstein destacaron como creadores desde principios de siglo, hasta el
perodo de entreguerras. El cine era controlado, como todo objeto cultural, por intelectuales y
poderosos para ponerlo al servicio de algo o de alguien, lo que serva para orientar pautas,
estilos, comportamientos e ideas. En 1927 Hollywood ya era una industria a escala mundial,
con el estreno ese ao de la primera pelcula sonora El cantor de jazz, producida por uno de
los grandes estudios, la Warner Bros. Ya en la dcada siguiente, siguiendo el ejemplo
americano, surgen las escuelas de cine nacionales y, durante la II Guerrea Mundial, el cine se
puso claramente al servicio de la propaganda poltico-militar.
Una vez ms, la Guerra Civil espaola sirvi de ejemplo con los documentales del sovitico
Roman Karmen, el ingls Ivor Montagu, el holands Joris Ivens o el francs Andr Malraux. En
los aos 30 surge la tcnica del color, as como otros mtodos y tecnologas. Al acabar la
Guerra Mundial, EEUU se hace con el abastecimiento de pelculas en gran parte del mundo,
imponiendo as el llamado estilo de vida americano. De la misma manera que el cine influa
en la realidad, esta lo haca en el cine. El maccarthysmo, al principio de la guerra fra y su
famosa caza de brujas apart de la creacin a una buena parte de directores, guionistas y
profesionales del cine que se haban destacado en el rodaje de pelculas que reflejaban esta
realidad en el llamado cine negro. La imagen estereoscpica de tamao gigante vena a
intentar no perder cuota de mercado cuando en los aos 50 se introduce en los hogares la
televisin. Hubo, no obstante, un trasvase de artistas, guiones y lenguaje, estableciendo una
parte del pastel para cada medio y llegando, incluso, a ser la televisin la mayor difusora del
cine y al cultura cinematogrfica. Si Holywood sigue imponiendo modelos y puntos de vista
americanos sobre la vida, el resto de pases ha elaborado su propio imaginario visual
cinematogrfico y se puede decir que existen smbolos e iconos propios que han configurado
cinematografas nacionales. El cine no solo ha sobrevivido a los avatares propios de la
evolucin de la cultura y de la industria, sino que se ha adaptado siendo el principal proveedor
de programas televisivos entre los que abundan los pases cinematogrficos.
Los receptores de TV se estn adaptando con los sistemas de home cinema a la calidad que
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ofrecan las pantallas de los cines y, en cuanto a lo que se refiere a la produccin, coexisten las
superproducciones -estrenadas primero en cine, pero pensadas para dar su mayor rentabilidad
en sus pases televisivos y con el alquiler de vdeos- junto a las producciones de bajo
presupuesto -realizadas bsicamente por gente joven o por los llamados cineastas
independientes- pero que, en ambos casos, necesitan de un gran despliegue publicitario previo
a su estreno. El cine no solo ha sido reflejo de las transformaciones del ltimo siglo sino que ha
sufrido, l mismo, una gran cambio tecnolgico y temtico. Para el investigador surgen algunos
problemas al enfrentarse al cine como fuente histrica. El cine se permite ciertas libertades que
influiran en la distorsin de la realidad que pretende reflejar: exceso de ficcin, exposicin de
la memoria documental sin la debida contrastacin , explicacin lineal del pasado, realce de las
vivencias personales en detrimento de las globales, rechazo de interpretaciones complejas
sobre causas y efectos de los hechos. Con todas las crticas, como dice Robert Rosentone, la
mayora de la poblacin -incluso de historiadores- utilizan el medio audiovisual como principal
fuente de conocimiento, al ser un mundo casi libre por completo del control de los que hemos
dedicado nuestra vida a la historia. Y todas las previsiones indican que esta tendencia
continuar. (recordar el caso de la pelcula alemana del 2004 El hundimiento).
El cine histrico posee una gran variedad que sirve para tener una idea general del pasado y
de otras mentalidades. Esto se consigue con un lenguaje propio que ayuda a leer la
iconografa visual del cine. La mayora de los grandes directores han aportado su grano de
arena a la Historia, haciendo al menos una pelcula donde dieran su visin particular sobre una
poca o hecho determinado. Rosentone anima a que los historiadores se familiaricen con la
invencin ya que este es el elemento que diferencia la historia como drama (ese es el objetivo
del cine) con la que se describe en los libros de Historia. El gnero histrico-dramtico recrea el
pasado en una realidad que puede ser autntica o inventada. En este caso la prueba
documental como validez de los hechos est cuestionada, pero -al igual que en el libro de
historia- el historiador hace un ejercicio de invencin, pues ninguna fuente documental nos
proporciona una copia exacta de lo que ocurri. Por tanto, se debe ver el cine como una fuente
complementaria junto a fotografa, televisin, prensa, radio o testimonios orales.
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TEMA XV: METODOLOGA PARA LA INVESTIGACIN EN HISTORIA MEDIEVAL
1. INTRODUCCIN.
La labor del medievalista no slo no se agota en el ejercicio de sus funciones docentes sino
que stas son inseparables del desarrollo de la actividad investigadora.
En cualquier especialidad cientfica el nivel de desarrollo de las investigaciones que le son
propias constituye la mejor referencia para medir su grado de madurez y vitalidad.
El nivel de desarrollo de las investigaciones en el terreno de la Historia Medieval ha sido
espectacular en las ltimas dcadas como consecuencia de numerosos factores:
- Renovacin de sus planteamientos epistemolgicos.
- La ampliacin de sus lneas de investigacin a nuevos campos y temas de estudio.
- El perfeccionamiento de los mtodos de trabajo.
- La mejora de los instrumentos y medios materiales.
- El mayor contacto con otras disciplinas cientficas.
- El incremento del nmero de investigadores como consecuencia de la ampliacin de las
plantillas universitarias y el incremento de los recursos de financiacin (becas, facilidades para
la publicacin, estancias en el extranjero, etc).
Un factor explicativo esencial ha sido la recuperacin del sistema democrtico en Espaa
desde mediados de la dcada de los setenta del pasado siglo, que posibilit un contexto
cultural ms crtico y un clima de apertura intelectual que ha permitido una integracin en las
corrientes culturales y de pensamiento dominantes en Europa. Esto se refleja en la aparicin
de un inters renovado por los temas de la historia social, econmica y de las mentalidades, en
la creciente colaboracin con historiadores de otros pases y en la intensificacin de una
orientacin regional en las investigaciones.
Todo ello ha generado la aparicin de numerosos centros e institutos de investigacin
financiados por los poderes pblicos, tanto municipales como autonmicos -la Confederacin
Espaola de Centros de Estudios Locales (CECEL), por ejemplo- a los que se suman los
surgidos o reimpulsados por las propias universidades, el Consejo de Investigaciones
Cientficas y otras instituciones de carcter privado.
Todas estas circunstancias han trado como consecuencia la proliferacin de simposios,
congresos y reuniones de medievalistas, tanto a nivel nacional como internacional, lo que ha
contribuido al desarrollo y ampliacin de los temas de investigacin y a la renovacin de
mtodos y tcnicas de trabajo. Y toda esa actividad ha derivado en un incremento espectacular
de las publicaciones. Todos constituyen sntomas de vitalidad y solidez de los estudios sobre la
Edad Media en el momento actual; de lo que tambin es prueba el inters del pblico en
general por la poca medieval, a juzgar por el xito que las novelas histricas ambientadas en
estos siglos tienen en el mercado editorial y la aceptacin de las revistas de divulgacin
histrica y todo tipo de soportes audiovisuales.
Este ltimo comentario propicia una reflexin: los excesos nunca son buenos y esa
proliferacin de reuniones y publicaciones, junto con la presin del sistema acadmico actual
que obliga a los profesionales a labrarse un currculum lo ms abultado posible y en el menor
tiempo posible, entraa riesgos evidentes de canalizacin y vulgarizacin excesiva.
2. NIVELES DE EXPRESIN DE LA ACTIVIDAD INVESTIGADORA.
La actividad investigadora del investigador medievalista se apoya en el manejo y estudio de las
fuentes y, mediante el desarrollo de una determinada metodologa y el apoyo de las tcnicas
instrumentales que necesite, culmina plasmndose en una obra escrita. sta puede adoptar
diferentes modalidades en funcin del objetivo pretendido, de la amplitud del estudio y de la
propia metodologa utilizada y siempre condicionada por las posibilidades que ofrezcan los dos
pilares en los que se basa, es decir, las fuentes y los materiales bibliogrficos de los que se
disponga.
Habitualmente se consideran cuatro grupos o modalidades de obra escrita dentro del conjunto
de las disciplinas histricas a la hora de plasmar los resultados de la labor investigadora. Ruiz
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de la Pea los ha acotado del siguiente modo:
a) Edicin crtica de fuentes.
b) Trabajos monogrficos, exposiciones de conjunto y ensayos.
c) Recensiones, reseas y estados de cuestin.
d) Obras de divulgacin.
a) La edicin crtica de fuentes no constituye una tarea especfica de los medievalistas,
sino que stos la comparten con los palegrafos y diplomatistas. La publicacin de fuentes no
constituye una investigacin histrica pero representa un paso previo ineludible para su
elaboracin y, en gran medida, la condiciona. Por ello, es habitual que los medievalistas
asuman esta labor como fase inicial de la investigacin e incorporen estos materiales
transcritos como apndice documental en sus publicaciones.
b) La monografa es la expresin de los resultados de una elaboracin cientfica sobre una
cuestin o un conjunto de cuestiones afines y con un carcter particular o concreto.
Normalmente es la manifestacin del trabajo cientfico por excelencia de aquellos que se
inician en la investigacin a travs de sus memorias de licenciatura o tesis doctorales. Por eso,
habitualmente es la concrecin de un trabajo individual -aunque nada impide que existan
monografas fruto de un trabajo en equipo y esto cada vez es ms frecuente-.
Las monografas, junto con otras expresiones menores del trabajo de investigacin directa
sobre las fuentes, como los artculos en revistas especializadas y algunas modalidades de
comunicacin a congresos, constituyen la base de las denominadas exposiciones de conjunto;
sus autores suelen contar con un slido bagaje investigador que les permite reelaborar,
reinterpretar y sintetizar tanto su labor como la ajena en un determinado campo o lnea de
investigacin. Las exposiciones de conjunto constituyen la mejor referencia para conocer el
nivel de desarrollo alcanzado en cada momento por las investigaciones sobre la poca, rea
geogrfica o mbito temtico que las limita, pero son, adems, un claro exponente de los
planteamientos epistemolgicos y metodolgicos de actualidad. Esto condiciona su vigencia; a
diferencia de lo que ocurre con las monografas, que cuando estn slidamente construidas
pueden mantener durante aos el frescor del momento en que se publicaron, las exposiciones
de conjunto, incluso las mejores, estn sujetas a un continuo proceso de revisin y
actualizacin impuesto por el progreso de la actividad investigadora.
Bajo este apartado cabra incluir tambin lo que conocemos como manuales cuyo objetivo es
eminentemente didctico; segn Bauer el manual tiene una finalidad prctica, resumir de un
modo fcilmente manejable los resultados de todo lo que se encuentra en la bibliografa sobre
el tema.
En ltimo trmino, cabe mencionar los ensayos, obras normalmente carentes de aparato crtico
que constituyen una de las mejores maneras de abordar cuestiones de carcter conceptual y
metodolgico, de inducir a la reflexin y de formular hiptesis de trabajo y sugerir lneas
novedosas de investigacin.
c) Las recensiones y reseas crticas estn dedicadas a valorar e informar del contenido de
otras publicaciones cientficas. Prueba de su importancia es el hecho de que las mejores
revistas especializadas prestan mucha atencin al desarrollo de esta seccin de sus pginas.
Una recensin bien hecha constituye una ayuda fundamental para los investigadores, tanto
porque permite seleccionar las lecturas previas a una investigacin como porque, en
ocasiones, sus sugerencias y apreciaciones crticas pueden ser claves para el desarrollo de su
tarea.
Hacer una buena resea no es sencillo -por mucho que se considere como una especie de
aprendizaje y su elaboracin se encargue en muchas revistas a personas que estn
inicindose en la tarea investigadora- ya que requiere un elevado grado de especializacin y un
gran caudal de conocimiento.
Por ltimo, aadir que esta actividad est adquiriendo un especial auge en Internet a travs de
las denominadas listas de distribucin (por ejemplo TMR -The Medieval Review- impulsada
desde la Universidad de Michigan).
Las reseas bibliogrficas deben cumplir unos requisitos bsicos que segn Bauer seran:
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1. Educacin cientfica del crtico.
2. Dominio de la materia.
3. Dotes para desarrollar su pensamiento de un modo claro y lgico.
4. Fuerza moral de querer servir slo al tema, es decir, a la verdad.
Dentro de la crtica historiogrfica encajan tambin lo que se denominan estados de la cuestin
y las guas y repertorios bibliogrficos. En el primer caso, se trata de exposiciones sobre la
situacin en que en un momento concreto se encuentran las investigaciones sobre un tema
monogrfico. Un buen estado de la cuestin debe superar el estadio de la informacin
exhaustiva y contener comentarios crticos sobre las publicaciones citadas y sugerencias y
directrices para investigaciones posteriores. Las guas y repertorios bibliogrficos, bien sean de
carcter general y sobre todo los de mbito monogrfico, cumplen igualmente una funcin
informativa fundamental para el investigador.
d) Las obras de divulgacin constituyen la expresin ms clara de lo que debe ser el
compromiso social del investigador y deben orientarse a satisfacer una demanda de
conocimientos cada vez ms intensa sobre los temas medievales, asociado muchas veces al
inters por conocer las races de la propia identidad regional o nacional o al deseo de encontrar
en los estudios histricos las claves para comprender muchos problemas actuales. Y es bueno
que el historiador medievalista se comprometa en esta tarea, buscando la amenidad pero sin
olvidarse del rigor y la honestidad intelectual, porque si no lo hace otros lo harn -y lo estn
haciendo- partiendo de postulados que lamentablemente muchas veces poco tienen que ver
con esos principios.
Una ltima reflexin en relacin con las formas expresivas que puede revestir la obra
historiogrfica del medievalista, debe referirse a la envoltura formal de la misma. Un trabajo
histrico debe atenerse a la regla fundamental de toda exposicin escrita que es la de la
claridad en la ordenacin y presentacin de la materia y la capacidad para despertar el inters
de sus destinatarios. Obviamente, las caractersticas de la temtica abordada en cada caso y
los objetivos del investigador condicionarn en buena medida la amenidad de la obra. Pero en
todo caso y cualquiera que sea la finalidad perseguida por una obra histrica, sta ha de ser
siempre, en su gnero, una obra artstica, como seala Bauer.
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TEMA XIII: TIPOLOGA DE LAS FUENTES PARA EL ESTUDIO DE LA HISTORIA
MEDIEVAL
1. INTRODUCCIN.
Se entiende por fuentes histricas cualquier documento que pueda aportar informacin sobre
el pasado. Las ms importantes son las fuentes escritas, pero tambin se debe incluir en este
grupo el registro arqueolgico, los monumentos artsticos, etc. El conocimiento histrico
empieza siempre por las fuentes, aunque la comprensin racional del pasado no pueda
limitarse a la descripcin formal de las mismas. Del pasado conocemos sus testimonios y
debemos saber que no todos han podido llegar hasta nosotros. La Historia es una forma de
memoria colectiva y la memoria es siempre selectiva. En la seleccin de los recuerdos, es decir
de los testimonios del pasado, influyen factores individuales, atribuibles al autor de la fuente;
factores sociales y culturales propios de la poca que hicieron que la fuente tuviera unas
determinadas caractersticas y no otras; y finalmente el azar, las casualidades que intervienen
para que un hecho quede registrado y para que el documento llegue a hoy. El historiador de la
Edad Media, siempre escaso de registros, debe intentar conocer y estudiar el mayor nmero de
documentos de la poca que hayan llegado a sus manos, sin prescindir de ninguno por muy
extrao o complejo que pueda resultar para su investigacin.
Conviene advertir que las fuentes fueron elaboradas en un momento, conservadas en
determinadas circunstancias y con una finalidad precisa, y puestas finalmente a disposicin del
investigador. Lo que el historiador busca en ellas es una informacin de valor histrico, muy
diferente de lo que el documento en s, o su autor, quisieron decir en origen. Como todo
profesional, el historiador debe dominar unas tcnicas especializadas que le permitan
comprender e interpretar sus documentos correctamente. Todo este proceso es muy complejo
y en el mismo intervienen distintos factores que dificultan la planificacin del trabajo cientfico.
2. CLASIFICACIN DE LAS FUENTES.
Aunque los primeros intentos de clasificacin de las fuentes se remontan a la Edad Moderna
(en la segunda mitad del siglo XVI y sobre todo con la escuela erudita del siglo XVII con las
primeras colecciones de documentos y la aparicin de la preocupacin crtica y de las
inquietudes heursticas de autores como Mabillon), ser la historiografa del siglo XIX la que en
sus manuales y obras de introduccin comience a desarrollar una sistematizacin u ordenacin
de las fuentes. Los intentos de clasificacin se multiplican en el futuro tomando como
referencia fundamental la distribucin bsica que Bernheim propone entre restos y
tradiciones.
Entre las muchas propuestas de clasificacin u ordenacin de las fuentes histricas, existen
algunas que o bien por su valor de clsicas o por su actualidad, rigor de planteamientos y
ductilidad en los criterios que las inspiran, pueden constituir una muestra indicativa y til como
planteamiento general y previo al anlisis especfico de la tipologa de las fuentes del Medievo.
Entre las clasificadas de clsicas merece citar la que desarrolla Bauer a partir de su concepto
de fuente histrica y del postulado segn el cual los hechos en s mismos pueden ser tambin
fuentes, del mismo modo que es fuente todo lo que oralmente, por escrito o de cualquier
manera, nos da a conocer aquellos hechos. Distingue este autor entre fuentes de la historia en
sentido amplio, donde hace una divisin entre las realidades como tales: hechos geogrficos,
corporales, de la vida prctica, y del orden volitivo, de las facultades intelectuales, y las
exteriorizaciones de esas realidades en correspondencia con las diversas manifestaciones que
ofrece cada uno de los hechos citados. Y fuentes histricas en sentido estricto, que Bauer,
atendiendo a su forma de transmisin divide en tres grandes grupos: las fuentes transmitidas
oralmente, las fuentes transmitidas por escrito o impresas y las fuentes transmitidas por
representacin plstica.
Con independencia de que los criterios clasificatorios de Bauer puedan prestarse a discusin,
debe reconocrsele a este autor el mrito de haber intentado una sistematizacin totalizadora
de las fuentes histricas que mejoraba notablemente las que haba en uso hasta entonces.
Entre los modernos intentos de ordenacin general de las fuentes merece la pena tener en
cuenta la sistematizacin, sencilla y flexible, propuesta por Fasoli y en la que se combinan
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criterios clasificatorios fundados en la presencia o ausencia de factores voluntaristas en los
testimonios y en su diverso revestimiento formal.
Segn esta clasificacin haba que establecer una primera divisin de las fuentes histricas en
dos grandes apartados: las intencionales o testimonios en sentido propio, y las
preteritencionales o restos.
Las primeras agruparan a todas aquellas manifestaciones encaminadas a dar noticia de
ciertos hechos, en funcin de intereses prcticos y contingentes de ms o menos larga
duracin, o dirigidas al uso e informacin de los historiadores del futuro. Dentro de este tipo de
fuentes se incluyen dos modalidades fundamentales: los testimonios directos, proporcionados
por la tradicin oral, y la tradicin escrita, que se presenta bajo la doble forma de la narracin y
el documento. Las fuentes narrativas son todas aquellas relaciones que se proponen dar
noticia de ciertos hechos o de una serie de acontecimientos, como pueden ser por ejemplo las
crnicas, los anales, las biografas (en la Edad Media), a las que hay que aadir en poca
moderna otros nuevos gneros como las memorias, autobiografas, peridicos, etc. Para los
documentos propone Fasoli la siguiente definicin: todas las escrituras de cualquier tipo, que
se refieren a intereses pblicos y privados del momento en que son redactadas y de los que se
quiere dejar constancia; la palabra documento aparece aqu empleada en un sentido
restringido distinto de la acepcin amplia que se suele utilizar corrientemente como sinnimo
de fuente.
En cuanto a las fuentes preterintencionales (avanzi), deben entenderse como tales aquellos
restos de muy variado carcter cuya funcin originaria o cuya naturaleza no estaba destinada
a dejar constancia de los hechos, pero que por su sola existencia tienen ya un valor de fuentes
histricas, suministradoras de informacin o materiales para la reconstruccin del pasado.
El esquema clasificatorio propuesto por Fasoli, es lo suficientemente amplio y dctil como para
acoger y ordenar de forma aceptable las mltiples materias que sirven al conocimiento
histrico.
Otros intentos, igualmente modernos, de sistematizacin de las fuentes histricas tratan de
conseguir una integracin de las divisiones ms difusas mediante el recurso a frmulas de
clasificacin muy simples que, por esa misma simplicidad, permitan una flexible combinacin
de criterios tericos y funcionales, acordes con las peculiaridades del conocimiento histrico y
de la prctica de la investigacin. Como ejemplo tenemos la clasificacin dicotmica propuesta
por Topolski, que distingue entre fuentes directas o indirectas y fuentes escritas y no escritas.
3. LAS FUENTES MEDIEVALES Y SU TIPOLOGA
Dentro del dilatado perodo de la Edad Media, el tratamiento de las fuentes plantea una serie
de problemas de muy complejas caractersticas que hacen sumamente comprometido todo
intento de establecer una clasificacin o tipologa de las mismas aceptablemente coherente.
La problemtica que plantean las fuentes medievales podran resumirse en las siguientes:
3.1. LA DESIGUAL DISTRIBUCIN.
Los documentos de archivo son la principal fuente histrica para el perodo medieval europeo,
dada la tradicin de conservar papeles de importancia en diferentes culturas occidentales,
desde los griegos, los egipcios o los romanos hasta los pueblos germnicos, as como la
Iglesia, heredera del modelo de organizacin del Imperio Romano, transcriba, copiaba y
guardaba los documentos y libros en sus monasterios, conscientes de su papel de valedor de
la cultura en un mundo eminentemente agrario y pobre materialmente. Para el mundo
musulmn su importancia es mucho ms relativa, haciendo an ms dificultosa su localizacin.
En otros mbitos, econmicamente ms atrasados como las civilizaciones asiticas o
africanas, slo algunos textos de viajes (narrativas generalmente realizadas por viajeros
occidentales), as como los registros arqueolgicos nos aportarn informacin.
3.2. LA DIFICULTAD DE ESTABLECER UNOS LMITES CRONOLGICOS
En la Edad Media en todos los mbitos geogrficos, ya que ni siquiera centrndonos en el
espacio europeo occidental alcanzamos una seguridad total y es por esto que se ha
establecido como oficial el tiempo comprendido entre el siglo V con la cada del Imperio
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romano como punto de partida y el siglo XVI como momento de reorganizacin de los estados
nacionales europeos y por tanto, el comienzo de la modernidad.
3.3. FALTA DE INFORMACIN Y DATOS,
Especialmente en los documentos referentes a los siglos altomedievales. Ello obliga a
conceder un valor documental a todos los vestigios que pudieran conservarse. Los datos se
van incrementando a medida que pasan los siglos, se consolidan los reinos, algunas
instituciones de gobierno, el sistema monacal y se van diversificando los tipos de fuentes
bsicamente a partir del siglo XII.
3.4. UNILATERALIDAD DE LAS FUENTES.
La mayora de las fuentes, especialmente para el perodo bajo-medieval son de procedencia
eclesistica y ello incide en la parcialidad de los textos y la interpretacin de la realidad, pues la
Iglesia confiere importancia a todos los hechos en la medida en que estn relacionados con la
propia institucin y con la religiosidad. Este fenmeno va siendo superado a medida que
avanzan los siglos y se va imponiendo una sociedad civil ms desarrollada.
3.5. OTROS PROBLEMAS
Segn Genicot en su obra Tipologa de las fuentes de la Edad Media Occidental se trata de:
la obsesin por las antigedades en la mentalidad de los hombres medievales.
el excesivo respeto a la autoridad.
la nula conciencia de la propiedad intelectual y por tanto, la abundancia de plagio.
la falta de rigor en el tratamiento de los datos cuantitativos, bsicamente referidos a los
datos de economa y hacienda.
casi total ausencia del sentido crtico en todos los aspectos de la vida, especialmente los
relacionados con la ideologa dominante y el orden social establecido.
la pobreza dialctica e imprecisin en el uso de trminos, lo que se hace ms importante en
lo relativo a los aspectos jurdicos y legales.
Por otra parte, los siglos finales de la Edad Media vieron un declive del monopolio eclesistico,
a la vez que aumentaba el sentido crtico de los creadores de gneros historiogrficos, y
adems se va imponiendo un lxico oficial utilizado para los documentos jurdicos y notariales,
junto con una mejora del tratamiento de los datos cifrados. Finalmente resear que todo este
proceso se ve favorecido por la evolucin de las lenguas vernculas en cada reino.
3.6. CONCLUSIN.
El historiador medievalista se ve en la necesidad de utilizar la mayor cantidad de fuentes
posibles, pues el contrastar informacin variada es la nica forma de corregir las deficiencias
de la documentacin medieval.
Se propone como clasificacin de las fuentes medievales y partiendo de la divisin de las
mismas en dos grandes categoras formales: las fuentes escritas y las no escritas. Dentro de la
primera de ellas distinguimos tres grupos: Fuentes narrativas, fuentes literarias en sentido
estricto, y documentos de archivo. Las informaciones aportadas por las fuentes no escritas se
ordenan en dos apartados: las fuentes monumentales y los testimonios del paisaje y la
naturaleza.
4. FUENTES ESCRITAS.
En el campo especfico de la Historia Medieval y a pesar de la importancia creciente que en la
investigacin medievalista est adquiriendo el tratamiento y explotacin de los testimonios no
escritos, sobre todo para las pocas tempranas, los textos continan siendo las fuentes ms
importantes de la Historia de la Edad Media.
Pueden distinguirse dos categoras bsicas de fuentes escritas medievales. De una parte la
integrada por aquellos documentos que expresan pensamientos, pudiendo tener una
intencionalidad diversa (didctica, narrativa, etc.) y una naturaleza igualmente variable
(filolgica, jurdica, teolgica, histrica, literaria, etc.) y correspondiendo a todos ellos la
calificacin de textos literarios. Dentro de este gran grupo de fuentes se destacan con rasgos
bastante definidos aquellas que fueron compuestas por autores con una neta intencin de
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orden histrico, siendo susceptibles de una utilizacin inmediata e integrando la categora de
las llamadas fuentes narrativas.
A estos se contrapone un segundo bloque fundamental de fuentes escritas: el que integra los
documentos que trascriben una accin administrativa financiera, econmica, jurdica, religiosas
y que se destacan por la precisin y el rigor de su vocabulario y de los datos que consigna, lo
que le confiere un mayor grado de credibilidad testimonial que el que ofrecen las fuentes
intencionales.
Los textos literarios, se han conservado fundamentalmente en las bibliotecas; mientras que
loas fuentes del segundo grupo, las que documentan una accin, han llegado hasta nosotros
en los fondos de los archivos de muy variada procedencia.
4.1. FUENTES NARRATIVAS.
A. Gneros mayores:- La historiografa medieval hunde sus races en los autores cristianos del
Bajo Imperio. De ellos toma su preocupacin por los valores religiosos y espirituales a los que
subordina la historia civil, el sentido providencialista que heredado de San Agustn y de San
Jernimo, informar la mayor parte de la produccin historiogrfica latina posterior y la
tendencia a la elaboracin de historia universales; caractersticas que encontraremos por
ejemplo el las obras de Orosio, de Eusebio de Cesare, de San Jernimo, de Idacio, de Sulpicio
Severo o de Prspero de Aquitania.
Ya en su fase inicial del desarrollo de la historiografa medieval cristiana (siglos V al VIII), se
perfilan sus tres gneros nucleares, que define San Isidoro: la Historia, los Annales y la
Crnica.
La Historia cuyas races se encuentran en los autores de la Antigedad greco-latina y que es la
obra de un contemporneo autor y testigo ocular de los hechos, como es el caso de Herodoto,
Salustio, Tito Alivio. Los Anales, nacidos en los primeros siglos del Medievo y de gran
importancia como fuente de conocimiento de esa temprana poca, se proyectan hacia los
hecho pasados: el historiador se hace analista a medida que se aleja de su poca. La
ordenacin cronolgica de los hechos, realizada por el analista, se amplifica en las crnicas:
las obras del cronista est concebida sobre todo para informar al lector de lo que llamaramos
hoy la continuidad histrica y los ritmos de larga duracin. De todos los grandes gneros
historiogrficos del Medievo el cronstico ser el ms extendido y el que goce de mayor auge,
acaso por el prestigio que la confera la autoridad de sus fundadores San Jernimo y su
maestro Eusebio de Cesarea.
La historiografa medieval, el modo de entender y escribir la historia, aun respondiendo a unos
mdulos bsicos que en lo esencial, se mantienen prcticamente inalterables en el tiempo,
experimentar una lgica evolucin al comps del desenvolvimiento y de los cambios polticos,
sociales y religiosos del medio en que el historiador se mueve y a cuya influencia no puede
sustraerse su obra.
Los acontecimientos polticos generan ciclos historiogrficos con caractersticas propias en
determinadas pocas. As el establecimiento de los reinos romano-germnicos en el solar del
viejo Imperio romano occidental va acompaado de la floracin de historia dedicadas a los
nuevos pueblos: Jordanes puede ser considerado como pionera, con su obra dedicada a los
godos; Gregorio de Tours dedicar su atencin a los francos; San Isidoro a los suevos,
vndalos y sobre todo visigodos, Beda a los anglos... Paralelamente se desarrolla en Oriente
una historiografa de rango superior a su contempornea occidental que nos pone en contacto
con los nuevos pueblos del Este que presionan sobre las fronteras del Imperio bizantino y que
terminarn por establecerse en sus territorios: blgaros, magiares, eslavos, rusos, turcos,
mongoles. En el punto de arranque de esta brillante historiografa bizantina, que constituye la
base de las diversas historiografas nacionales que florecern despus de los nuevos estados
de Europa oriental, se sita la obra del gran Procopio, cronista de Justiniano.
B. Gneros menores:- Al tiempo que se escriben las historias, los anales y las crnicas se
desarrollan otros gneros que, por relacin a stos podramos calificar de secundarios, aunque
en muchos casos el inters de esta produccin historiogrficas menor alcance cotas de la
narrativa medieval. Entre estos gneros deben recordarse las gestas y genealogas, tambin
con races en la Antigedad cristiana, como por ejemplo la obra Gesta Roderici Campidocti,
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sobre la figura del Cid; las genealogas, referidas normalmente a la ascendencia dinstica de
casas principescas, se desarrollan sobre todo en la poca carolingia, como ejemplo de gran
inters est el estudio sobre la dinasta navarra conocida como Genealogas de Roda o de
Mella.
Emparentado con estos gneros se encuentran el biogrfico, directamente inspirado en los
modelos latinos, que comienza a manifestarse con fuerza tambin en la poca carolingia,
aunque con escasa originalidad: ejemplo tpico de esta produccin historiogrfica lo constituye
la famosa Vita Karoli, biografa de Carlomagno escrita por Eginardo. El gnero biogrfico
conocer un amplio desarrollo a lo largo de toda la Edad Media. Vidas de papas, obispos,
abades, reyes, prncipes y nobles laicos esmaltan abundantemente el desenvolvimiento de la
historiografa medieval: el Liber Pontificalis , la historia de Oton I; la Vita Ludovici; las Vidas de
Conrado II y de Enrique IV... la biografa se perfecciona en la baja Edad Media para alcanzar
su ms altas cotas en los umbrales de la Modernidad: la Generaciones y semblantes de Prez
de Guzmn y el Victorial o Crnica de don Pedro Nio, de Gutirre Dez de Games son entre
otros ejemplos del auge logrado por el gnero biogrfico en la Pennsula, ya en poca del final
del Medievo
Estrechamente relacionada con la produccin biogrfica est la autobiografa y tres tipos
historiogrficos: los relatos de viajes, los diarios y las memorias. En realidad todos estos
gneros salvo los relatos o relaciones de viajes, no alcanzan plenamente su desarrollo hasta
finales de la Edad Media y principios de la Modernidad, aunque pueden encontrarse
precedentes aislados en pocas anteriores. As entre las autobiografas tempranas merecen
citarse las de Guiberto de Nogent y Giraldus Cambrensis para los siglos XII y XIII, es notable el
posterior diario de Galbert de Brujas. En cuanto a las memorias ser Francia el pas de ms
antigua tradicin en el cultivo de este gnero, con obras como la de Gregorio de Tours, o las de
Felipe de Commynes, diplomtico al servicio de Luis XI y Carlos IL. De la produccin
memorialstica hispana del tardo Medievo destacan los escritos de Leonor Lpez de Crdoba,
referidos a la represin padecida por su familia despus de la entronizacin de Enrique de
Trastmara .
Dentro del amplio gnero de los relatos o narraciones de viajes tiene cabida una extensa y
variada produccin de inters fundamental para el conocimiento de procesos que , como las
Cruzadas, las corrientes peregrinatorias ,las relaciones diplomticas y comerciales, manifiestan
la dinmica movilidad geogrfica del mundo medieval y la comunicacin entre reas culturales
muy diversas y distantes. En una Edad Media , vida de noticias, los relatos de viajes, de muy
diversa naturaleza, completaban y perfeccionaban los canales de transmisin oral de la
informacin por obra de mercaderes, religiosos , peregrinos y vagantes de todo tipo.
Las Cruzadas, cauce de comunicacin e intercambio entre mundos culturales dispares,
favorecan la floracin de todo un ciclo historiogrfico que desborda ampliamente los aspectos
picos de la secular empresa expansiva del Occidente latino para introducirnos en el
conocimiento de los ms hondos significados de ese proceso. Los cronistas dedican en unos
casos sus referencias a la exaltacin de los caballeros cruzados, presentando su narracin los
caracteres propios de las gestos, en otros el relato, a veces annimo, constituye una historia de
conjunto sobre el desarrollo particular de algunas de las expediciones; en otras se trata de
relatar episodios concretos como La conquista de Constantinopla de la cuarta cruzada. Las
variantes, que la historiografa de las Cruzadas presenta son mltiples, enriquecindose
adems con las aportaciones de los autores latinos mediante el contraste con las fuentes
narrativas griegas y rabes fundamentalmente, de la poca.
Con las Cruzadas, las peregrinaciones a los grandes santuarios de la Cristiandad, dieron
tambin ocasin al desarrollo de una vasta produccin narrativa que comprende desde los
inventarios o relaciones de reliquias hasta las guas como el Liber Sancti Jacobi, pasando por
las descripciones e itinerarios de peregrinos, de los que encontramos abundantes y expresivos
ejemplos referidos a las peregrinaciones jacobeas.
En esta misma lnea ofrecen tambin indudable inters las relaciones de viajes y geogrficas,
de las que la historiografa hispano-musulmana ofrece algunos ejemplos como las obras de El
Idrisi y El Nuxris (siglos XII y XIII respectivamente). Pero sin duda el ms famoso de todos los
viajeros medievales fue Marco Polo, que nos ha dejado las impresiones de sus aventuras hasta
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tierras del lejano Oriente en el clebre Il Milione. Las relaciones diplomticas daran tambin
ocasin a la redaccin de un nutrido elenco de libros o narraciones viajeras, pudiendo citarse
entre las obras pioneras de este gnero la Realito de Legatione Constantinopolitana de
Liutprando de Cremona (siglo X). En Espaa tiene gran inters la Historia del gran Tamerln
compuesta por Ruy Gonzlez de Clavijo a principios del siglo XV y que recoge sus impresiones
como embajador de Enrique III en la corte de aquel monarca.
Un grupo de fuentes medievales de contornos bien definidos es el de la correspondencia, bien
entendido que nos referimos no a las cartas oficiales emanadas de una autoridad y dotadas de
fuerza imperativa: mandatos pontificios, relaciones diplomticas, correspondencia
administrativa o de carcter comercial, sino a las que manifiestan relaciones de tipo personal.
Entre los testimonios epistolares de poca medieval que se nos han conservado, algunos son
muy tempranos y revisten gran inters precisamente por su valor complementario de la parca
informacin que brindan los textos historiogrficos, como ocurre con las cartas de San
Bonifacio, de Alcuino de York, de Hincmaro de Reims, de Gerberto y las de San Braulio. La
produccin epstola se hace ms abundante a medida que avanzamos en el tiempo, pero
aunque ya en las postrimeras de la Edad media encontramos bloques de correspondencia de
considerable importancia pos su nmero y contenido, no ser hasta los tiempos modernos
cuando ese gnero adquiera sus ptimas posibilidades de aprovechamiento como fuente
histrica.
C. Fuentes hagiogrficas (vidas de santos):- Grupo aparte, entre los tipos o modalidades de las
fuentes narrativas medievales, lo forman las fuentes hagiogrficas integradas por un
considerable nmero de textos relativos a las vidas de los santos, sus milagros, al
descubrimiento, traslado y veneracin de sus reliquias ... que proporcionan abundantes noticias
no slo histricas, sino de gran inters para los estudios litrgicos , teolgicos, literarios y sobre
todo, como seala Fasoli, facilitan indicaciones precisas sobre la mentalidad y la religiosidad
de ciertos ambientes, en ciertos momentos
La publicacin sistemtica de las Acta Sactorum se inicia por Bolland en 1643, continuando su
obra hasta el presente los PP. Bollandistas a cuyo cargo corren las Analecta Bollendiana,
revista especializada en los estudios hagiogrficos.
El manejo de este tipo de fuentes, por su misma naturaleza, es para el historiador sumamente
delicado, debiendo extremarse ante ellas el rigor crtico, por estar frecuentemente involucradas
en los textos hagiogrficos noticias fabulosas y por la imposibilidad, tambin frecuente, de
contrastar sus informaciones con datos fidedigno de los documentos o facilitados por las
fuentes no escritas. En todo caso, y con las cautelas crticas sealadas, las fuentes
hagiogrficas pueden aportar testimonios de gran valor para una ms exacta comprensin del
mundo medieval.
Hay que considerar tambin, al respecto de las fuentes narrativas del Medievo, que el inters
de estos textos no radica solamente en lo que relatan, en los contenidos informativos concretos
que brindan al historiador contemporneo y que ste, en todo caso, deber contrastar,
verificndolos y completndolos con los datos de los documentos y de las fuentes no escritas,
sino tambin en la forma en que la narraciones desarrolla y se refleja el ambiente en que el
autor escribe, el clima cultural, los ideales religiosos y polticos del medio en que la obra
historiogrfica florece. En este sentido, los estudios sobre la historiografa medieval, se
articulan plenamente en cada vez ms pujante desarrollo de esa historia de las mentalidades
a la que la obra de los historiadores, analistas, cronistas bigrafos de la Edad Media ha
prestado una fundamental contribucin.
4.2. FUENTES LITERARIAS EN SENTIDO ESTRICTO.
Bajo la rbrica de Fuentes literarias propiamente dichas agrupa Gnicot, en su Introduccin,
un complejo conjunto de gneros: poesa lrica, descriptiva, candada; teatro profano y
religioso; literatura pica y narrativa, etc. cuya utilizacin historiogrfica, est adquiriendo en
los ltimos tiempos un extraordinario auge, debido fundamentalmente al creciente inters que
la moderna investigacin medievalista viene mostrando por los estudios de historia social, en
general y especialmente por la atraccin ejercida por la nueva historia de las mentalidades.
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Es indiscutible el inestimable valor documental de las fuentes literarias en el marco de los
nuevos campos de inters historiogrfico alumbrados por la actual investigacin medievalista, y
las posibilidades que su explotacin ofrece en relacin con la cooperacin que a nuestra
especialidad vienen prestando ciencias humanas como la Sociologa y Psicologa social, la
Etnologa, la Etnografa y la Antropologa cultural.
El gran inters de las fuentes literarias estriba, en el inapreciable valor testimonial que, con el
triunfo de las lenguas vernculas, confiere a esas obras el hecho de que sea a travs de ellas
como primero y quizs ms elocuentemente la independizacin de la cultura escrita respecto
del monopolio de la Iglesia, y mejor se expresa la desvinculacin popular de las ideologas de
las clases dominantes. Con la diversificacin y popularizacin de los gneros literarios en los
siglos finales del Medievo, las posibilidades de contrastar unos testimonios documentales que
durante mucho tiempo haban sido patrimonio exclusivo de los crculos de poder, con otros
brindados por canales informativos mucho ms abiertos y espontneos, permiten al
historiador restituir al pasado una imagen sin duda ms prxima a la realidad.
Una permanente sorpresa acecha al medievalista que alejndose de las vas testimoniales
tradicionales se adentra en el todava poco trillado terreno de las fuentes literarias y dentro de
stas sobre todo, se acerca a las que sintonizan con la creatividad y el espritu populares. As
Pacaut dice que la vida caballeresca, por ejemplo, se expresa mejor en las canciones de
gestas y en la poesa cortesana que en los diplomas. Si queremos conocer verdaderamente el
clima de tensin moral y las contradicciones espirituales que conmueven a la atormentada
sociedad europea del siglo XIV no tendremos ms remedio que acercarnos a los relatos de
Bocaccio en su Decamern o a los Cuentos de Canterbury de Chaucer.
Entre las fuentes literarias hay una serie de textos de gran importancia tanto por su nmero
como por la valiosa informacin que aportan sobre los ms diversos aspectos de la vida
medieval, que teniendo una intencionalidad narrativa carecen de una directa proyeccin
historiogrfica, y por otra parte, no pueden se incluidos tampoco en el grupo de las fuentes
estrictamente literarias. Entre estas fuentes ocupan un lugar relativamente bien definido el
grupo que podramos calificar de obras tcnicas, en las que haba que incluir un heterogneo
conjunto de piezas documentales que iran desde tratados cinegticos, como el De arte
venandi cum avibus o el Libro de la Montera, hasta manuales y tratados tcnicos de economa
rural como las Reglas, o el Ruralium commodorum opus; de arquitectura, de historia natural....
Habra que tener en cuenta tambin a los manuales bajomedievales de mercaderas, los de
inquisidores, los monetarios, de medicina y en general de ciencias experimentales y
especulativas cuya enseanza se imparta en las universidades medievale.
Otro grupo importante de fuentes comprende las obras de orientacin didctico doctrinal, bien
sean de naturaleza religiosa, jurdico-institucional o poltica. De estas ltimas se pueden citar
gran nmero de ejemplos. Entre los ms antiguos figura el De ordine palatii, de 882. Los
tratados de derecho pblico y privado, feudal y cannico proliferan a lo largo de la baja Edad
Media, as como las colecciones jurisprudenciales, y las compilaciones jurdicas privadas que
aun careciendo de fuerza normativa, tienen un extraordinario valor doctrinal.
Especial inters tienen, dentro del grupo de las obras de intencionalidad doctrinal, los escritos
de carcter polmico, sobre todos los referidos a la secular dialctica entre el sacerdocium y el
imperium que desde finales del siglo XI con la querella de las investiduras y la pugna entre la
primaca de la autoridad papal y la tenencia cesaropapista, abrir un encendido debate de
teora poltica en la Cristiandad occidental.
El conflicto ideolgico entre el cristianismo y otros credos religiosos, en especial el judasmo,
originara un ciclo propio de literatura doctrinal y polmica que adquiere especial relevancia en
los Estados hispanos a finales de la Edad Media, en relacin con los orgenes del problema
converso.
Tambin se debe destacar la importancia que revista el inventario y anlisis de las bibliotecas
medievales.
4.3. LA DOCUMENTACIN DE ARCHIVOS.
La incorporacin sistemtica y masiva del documento de archivo a los materiales manejado
por los historiadores fue producto de una lenta evolucin que se abre con los primeros atisbos
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de una historia crtica y sobre todo a partir de la obra de la historiografa erudita del siglo XVII, y
que debe no poco a la decisiva influencia de la ciencia del Derecho y de las instituciones
jurdicas. Ya el historiador y jurista Bodin (1566) abogaba por la utilizacin de las fuentes
documentales, que hasta entonces y todava mucho despus ocuparan un lugar subsidiario en
relacin con las narrativas, afirmando la primaca de los documentos pblicos sobre los
privados.
Durante mucho tiempo, sin embargo, no todo tipo de documentos fue puesto a contribucin por
los historiadores, sino fundamentalmente, los constitutivos de dos categoras con frecuencia
unificadas en la prctica heurstica: los diplomas y las actas.
Las fuentes documentales, entendidas en un sentido amplio que desborda los lmites estrictos
de las categoras de los diplomas y de las actas, han adquirido modernamente una importancia
considerable. En cierto modo no sera aventurado afirmar que las fuentes documentales han
desplazado en los ltimos tiempos a las narrativas del lugar privilegiado que stas han tenido
durante siglos, al servicio de un quehacer histrico que conceda una atencin prioritaria a los
aspectos de la historia poltica.
A favor del documento juega su propia naturaleza de fuente preterintencional que le confiere un
grado de certeza mayor que el que ofrecen las informaciones brindadas por las fuentes
narrativas, porque no tienen como las narraciones histricas en sus diversas formas, la
intencin de presenta una particular reconstruccin e interpretacin de los sucesos a los
contemporneos y a la posteridad.
Los documentos constituyen un complemento imprescindible de la informacin ofrecida por las
fuentes narrativas, no slo porque permiten rectificar muchas veces errores de stas o verificar
y ampliar sus noticias sino, porque nos introducen en el conocimiento de aspectos de la vida
histrica prctica ausente de las crnicas, anales, historias, biografas y dems gneros
historiogrficos de poca medieval. Si trabajramos slo sobre las fuentes narrativas
ignoraramos todo lo relativo a las instituciones romano-germnicas, porque ninguna crnica lo
trata; no sabra explicarnos el problema de la formacin del municipio, porque las crnicas
tampoco lo tratan.
Esta valoracin no debe hacer caer en el olvido el esencial carcter integrador que debe
presidir el manejo por el historiador de las fuentes. Ni debe llevarnos a minusvalorar la
importancia de las narrativas que constituyen ya de por s una tentativa de interpretacin
historiogrfica y brindan adems el hilo conductor en el que se engarzan los datos
proporcionados por los documentos.
La tipologa de los documentos de archivo es muy variada como variados son los criterios
clasificatorios a los que este tipo de fuentes puede adaptarse. Desde el punto de vista de sus
caracteres externos o formales haba que establecer una primera distincin entre actas y
documentos, es decir, entre los escritos preparatorios de un acto y aquellos en que se deja
constancia del acto final: las actas de un proceso d la sentencia , los registros contables del
balance conclusivo, los formularios notariales de la carta de donde se explicita el negocio
jurdico... En la prctica las dos expresiones son intercambiables y se habla de actas notariales
cuando debera decirse documentos notariales o de actas diplomticas, cuando sera ms
correcto decir documentos diplomticos, etc.
Siguiendo el mismo criterio formal, por la estructura diplomtica y grado de solemnidad que
pueden adoptar tambin podran distinguirse diversas categoras documentales, del dominio
de los diplomatistas. Si se atiendo a la personalidad de los otorgantes: rey, papa, seores,
prelados, autoridades municipales, particulares... se obtendra igualmente un amplio espectro
de modalidades de fuentes documentales.
En cualquier caso y desde la perspectiva de la investigacin medievalista, debe advertirse que
en la sistematizacin de toda la extensa gama de fuentes alojables dentro de la documentacin
de archivo, los criterios clasificatorios meramente formales deben ceder ante los funcionales y
operativos del objeto y contenido de los textos. Y esto no slo porque las preocupaciones del
medievalista, se dirigen a la bsqueda y explotacin de los testimonios pertinentes a su mbito
de estudio al margen, de la dificultad y relatividad que ofrecen no pocas veces los intentos de
calificacin formal de los documentos.
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La ordenacin propuesta por Gnicot es suficientemente expresiva. Y la que hace Van
Caenegem y Delort se atiene tambin a una casustica dictada fundamentalmente por los
contenidos intrnsecos de los propios textos. El primero de ellos, despus de agrupar en un
tercer apartado de fuetes medievales los documentos y las actas, aloja en un cuarto bloque de
textos los documentos fiscales y socioeconmicos, que clasifica en los siguientes apartados: 1)
documentos de dominios o seoros. 2) documentos fiscales, 3) documentos referentes a
personas, 4) libros de cuentas y 5) escrituras de negocia e inventarios.
Delort distingue dos grandes bloque de textos: los documentos cifrados y repertorios, entre los
que incluye los empadronamientos, censos, documentos contables y las listas y repertorios
personales; y la actas, que clasifica segn se procedencia contenido y estructura formal.
Dentro del marco de las fuentes escritas es obligado hacer una referencia un tipo de
documentacin de difcil acoplamiento en las categoras hasta aqu consideradas. Son los
productos de creacin musical, cuyo valor como uno de los mltiples elementos configuradores
del clima cultural del Medievo no puede ignorarse. A la transcripcin y estudio de los
manuscritos musicales se viene dedicando desde hace tiempo una especial atencin por la
musicografa europea.
5. FUENTES NO ESCRITAS.
5.1. FUENTES MONUMENTALES.
Probablemente sea en la cada vez mayor y ms sistemtica explotacin de los testimonios no
escritos donde con ms fuerza y eficacia se manifiesta, en los ltimos tiempos, la ampliacin
del tradicional campo de las fuentes histricas medievales.
Siguiendo la propuesta de sistematizacin que de este tipo de fuentes hace Gnicot en su
Introduccin diremos que una primera divisin obligara a distinguir entre las fuentes
monumentales y la informacin que pueden brindar la consideracin de los paisajes, rurales y
urbanos y la propia naturaleza.
Dentro del primer grupo pueden sealarse una serie de bloques o categoras de objetos,
producto de la creatividad humana y susceptibles de proporcionar un caudal informativo de
extraordinario inters para el medievalista, como son: la arquitectura, en sus diversas
modalidades (religiosa, civil, militar); las artes figurativas (escultura, pintura, artes grficas,
tapicera); y las artes industriales (cermica, orfebrera, productos textiles, objetos de ajuar
domstico o mobiliario). El estudio de todos estos materiales vinculados a la produccin
artstica o industrial entra de lleno dentro del campo especfico de accin de la Historia del Arte
y de la Arqueologa medieval. Hay que destacar tambin que una ptima explotacin de la
informacin brindada por este tipo de fuentes slo es posible con el concurso de la
documentacin escrita relativa a los objetos considerados, por ejemplo, el enorme inters que
ofrece el estudio de los testamentos o de los registros e inventarios de bienes. Adems hay
que sealar la diversa conceptuacin que pueden recibir determinadas piezas alojables en este
grupo de fuentes monumentales como ocurre por ejemplo con el famoso tapiz de Bayeux,
susceptible de ser considerado como un verdadero documento de carcter narrativo.
5.2. EL DOMINIO DE LAS LLAMADAS CIENCIAS AUXILIARES.
Entre los testimonios incluidos dentro de este apartado figuran una serie de materiales cuyo
tratamiento y estudio constituyen el objeto especfico de algunas de las ciencias auxiliares de la
Historia: as el de las monedas, medallas, sellos, armas, y blasones e inscripciones
correspondera a la Numismtica, Sigilografa, Herldica y Epigrafa. En trminos parecidos se
plantea el tratamiento de otros testimonios, instrumentos manuales, de medida, utillaje
agrcola, etc. de la historia de la cultura material; o la prospeccin de necrpolis y restos
humanos de que se ocupa la Arqueologa Medieval con la aplicacin de las pertinentes
tcnicas de anlisis.
Una referencia especial merecen aquellos objetos a los que la sensibilidad del hombre
medieval atribua una singular representatividad que se asocia al conjunto de actos,
ceremonias y expresiones constitutivas de la que Schramm llamara la Simbologa del
Estado, que con su estudio sobre Las insignias de la realeza en la Edad Media espaola,
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ejemplifica perfectamente el inters que ofrece el tratamiento de este tipo de testimonios
documentales.
5.3. PAISAJE Y NATURALEZA.
La consideracin de los vestigios del pasado medieval, revelados por el anlisis retrospectivo
de las fotografas areas y de los planos parcelarios modernos y contemporneos, se ha
incorporado plenamente en los ltimos aos a la practica investigadora en relacin sobre todo
con los estudios de historia agraria y urbana y de los fenmenos de poblamiento.
La Geografa ayuda a la investigacin medieval de los paisajes rurales y urbanos de forma que
ante un plano de una ciudad podemos leer la historia de la misma, en muchos casos podremos
estudiar su planta, reconocer las trasformaciones econmicas y sociales de la ciudad y la
estructura socioeconmica de sus pobladores a travs del tiempo.
El valor de los planos antiguos y modernos como elementos de primera importancia para el
anlisis de la morfologa y funciones de las ciudades medievales, ser unnimemente
destacado por los historiadores del urbanismo.
Tambin estn los problemas relativos a los anlisis de los suelos, de los depsitos de polen y
dems elementos que se han constituido, en los ltimos tiempos, en objeto de la Historia del
Clima y quiz sea este campo donde las posibilidades que se le abren al medievalista
configuren una de las ms originales y renovadoras proyecciones de las nuevas fuentes.
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TEMA XIV: ORIENTACIONES GENERALES SOBRE EL MANEJO Y APROVECHAMIENTO
DE LA DOCUMENTACIN DE ARCHIVO
1. INTRODUCCIN.
La mayor parte de la historiografa medieval existente ha tenido como fuente de informacin
exclusivamente documentos escritos, es decir, la base fundamental de nuestros conocimientos
sobre la Edad Media son los datos aportados por crnicas, diplomas y cartularios. Por tanto, el
investigador medievalista tiene que estar capacitado para localizar, leer e interpretar los
documentos necesarios para su investigacin. Este complejo trabajo requiere de la
concurrencia de varias disciplinas como son la archivstica, la historia de las instituciones, la
diplomtica, la paleografa... adems del estudio comparado de los documentos.
Documento es, segn la definicin de Crus Mondet, cualquier soporte que contenga el registro
de una informacin. Los documentos pueden ser clasificados en funcin de sus caractersticas:
Internas:
- Entidad que lo ha generado.
- Finalidad o funcin en origen.
- Fecha y lugar de redaccin.
- Contenido.
Externas:
- Clase de documento (textual, iconogrfico, etc.).
- Tipo (ley, memorial, informe...).
- Formato.
- Cantidad.
- Forma (original, copia, copia simple...).
Archivo tiene una doble acepcin, ya que por un lado es el lugar donde se conservan los
documentos y, por otro, es la propia coleccin de documentos. Matilla Tascn lo define como
toda coleccin ordenada de la documentacin de una o ms entidades o individuos, que se
conserva con fines determinados: polticos, jurdicos, cientficos, religiosos, etc.. La Ley
16/1985 de Patrimonio Histrico Espaol define los archivos segn ese doble sentido.
El archivo surge inicialmente en el seno de una institucin para conservar la documentacin
generada por ella, por ejemplo, los archivos de gestin; en una segunda etapa, lo ms
frecuente es que se organice segn criterios archivsticos, ms prximos a las necesidades del
historiador ya que al investigador de la Edad Media la documentacin que interesa es la
histrica y no la administrativa.
2. LA HISTORIA DE LOS ARCHIVOS.
La Archivstica es la ciencia que se ocupa de los archivos y de la gestin de los documentos.
Para lograr ese objetivo ha aplicado dos principios referidos a la ordenacin y agrupacin
documental:
a) El del respeto al documento, y
b) El de la clasificacin, segn criterios racionales diferentes de los que intervienen en la
gnesis del mismo.
Por el principio de respeto al documento, estos se agrupan segn la funcin de la institucin
que lo gener: en las Chancilleras se agrupan por escribanas, en los archivos eclesisticos
por monasterios e iglesias, en los archivos de protocolos notariales por notarios, de tal manera
que se mantienen los criterios de organizacin original y se reducen los riesgos de dispersin
durante los traslados.
Cuando se sigue el principio racional los documentos, en cambio, se agrupan por afinidad
temtica, en legajos; en ellos se incluyen los documentos de un mismo expediente o asunto.
Similar es el sistema archivatur, empleado en Alemania desde el siglo XVIII. Tambin es
habitual la agrupacin documental siguiendo un orden cronolgico y geogrfico, lo que facilita
la localizacin de la documentacin al historiador. Siempre que sea posible, resulta
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especialmente til el que el investigador conozca el origen de los documentos con los que se
propone trabajar y el proceso seguido para su conservacin. Esto, al menos en los principales
archivos, viene facilitado por monografas en las que se indica su gnesis y evolucin.
Respecto a la historia de los archivos, se suele sealar una larga etapa prearchivstica que va
desde los orgenes hasta el siglo XIX, seguida de otra iniciada a mediados del siglo XIX y que
contina en la actualidad. La archivstica nace a mediados del siglo XIX, cuando se definen los
principios de conservacin y organizacin de los documentos teniendo un conocimiento escaso
de la historia de los archivos de la antigedad.
Si prescindimos de los archivos de Mesopotamia, slo conocemos la existencia de los archivos
estatales en Grecia (archeion), de carcter pblico y de Roma (tabularium), tambin estatal
pero secreto para los ciudadanos. Los primeros archivos conservados como tales proceden de
la Edad Media, como pervivencia de los reinos germnicos que haban adoptado el tabularium
romano (por ejemplo el thesauros visigtico). Una continuidad oficial la tiene la Cancillera
Vaticana, cuyos primeros documentos se remontan al siglo IV. La corte carolingia, en el siglo IX
dispona de un cuerpo de notarios y una chancillera encargada de expedir documentos y
conservar copia o registro en un archivo. Con la desintegracin del imperio carolingio, seran
los monasterios los encargados de conservar la documentacin; all se agruparon formando
tesoros de cartas o cartularios de diferentes series documentales referentes a las instituciones.
A partir del siglo XII crece el volumen documental, mejorando la organizacin de las
instituciones que los generaban; los nuevos reinos poseen ya chancilleras donde se redactan,
registran y archivan documentos hasta que, entre los siglos XIV y XV, recuperado el concepto
de archivo pblico, aparecen los archivos de la corona en diferentes reinos, conviviendo con los
archivos eclesisticos y nobiliarios privados, germen de los archivos estatales que comienzan
aparecer en la Edad Moderna como instituciones en las que se concentra toda la
documentacin antigua que ya no tiene inters un administrativo o jurdico inmediato.
En Espaa, Fernando el Catlico, en 1509 ordena la concentracin de sus archivos en la
Chancillera de Valladolid. Esta concentracin de la documentacin generada por los distintos
organismos del Estado fue completada en Simancas por Carlos I y Felipe II, entre 1546 y 1588,
fecha de promulgacin del Reglamento para el gobierno del Archivo General de Simancas.
En Austria, Maximiliano de Habsburgo ordena la creacin del archivo imperial en Innsbruck. En
Inglaterra se crea el State Paper Office. Francia lo hace en 1589 y los Archivos Vaticanos se
reorganizan en 1610. Toda esta concentracin de documentacin hizo necesario profundizar en
el estudio del documento, desarrollndose la paleografa y la diplomtica como ciencias
aplicadas al estudio documental. Los trabajos de Jean Mabillon, De re diplomtica libri sex,
sern fundamentales para fijar criterios claros de clasificacin.
En el siglo XVIII se tendi hacia la creacin de archivos centrales. As en Espaa Carlos III
orden la concentracin de los documentos de Ultramar en el Archivo de Indias. En Francia,
Napolen pretendi reunir los documentos de todos los pases conquistados. La creacin de
los archivos nacionales obedece a un doble criterio ya que, por un lado, asegura la
conservacin y facilita la consulta y, por otro, cumple la necesidad concreta de recoger y
salvaguardar los documentos pertenecientes a instituciones desaparecidas por procesos
revolucionarios o desamortizadores. En Espaa se crea por orden ministerial de 1866 el
Archivo Histrico Espaol -actual Archivo Histrico Nacional-, con el objetivo de concentrar,
conservar y facilitar la consulta documental.
Tras la Segunda Guerra Mundial se ha avanzado en la relacin y cooperacin internacional
para, en la actualidad, formar una red de archivos nacionales gracias al impulso dado por la
UNESCO y otros organismos como el Consejo Internacional de Archivos (CIA), pudiendo
disponer de toda la informacin todo el pblico a travs de Internet.
3. EL SISTEMA DE ARCHIVOS EN ESPAA.
Desde 1979, en Espaa, est en funcionamiento un sistema archivstico estatal denominado
Centro de Informacin Documental de Archivos; este centro ha elaborado un Censo Gua de
Archivos Espaoles cuya consulta es posible a travs de los Puntos de Informacin Juvenil
(PIJ) y tambin por la red. Otros rganos de inters son la Junta Superior de Archivos (asesora
al gobierno en su poltica archivstica), el Instituto de Conservacin y Restauracin de Bienes
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Culturales (ICRBC, para la conservacin y restauracin de documentos) y el Servicio Nacional
del Microfilm, para reproduccin de documentos originales.
Para el investigador de la Edad Media su inters abarca desde los grandes archivos nacionales
hasta los pequeos parroquiales y municipales y, por supuesto, los archivos privados,
principalmente de casas nobiliarias. De todos ellos, destacan:
3.1. ARCHIVOS NACIONALES:
Archivo General de Simancas, situado en el castillo de los Almirantes de Castilla en
Simancas (Valladolid). Carlos I orden la creacin del archivo entre 1540 y 1544, y desde 1549
guarda la documentacin de la Corona de Castilla y del Real Patrimonio. Es el principal archivo
para el estudio de la Corona de Castilla durante el siglo XV al XVIII. Documentos medievales
de capital importancia estn en las secciones del Patronato Real y Cmara de Castilla donde
encontramos el Libro Becerro de las Behetras de Castilla. Otras series corresponden a las
Cortes de Castilla; Mercedes y Privilegios y Registro Nacional del Sello.
Archivo Histrico Nacional, creado en 1866 con sede en Madrid acoge los documentos
de instituciones desaparecidas por la desamortizacin. Contiene 15 secciones, de las que
destacan los Consejos suprimidos (Castilla, Aragn, Indias, Hacienda y Cruzada), con series
desde el siglo XIV al XIX. La seccin del Clero Secular y Regular conserva los documentos
ms importantes de la Iglesia espaola. Otras secciones importantes son las de rdenes
Militares -Santiago, Alcntara, Montesa, Calatrava, etc.-, la de Cdices y Cartularios; Inquisicin
y Universidades son otras importantes secciones. El inters de esta documentacin es la
administracin seorial desde la Edad Media hasta la supresin de los seoros en el siglo XIX.
Archivo de la corona de Aragn, que es el ms antiguo ya que su origen lo encontramos
en el archivo de los Condes de Barcelona del siglo IX, transformado en Archivo Real en 1280.
Ubicado en Barcelona, contiene fondos medievales referentes tambin al Midi francs e Italia.
La seccin ms importante es la de la Chancillera Real que contiene una de las colecciones de
pergaminos ms importantes del mundo, adems del Liber Feudorum Mayor, o el reparto de los
reinos de Valencia y Mallorca.
Otros archivos estatales, aunque de menor inters, son: el Archivo General de Indias en
Sevilla, y el Archivo General de la Administracin, destruido en 1939 por un incendio y
reconstruido en 1969 como Archivo Central del Estado.
3.2. ARCHIVOS REGIONALES:
Archivo del Reino de Valencia, fundado por Felipe V, aunque no se cre hasta 1810.
Archivo Histrico del Reino de Galicia, creado por los Reyes Catlicos en 1480.
Archivo del Reino de Mallorca, con fondos documentales desde el siglo XII.
Archivo General de Navarra, con la importante seccin de la Cmara de Comptos (que
contiene las cuentas del reino) y el Archivo del Reino, Cortes y Diputacin.
Archivos de las Reales Chancilleras de Valladolid y Granada, con los fondos de las
audiencias territoriales desde el siglo XV, aunque su inters se sita en los de los siglos XVI-
XVIII.
3.3. ARCHIVOS PROVINCIALES Y LOCALES
de los que existe una amplia red de inters desigual y a menudo en un estado de organizacin
incipiente. Sin embargo, es preciso tenerlos en cuenta ya que muchos de ellos, como los de
Burgos o Murcia, albergan una rica y expresiva documentacin medieval bsica para muchas
investigaciones.
3.4. ARCHIVOS ECLESISTICOS
Fuera del mbito estatal, la Iglesia espaola cuenta con una extensa y desigual red respecto a
la conservacin y accesibilidad de archivos catedralicios de la Mitra y del Cabildo, diocesanos,
parroquiales y monsticos de enorme inters y rica documentacin medieval. Es el caso de
Toledo, Len o Burgos o del monasterio de las Huelgas. En lneas generales esas fuentes las
encontramos en cinco grandes apartados:
Documentacin Pontificia: bsicamente es documentacin de tipo econmico y jurdico
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como privilegios, cartas, decretos, privilegios menores, breves, etc.
Documentacin Real: documentacin cuya importancia radica en reflejar la relacin
Iglesia-Estado. As encontramos privilegios, mercedes, fundaciones, donaciones y a veces,
incluso, poder para ejercer ciertas funciones reales en nombre del rey.
Documentacin Particular: son documentos generados en actos jurdicos no pblicos,
sino privados. Ante todo reflejan la formacin del patrimonio de la dicesis en concreto
(destaca, por su cantidad y calidad, la del cabildo de Zamora). Incluyen documentos de gestin
y explotacin, donaciones, compras, permutas, testamentos, arrendamientos, censos, compra-
ventas, fundacin de capellanas, etc.
Documentacin Episcopal: constituida fundamentalmente por Cartas Pueblas,
(Fundacin o mejora de las condiciones de vida en un lugar de propiedad eclesistica), Fueros
y Contratos agrarios (donde se recogen derechos y deberes de los campesinos), adems de
permutas, compras, sentencias, licencias, etc.
Documentacin Institucional y administrativa: imprescindible para conocer la
organizacin y administracin de los Cabildos. Contienen, entre otros papeles: Actas
Capitulares, Libros de Cuentas de la Mesa Capitular, Libros de Fbrica, Libros de rentas, etc.
3.5. ARCHIVOS PRIVADOS DE LA NOBLEZA
como el Archivo Ducal de Medina sidonia, Alba, Medinaceli, Alburquerque, Jdar o Alba de
Liste (excepto la Casa de Osuna, que est instalado en el AHN). Muchos de los archivos de
otras familias, particulares o instituciones privadas estn incluidos en Fundaciones que las
instituciones han creado. Los fondos de estas casas hacen referencia a los orgenes y
evolucin de cada una de las ramas nobiliarias que integran estas casas, por lo cual tienen
buena parte de la documentacin fechada en el perodo medieval (aunque el grueso
corresponda a la Edad Moderna).
3.6. BIBLIOTECAS
algunas Bibliotecas cuentan con importantes colecciones de documentos. En su mayor parte
se trata de cdices e incunables de alto valor para la investigacin. Destacan la Biblioteca
Nacional (seccin de Manuscritos y Raros, donde se conserva una de las colecciones ms
ricas de Espaa de cdices medievales, muchos de ellos miniados); Biblioteca del Monasterio
del Escorial; Biblioteca del Palacio Real; la de la Real Academia de la Historia, en la que existe
una valiosa coleccin de impresos y manuscritos que se extienden desde el siglo XIV hasta
comienzos de la Modernidad: cdices procedentes de los monasterios de San Milln de la
Cogolla y San Pedro de Cardea, manuscritos rabes y documentos genealgicos. La
Biblioteca de Catalua tambin cuenta con fondos manuscritos importantes como litrgicos y
musicales, as como las matrculas y documentos del Consulado del Mar (algunos de ellos
desde 1347).
En las Bibliotecas de las Universidades se custodian tambin algunos manuscritos medievales,
como por ejemplo la biblioteca de la Universidad de Barcelona o la Universitaria de Granada (a
la que se aadieron los fondos de los Colegios de Santa Cruz y Santa Catalina con incunables
y manuscritos).
Bibliografa:
- AA.VV.: Mtodos y Tcnicas de la Investigacin Histrica, Gua Didctica, UNED.
Madrid, 2005.
- RUIZ GMEZ, F.: Introduccin a la Historia Medieval. Ed. Sntesis. Madrid, 1998.
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TEMA XV: INTERNET, NUEVAS TECNOLOGAS EN HISTORIA MEDIEVAL


En los ltimos aos el inters por la incorporacin de las nuevas tecnologas de la informacin
y de la comunicacin (TICs) ha tenido un efecto muy notable y duradero en las enseanzas de
la Historia.
Hoy en da prcticamente todo el mundo ha odo hablar de las redes de comunicacin, de
Internet y de las grandes posibilidades que encierra; sin embargo, no son pocos los que
desconocen todo lo que hay detrs de esas ideas generales, en las que todos parecen estar de
acuerdo. Su origen se remonta a la dcada de los setenta del pasado siglo XX, surgiendo en el
mbito de la defensa militar estadounidense. La red de redes est construida de forma
espontnea, no existe ningn organismo nacional o internacional que la regule, y el nmero de
pginas disponibles aumenta de manera continua y sin parar, creciendo de tal modo que, en
los ltimos aos, se ha convertido en un espacio inmenso. Este gigantismo provoca que no
existan filtros de calidad previos, a diferencia de lo que ocurre con las publicaciones impresas,
y la informacin encontrada es difcil de valorar. A pesar de todo, Internet es el medio esencial
para los historiadores en general y para los medievalistas en particular que no pueden ya
mantenerse al margen, aunque como nos dice el profesor Ladero el uso de la red por parte de
los departamentos universitarios para la presentacin y el intercambio de los resultados de
investigacin es escaso.
Como herramienta, Internet permite localizar desde personas a manejar recursos didcticos,
consultar bibliografas, catlogos o inventarios, o conseguir informacin sobre becas, cursos o
seminarios. En el terreno de la historia y ms concretamente en el campo medieval, Internet es
un til y fructfero recurso didctico, pedaggico y de investigacin al permitirnos acceder a los
grandes Archivos del Estado a travs de la pgina www.mcu.es/archivos/index.jsp
<http://www.mcu.es/archivos/index.jsp>, que nos ofrece una amplia informacin sobre los
Archivos nacionales y acceso al Censo Gua de Archivos Espaoles. La aplicacin Archivos
Espaoles en Red (AER) permite consultar la documentacin digitalizada, siendo su consulta
obligada para el medievalista ya que nos permite acceder a las fichas desde nuestro
ordenador. AER es la base de una Red de Archivos de Iberoamrica: IBERARCHIVOS y
responde a una ciberestrategia de gran alcance para conectar los Archivos con las Tecnologas
de la Informacin y Comunicacin, desarrollando un servicio pblico, accesible a todos,
promoviendo polticas solidarias de promocin de conservacin y difusin del Patrimonio
Documental, es decir, de la Memoria Histrica. Adems, se adecua a los principios y acciones
de la UNESCO sobre la Sociedad de la Informacin.
A ttulo de ejemplo, la pgina de Archivos Espaoles en Red (AER), dependiente del Ministerio
de Educacin y Cultura y pionero en el mundo, nos permite consultar desde cualquier punto,
mediante identificacin de usuario y contrasea, que rellenando un breve cuestionario nos
facilita al instante. Mediante un potente buscador, en el que introducimos una palabra clave (en este
caso Mesta y Coca) nos direcciona a una ficha como esta:
Archivo Archivo de la Real Chancillera de Valladolid
Cdigo de referencia ES.47186.ARCHV/1.3.11.1//PL CIVILES. ALONSO
RODRGUEZ (F). CAJA 1393.0008
Ttulo Pleito de Diego Snchez, vecino de Coca (Segovia), con el
concejo de la Mesta
Alcance y Contenido
Nivel de Descripcin Unidad Documental Compuesta
Fecha(s) [c] 1505 (Cerca)/1610
Signatura(s) PL CIVILES. ALONSO RODRGUEZ (F). CAJA 1393.0008
Volumen 1 Piezas [ x ]
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Productor(es) Informacin de
Contexto
<http://aer.mcu.es/sga
e/>
Notas Pleito civil.
ndice(s) Mesta
Es necesario, por parte del investigador, el tener un sentido crtico a la hora de filtrar la
informacin que la red nos ofrece. Como sucede con la bibliografa, se debe tener en cuenta el
QUIN (autor) y DNDE se publica la pgina (institucin pblica, acadmica, empresa,
particular, etc). La bibliografa complementaria en cada pgina es otro indicio de calidad, as
como la inclusin de citas que respalde cientficamente las afirmaciones del texto o la
procedencia del material. Tambin conviene revisar la fecha de publicacin en la red, la fecha
de la ltima actualizacin y la operatividad de los enlaces que se encuentran en ella.
Otra caracterstica de la red es el predominio de la lengua inglesa, por lo que en ocasiones es
preferible, en lugar de utilizar el castellano, introducir trminos ingleses para obtener una
informacin ms completa: por ejemplo en lugar de Historia Medieval de Espaa introducir
History of Medieval Spain, aunque siempre se puede recurrir a los traductores alojados en la
red y en el propio buscador.
Internet, por otra parte, presenta una enorme volatilidad y variedad en los contenidos
informativos. A diferencia de la letra impresa, la informacin en la red est sometida a la
provisionalidad, debindose recurrir a la comprobacin de las direcciones que tenemos
seleccionadas en nuestro ordenador, por la modificacin de sus contenidos, por los cambios de
direccin o incluso por su desaparicin.
Pero la red no lo es todo, es simplemente un recurso complementario a los mtodos
tradicionales: es decir, la bsqueda en archivos y bibliotecas, ya que los historiadores no slo
acumulan datos, sino que han de interpretarlos planteando interrogantes, formulando y
contrastando hiptesis. Lo que conocemos como mtodo cientfico no va a cambiar por mucho
que se desarrollen las tecnologas de la informacin. Al igual que con la informacin de
documentos y bibliotecas, el rendimiento de la informacin obtenida en la red depender de
nuestra capacidad de ordenar y sistematizar esa informacin.
Una propuesta, segn necesidades y preferencias, de planificacin de nuestra "carpeta de
favoritos" podra ser crear una carpeta de "Historia Medieval" y, en su interior, diferentes
subcarpetas:
Historia Medieval
Directorios de recursos
Catlogos de Archivos, Bibliotecas y museos
Fuentes primarias. Colecciones de textos
Bibliotecas digitales
Publicaciones peridicas. Revistas digitales
Foros de discusin y listas de distribucin
Recursos de Historia Medieval Universal
Recursos de Historia Medieval de Espaa
Libreras especializadas (catlogos en lnea)
Materiales tiles para la docencia
Cartografa, imgenes y otros recursos
Bibliografa:
AAVV. (2005): Mtodos y Tcnicas de la Investigacin Histrica, Gua Didctica, UNED,
Madrid.
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LADERO QUESADA, M.F.: 50 webs en castellano sobre temas medievales, en Las
ciencias sociales en Internet, pp. 95-103. Junta de Extremadura, Mrida.
PORRAS ARBOLEDAS, P.A.: El medievalismo en Internet.
MORADIELLOS, E.: El oficio de historiador. Siglo XXI editores, Madrid. 2003
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TEMA XVI: INSTRUMENTOS PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA
HISTORIA MEDIEVAL
1. LA ENSEANZA DE LA HISTORIA MEDIEVAL.
El medio natural donde desarrolla su labor el medievalista es la Universidad. La reflexin sobre
el ejercicio de la funcin docente confiada al profesor universitario en la especialidad de
Historia Medieval, deber hacerse a partir de una concepcin global de la enseanza
universitaria, de sus caractersticas y de sus fines, para pasar seguidamente a los problemas
especficos que condicionan el desarrollo de la docencia en aquella particular disciplina y a
propuesta de principios pedaggicos aplicados a la misma.
1.1. CONSIDERACIONES PEDAGGICAS.
La nica forma posible de supervivencia de la Historia como esquema necesario para la
comprensin e interpretacin de las actividades humanas, depende de un magisterio intelectual
que se expresa en la comunicacin cotidiana con los alumnos, en las aulas y los seminarios de
la Universidad, donde el profesor deber estar atento a la aplicacin de la metodologa y de las
tcnicas educativas que, en funcin de las exigencias del estado actual de la ciencia histrica y
de las posibilidades del medio en que se desarrolla su labor, se muestren como ms operativas
para el cumplimiento de las actividades pedaggicas, que junto a las investigadoras,
constituyen la razn de ser de su doble cualificacin de historiador y docente.
Muy raramente los problemas pedaggicos de la didctica de la Historia Medieval en la
Universidad han llegado a plantearse de una manera frontal como objetivo exclusivo o
prioritario de una reunin de trabajo de nuestros medievalistas.
La verificacin de esta realidad no se opone a la evidencia de la preocupacin didctica
asumida por los departamentos de Historia Medieval de la Universidad espaola y orientada a
un perfeccionamiento de la metodologa de la enseanza en esta especialidad, acorde con las
ms actualizadas tcnicas educativas, de las que son ejemplo, en los ltimos aos, la
publicacin de excelentes manuales universitarios, obras de sntesis y selecciones y antologa
de textos, estas ltimas muy necesarias para aquel que se adentra en la investigacin o la
docencia de la Historia Medieval.
La enseanza de la Historia en los diversos grados acadmicos ha estado inevitablemente
condicionada por la ideologa y el sistema cultural dominante en cada poca. As una didctica
de la Historia que situaba como objetivo prioritario la adquisicin de conocimientos, sobre el
aprendizaje en la investigacin, ha dejado paso a una nueva concepcin metodolgica que
trata de conjugar las dos vertientes de la funcin docente del profesor universitario: el
magisterio de ste no puede limitarse a una mera actividad informativa, transmisora de un
cmulo de conocimientos, sino que ha de orientarse tambin a la formacin de investigadores,
llamados a integrarse en los cuadros de una actividad cientfica.
El fundamental problema de la docencia universitaria que debe tener presente el profesor se
refiere al destinatario de sus enseanzas, al alumno. Frente a la enseanza memorstica y la
docencia dogmtica, de las que tanto tiempo se resintieron las disciplinas histricas, el profesor
universitario debe hacer prevalecer en todo caso el principio de la pedagoga activa y del
mtodo inductivo, encauzando la capacidad creativa del estudiante con la iniciacin en las
tcnicas de trabajo cientfico y ampliando el horizonte, en este caso de la Historia Medieval.
Frente a la postura tradicional de mera recepcin pasiva e irreflexiva de los datos o
conocimientos poco comprendidos y menos valorados, el autntico universitario debe estimular
su atencin de modo activo y positivo con miras a lograr ante todo una verdadera comprensin
de los conocimientos objeto de estudio, y a reflexionar luego sobre el sentido y alcance de los
mismos, para llegar finalmente a su plena y consciente asimilacin.
Un planteamiento realista de la didctica de la Historia Medieval deber tener en cuenta
prioritariamente la situacin del alumno, diversa segn el nivel de los estudios en que se
imparte su enseanza. Deber ponerse tambin especial atencin en el tratamiento
pedaggico dado a las enseanzas del primer curso de carrera.
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2. LA PROGRAMACIN Y EL DESARROLLO DE LA ENSEANZA DE LA HISTORIA
MEDIEVAL.
El ejercicio de la actividad docente, cualquiera que sea el nivel en que se imparta, postula
como exigencia metodolgica y didctica fundamental y previa una cuidadosa programacin de
las enseanzas, fijando as los elementos que integran el contenido, sus niveles de articulacin
a lo largo de la carrera universitaria, as como los objetivos que han de irse logrando en los
mismos, los medios al servicio de la realizacin de estos objetivos y las formas de evaluar el
rendimiento de los alumnos.
Los resultados obtenidos en cada curso acadmico dependern en buena medida de cmo se
haya hecho la programacin del mismo. Dicha programacin tambin ha de tener en cuenta
una serie de factores que pueden ser comunes a cualquier disciplina universitaria o ser
impuestos por la especificidad de la enseanza de la Historia, y que son:
- La participacin activa en la labor de programacin de todo el equipo docente integrado
en el Departamento, bajo la direccin del titular del mismo, sea cual sea su cualificacin y
grado de dedicacin docente, ya que todos participan en la comn tarea formativa del alumno.
- Unos claros planteamientos epistemolgicos de la disciplina.
- Una clara expresin de los fines y objetivos especficos perseguidos y en el rea del
conocimiento de que se trate, contemplndolo dentro del marco ms amplio de los objetivos
generales del proceso de la enseanza en que esos conocimientos se integran.
- Adecuacin de los contenidos de la enseanza al nivel en que se imparta, a las
limitaciones temporales del curso acadmico y a las disponibilidades del Departamento en
profesorado cualificado y en medios auxiliares de trabajo.
- Una clara percepcin de las vertientes que ofrece la enseanza universitaria.
- Flexibilidad en la concepcin y desarrollo de los programas e incorporacin de las
tcnicas de evaluacin que en cada caso se presenten como ms adecuadas para apreciar el
rendimiento del alumno.
- Es deseable que la programacin se materialice al comienzo de cada curso acadmico,
en una gua orientadora para el estudiante.
La concepcin progresiva de la enseanza, tendente a proporcionar al alumno un conocimiento
de la disciplina que vaya desde la primera visin de conjunto de la Historia Medieval a una
prctica en la iniciacin de la investigacin, aconseja su articulacin en sucesivos niveles a lo
largo de la carrera universitaria.
De acuerdo con los principios expuestos podran distinguirse tres cursos o niveles en la
enseanza de nuestra disciplina:
- El primero de ellos de carcter general e introductorio, que proporcione al alumno novel
una visin de conjunto de la poca y una informacin bsica sobre el estudio cientfico de la
especialidad.
- Un segundo nivel en el que las enseanzas deben plantearse ya con el carcter de
cursos monogrficos, que versaran sobre reas temticas de la disciplina y que al mismo
tiempo estuviera muy relacionado con los Departamentos que puedan prestar un concurso ms
directo y eficaz en el progreso de los estudios medievales: Paleografa y Diplomtica, Epigrafa
y Numismtica, Lingstica, Arqueologa, Arte, Geografa...
- Un tercer curso, de carcter opcional, coincidiendo con el ltimo ao de la carrera, que
se orientara ya a la iniciacin en la actividad investigadora, desarrollndose con grupos
reducidos de alumnos bajo la directa tutela del profesorado.
La labor docente del medievalista y la del estudiante de Historia Medieval se manifiesta a lo
largo del curso acadmico en los distintos niveles en que se imparte la enseanza de la
disciplina en una triple vertiente: las clases tericas, las clases prcticas y los trabajos de
Seminario.
Las clases prcticas constituyen el obligado complemento de las lecciones tericas. Tanto
stas como los trabajos de Seminario ofrecen una gama muy variada de posibles actividades.
Entre los ejercicios de desarrollo en las clases prcticas estn la lectura, comentario e
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interpretacin de las fuentes de conocimiento de la poca, ya se trate de textos narrativos,
diplomas o documentos escritos de otra naturaleza. Los Comentarios de texto brindan al
alumno la posibilidad de contrastar los conocimientos adquiridos con el testimonio directo de
las fuentes. La simple lectura de las crnicas, anales, documentos, obras literarias, cartas
privadas, textos legislativos, etc. de una poca determinada permite conocer muchsimos ms
detalles de la forma de vivir, pensar y reaccionar de las gentes de una clase social o de un pas
concreto, que cuanto se pueda leer en las sntesis escolares sobre el mismo tema.
No es posible ofrecer un recetario completo sobre cmo realizar el Comentario de un texto
histrico. Como muy bien seal el profesor Emilio Mitre, hay dos instrumentos que son
esenciales e imprescindibles: por un lado el poseer un bagaje suficiente de conocimientos
concretos sobre la temtica y la poca a los que el documento haga referencia, es decir, una
razonable formacin histrica; y por otro, una imaginacin bien enfocada. A partir de ah, sin
olvidar nunca que no todos los textos se ajustarn en su totalidad, o que incluso algunos
requerirn de un tratamiento especial, es posible recurrir a algunos pasos de carcter
meramente indicativo para esquematizar un Comentario. Pueden resumirse en seis:
1. El anlisis de la naturaleza del texto a partir de su apariencia o tipologa externa.
2. Resumen del texto.
3. Entorno histrico que refleja el texto.
4. Explicacin detallada del contenido del documento.
5. Autor o inspirador del texto.
6. Conclusiones.
Comentar un texto histrico consiste en desentraar lo que el autor ha dicho, cmo lo ha dicho,
cundo lo ha dicho, porqu y dnde. Para alcanzar este objetivo ser preciso, en la medida de
lo posible, evitar una serie de errores bastante habituales cuando se realiza un comentario. En
primer lugar, evitar las digresiones; no conviene utilizar el texto como mera excusa para
extenderse sobre asuntos que slo muy colateralmente tienen relacin con su contenido.
Tampoco es conveniente detenerse en parafrasear, es decir, repetir de manera ampliada el
contenido del texto, ni caer en el defecto contrario, sintetizar en exceso. En ltimo trmino, a la
hora de las conclusiones es preciso buscar la objetividad; no es bueno identificarse, ni para
bien ni para mal, con el autor y con las ideas o puntos de vista que expresa, y para ello resulta
especialmente conveniente tener un conocimiento adecuado de las diferentes posturas que los
historiadores puedan tener sobre el tema reflejado en el texto que se analiza, y comparar lo
que en l se dice con lo manifestado por los autores coetneos.
Consideraciones similares cabe hacer sobre la utilizacin de la cartografa histrica. A nadie se
le oculta que los atlas histricos son piezas de suma utilidad para el estudio y el desarrollo de
la docencia en Historia. El espacio y el tiempo son los ejes en los que se ubica el hecho
histrico, por eso los mapas son imprescindibles a la hora de fijar las ideas y tener siempre
presente el referente espacial.
Pero el panorama editorial en castellano sobre la materia (los atlas histricos) es bastante
desalentador, aunque existen en los ltimos aos aportaciones como la realizada por Mackay
para la Europa medieval o el Atlas histrico de Espaa elaborado por Martnez Ruiz y otros
autores. Y la carencia de atlas histricos tiles para el desarrollo de la actividad investigadora,
ha trado como consecuencia que en los ltimos tiempos los investigadores consideran como
parte esencial de su tarea la elaboracin de un adecuado aparato cartogrfico que ilustre y
refuerce los resultados de su investigacin. Hoy en da resulta casi inconcebible que alguien se
plantee el desarrollo de una investigacin sobre una ciudad, un seoro, un conflicto blico o la
evolucin de cualquier fenmeno histrico, sin acompaarlo de los correspondientes mapas. El
problema es que todo este aparato grfico sigue muy disperso, repartido en tesis doctorales,
monografas y artculos en revistas especializadas, por lo que una recopilacin y
sistematizacin de todo este material sera de suma utilidad para el desarrollo de la labor
investigadora.
Adems existen otros documentos de otra naturaleza, objetos artsticos u otros productos fruto
de la creatividad humana que son susceptibles de proporcionar un caudal de informacin de
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inters para el medievalista. Por un lado la arquitectura (sea religiosa, civil o militar), y las
artes figurativas como la escultura, pintura, artes grficas, tapiceras, etc; y por otro lado las
artes industriales como cermica, orfebrera, mobiliario, productos textiles... son objeto de
estudio especializado de otras disciplinas cientficas coadyuvantes con la Historia, pero es
obvio que el medievalista puede obtener del conocimiento razonable de este tipo de fuentes
una informacin de suma utilidad para su investigacin.
Superada la fase previa de adquisicin de una visin de conjunto sobre la disciplina y de una
ulterior profundizacin en determinados temas monogrficos, y en posesin del bagaje de
conocimientos bsicos sobre los medios e instrumentos del trabajo cientfico y las ciencias
auxiliares de la Historia Medieval, el alumno est en condiciones de iniciarse en los trabajos de
investigacin.
Aunque las posibilidades que se ofrecen en este campo son mltiples, hay tres principios
fundamentales que deben ser tenidos en cuenta a la hora de la eleccin de los temas que
constituirn las lneas de trabajo de los cursos de iniciacin a la investigacin:
- Que dicha eleccin se haga de acuerdo con las actuales tendencias y orientaciones
historiogrficas, subordinando el aspecto meramente erudito del trabajo a esa condicin de
actualidad, que es realmente la savia de todo proceso de investigacin cientfica. La
familiarizacin con los textos literarios del Medievo, por ejemplo, ofrecen al alumno un campo
experimental especialmente sugestivo que puede canalizarse hacia la elaboracin de trabajos
de investigacin sobre temas de historia social e historia de las mentalidades.
- Que los temas objeto de estas actividades, en la medida en que van a correr a cargo de
estudiantes que se encuentran ya en el ltimo nivel de su carrera universitaria (que en muchos
casos estn en vas de preparar una Memoria de Licenciatura, y eventualmente de vincularse a
las tareas del Departamento), se subordinen al propio programa de investigacin desarrollado
por ste.
- En aras de un mayor rendimiento y utilidad del trabajo e incluso de un mejor y ms
cmodo aprovechamiento de los recursos documentales que pueden brindar tanto los
testimonios arqueolgicos como los fondos archivsticos del entorno ms prximo, que se
preste especial atencin a la investigacin de la propia historia regional. En el marco de estas
investigaciones de base regional las posibilidades que se ofrecen son muy variadas.
El marco natural donde desarrollan su trabajo los alumnos es el Seminario, centro coordinador
de las tareas de todos los miembros del Departamento de Historia Medieval, de conexiones
interdisciplinares y de relaciones con colegas de otras Universidades. Nacieron en Alemania
por iniciativa del historiador Ranke, y como centros especializados de estudio e investigacin
debe contar con los medios fundamentales para el cumplimiento de estos fines. Por ejemplo,
una biblioteca selecta y actualizada, que adems de una importante bibliografa y obras de
consulta bsica, contenga tambin revistas y publicaciones peridicas de la propia
especialidad. Junto a los fondos bibliogrficos se hace imprescindible disponer de las primeras
colecciones de fuentes, al menos de las de mbito nacional hacia las que se orientan
bsicamente los trabajos del Departamento; as como la eventual existencia en ste de un
servicio de publicaciones que d salida a la propia produccin investigadora. Tambin debe
existir una estrecha relacin interdisciplinar con otros Departamentos cuyas bibliotecas son
obligado lugar de consulta: Paleografa y Diplomtica, Lengua y Literatura, Arte, Geografa, etc.
El Seminario de Historia Medieval debe contar adems con una serie de medios audiovisuales
y de instrumentos tcnicos elementales.
Queda claro que el historiador hoy da tiene que estar en condiciones, bien personalmente,
bien recurriendo al trabajo en equipo y la interdisciplinariedad, de adquirir los rudimentos
necesarios para interpretar y obtener resultados de tcnicas en ocasiones muy alejadas de su
campo de conocimiento especfico.
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TEMA XVII: LA INVESTIGACIN MEDIEVALISTA EN ESPAA EN LAS LTIMAS
DCADAS
A partir de la reinstauracin del sistema democrtico en nuestro pas la Historia Medieval ha
alcanzado un gran desarrollo. Pero es a partir de los aos sesenta cuando comienzan a
producirse las primeras manifestaciones renovadoras de la temtica y metodologa del anlisis
histrico, es decir, la preocupacin, en palabras de Garca de Cortzar, por adquirir los niveles
mnimos de respetabilidad y credibilidad cientfica inherentes a la organizacin de comunidades
profesionales y acadmicas.
Lo primero que nos puede llamar la atencin del estado de la cuestin es el hecho de que ms
del noventa por ciento de los trabajos medievalistas estn fechados con posterioridad a 1970 y
una proporcin similar encontramos en las fuentes diplomticas editadas.
Algunos rasgos de caractersticas generales a toda esta produccin seran:
1. El progreso de especializacin, como consecuencia de la ampliacin de lneas, aspectos
y campos de investigacin, as como la mayor complejidad metodolgica y la abundante
bibliografa disponible. As, los investigadores profundizan en perodos cronolgicos o
temticas muy concretas que, sin embargo, dejan caminos abiertos a otros investigadores.
2. La intensificacin de los contactos entre investigadores, tanto a nivel personal como
colectivo. Estos intercambios de experiencias, principalmente con investigadores extranjeros,
han llevado a veces a ciertos excesos y a un relativo mimetismo de seguimiento de modas o
modelos historiogrficos dominantes en Europa en un momento determinado, aunque en lneas
generales puede considerarse como muy positivo. Gracias a ello, se han abordado nuevas
investigaciones relacionadas con las representaciones del poder; la vida cotidiana; la mujer y
su entorno; las mentalidades o la cultura popular.
3. Cierta precariedad conceptual en la base de las investigaciones, al tender muchos
investigadores a mezclar elementos de diversas procedencias tericas -incluso, en la
articulacin de su vocabulario-. Un ejemplo de ello puede ser el uso del trmino feudalismo en
sus variadas y no siempre bien explicadas acepciones. El uso de trminos procedentes de la
antropologa, o de otras ciencias auxiliares, en la investigacin medieval ha incidido en esa
direccin.
4. La ampliacin y diversificacin de mtodos, modelos y temtica de investigacin una vez
superado el marco de la tradicional influencia francesa y ampliarse a la procedente de,
fundamentalmente, Italia e Inglaterra. Esta misma ampliacin de mtodos se ha practicado en
campos concretos como Al-Andalus, en el que se han experimentado importantes progresos.
5. La transformacin de las tcnicas de trabajo, al dejar paso el trabajo individual al
colectivo protagonizado por equipos de investigacin e interdisciplinares, derivados del apoyo
institucional a travs de la financiacin de proyectos de investigacin. Sin embargo, queda
mucho por avanzar en el fomento de la interdisciplinariedad y en el impulso de investigaciones
que aborden las preguntas histricas superando las barreras cronolgicas.
Para Garca de Cortzar tres son los rasgos que definen la evolucin de la investigacin
medievalista en las ltimas dcadas:
* En primer lugar, el reconocimiento de las dos realidades globales en la Pennsula Ibrica
durante la Edad Media: la feudal-cristiana y la andalus, cada una con su propia
organizacin y funcionamiento.
* Como segunda cuestin, la aceptacin de la historiografa espaola de la periodizacin
establecida en la historia europea, es decir, la aceptacin de que la Historia Medieval se
articula en tres grandes perodos: los siglos V al X, los siglos XI al XIII y los siglos XIV y XV,
independientemente de la denominacin que cada autor les asigne.
* Finalmente, que los trabajos de investigacin crecen -al menos en los reinos
hispanocristianos- a medida que se avanza en esos tres perodos, lo que est en relacin
con el aumento del volumen de documentacin escrita disponible. Como no poda ser de
otra manera, el grado de especializacin tambin aumenta a medida que la cronologa de
los estudios es ms tarda.
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* No obstante, es preciso realizar algunas puntualizaciones respecto a los tres grandes
perodos medievales:
* Para el primer perodo sealar: primero, que existe una casi total cesin a los especialistas
de Historia antigua, Arqueologa y Lenguas clsicas en las investigaciones del perodo
visigodo. En segundo lugar, desde el punto de vista de los mtodos y tcnicas
investigadoras, el limitado papel de la arqueologa en la interpretacin general del perodo. Y
tercero, respecto a la temtica, sealar el inters despertado por la segunda transicin, es
decir, el anlisis del paso de la antigedad al medievo y la superacin del denominado
espejismo historiogrfico, en el que se daba una mayor importancia al impacto de las
sociedades gentilicias del norte peninsular desdeando el mantenimiento de las estructuras
romanas y visigodas en el valle del Duero.
* Respecto al segundo de los perodos, siglos XI al XIII, se han producido notables avances
en su conocimiento, tanto en al mbito hispanocristiano (por la abundancia de fuentes
escritas), como en el andalus (como consecuencia de los resultados arqueolgicos). En
este mbito, se han producido grandes avances en los aspectos organizativos del espacio,
como por ejemplo el papel del regado en la economa andalus, las costumbres alimenticias
o el desarrollo del comercio a corta y larga distancia como consecuencia de la reorientacin
agrcola.
* En cuanto a la Espaa cristiana, la investigacin se ha interesado por todos sus aspectos,
incrementando la edicin de fuentes documentales. La temtica es igualmente numerosa,
abarcando por ejemplo el estudio de los dominios monsticos; la historia de las ciudades; la
historia rural y las relaciones campo-ciudad; la historia del poder con nuevas reflexiones y
puntos de vista aportados por la antropologa y la sociologa superando el carcter
institucionalista.
* Respecto a los siglos finales de la Edad Media, siglos XIV y XV, como consecuencia de la
abundancia de las fuentes disponibles, los estudios inciden en campos a los que hemos
hecho referencia y otros muchos, como por ejemplo la conflictividad social o el
establecimiento del Estado Moderno, o las relacionadas tambin con el estudio de las
minoras tnico-religiosas y otros muchos campos que han alcanzado un gran desarrollo
tanto cuantitativa como cualitativamente.

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