19995898
Instituio de ensino:
Aluno:
SIMULADO ENEM
PROVA DE REDAO E DE LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
PROVA DE MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS
2016
A COR DA CAPA DO SEU CADERNO DE QUESTES ROSA. MARQUE A EM SEU CARTORESPOSTA.
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUES SEGUINTES:
1. Este CADERNO DE QUESTES contm a Proposta de
Redao e questes numeradas de 47 a 90, dispostas da
seguinte maneira:
a. as questes de nmero 47 a 68 so relativas rea de
Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias;
b. as questes de nmero 69 a 90 so relativas rea de
Matemtica e suas Tecnologias.
ATENO: as questes de 47 a 49 so relativas lngua
estrangeira. Voc dever responder apenas s questes
relativas lngua estrangeira (Ingls ou Espanhol) escolhida.
2. Verique, no CARTO-RESPOSTA e na FOLHA DE REDAO,
se os dados esto registrados corretamente. Caso haja alguma
divergncia, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.
3. Aps a conferncia, escreva e assine seu nome nos espaos
prprios do CARTO-RESPOSTA e da FOLHA DE REDAO
com caneta esferogrca de tinta preta.
4. No dobre, no amasse nem rasure o CARTO-RESPOSTA.
Ele no poder ser substitudo.
5. Para cada uma das questes objetivas, so apresentadas
5 opes identicadas com as letras A , B , C , D e E .
Apenas uma responde corretamente questo.
6. No CARTO-RESPOSTA, marque, para cada questo, a
letra correspondente opo escolhida para a resposta,
preenchendo todo o espao compreendido no crculo, com
caneta esferogrca de tinta preta. Voc deve, portanto,
Selo FSC aqui
1 a
Srie
CADERNO 2
PROVA 1
assinalar apenas uma opo em cada questo. A marcao
em mais de uma opo anula a questo, mesmo que uma das
respostas esteja correta.
7. O tempo disponvel para estas provas de trs horas e trinta
minutos.
8. Reserve os 30 minutos nais para marcar seu CARTO-
-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcaes assinaladas no
CADERNO DE QUESTES no sero considerados na avaliao.
9. Somente sero corrigidas as redaes transcritas na FOLHA
DE REDAO.
10. Quando terminar as provas, entregue ao aplicador o CARTO-
-RESPOSTA e a FOLHA DE REDAO.
11. Voc somente poder deixar o local de prova aps decorrida
uma hora e quarenta minutos do incio da sua aplicao.
12. Voc ser excludo do exame caso:
a. utilize, durante a realizao da prova, mquinas e/ou
relgios de calcular, bem como rdios, gravadores, fones
de ouvido, telefones celulares ou fontes de consulta de
qualquer espcie;
b. se ausente da sala de provas levando consigo o
CADERNO DE QUESTES, antes do prazo estabelecido,
e/ou o CARTO-RESPOSTA;
c. aja com incorreo ou descortesia para com qualquer
participante do processo de aplicao das provas;
d. se comunique com outro participante, verbalmente, por
escrito ou por qualquer outra forma;
e. apresente dado(s) falso(s) na sua identicao pessoal.
 PROPOSTA DE REDAO

A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, re-
dija um texto dissertativoargumentativo na modalidade escrita formal da Lngua Portuguesa sobre o tema O dio s mulheres,
apresentando proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e
coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

TEXTO I

[] O feminicdio constitui a manifestao mais extremada da violncia machista, fruto das relaes desiguais de poder
entre os gneros.
Ao longo da Histria, nos mais distintos contextos socioculturais, mulheres e meninas so assassinadas pelo to s fato de
serem mulheres. O fenmeno forma parte de um contnuo de violncia de gnero expressada em estupros, torturas, mutilaes
genitais, infanticdios, violncia sexual nos conflitos armados, explorao e escravido sexual, incesto e abuso sexual dentro e
fora da famlia.
Vrios pases, principalmente na Amrica Latina, criminalizaram o feminicdio, trazendo, em sua descrio tpica, requisitos
especficos que se diferenciam de um local para outro. Essa tendncia para a criminalizao tambm chegou ao Brasil. O projeto
de lei que criminaliza o feminicdio no Pas considera que h razes de gnero, quando o crime envolve: violncia domstica e
familiar e menosprezo ou discriminao condio de mulher.
[]
BIANCHINI, Alice; MARINELA, Fernanda; MEDEIROS, Pedro Paulo de. O feminicdio. JusBrasil, 4 mar. 2015.
Disponvel em: <http://professoraalice.jusbrasil.com.br/artigos/171335551/o-feminicidio>. Acesso em: 14 dez. 2015.

TEXTO II

[]
O feminicdio um problema global, sendo nomeado como tal na Amrica Latina e Caribe. crime praticado com requintes
de crueldade e terror pela carga de dio, na sua grande maioria, deflagrados quando as mulheres decidem dar um basta numa
relao afetiva. Elas so interpeladas do direito de decidir sobre as suas vidas, com quem vo se relacionar e a maneira como
a relao afetiva vai terminar.
[]
De acordo com o Mapa da Violncia 2012, produzido pelo Centro Brasileiro de Estudos Latino-americanos, o Brasil ocupa a
7 posio de maior nmero de assassinatos de mulheres no mundo, num ranking com 84 pases.
a

Entre 1980 e 2010 foram assassinadas mais de 92 mil mulheres no Brasil, 43,7 mil somente na ltima dcada. Ou seja, a cada
duas horas, uma brasileira foi morta sob condies violentas, em sua maioria no ambiente domstico. Conforme esse estudo, o
nmero de mortes nesse perodo passou de 1353 para 4465, o que representa um aumento de 230%.
[]
GASMAN, Nadine. Lei do Feminicdio vai diminuir tolerncia de crimes contra mulher. UOL Notcias, 17 mar. 2015.
Disponvel em: <http://noticias.uol.com.br/opiniao/coluna/2015/03/17/lei-do-feminicidio-vai-diminuir-tolerancia-de-crimes-contra-mulher.htm>. Acesso em: 14 dez. 2015.

TEXTO III

POR QUE O FEMINICDIO NO DIMINUIU DEPOIS DA MARIA DA PENHA

[] So recorrentes os casos em que as mulheres registraram diversas ocorrncias policiais contra exparceiros, mas nada
feito. As medidas protetivas, que incluem a estipulao de distncia mnima entre agressor e vtima, tal qual os filmes americanos,
no funcionam. As casas de acolhimento no existem em nmero suficiente, e a mulher agredida no tem para onde ir, sendo
obrigada a permanecer junto ao agressor ou procurar a famlia, cujo endereo o parceiro conhece bem. []
Um dos grandes avanos da Lei Maria da Penha o reconhecimento de que existe violncia domstica, tema que no era
sequer falado profundamente antes do advento da lei. Se ela funcionasse direito, seria espetacular, mas ainda assim no seria
suficiente a mudana deve ser cultural, estrutural []
[]
LAPA, Ndia. Por que o feminicdio no diminuiu depois da Maria da Penha. CartaCapital, So Paulo, 29 set. 2013. Disponvel em: <www.cartacapital.com.br/
blogs/feminismo-pra-que/porque-o-feminicidio-nao-diminuiu-depois-da-maria-da-penha-4204.html>. Acesso em: 14 dez. 2015.

LC - 1a Srie | Caderno 2 - Rosa - Pgina 3

INSTRUES:

O texto deve ser escrito tinta e em at 30 linhas.

A redao que apresentar cpia dos textos da Proposta de Redao ter o nmero de linhas copiadas desconsiderado para efeito
de correo.

Receber nota zero, em qualquer das situaes expressas a seguir, a redao que:

tiver at 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada insuficiente;

fugir ao tema ou que no atender ao tipo dissertativoargumentativo;
apresentar proposta de interveno que desrespeite os direitos humanos;
apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto.

A correo da Redao deve considerar os seguintes critrios:

Critrio/Competncia Observar
1) Demonstrar domnio da modalidade escrita formal da Lngua Portuguesa. Utilizar a norma culta da Lngua Portuguesa, evitando erros de ortografia e de pontuao.
2) Compreender a Proposta de redao e aplicar conceitos das vrias reas Tratar do dio s mulheres. Poder abordar os crimes ditos passionais, desde que no fuja do
de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais tema proposto, caso contrrio, ser considerado que o texto apenas tangenciou o tema, rece-
do texto dissertativo-argumentativo em prosa. bendo uma pontuao menor.
3) Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informaes, fatos, opi- Argumentar e defender um ponto de vista de forma coesa e coerente, utilizando-se do seu
nies e argumentos em defesa de um ponto de vista. conhecimento prvio sobre o assunto. Trechos que sejam cpias dos textos motivadores sero
desconsiderados na correo.
4) 
Demonstrar conhecimento dos mecanismos lingusticos necessrios Apresentar um bom domnio dos instrumentos coesivos e de diversidade lexical, evitando am-
para a construo da argumentao. biguidades e redundncias.
5) Elaborar proposta de interveno para o problema abordado, respeitando Elaborar uma proposta de interveno que esteja de acordo com o ponto de vista defendido no
os direitos humanos. decorrer do texto, sem desrespeitar os direitos humanos.

COMENTRIO:
A redao desenvolvida deve discutir o dio s mulheres. Deve-se observar que o feminicdio o crime praticado contra a mulher por razes da condio de sexo feminino.
Apesar de haver confuso com o termo femicdio, na lei no 13.104 (9 de maro de 2015) o crime foi tipificado como feminicdio. necessrio que o texto aborde tambm a
cultura machista enraizada na sociedade. Redaes que apresentem tais caractersticas e possveis solues para o tema devem ser valorizadas, enquanto textos que se limitem
a reproduzir as ideias contidas na coletnea ou que tangenciem o tema devem receber desconto nas notas atribudas.

LC - 1a Srie | Caderno 2 - Rosa - Pgina 4

 LINGUAGENS, CDIGOS
E SUAS TECNOLOGIAS
Questes de 47 a 68
Questes de 47 a 49 (opo Ingls)
QUESTO 47
Barbara Kruger. 1987. photographic silkscreen/vinyl.
Coleo Particular. foto: picture-alliance/dpa/Glow Images
Disponvel em: <www.maryboonegallery.com/artist_info/gfx/kruger/04057-(BK).jpg>.
Acesso em: 14 dez. 2015.
A arte, muitas vezes, alm de questes estticas, tambm
traz a pblico questes polticas e sociais. A arte de Barbara
Kruger, ao fazer intertextualidade com a famosa frase do filsofo
Ren Descartes I think therefore I am, substituindo think por
shop, questiona
A os valores consumistas de nossa sociedade, em que comprar
passou a ser mais importante que pensar.
B o acmulo de capital da camada mais rica da sociedade, a
qual tem maior poder de compra e acesso educao.
C a obsesso contempornea por bens materiais em vez de
investimento em educao pblica de qualidade.
D a mentalidade capitalista da sociedade contempornea, a qual
est condicionada a valorizar compras impulsivas.
E os valores do consumismo implcito na sociedade contempo-
rnea, a qual acumula bens s custas dos mais pobres.
QUESTO 47
Contedo: Interpretao de textos
C2 | H7
Ao substituir think por shop, fica claro o questionamento da artista sobre os valo-
res consumistas da sociedade contempornea, em que ter/possuir se tornou mais
importante que pensar para a constituio do ser. No h informaes no texto
suficientes para que possamos inferir questionamentos sobre acesso educao,
compras impulsivas ou acmulo de capital. Portanto, a nica alternativa correta a A.
QUESTO 48
BRAND BULLYING GROWING, WARN TEACHERS
Children who cannot afford the latest brands and fashions
face bullying or exclusion by their peers, teachers warned
yesterday. A desire to fit in plays a huge role in the products
children want to own []. Almost half of the teachers questioned
said young people who cannot afford the fashionable items
owned by their friends have been excluded, isolated or bullied
as a result.
[]
[] EmmaJane Cross, chief executive of Beatbullying []
said: Young people are image conscious, and a lot of bullying is
based on appearance. Targeting others for not having the right
look, accessory or brand is unfortunately all too common [].
[]
Brand bullying growing, warn teachers. The Guardian, 11 ago. 2008. Disponvel em:
<www.theguardian.com/education/2008/aug/11/bullying.schools>.
Acesso em: 14 dez. 2015.
O texto jornalstico apresenta o termo brand bullying para se
referir a um tipo especfico de bullying praticado nas escolas.
Sendo assim, segunto o texto, brand bullying pode ser definido
como
A o ato de excluir e praticar bullying contra os colegas que no
podem comprar artigos e produtos considerados por eles
damoda.
B um momento especfico da adolescncia em que a moda se
torna muito importante para os jovens, definindo sua identidade.
C a prtica de excluir e isolar aqueles alunos que possuem todos
os artigos caros e da moda, por serem considerados exibidos
e esnobes.
D a ao de seguir todas as tendncias e praticar bullying contra
os colegas que no se importam com a moda e preferem se
isolar.
E o fenmeno que ocorre na adolescncia de grupos serem
isolados por seguirem determinada tendncia de moda.
QUESTO 48
Contedo: Interpretao de textos
C2 | H5
Brand bullying, segundo o texto, o ato de excluir, isolar e praticar bullying contra
aqueles colegas que no podem comprar os artigos considerados por eles da moda
ou tendncia. Portanto, no se trata de um momento especfico da adolescncia ou a
prtica de bullying contra aqueles considerados esnobes. Tambm no h referncias
no texto sobre o ato proposital de no seguir as tendncias da moda: os alunos so
excludos porque no podem pagar pelos artigos por eles valorizados.
LC - 1a Srie | Caderno 2 - Rosa - Pgina 5
QUESTO 49
SCIENTISTS LINK COMMON PERSONALITY TRAIT TO
MUSICAL ABILITY
[...]
Psychologists have long known that some people are
unusually curious and adventurous, and more willing than others
to try new things.
Now theres new research suggesting that these individuals
people with open personalities are also more likely to be
gifted musically.
We had expected to see that openness predicted musical
ability for those who played a musical instrument, but we were
pleasantly surprised to see that openness also predicted musical
ability for those who had no musical experience at all, David
Greenberg, a Ph.D. candidate in psychology at the University
of Cambridge and lead author of a paper about the research,
told The Huffington Post in an email.
[]
The researchers also found that extraversion was linked
to higher selfreported singing abilities, which suggests that
being extraverted may allow singers to be more assertive and
comfortable in the spotlight, they said.
[]
HOWARD, Jacqueline. Scientists Link Common Personality Trait To Musical Ability.
The Huffington Post. 19 out. 2015. Disponvel em: <www.huffingtonpost.com/
entry/personality-trait-musical-talent-taste_5622559be4b08589ef47a967?utm_hp_
ref=science&ir=Science&section=Science>. Acesso em: 14 dez. 2015.
Considerando os resultados da pesquisa sobre personalidade
e habilidade musical apresentados no texto, indivduos
A de personalidade mais aberta tendem a ser mais talentosos
musicalmente, mesmo que nunca tenham tido experincia
musical alguma.
B introvertidos tendem a ter desempenho baixo em suas ha-
bilidades musicais, mesmo aps anos de prtica de algum
instrumento.
C extrovertidos so melhores cantores que instrumentistas, pois
tendem a preferir posies de destaque.
D de mente aberta so mais talentosos musicalmente por no
terem medo de falhar ao tentar aprender um novo instrumento.
E que j possuem experincia musical tendem a ser mais aven-
tureiros, corajosos e extrovertidos.
QUESTO 49
Contedo: Interpretao de textos
C2 | H6
Segundo a pesquisa, indivduos de personalidade mais aberta tendem a ser mais ta-
lentosos musicalmente, mesmo que no haja experincia musical prvia. A pesquisa
tambm demonstrou que aqueles mais extrovertidos tendem a ser mais hbeis como
cantores tambm, sendo um dos possveis motivos o fato de pessoas extrovertidas
ficarem mais confortveis quando esto sob holofotes. No h dados sobre pessoas
introvertidas, ou sobre extrovertidos serem melhores cantores que instrumentistas;
tampouco se pode inferir que a falta de medo de falhar seja algo caracterstico dos
indivduos de personalidade aberta ou que isso seja usado para aprender um novo
instrumento. O caminho inverso tambm no foi apresentado na pesquisa: possuir
experincia musical no torna os indivduos mais extrovertidos ou corajosos.
LC - 1a Srie | Caderno 2 - Rosa - Pgina 6
Questes de 47 a 49 (opo Espanhol)
QUESTO 47
SHAKIRA: EN MI MUNDO, YA NO SOY EL CENTRO
COMO ANTES
[...]
Sus hijos son ahora lo primero. As lo asegura en
declaraciones con el portal colombiano ABC del beb: En
mi mundo, ya no soy el centro como antes; soy un satlite.
La artista ha concedido una entrevista en la que habla de su
faceta como mam, la ms importante, y es que aunque es la
misin ms difcil que le ha tocado en la vida, sin duda es
tambin la ms bonita.
[]
Shakira: En mi mundo, ya no soy el centro como antes. HOLA! Argentina, 9 out. 2015.
Disponvel em: <www.hola.com.ar/1835221-shakira-en-mi-mundo-ya-no-soy-el-centro-
como-antes>. Acesso em: 14 dez. 2015.
Ao comparar sua vida com a astronomia, a artista
A diz que deixar de ser o Sol, ou o centro de seu universo, foi a
misso mais difcil, mas tambm a mais bonita que aconteceu
em sua vida, j que agora o centro de seu mundo so seus
filhos.
B diz que era o centro de seu mundo, fazendo uma aluso de
que tudo girava ao seu redor, porm, depois dos nascimentos
dos filhos, ela como se fosse a Lua, que gira ao redor de
algo mais importante.
C deixa claro que prefere ser como um satlite, que gira ao redor
de seus filhos, a ser o Sol de seu mundo, j que ser me foi a
misso que mais tocou seus sentimentos.
D demonstra que era a pessoa mais importante de sua famlia
e que todos deveriam girar sua volta, mas que, aps o nas-
cimento dos filhos, isso mudou, e todos devem se preocupar
mais com as crianas do que com ela.
E diz que agora nada mais do que um satlite que gira em
torno de seus filhos, pois isso o fator mais importante em
seu papel de me.
QUESTO 47
Contedo: Interpretao de textos
C2 | H5
Ao comparar sua vida com a astronomia, Shakira diz no ser mais o centro de seu
mundo algo como o Sol para o Sistema Solar, no qual todos os planetas giram ao
redor desse astro , mas, sim, um satlite, tal como a Lua, que se move em volta da
Terra. Agora, o centro de seu mundo so seus filhos, e em volta deles que sua vida
gira. Portanto, a alternativa correta a B.
QUESTO 48

Calvin & Hobbes, Bill Watterson

1995 Watterson / Dist. by Universal Uclick
WATTERSON, Bill. Calvin e Haroldo. Disponvel em: <www.gocomics.com/espanol/calvinandhobbesespanol>. Acesso em: 14 dez. 2015.

No segundo quadrinho, Calvin diz que, se os extraterrestres invadirem a Terra, ele e Haroldo podero haraganear o resto do dia.
Em portugus, a traduo desse vocbulo seria algo como

A conversar. QUESTO 48
Contedo: Interpretao de textos QUESTO 49
B brincar. C2 | H5 Contedo: Interpretao de texto
A palavra haraganear o mesmo que ficar toa, C2 | H6
C divertirnos. sem trabalhar ou estudar. Das alternativas, ape- De acordo com o texto, no sculo XVIII a cidade de Irkutsk, muito prxima da China
nas a palavra vaguear possui o mesmo sentido. e da Monglia, intercambiava finas peles russas por ch, porcelana e sedas chinesas,
D vaguear.
Portanto, a alternativa correta a D. convertendo-se em uma cidade prspera. Portanto, foi esse intercmbio comercial
E passear. que a converteu em uma cidade rica, conforme explica a alternativa E.

QUESTO 49
INCURSIN EN LA LEJANA SIBERIA

Rusia. Del otro lado del mundo, cerca de China y Mongolia, la ciudad de Irkutsk, grande y dinmica, combina el tradicional
estilo sovitico con construcciones francesas
Los paquetes de t se abarrotan en un local del mercado. Proceden de China, Japn, India, Ceyln... Hay t negro, rojo,
verde, blanco, azul, saborizado con chocolate, con ctricos... un verdadero festival de aromas. Fue el intercambio de finas pieles
rusas por t, porcelana y seda chinos lo que convirti a Irkutsk en una ciudad prspera del sur de Siberia ya en el siglo XVIII.
Y a esa prosperidad le lleg educacin y un mnimo de refinamiento cuando empezaron a arribar a esta parte de Siberia
oriental los revolucionarios decembristas, aquellos militares de las principales familias de la nobleza rusa desterrados de por vida
por el zar Nicols I en 1826 por querer hacer poltica.
[...]
Este enclave siberiano de inviernos largos y clima inclemente se halla exactamente en las antpodas de la ciudad chilena de
Punta Arenas, otra geografa dura, de vientos constantes y clima crudo, que tambin floreci a fines del siglo XIX y comparte con
Irkutsk la misma arquitectura francesa en las antiguas mansiones que an se mantienen en pie.
Me sorprende caer en cuenta de esta situacin de que, a tanta distancia y en entornos tan diferentes, las dos ciudades
muestren tantos rasgos en comn. Es llamativo pero comprensible, ambas tuvieron su auge a fines del siglo XIX. Aqu, por la
llegada de la electricidad, el telgrafo, el agua corriente y el Transiberiano.
En ambos casos, fue en la poca en la que los comerciantes ricos imitaban las modas parisinas y se impona la arquitectura
francesa.
Toda esa modernidad a fines de 1800, junto con la construccin europea y aquellas ideas liberales y educacin que haban
florecido a partir de la nobleza desterrada, fue por lo que Irkutsk se gan el nombre de la Pars de Siberia.
BUSTOS, Elida. Incursin en la lejana Siberia. La Nacin Viajes. Disponvel em: <www.lanacion.com.ar/1836784-incursion-en-la-lejana-siberia>. Acesso em: 23 out. 2015.

O texto trata de uma cidade siberiana chamada Irkutsk, que alcanou a prosperidade
A graas ao comrcio do ch que vinha de diversas partes do planeta e que foi cultivado e revendido pelos cidados da Sibria,
tornando a cidade um grande centro mercantil.
B graas s escolas criadas pelos revolucionrios que vinham de famlias nobres da Rssia, expulsas de Moscou pelo czar NicolauI.
C graas chegada da eletricidade, do telgrafo, da gua corrente e do Transiberiano, trem que cruza toda a Sibria e
sinnimo de modernidade na regio.
D por causa das ideias liberais da nobreza russa, que repercutiam na educao oferecida na cidade.
E por causa das relaes internacionais entre a Rssia e a China e seu intercmbio de mercadorias.

LC - 1a Srie | Caderno 2 - Rosa - Pgina 7

QUESTO 50 QUESTO 51
TEXTO I

HDI Seguros
O GRANDE DESASTRE AREO DE ONTEM
[]
Vejo sangue no ar, vejo o piloto que levava uma flor para
a noiva, abraado com a hlice. E o violinista em que a morte
acentuou a palidez, despenharse com sua cabeleira negra e
seu estradivrius. [] Chove sangue sobre as nuvens de Deus.
E h poetas mopes que pensam que o arrebol.
LIMA, Jorge de. In: TELES, Gilberto M. (Org.). Melhores poemas.
So Paulo: Global, 2001. p. 69.

TEXTO II

[]
Pelo menos 40 pessoas morreram nesta terafeira devido
queda de um avio cargueiro que decolara pouco antes do
aeroporto internacional da Juba, capital do Sudo do Sul, se-
gundo a imprensa local. []
[]
[] Caiu a 800 metros do aeroporto, numa zona de bastante
vegetao, onde os servios de emergncia do Ministrio de
Sade e voluntrios de ONGs trabalham agora para recuperar
os corpos e ajudar os sobreviventes.
[]
Acidente areo mata pelo menos 40 na capital do Sudo do Sul. El Pas,
4 nov. 2015. Disponvel em: <http://brasil.elpais.com/brasil/2015/11/04/ Disponvel em: <http://www.propagandaemrevista.com.br/propaganda/5429/>.
internacional/1446643613_218337.html>. Acesso em: 21 jan. 2016. Acesso em: 21 jan. 2016.

Entre os textos 1 e 2 h diferenas no uso da linguagem, o que
nos permite distinguir o uso literrio ou potico das palavras de
seu uso no literrio. Dentre os recursos lingusticos que carac-
terizam o primeiro texto como literrio, e no o segundo, est
A a combinao de palavras que produz rimas mesmo em um
texto em prosa.
B a repetio do verbo ver que denota a subjetividade de quem
conta o acontecimento.
C a improvvel diversidade das pessoas e objetos que caem
docu.
D a crtica desferida contra os poetas mopes que veem no aci-
dente apenas um arrebol.
E a falta de informaes mais precisas acerca do acidente areo.
QUESTO 50
Contedo: Linguagem literria linguagem no literria
C5 | H16
No campo da anlise meramente lingustica, o que se observa a repetio do ver-
bo ver na primeira pessoa do singular do presente do indicativo, o que, alm de
conferir um ritmo prprio ao texto, caracterstico das anforas, ou seja, de um re-
curso potico, evidencia a subjetividade, o olhar pessoal daquele que apresenta os
acontecimentos marcas, respectivamente, rtmicas e pessoais que identificam um
texto literrio.
A propaganda, cujo escopo convencer o consumidor, valese
de recursos lingusticos que a aproximam do texto literrio no
aspecto da expressividade. O jogo semntico proposto pe-
los anncios publicitrios pretende manter por mais tempo a
ateno do pblico no produto promovido. Dentre os recursos
semnticos, as figuras de linguagem ocupam importante papel
na veiculao das ideias dos publicitrios. Nesse anncio de
uma seguradora, a expresso popular utilizada que se relaciona
com a imagem uma
A metfora, por realizar a transferncia de sentidos entre os
mosfechadas e as pessoas econmicas.
B personificao, por atribuir qualidade de ser vivo mo, que
se refere pessoa toda.
C metonmia, por tomar o termo partitivo mosfechadas pelo
todo: pessoas econmicas.
D pleonasmo, por reiterar por meio do termo mosfechadas
a ideia de pessoas econmicas.
E sinestesia, por misturar a sensao de euforia (comemorao)
ao sentido ttil da mo.
QUESTO 51
Contedo: Figuras de linguagem
C8 | H25
A metonmia a figura de linguagem responsvel por tomar expresses partitivas
como representantes do todo. Exemplo: Os semteto ocuparam um imvel abando-
nado na capital. Nesse caso, semteto diz respeito aos que no tm casa (todo), e
no apenas o teto (parte). Logo, mosfechadas a parte (mo) tomada pelo todo
(pessoa econmica).

LC - 1a Srie | Caderno 2 - Rosa - Pgina 8

QUESTO 52 QUESTO 53
O voleibol foi criado em 1895 por William G. Morgan, na Associa- Simone Alves da Silva testou positivo em antidoping no Tro-
o Crist de Moos de Springfield, e transformou-se em uma mo- fu Brasil do ano passado, recebeu uma suspenso provisria
dalidade esportiva de muito sucesso, presente em muitas culturas.
e, h 11 dias, foi absolvida por trs votos a dois.
O esporte caracterizado por movimentos das habilidades de
bater e rebater a bola. Para conseguir se livrar da pena, a fundista alegou falhas
na coleta para o exame. A atleta baiana afirma que sua amostra
B estava com o nmero de identificao errado e que deixou a
sala do antidoping carregando a urina usada para o exame, dei-
xando o pote no cho para dar uma entrevista ao canal SporTV.
A verso rebatida pela Confederao Brasileira de Atle-
tismo (CBAt), que confia em uma pena de quatro anos para a
fundista.
[]
QUESTO 52
Contedo: Esportes voleibol Alm disso, a substncia encontrada no teste antidoping
C3 | H9
dela injetvel. No existe isso de haver uma contaminao
Os fundamentos do voleibol
foram criados considerando as direta na urina. E sobre a identificao da amostra B, ela tem
caractersticas da modalidade.
Esto presentes na imagem,
que acionar o laboratrio do Canad responsvel pelo teste,
respectivamente, a manchete, um dos laboratrios mais respeitados do mundo, emendou
a cortada, o toque por cima e
o saque. Thomaz Mattos de Paiva.
[]
As duas amostras de Simone Alves tiveram resultado po-
sitivo para eritropoetina recombinante (EPO), hormnio que
aumenta o nmero de glbulos vermelhos no sangue, o que
acelera a oxigenao dos msculos, melhora a resistncia e
retarda o cansao.
[]
SINATO, Alexandre. Atleta pega no doping diz que deixou urina no cho; responsabilidade
dela, afirma CBAt. So Paulo, UOL, 3 fev. 2012. Disponvel em: <http://esporte.uol.com.br/
atletismo/ultimas-noticias/2012/02/03/atleta-pega-no-doping-diz-que-deixou-urina-no-chao-
responsabilidade-e-dela-afirma-cbat.htm>. Acesso em 14 dez. 2015.

Sobre as provas de fundo no atletismo e o desempenho fsico

por causa do uso de substncias proibidas, as informaes
apresentadas no texto consideram que

A o desempenho do atleta fundista com o aumento de glbulos

vermelhos no sangue tem o aprimoramento da velocidade,
capacidade importante para essa prova.
B as provas de fundo no atletismo exigem do atleta o desenvol-
vimento da capacidade de fora e o uso da EPO potencializa
o seu desempenho.
Fotos: ostill/Shutterstock.com

C os saltos de distncia e o triplo so as modalidades de fundo,

e o atleta, com o uso da EPO, pode melhorar seu desempenho.
D o atleta, nas provas de fundo, utiliza a potncia muscular e
utiliza a EPO para aumentar a oxigenao dos msculos.
E correr entre 5 mil e 10 mil metros exige um grande desempe-
nho da capacidade cardiorrespiratria e muscular, e a EPO
Exemplos de fundamentos especficos do voleibol utiliza- potencializa o desempenho dos atletas, retardando a fadiga.
dos para bater e rebater a bola presentes nas imagens, so,
respectivamente

A manchete, cortada, toque e saque. QUESTO 53

B toque, manchete, defesa e saque.
C toque, cortada, bloqueio e saque.
D saque, recepo, levantamento e defesa.
E saque, manchete, levantamento e defesa.
Contedo: Esportes atletismo
C3 | H9
As provas de fundo no atletismo so compostas de corridas de longa durao, nas
quais o atleta deve percorrer distncias consideradas longas, entre 5 mil e 10 mil
metros. O uso de EPO potencializa o desempenho da capacidade cardiorrespiratria
e muscular dos atletas, retardando a fadiga central e perifrica.

LC - 1a Srie | Caderno 2 - Rosa - Pgina 9

QUESTO 54
J que a Arte produo, o artista no produz para si. Ele produz para mostrar. E por isto que a Arte a releitura que o
artista e o observador, cada um com sua decodificao, sua bagagem, sua alfabetizao artstica faz da vida. O crtico de Arte
aquele que se acha melhor entendido para dizer se o que se produziu foi uma boa mostragem ou no, se o artista soube se
expressar, soube inovar, soube usar bem a linguagem artstica.
Disponvel em: <http://www.portalartes.com.br/artigos/426-o-fazer-artistico-artistas-criticos-e-lugares.html>. Acesso em: 21 dez. 2015.

O crtico de arte exerce um papel importante ao estudar, analisar e emitir sua opinio a respeito de produes artsticas. O texto
anterior descreve esses profissionais de maneira

A caricata, pois diz que o crtico preocupado em demasia com os detalhes da obra que analisa.
B irnica, pois apresenta um profissional mais alinhado ao ofcio de pintor do que de um crtico de arte.
C tcnica, descrevendo algumas caractersticas desse profissional no mbito das artes e suas habilidades.
D pessimista, pois retrata um crtico que no v a verdadeira beleza das obras que analisa.
E metalingustica, pois descreve um crtico que sempre criticado pela sociedade que o cerca.

QUESTO 55

Allan Sieber - Bifaland,

a cidade Maldita
Disponvel em: <http://allansieber.blogosfera.uol.com.br/category/bifaland/page/3/>. Acesso em: 23 nov. 2015.

De modo geral, no gnero textual tirinha, os recursos lingusticos verbais, associados imagem, intentam a produzir humor. No
caso da tirinha de Allan Sieber, o efeito cmico se d

A pelo estabelecimento da narrativa encadeamento das aes em uma sequncia temporal.

B pela quebra de expectativa do leitor efeito da surpresa no ltimo quadrinho.
C pela caricatura das personagens desenhos que exageram os tipos fsicos apresentados.
D pelo nonsense da proposta falta de sentido absoluto na retratao dos tipos.
E pela ressignificao dos termos resultado da relao criada entre o significado verbal e o no verbal.

QUESTO 54
Contedo: Interpretao de textos
C4 | H14
O texto descreve o crtico de maneira parcial, usando termos como aquele que se acha melhor entendido. No entanto, seu foco tcnico, descrevendo a funo do crtico
e sua importncia no mbito das artes.

QUESTO 55
Contedo: Vcios de linguagem como recursos expressivos/As vrias linguagens utilizadas pelas artes/Figuras de linguagem
C7 | H22
O humor se firma a partir da recriao dos significados das palavras (linguagem verbal) associadas ao penteado dos personagens da tirinha (linguagem no verbal). Por
exemplo, um coque (penteado signo verbal) associado a uma bebida (taa signo no verbal) resulta em um coquetel. Trata-se de um trocadilho, uma figura de linguagem
utilizada como recurso expressivo.

LC - 1a Srie | Caderno 2 - Rosa - Pgina 10

QUESTO 56
OS CES DE GRAVATA
[]
Atribuo grande parte do meu fracasso pessoal aos dese-
nhos animados de HannaBarbera. []
At a dcada de 1960, um episdio de Tom e Jerry ou de
Pernalonga era feito com algo entre 25000 e 40000 desenhos.
Joseph Barbera e seu scio bolaram um jeito de produzir suas
sries com menos de 2000, abatendo seus custos. A tcnica
recebeu o nome de animao limitada. []
As paisagens sofreram o mesmo tratamento reducionista.
Os personagens dos desenhos de HannaBarbera habitam um
mundo claustrofobicamente circular. De dois em dois segundos
eles passam pela mesma pedra, pelo mesmo veculo espacial,
pelo mesmo homenzinho careca e bigodudo de terno azul. []
[] Nada representa com tanta clareza o barateamento
intelectual do nosso tempo quanto os desenhos animados de
HannaBarbera. Cada quadro economizado por eles significou
para ns uma ideia a menos, um pensamento a menos, uma
sinapse a menos. []
MAINARDI, Diogo. Veja Online, n. 1993, 31 jan. 2007. Disponvel em: <http://veja.abril.
com.br/idade/exclusivo/310107/mainardi.html>. Acesso em: 21 jan. 2016.
Gneros textuais so as diferentes formas de linguagem em-
pregadas nos textos escritos, com caractersticas de funo
sociocomunicativa determinadas pelo contedo que veiculam.
Tipologias textuais (ou tipos textuais) so as formas como um
texto pode se estruturar. No texto acima, de Diogo Mainardi,
o gnero
A argumentativo faz uso da tipologia narrativa.
B conto faz uso da tipologia argumentativa.
C descritivo faz uso da tipologia argumentativa.
D crnica faz uso da tipologia argumentativa.
E dirio faz uso da tipologia descritiva.
QUESTO 56
Contedo: Tipologia e gnero
C6 | H18
O texto uma crnica. As evidncias disso so: a linguagem prosaica em tom colo-
quial, a subjetividade do ponto de vista do autor e o enfoque de um tema do cotidiano.
A tipologia a argumentativa, posto que Diogo Mainardi defende sua opinio acerca
dos desenhos de HannaBarbera argumentando contra o modo de produo deles.
QUESTO 57
[]
Ritinha passava a madrugada encadernando sacos de
papel de po e apontando lascas de carvo, que serviro de
lpis, para seus alunos da manh seguinte. Ela sozinha d aula
para 176 pessoas de uma vez s, do primeiro ao nono ano []
J Joozinho comia biscoitos de esterco com insetos, pe-
zinhos de lama seca e vendia ossos de zebu para sobreviver.
Mas no ficou esperando o Estado, nem seus professores lhe
ajudarem e, por conta, prpria, lutou, lutou, lutou, andando
73,5 quilmetros todos os dias para pegar o nibus da escola
e usando folhas de bananeira como caderno. Hoje, diretor
de uma multinacional.
Ritinha e Joozinho so velhos personagens fictcios deste
blog [] e simbolizam a construo de um discurso que joga
nas costas do professor e do estudante a responsabilidade pelo
sucesso ou o fracasso das polticas pblicas de educao. []
[]
Uma educao de baixa qualidade, insuficiente s carac-
tersticas de cada lugar, que passa longe das demandas pro-
fissionalizantes e com professores maltratados pode mudar a
vida de um povo?
[]
SAKAMOTO, Leonardo. UOL, 21 nov. 2015. Disponvel em: <http://blogdosakamoto.
blogosfera.uol.com.br/2015/11/21/um-governo-que-ataca-alunos-e-professores-nao-fez-a-
licao-de-casa/>. Acesso em: 21 jan. 2016.
Blogs so sites nos quais se publicam artigos chamados
posts que variam de acordo com a temtica escolhida. Origi-
nariamente ligados ao dirio pessoal, os blogs podem tambm
ser descritivos e opinativos. Com espao para comentrios e
com hiperlinks para textos associados ao tema em debate,
essa ferramenta um dos gneros virtuais de maior alcance
na internet. No artigo de Leonardo Sakamoto, a utilizao da
tipologia narrativa devese (ao)
A inteno do autor: argumentar a partir de uma histria.
B natureza do gnero: blogs nasceram dos dirios pessoais.
C efeito de humor pretendido: blogs utilizam linguagem coloquial.
D natureza da linguagem digital: blogs so dirigidos a leitores
internautas.
E pblicoalvo: internautas anseiam por uma linguagem mais
objetiva.
QUESTO 57
Contedo: Dirio e blog; narrao
C7 | H24
A narrao da histria da professora e do aluno, que contm traos fortes de ironia,
foi utilizada com a finalidade de dar suporte ao argumento sustentado pelo autor.
LC - 1a Srie | Caderno 2 - Rosa - Pgina 11
QUESTO 58
TEXTO I

15 de novembro [sextafeira]
Acordei hoje ao toque de trombetas dos soldados e assustada levanteime e soube ento por mame que vieram de madru-
gada alguns oficiais para irem com papai para o quartelgeneral, pois receavam que o movimento para repblica rebentasse
hoje; com efeito, pelo meio do dia o Exrcito em peso, ligado Armada, Polcia da Corte e de Niteri e reunido no quartel do
Campo, prendeu os ministros em reunio de Conselho e proclamouse a Repblica Brasileira pacificamente e de um modo nobre;
papai declarou que a Famlia Imperial seria garantida e protegida pelo Exrcito; disse ao ministro do Imprio, baro de Loreto,
que podia retirarse porque um homem virtuoso e que agradecesse sua esposa, e disse tambm que o est. no devia se fiar
no Ouro Preto nem no Cndido de Oliveira; como eles ficassem muito humilhados, o general Deodoro deulhes ordem de soltura;
o Ladrio (min. da Marinha) foi ferido pelo alferesaluno Pea, em defesa prpria; tendo o baro de Ladrio querido atirar sobre
o Deodoro, o aluno deulhe ordem de priso, ao que ele no quis se sujeitar, apontando logo o revlver para o moo; ento este
deulhe seis tiros de revlver. Meu padrinho e tio Joo acompanharam papai de madrugada; por muita felicidade, no aconteceu
nada a papai; apenas teve uma arranhadura na sobrancelha, coisa leve [].

MAGALHES, Bernardina Botelho de. O dirio de Bernardina: da Monarquia Repblica, pela filha de Benjamin Constant.
CASTRO, Celso; NETO e LEMOS, Renato Lus do Couto (Orgs.). Rio de Janeiro: Zahar, 2009. p. 4041. [ePUB].

TEXTO II

O ALTO PREO DE VIVER LONGE DE CASA

RUTH MANUS

24 Junho 2015 | 11:28

Voar: a eterna inveja e frustrao que o homem carrega no peito a cada vez que v um pssaro no cu. Aprendemos a fazer
um milho de coisas, mas voar... Voar a vida no deixou. Talvez por saber que ns, humanos, aprendemos a pertencer demais
aos lugares e s pessoas. E que, neste caso, poder voar nos causaria crises difceis de suportar, entre a tentao de ir e a ne-
cessidade de ficar.
Muito bem. A o homem foi l e criou a roda. A Kombi. O patinete. A Harley. O Boeing 737. E a gente descobriu que, mesmo
sem asas, poderia voar. Mas a grande complicao foi quando a gente percebeu que a gente poderia ir sem data para voltar.
[...]

MANUS, Ruth. O alto preo de viver longe de casa. Estado, 24 jun. 2015. Disponvel em: <vida-estilo.estadao.com.br/blogs/ruth-manus/o-alto-preco-de-viver-longe-de-casa/>.
Acesso em: 1o fev. 2016.

O texto I, datado de 1889, ano da proclamao da Repblica, integra o dirio de Bernardina Botelho de Magalhes, filha de Benja-
min Constant, um dos lderes da instaurao da Repblica no Brasil. J o texto II um recorte do blog de Ruth Manus no Estado.
Tendo se originado da ideia do dirio pessoal, os blogs alargaram as fronteiras de seu uso como caderno de confisses pblico.
Na comparao entre os textos, notase que o distanciamento do blog em relao ao dirio pessoal se d
QUESTO 58
A pelo uso da terceira pessoa no blog em oposio primeira pessoa no dirio. Contedo: Dirio e blog
C7 | H22
B pela falta de objetividade e detalhamento.
Os textos escritos no perodo de publica-
C pelo registro informal do blog em oposio formalidade do dirio. o do dirio pessoal possuem uma lin-
guagem formal e rebuscada. J os textos
D pelo uso de verbos no presente do indicativo no blog para relatar situaes. de blogs, como o da Ruth Manus, utilizam
uma linguagem informal, pois dessa ma-
E pelos marcadores de tempo e espao, que no blog so mais precisos do que no dirio pessoal. neira se aproximam do pblico-alvo.

LC - 1a Srie | Caderno 2 - Rosa - Pgina 12

QUESTO 59 QUESTO 60
Acho isso muito importante porque demonstra tambm que

Anncio Sprite Zero

essa equipe de torturadores estudava os mtodos que eles
eufemisticamente chamavam de tcnica de interrogatrio.
No era simplesmente uma exploso de um sdico de planto.
Num segundo momento ento, a tortura era progressiva,
feita de idas e vindas, de ameaas e da nossa certeza, perma-
nentemente alimentada por eles, que tudo poderia recomear a
qualquer momento. O objetivo era, pouco a pouco, nos anular,
como pessoas e como militantes.
[] Ou seja, eles inventaram um mtodo to perverso em que
aparentemente ns no reagamos, como se fssemos cmplices
de nossa dor. Isso durava horas ou noites, no sei bem.
Depoimento de Lcia Murat Comisso da Verdade do Rio. Portal A Tarde, 28 maio 2013.
Disponvel em: <http://atarde.uol.com.br/politica/materias/1506981depoimentodelucia
muratacomissaodaverdadedorio>. Acesso em: 21 jan. 2016.

O texto apresenta um fragmento do depoimento da cineasta

Lcia Murat, dado em 28 de maio de 2013 Comisso Estadual
da Verdade do Rio de Janeiro, acerca das torturas a que foi
submetida durante a ditadura militar.
Sabemos que o relato pessoal apresenta narrador em primeira
pessoa, uso de verbos no passado e marcadores de tempo e
lugar. Nesse depoimento, Lcia Murat encerra a narrao de
uma das suas sesses de tortura valendose de marcaes
temporais

A claras, a fim de relatar precisamente o que aconteceu Disponvel em: <www.portaldapropaganda.com.br/portal/images/

stories/marco/sprite1.jpg>. Acesso em: 5 nov. 2015.
Comisso da Verdade.
B imprecisas, por causa do entorpecimento que as dores O uso de recursos da linguagem verbal e no verbal comum
lhecausavam. em peas de propaganda. No anncio visto, o efeito de sentido
desejado pelo anunciante reforado
C imprecisas, a fim de evitar o assunto que lhe causava cons-
trangimento. A pelo uso de um ditado popular.
D obscuras, por causa do grande lapso de tempo transcorrido B pela imagem da garrafa transparente.
entre a tortura e seu relato.
C por gotas de gua na garrafa.
E indeterminadas, uma vez que a depoente no contava apenas
sua experincia. D pela ausncia de ilustraes de fundo.
E pela marca CocaCola.
QUESTO 59
Contedo: Marcadores de tempo e lugar; relato pessoal
QUESTO 60
C6 | H18
Contedo: Linguagem verbal e no verbal
A impreciso na marcao de tempo do relato de Lcia Murat devese ao entorpeci-
C7 | H21
mento que as dores lhe causavam, posto que, em meio tortura, as noes de tempo
A propaganda tem por objetivo anunciar que as novas garrafas do refrigerante so
e espao so comprometidas por causa de ocorrncias da perda de conscincia.
transparentes. Para isso, associa a expresso Vamos ser transparentes imagem
da garrafa.

LC - 1a Srie | Caderno 2 - Rosa - Pgina 13

QUESTO 61

Campanha do carto do SUS. Governo Federal

Disponvel em: <http://portalsaude.saude.gov.br/images/campanhas/cartao_sus/Cartaz_Cartao_SUS_Adolecente_640x460mm_Curvas.jpg>.
Acesso em: 14 dez. 2015.

Para que a comunicao ocorra de maneira eficiente, a linguagem de uma campanha deve ser adequada ao pblicoalvo.
O cartaz, portanto, destinado ao pblico
QUESTO 61
A jovem, evidenciado por meio de grias e smbolos governamentais. Contedo: Variao lingustica
C7 | H23
B adulto, intensificado pelo uso de um texto direto e tcnico. O cartaz voltado ao pblico
adolescente. Isso pode ser per-
C idoso, evidenciado pelo uso de uma linguagem arrojada. cebido pelo uso de elementos
prprios desse universo: ima-
D adolescente, evidenciado pelo uso de grias e elementos juvenis. gens de jovens, bola de basque-
te, materiais escolares e expres-
E infantojuvenil, intensificado pelo uso de elementos infantis. ses como Se liga, galera!.

QUESTO 62
Ziraldo

Disponvel em: <http://www.estudantes.com.br/simulado/images/uel_05.gif>. Acesso em: 22 dez. 2015.

Na tirinha lida, o Menino Maluquinho faz um convite ao amigo Lcio. Ao dizer que intelectual no brinca, mas explora o lado
ldico, Lcio QUESTO 62
Contedo: Interpretao de texto/
A adapta o discurso informal de Maluquinho formalidade que a situao exige. Variao lingustica
C8 | H25
B opta pelo uso da linguagem denotativa em vez da linguagem conotativa. Na tirinha lida, Lcio apresenta-se
como um intelectual e explica a
C deixa implcito que aceitou sem contestao o convite feito por Maluquinho. Maluquinho que, justamente por
isso, no brinca, mas explora o
D usa uma expresso que, embora mais rebuscada, tem o mesmo sentido da usada por Maluquinho.
lado ldico das coisas, deixando
E mostra que no compreendeu a proposta feita por Maluquinho. implcito que aceita o convite desde
que essa ressalva seja feita.

LC - 1a Srie | Caderno 2 - Rosa - Pgina 14

QUESTO 63 QUESTO 64

Ministrio da Sade/Governo Federal

Mauricio de Sousa Editora Ltda

Disponvel em: <www.turmadamonica.com.br>. Acesso em: 18 jan. 2016.

O humor presente na tirinha lida se d a partir de um problema

de comunicao entre os dois personagens. Tal problema seria
solucionado se ambos

A optassem pelo uso do sentido denotativo da expresso ca-

beas de gado.
Disponvel em: <http://bvsms.saude.gov.br/bvs/cartazes/essas_vagas_nao_sao_suas.pdf>.
Acesso em: 22 dez. 2015
B pertencessem mesma classe socioeconmica.
C compartilhassem conhecimentos prvios sobre agronomia. Para convencer o leitor de que as vagas reservadas s pessoas
com deficincia so exclusivas delas, o autor do cartaz usa
D preferissem a comunicao escrita comunicao oral.
E compreendessem igualmente o significado da expresso ca- A linguagem verbal e no verbal e palavra no diminutivo, que
beas de gado. aproximam o enunciador do receptor da mensagem.
B smbolos grficos que identificam os tipos de deficincias para
os quais as vagas so reservadas.

QUESTO 63 C oraes diretas e indiretas e palavras no sentido conotativo,

Contedo: Linguagem figurada que do mltiplas leituras ao cartaz.
C8 | H26
Na tirinha de Chico Bento, o efeito de humor alcanado quando os dois persona- D sinais grficos conhecidos como ndices, que facilitam a com-
gens mostram entender de maneira diferenciada a expresso cabeas de gado. preenso da mensagem transmitida.
Chico, ao ouvir tal expresso, entende-a de maneira literal, pensando que o pai do
menino com quem conversa possui 800 cabeas de gado separadas do corpo. Esse
E linhas transversais, que do sobriedade ao cartaz e transmitem
problema de comunicao seria facilmente resolvido se os dois personagens enten- mais seriedade e formalidade mensagem.
dessem o significado da expresso cabeas de gado.

QUESTO 64
Contedo: Linguagem verbal e no verbal
C7 | H23
Para construir a mensagem, o autor do cartaz utilizou textos (linguagem verbal) e
imagens como placas e logotipos (linguagem no verbal). Ao usar a expresso mi-
nutinho, o enunciador opta por uma linguagem mais informal e prxima do pbli-
co-alvo da mensagem.

LC - 1a Srie | Caderno 2 - Rosa - Pgina 15

QUESTO 65 QUESTO 66

www.abiliopacheco.com.br
MEIO A ZERO GOLEADA, DIZ VITORIO PIFFERO
SOBRE O GRE-NAL
O presidente do Inter, Vitorio Piffero, chegou por volta do
meio-dia na concentrao colorada. Falou sobre a arbitragem
de Ricardo Marques Ribeiro e prometeu ao torcedor que ir ao
Beira-Rio um time aguerrido, quando perguntado se Argel
colocaria uma equipe ofensiva:
Meio a zero goleada. Estamos com o vestirio fechado,
s esperando a hora do jogo disse Piffero [].
[]
Colorado ZH, 22 nov. 2015. Disponvel em: <http://zh.clicrbs.com.br/rs/esportes/inter/
noticia/2015/11/meio-a-zero-e-goleada-diz-vitorio-piffero-sobre-o-gre-nal-4912425.html>.
Acesso em: 23 dez. 2015. Disponvel em: <www.abiliopacheco.com.br>. Acesso em: 25 nov. 2015.

No texto lido, a frase Meio a zero goleada tem o mesmo
sentido de
A Qualquer resultado, desde que seja ao nosso favor, ser timo.
B Temos que fazer pelo menos mais de um gol para impressionar.
C Este jogo to difcil, que no causar espanto se terminar
empatado.
D O jogo um grande clssico em que dificilmente sair um gol.
E Para garantir o espetculo, o adversrio no pode marcar.
QUESTO 65
Contedo: Linguagem figurada
C7 | H22
O texto fala sobre uma partida de futebol entendida como um clssico no Rio Grande
do Sul (Grmio contra Internacional Gre-Nal). Para o presidente do Inter (Inter-
nacional), qualquer resultado a favor do seu time (at mesmo o impossvel meio a
zero) j ser to bom que pode ser comparado a uma goleada.
O poema visual consiste em uma organizao dos signos ver-
bais de modo artstico. A arte se vale de inmeros recursos para
estabelecer sua comunicao. No poema acima, do professor
Abilio Pacheco, o recurso artstico utilizado foi
A puramente a inverso despropositada das letras, possibilitando
uma leitura cifrada da obra.
B a proposta de leitura da esquerda para direita e viceversa
graas ao espelhamento de algumas letras que formam a pa-
lavra letra.
C a sonoridade suscitada pela inverso do R e do E.
D a polissemia que as letras da palavra letra invertidas possi-
bilitam.
E a disposio aleatria das letras que reiterou a palavra letra.
QUESTO 66
Contedo: As vrias linguagens utilizadas pelas artes
C5 | H16
Ao espelhar algumas letras, o autor do poema sugere que a leitura do seu objeto
artstico seja feita a partir da disposio dessas mesmas letras. Se h a inverso in-
tencional na escrita, surge a possibilidade de se ler o objeto artstico a partir da direita
para a esquerda, forma no utilizada na lngua portuguesa.

LC - 1a Srie | Caderno 2 - Rosa - Pgina 16

QUESTO 67 QUESTO 68
Eu sou trezentos, sou trezentosecinquenta,

Imagno/Getty Images
As sensaes renascem de si mesmas sem repouso,
h espelhos, h Pireneus! h caiaras!
Se um deus morrer, irei no Piau buscar outro!

Abrao no meu leito as melhores palavras,

E os suspiros que dou so violinos alheios;
Eu piso a terra como quem descobre a furto
Nas esquinas, nos txis, nas camarinhas seus
[prprios beijos!

Eu sou trezentos, sou trezentosecinquenta,

Denis Kornilov/Shutterstock.com
Mas um dia afinal me encontrarei comigo...
Tenhamos pacincia, andorinhas curtas,
Vnus de Willendorf.
S o esquecimento que condensa,
E ento minha alma servir de abrigo.
ANDRADE, Mrio de. Eu sou trezentos...

Ao declarar eu sou trezentosecinquenta, o eu lrico

A revela, por meio de uma viso subjetiva, a sensao de uma

onipresena (estar rapidamente em vrios lugares), alm de
QUESTO 68
pluralidade de sensaes que lhe permitem assumir mltiplas Contedo: O belo/Anlise
personalidades. artstica/Escultura
C4 | H13
B mostrase preocupado em assumir um valor definido, isto , o A Vnus de Willendorf
eu lrico vse em uma situao de desvalorizao social. tem seios, coxas e barriga
mais volumosos em com-
C demonstra sua espiritualidade guiada para os valores do outro, parao Vnus de Milo,
percebese seu desejo em no assumir seu verdadeiro eu. que mais esguia. Isso
demonstra que a noo de
D situase em um mundo irreal, pois impossvel que ele seja
belo muda com o passar
mais de uma pessoa ao mesmo tempo, por isso, a poesia do tempo e que, portanto,
mostrase confusa, sem coerncia. no algo fixo e imutvel.
E ironiza o modo de preparao da poesia, enfatizando que
preciso ter mltiplas facetas para escrever um poema, algo
que ele no consegue atingir de modo razovel.

QUESTO 67
Contedo: Interpretao de textos
C5 | H16 Vnus de Milo.
Para o eu lrico, a possibilidade de moverse rapidamente de um lugar para outro,
como em h espelhos, h Pireneus! h caiaras!/ Se um deus morrer, irei no Piau
buscar outro!, transforma-o em um ser onipresente, por conseguir estar rapidamen-
Vnus, na mitologia romana, a deusa do amor e da beleza. A
te em mais de um lugar. Alm disso, ser trezentos e cinquenta diz respeito a mltiplas Vnus de Willendorf e a Vnus de Milo tm mais de 20 mil anos
personalidades assumidas por ele, que, apesar disso, est em busca de si mesmo, de diferena entre si. Mesmo sabendo que o nome Vnus foi
isto , em busca de assumir uma nica personalidade e, assim, repousar em paz,
como no verso Eu sou trezentos, sou trezentosecinquenta/ Mas um dia afinal me
atribudo na contemporaneidade, as diferenas entre as duas
encontrarei comigo.../ [] E ento minha alma servir de abrigo. obras permite inferir corretamente que

A o conceito de belo e o padro de beleza da humanidade no

so estanques.
B o avano das tcnicas artsticas tornou as obras mais belas
com o passar dos anos.
C o homem preserva obras artsticas que considera belas de
acordo com padres atuais.
D a idealizao do belo esteve presente apenas na Vnus de Milo.
E a sintetizao das formas torna a Vnus de Willendorf menos
importante que a Vnus de Milo.

LC - 1a Srie | Caderno 2 - Rosa - Pgina 17

MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS QUESTO 70
Uma reconhecida empresa multinacional abre inscries para
Questes de 69 a 90 seu programa anual de estgio. O perfil desejado do estu-
dante de Engenharia Mecnica que esteja cursando o sexto
QUESTO 69 semestre do curso. Dos currculos recebidos, 66 so de es-
Uma folha de papel quadrada dobrada de modo que a pri- tudantes que esto no sexto semestre, dos quais 46 cursam
meira dobra feita na diagonal deste quadrado e forma a figura outras modalidades de engenharia. H 40 candidatos que
de um tringulo. Em seguida, o tringulo ser dobrado ao meio, cursam Engenharia Mecnica, mas esto em outros semestres
como na figura a seguir. e, no total, h 60 candidatos que so de outras engenharias.
Isso implica que, do total de currculos recebidos, ser sele-
cionado apenas 1 a cada

A 2
B 3
C 4
Ao analisarmos as dobras em cada passo realizado e supon-
D 5
do que seja possvel continuar o processo, a terceira dobra
resultaria na figura E 6

A
QUESTO 70
Contedo: Operaes entre conjuntos
C1 | H3
Dispondo os dados em uma tabela, calculase:
Sexto semestre Outros semestres Total
B Engenharia Mecnica 20 40 60
Outras engenharias 46 14 60
Total 66 54 120
Apenas 20 dos 120 sero selecionados; em outras palavras, 1 a cada 6.
C

QUESTO 69
Contedo: Padres
C2 | H8
Os padres geomtricos se deram a partir das transformaes obtidas pelas dobras
feitas em um papel quadrado. Aps realizarmos a terceira dobra, identificamos o
desenho abaixo.

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QUESTO 71 QUESTO 72
Cisternas so reservatrios para o armazenamento e captao Um investidor experiente compra 690 aes de uma empresa
das guas pluviais. Elas podem ser feitas de alvenaria, plstico, a 24 reais cada. Durante o primeiro ano, progressivas altas
ou outros materiais predeterminados de acordo com normas levaram a cotao a 36 reais por ao. Poucos dias depois,
especficas. estoura um escndalo envolvendo fraudes na empresa, o que
faz o investidor vender todas as suas cotas pelo valor total de
Segundo dados do governo federal brasileiro, entre 2003 e
14490 reais. Aps esse processo, o investidor constata que o
agosto de 2015 foram construdas quase 1,2 milho de cister-
valor desse seu patrimnio em aes flutuou dentro do intervalo
nas no pas; no Nordeste, nesse mesmo perodo, foram cons-
trudas 329,6 mil dessas cisternas. A [14490, 24840]
Com relao s informaes apresentadas acima, considere B [14490, 16560]
as seguintes notaes: C [16560, 24840]
B o conjunto das cisternas no Brasil. D [24, 36]
N o conjunto das cisternas no Nordeste. E [21, 36]
n(B) e n(N) so os nmeros de elementos dos respectivos
conjuntos. QUESTO 73
Supondo que, de fato, foram construdas 1,2 milho de cisternas No estudo da Geometria, uma relao muito conhecida e
no pas, a respeito da relao entre os conjuntos listados e seus usada pelos estudantes e professores a que estabelece
elementos, afirmase a rea de um tringulo equiltero em funo de seu lado,
A B N e n(N) = 329,6 mil l2 3
dada pela lei A(l) = , em que l a medida do lado e
4
B B N e n(B) = 1,2 milho
A a rea do tringulo. Sabendose que 3 um nmero
C N B e n(N B) = 870,4 mil irracional, os conjuntos numricos aos quais pertencem l e
D N B e n(B N) = 870,4 mil A, respectivamente, so

E N B e n(B N) = 870,4 mil A Z e R+

\ B R+ e I
C R+ e Q+
QUESTO 71
Contedos: Relaes de pertinncia e incluso; Operaes entre conjuntos D Z+ e Q+
C1 | H3
Como N e B so conjuntos e o Nordeste uma regio do Brasil, a relao correta
E R+ e R+
de incluso, ou seja, N B. Alm disso, o complementar do Nordeste com relao ao
Brasil 1200000 329600 = 870400.

QUESTO 72
Contedo: Intervalos reais
C1 | H3
No momento da compra, o investidor aplica 24 690 = 16560 (reais). Durante a alta,
o valor mximo atingido: 36 690 = 24840 (reais). Na baixa, quando ocorre a venda,
14 490
o momento de mnimo, j que = 21 (reais).
690
Logo, o intervalo pedido [14490, 24840].

QUESTO 73
Contedo: Conjuntos numricos
C1 | H3
3
Vamos representar a equao da seguinte forma: A = 2
4
Com relao s quatro operaes bsicas (soma, subtrao, diviso e multiplicao),
sabese que:
(i) A operao entre dois irracionais pode ser um nmero racional ou irracional.
(ii) A operao entre um nmero racional e um irracional um nmero irracional.
Como uma medida, obrigatoriamente um nmero real positivo: R + , ou seja,
um nmero racional ou irracional. Como 2 = , se l racional, 2 racional; se
irracional, 2 pode ser racional ou irracional. Em ambos os casos, um nmero
positivo.
Como 3 irracional e 4 pertence ao conjunto dos racionais, de (ii) sabese que
obrigatoriamente um nmero irracional.
Se 2 irracional, A racional ou irracional, de (i) ou (que indica unio) se 2 racio
nal, A irracional, de (ii).
Portanto A pertence ao conjunto que define os nmeros reais positivos: R+.

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QUESTO 74 QUESTO 75
A informao nutricional um componente obrigatrio dos r- Aps concluir uma compra online, um cliente redirecionado a
tulos dos alimentos vendidos no Brasil. A Agncia Nacional de um pequeno formulrio de pesquisa de satisfao sobre o aten-
Vigilncia Sanitria (Anvisa) estabelece critrios atravs da RDC dimento e a qualidade do produto. Em cada pergunta, o usurio
359/2003 e da RDC 360/2013, que exigem o valor energtico pode arrastar um marcador dentro do intervalo [5,5], em que o
(dado em quilocalorias kcal ou joules J), a quantidade limite inferior representa a insatisfao mxima e o limite superior,
de carboidratos, protenas, gorduras e fibra alimentar (dados a satisfao total. O programa utilizado pela empresa apresenta
em gramas), bem como de vitaminas e minerais (dados em os dados em um plano cartesiano, no qual cada resposta re-
miligramas) e outros componentes nutricionais. Veja o exemplo: presenta um ponto. O eixo das abscissas d a coordenada do
atendimento, e o eixo da ordenada, a qualidade do produto. Uma
vez que a loja preza pela satisfao total do cliente, os melhores
Aveia em flocos crua (Poro de 100 g)
resultados estaro
Energia (kcal) 394,0
13,9 A no 1o e 3o quadrante para atendimento e no 1o e 4o para
Protena (g)
oproduto.
Carboidratos (g) 66,6
B no 1o e 4o quadrante para atendimento e no 1o e 2o para o
Lipdios (g) 8,5 produto.
Fibra alimentar (g) 9,1 C no 3o e 4o quadrante para atendimento e no 1o e 2o para
Fonte: <www.unicamp.br/nepa/taco/contar/taco_versao2.pdf>. o produto.
Acesso em: 12 dez. 2015.
D no 1o e 2o quadrante para atendimento e no 1o e 4o para o
Para uma indstria do ramo alimentcio poder desenvolver um produto.
novo produto base de aveia, necessrio encontrar a lei que
E no 1o e 4o quadrante para atendimento e no 1o e 3o para
estabelece o peso necessrio, em gramas, em funo do valor
o produto.
energtico em kcal, relativo a esse ingrediente. Um tcnico
propese a realizar a anlise, e a lei encontrada
x
A f(x) = QUESTO 75
394 Contedo: Sistema cartesiano ortogonal
x C5 | H22
B f(x) = A interpretao do texto sugere o plano cartesiano:
39,4
x Produto
C f(x) =
3,94
D f(x) = 3,94x
2o quadrante 1o quadrante
E f(x) = 394x Atendimento negativo Atendimento positivo
Produto positivo Produto positivo

Atendimento
3o quadrante 4o quadrante
QUESTO 74 Atendimento negativo Atendimento positivo
Contedo: Inversa de uma funo Produto negativo Produto negativo
C5 | H21
J que 100 g de aveia tm 394 kcal, entendese que o valor energtico de
3,94 kcal/g. Seja a funo v(x) = 3,94x, com x em gramas e v(x) em kcal. A funo
inversa v1(x) = f(x) estabelecida da seguinte forma:
x
y = 3,94x x = 3,94y y =
3,94
x
Logo, v 1(x) = f(x) = com x em kcal e f(x) em gramas.
3,94

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QUESTO 76 QUESTO 77
MAS POR QUE MUDAR AS REGRAS? As vendas no varejo registraram a sua oitava queda seguida
Diversos pases esto revendo seu modelo de previdncia e em setembro de 2015 caram 0,5%, de acordo com o Instituto
por causa do aumento da expectativa de vida e da rpida Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE), na srie com ajuste
transio demogrfica que esto vivendo. As pessoas esto sazonal. A variao das vendas nesse setor est representada
vivendo mais tempo e recebendo aposentadoria por um pero- no grfico abaixo em comparao com o ms anterior.
do maior de tempo, o que aumenta os custos da Previdncia.
VENDAS NO VAREJO
Simultaneamente, no caso brasileiro, as taxas de fecundi- %
0,2
dade esto caindo, o que significa que nas prximas dcadas 0,1
0
haver menos contribuintes para cada idoso. jan. fev. mar. abr. maio jun. jul. ago. set.
0,2
Hoje [2015] h mais de 9 pessoas em idade ativa para cada 0,4
0,6 0,6 0,5
idoso. Em 2030 sero 5 na ativa para cada idoso. Em 2050, 3e, 0,6
0,7
em 2060, apenas 2,3 trabalhando. 0,8
0,9
1
[] 1,1 1
1,2
MINISTRIO DA PREVIDNCIA SOCIAL. Aposentadoria: novas regras por tempo de
1,4
contribuio j esto em vigor. 18 jun. 2015. Disponvel em: <www.previdencia.gov.
1,5
br/2015/06/servico-novas-regras-para-aposentadoria-por-tempo-de-contribuicao-ja-
1,6
estao-em-vigor/>. Acesso em: 12 dez. 2015.
Meses
A relao entre o ano e o nmero de pessoas em idade ativa
Disponvel em: <http://economia.estadao.com.br/noticias/geral,vendas-do-varejo-
descrita no texto pode ser expressa como uma funo caem-0-5-em-setembro-ante-agosto--revela-ibge,1795104>.
Acesso em: 22 jan. 2016. [Adaptado].
A decrescente, de domnio [2015, 2060] e imagem [2,3; 9].
Analisando o grfico, os perodos do ano de 2015 em que
B decrescente, de domnio ]2015, 2060[ e imagem ]2,3; 9[. ocorreram as maiores quedas de vendas no varejo foram
C crescente, de domnio [2015, 2060] e imagem [2,3; 9].
A de janeiro a fevereiro e de agosto a setembro.
D crescente, de domnio [2015, 2060] e imagem [2,3; ].
B de fevereiro a maro e de julho a setembro.
E decrescente, de domnio [2015, ] e imagem [2,3; ].
C de maro a abril e de maio a junho.
D de janeiro a maro e de junho a julho.
E de abril a maio e de julho a agosto.
QUESTO 76
Contedos: Crescimento e decrescimento de uma funo; Domnio e imagem de uma
funo
C4 | H27
Do texto, obtmse os pares ordenados: (2015, 9), (2030, 5), (2050, 3) e (2060; 2,3), QUESTO 77
que, se colocados em um grfico: Contedo: Padres
C5 | H20
Nmero de pessoas em idade ativa por idoso em cada ano O grfico mostra claramente os meses de maior queda nas vendas do comrcio vare
jista em 2015. Ele como uma fotografia das vendas no comrcio varejista. Assim,
10 as maiores quedas registradas foram nos perodos de janeiro a maro e de junho a
9 julho.
Pessoas em idade ativa por idoso

8
7
6
5
4
3
2
1
0
2015 2020 2025 2030 2035 2040 2045 2050 2055 2060
Ano
Vse que se x2 > x1, ento f(x2) < f(x1), portanto a funo decrescente, de domnio
[2015, 2060] e imagem [2,3; 9].

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QUESTO 78 QUESTO 79
Aline participa de um projeto de pesquisa que resultou, at o A projeo de safra brasileira de gros baseada em me-
momento, em um artigo cientfico que deseja submeter anlise dies feitas pela Companhia Nacional de Abastecimento
para publicao em um evento da rea. Um dos critrios de acei- (Conab) com relao rea plantada e seu rendimento em
tao o nmero de referncias bibliogrficas do trabalho, que comparao com dados das safras anteriores. Os resultados
deve ser no mnimo duas e no mximo seis. No entanto, o projeto do boletim, divulgado em outubro de 2015, foram compilados
de Aline tem sete referncias entre livros e artigos, das quais ela no grfico abaixo.
dever selecionar aquelas que forem imprescindveis ao artigo que
escreveu. O nmero de possibilidades de diferentes conjuntos de PROJEO DE PRODUO DE GROS NO BRASIL
referncias dentro dos critrios SAFRA 2015/2016
220
A 128 210
B 127 200
190
C 121 180

Produo em milhes de toneladas

170
D 120
160
150 outros
E 119
140 arroz
130
feijo
120
QUESTO 78 110 trigo
Contedos: Subconjuntos / Conjunto das partes 100 milho
C1 | H2 90
As referncias bibliogrficas do projeto formam um conjunto, e o total de combina 80 soja
es entre as referncias dado pelo conjunto das partes: 27 = 128 subconjuntos, 70 2014/2015
dos quais devemos subtrair: 60
um subconjunto vazio;
50
sete subconjuntos de um elemento;
um subconjunto com os sete elementos.
40
Dessas subtraes resulta um total de 119 combinaes possveis. 30
20
10
0
2015/2016
Fonte dos dados: <www.brasil.gov.br/economia-e-emprego/2015/10/brasil-tem-projecao-
de-nova-safra-recorde-com-213-milhoes-de-toneladas-de-graos>. Acesso em: 12 dez. 2015.

A projeo da produo de gros no Brasil no perodo

2015/2016 relata

A diminuio em relao ao perodo 2014/2015. A soja representa

o maior volume de produo, seguida em ordem decrescente
pelo milho, arroz, trigo e feijo.
B aumento em relao ao perodo 2014/2015. A soja representa
o menor volume de produo, seguida em ordem decrescente
pelo milho, arroz, trigo e feijo.
C aumento em relao ao perodo 2014/2015. A soja representa
o maior volume de produo, seguida em ordem decrescente
pelo milho, trigo, arroz e feijo.
D aumento em relao ao perodo 2014/2015. A soja representa
o maior volume de produo, seguida em ordem decrescente
pelo milho, arroz, trigo e feijo.
E aumento em relao ao perodo 2014/2015. A soja representa
o maior volume de produo, seguida em ordem crescente
pelo feijo, arroz, trigo e milho.

QUESTO 79
Contedo: Anlise de grficos
C6 | H25
A marca apresentada no grfico em relao ao perodo 2014/2015 est abaixo do total
apresentado pelas barras empilhadas do perodo 2015/2016. A soja representa, cer
tamente, produo maior que 100 milhes de toneladas, enquanto o milho representa
em torno de 80 milhes de toneladas. O arroz representa algo em torno de 10milhes
de toneladas, enquanto o trigo certamente est abaixo desta produo. Em ltimo
lugar, o feijo a produo menos expressiva, segundo dados do grfico.

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QUESTO 80
Em cada carreira, sero convocados para a 2a fase os candidatos mais bem classificados, em nmero N a ser determinado
segundo o critrio especificado a seguir:
I. Ser designado por V o nmero de vagas da carreira.
II. Ser designada por MC a mdia das notas, na prova da 1a fase, dos candidatos carreira que tenham obtido um nmero
de pontos no nulo nessa prova.
III. Ser designado por K o parmetro definido pela seguinte regra:
a) K = 3, se MC 60.
b) K = 2, se MC 30.
c) K = 1 + (MC/30), se 30 < MC < 60 (neste caso, o parmetro K varia entre 2 e 3).
IV. Sero convocados para a 2a fase os N candidatos mais bem classificados, definidos de acordo com a expresso: N = K V.
V. No caso de no ser nmero inteiro, N ser convertido no inteiro imediatamente superior.
Os candidatos que obtiverem menos de 30% do valor da prova da 1a fase sero eliminados do Concurso Vestibular FUVEST
2015 e no podero participar da 2a fase. Para 90questes, 30% correspondem a 27 acertos.
Manual do candidato Fuvest 2015. Disponvel em: <http://download.uol.com.br/vestibular2/manual/fuvest2015_manual_candidato.pdf>. Acesso em: 12 dez. 2015.

No exame da Fuvest de 2015 houve candidatos que acertaram todas as 90 questes da prova:

Pontos
Convocados Convocados
Carreira Vagas Inscritos Ausentes convocados
para 2a fase por vaga
Mnimo Mximo
Medicina 295 16233 1731 805 2,73 72 90
Fonte: <www5.usp.br/wp-content/uploads/fuvest-2015-notas-de-corte.pdf>. Acesso em 12 dez. 2015.

A mdia das notas (MC) obtidas pelos candidatos a medicina na 1a fase foi

A 51,9.
B 81.
C 72.
D maior que 60.
E menor que 30.

QUESTO 80
Contedo: Funes
C6 | H25
A relao N = KV 805 = K 295 K = 2,73 preenchida de acordo com a tabela.
MC
Como K = 2,73, utilizase a relao III.c do texto: K = 1 + MC = (K 1) 30 MC = (2,73 1) 30 = 51,9
30

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QUESTO 81
A tabela abaixo apresenta o total da frota de veculos em 2014 no estado de Pernambuco, de acordo com o(s) combustvel(is)
que utilizam:

lcool
lcool lcool Gasolina
Total lcool Gasolina Diesel Gasolina Outros
Gasolina GNV GNV
GNV
2 627 802 117 976 918 569 12 007 1 993 213 447 1 287 286 27 989 48 535
Fonte: <www.detran.pe.gov.br/images/stories/estatisticas/HP/1.12_frota_combustivel.pdf>. Acesso em: 12 dez. 2015

Com base nesses dados, o nmero de veculos que se movimentam apenas com GNV e com mais de um tipo de com-
bustvel, respectivamente,

A 41 989 e 12 007.
B 0 e 41 989.
C 41 989 e 960 558.
D 0 e 960 558.
E 261 982 e 960 558.

QUESTO 81
Contedo: Operaes entre conjuntos
C6 | H25
A tabela apresenta os dados segmentados por tipos e interseces, portanto no h veculos que se movimentem apenas por GNV. No diagrama de VennEuler:

GNV
U = 2 627 802

27 989 12 007 1 993

1 287 286 117 976

918 569
Gasolina lcool

Diesel
213 447
Outros: 48 535

Os tipos de carros que se movimentam com mais de um combustvel so a soma:

27 989 + 120 007 + 1 993 + 918 569 = 960 558

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Grfico para as questes 82 e 83.
PIB POR SETOR NA CIDADE DE SO PAULO
350 000 314 574
332970
289949
300 000 255742
250 000 229502

R$ milhes
211369
200 000 164279
181290

150 000
100 000 66848 74048 77162 73655
53402 54345 59863 62850
50 000
17 20 24 19 25 19 20 20
0
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
Ano
Agropecuria Indstria Servios

Fonte: <http://infocidade.prefeitura.sp.gov.br/index.php?cat=13&titulo=Economia>.
Acesso em: 12 dez. 2015.

QUESTO 82
Ao analisar o grfico, possvel constatar que o PIB da indstria

A crescente no perodo 20112012, enquanto o dos servios apresenta crescimento em todo o perodo analisado.
B decrescente no perodo 20112012, enquanto o dos servios apresenta crescimento em todo o perodo analisado.
C crescente em todo o perodo, assim como o dos servios.
D decrescente no perodo 20072008 e 20092010, enquanto o dos servios apresenta crescimento em todo o perodo analisado.
E decrescente no perodo 20112012, enquanto o da agropecuria apresenta crescimento em todo o perodo analisado.

QUESTO 83
As atividades agropecuria, da indstria e de servios representam as parcelas mais significativas do PIB total da cidade de So
Paulo. No perodo que compreende os anos de 2005 a 2012, o PIB total esteve no intervalo

A [217, 406] bilhes de reais.

B [218, 420] bilhes de reais.
C [164, 332] bilhes de reais.
D [200, 420] bilhes de reais.
E [200, 405] bilhes de reais.

QUESTO 82
Contedo: Anlise de grficos
C6 | H25
O PIB da indstria apresenta uma queda entre 2011 e 2012, ou seja, o grfico decrescente nesse intervalo. Ao analisar o grfico do PIB do setor de servios, possvel verificar
que cada ano apresenta um aumento no PIB em relao ao ano anterior, ou seja, apresenta um crescimento em todo o perodo.

QUESTO 83
Contedo: Anlise de grficos
C6 | H25
O PIB total igual soma do PIB da indstria, de servios e da agropecuria. O de servios crescente em todo o perodo, no entanto necessrio analisar os anos em que
houve queda nas outras atividades:
Em 2005: 17 + 53402 + 164279 = 217698
Em 2008, houve queda na atividade agropecuria:
19 + 62850 + 229502 = 292371
Em 2010, nova queda na atividade agropecuria:
19 + 74048 + 289949 = 364016
Em 2012, queda na indstria:
20 + 73655 + 332970 = 406645
Todos os perodos que apresentam queda em alguma atividade mantiveram seu total maior que o do ano inicial, 2005, o que nos permite inferir que o PIB total sempre cres
cente. Logo, o intervalo pedido tem seu limite mnimo o PIB de 2005: 217698 milhes de reais e seu limite mximo o PIB de 2012: 406645 milhes de reais. Em outra escala,
[217, 407] bilhes de reais, que est contido no intervalo [200, 420].

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QUESTO 84
Uma startup de tecnologia desenvolveu um sistema integrado de controle empresarial composto de trs mdulos: Finan-
ceiro, Tributrio e Comercial. Os clientes podem optar por assinar um, dois ou os trs servios oferecidos, com preos que
variam de acordo com o pacote escolhido. A empresa desenvolvedora sabe que, de seu cadastro geral, 44% so clientes
do mdulo Comercial, 66% so clientes do mdulo Tributrio e 53% do mdulo Financeiro; 30% possuem o Tributrio e
o Comercial, enquanto 34% possuem o Tributrio e o Financeiro e, por fim, 30% possuem o Financeiro e o Comercial. H
aindaum cadastro de exclientes, que representam 3%. Com intenes de aumentar seu faturamento, a empresa resolve
enviar um email para cada cliente ou excliente que no possua os trs mdulos. Se a empresa tem 400 cadastros, o
nmero de emails a ser enviado

A 288

B 112

C 72

D 144

E 28

QUESTO 84 Desta forma,

Contedo: Operaes entre conjuntos 53 30 + x 34 + x x = x 11
C1 | H3 44 30 + x 30 + x x = x 16
Como no h informao sobre os clientes que possuem os trs 66 34 + x 30 + x x = x + 2
mdulos, essa ser a varivel x. No diagrama de VennEuler: x 11 + x 16 + x + 2 + 30 x + 30 x + 34 x + x + 3 = 100
x = 28%
Dessa forma, 100% 28% = 72% dos clientes no possuem
U = 100%
os trs mdulos. Como 72% de 400 288, devero ser enviados
Financeiro Comercial 288 emails.

53 (30 x) (34 x) x 30 x 44 (30 x) (30 x) x

x
34 x 30 x

66 (34 x) (30 x) x

Tributrio Ex-clientes: 3%

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Texto para as questes 85 e 86.
A tabela abaixo parte do captulo de classificao de influncias externas da ABNT NBR 5410:2004 para instalaes eltricas de
baixa tenso. O cdigo deve rotular um componente ou equipamento apropriado para suportar a faixa de temperatura apresentada:

TEMPERATURA AMBIENTE
Faixas de temperatura
Cdigo Classificao Limite inferior Limite superior Aplicaes e exemplos
C C
AA1 Frigorfico 60 +5
Cmaras frigorficas
AA2 Muito frio 40 +5
AA3 Frio 25 +5
AA4 Temperado 5 +40
AA5 Quente +5 +40 Interior de edificaes
AA6 Muito quente +5 +60
AA7 Extrema 25 +55

AA8 50 +40
Fonte: <www.iar.unicamp.br/lab/luz/ld/normas%20e%20relat%F3rios/NRs/nbr_5410.pdf>. Acesso em: 12 dez. 2015.

QUESTO 85
As classificaes de temperatura podem ser entendidas como intervalos reais, ou conjuntos de temperaturas. possvel,
portanto, inferir

A AA3 AA2 AA1, AA5 AA6 e AA7 AA8 = [50, 40]

B AA3 AA7 AA8, AA5 AA6 e AA7 AA8 = [25, 55]
C AA3 AA2 AA1, AA6 AA5 e AA7 AA8 = [25, 40]
D AA1 AA2 AA3, AA5 AA6 e AA7 AA8 = [25, 40]
E AA3 AA2 AA1, AA5 AA6 e AA7 AA8 = [25, 40]

QUESTO 86
Uma cmara de resfriamento mantm sua temperatura interna sempre dentro da faixa [0, 4] C. Os componentes eltricos internos
da cmara devem ter especificao de temperatura

A AA1, AA2, AA3, AA6, AA7 ou AA8.

B AA1, AA2, AA3, AA4, AA7 ou AA8.
C AA2, AA3, AA4, AA5, AA7 ou AA8.
D AA1, AA2, AA3, AA4, AA5 ou AA6.
E AA3, AA4, AA5, AA6, AA7 ou AA8.

QUESTO 85
Contedo: Operaes entre conjuntos
C1 | H3
[25, 5] [40, 5] [60, 5], portanto AA3 AA2 AA1
[5, 40] [5, 60], portanto AA5 AA6
[25, 55] [50, 40] = [25, 40] = AA7 AA8

QUESTO 86
Contedo: Operaes entre conjuntos
C1 | H3
O intervalo [0, 4] C no est contido apenas nas faixas AA5 e AA6, logo todas as
outras classificaes so elegveis.

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Texto para as questes 87 e 88. QUESTO 88
No dia 14/01/2015, ocorreu recorde de demanda instan- O alto desconforto trmico apontado no boletim deixa impl-
tnea no subsistema NE, atingindo 11999 MW s 15h59m. A cito que as altas na demanda so devidas, entre outros as-
pectos, ao uso de aparelhos de arcondicionado. Os modelos
causa se deve s altas temperaturas associadas ao alto ndice
convencionais de pequeno porte, utilizados em residncias
de desconforto trmico.
e escritrios, tm potncia mdia de 1000 W. Sabendo que
[] 1MW = 106 W, se em janeiro de 2015 houvesse apenas apa-
relhos de arcondicionado ligados rede eltrica, o nmero
DEMANDA INSTANTNEA NE de equipamentos em funcionamento estaria
12 000
A menor que 10000 aparelhos.
11 800
11 600 B entre 100000 e 200000 aparelhos.
11 400 C entre 1000000 e 2000000 aparelhos.
11 200 D entre 10000000 e 20000000 aparelhos.
MW

11 000
E maior que 20000000 aparelhos.
10 800
10 600
10 400 QUESTO 89
10 200 O osciloscpio um instrumento utilizado principalmente na
10 000 Eletrnica, e sua principal funcionalidade exibir em uma tela
um grfico de uma diferena de potencial (DDP) em funo
12

2
13

3
14

4
15
-1
t-1

-1
t-1

-1
t-1
n-

n-

n-

n-
ai

ai

ai

do tempo, que pode ser advinda de som, luz, energia eltrica,

se

se

se
ja

ja

ja

ja
m

Data sinal analgico ou digital, entre outros. Esses fenmenos so

OPERADOR NACIONAL DO SISTEMA ELTRICO. Boletim de Carga Especial,
estudados pela Ondulatria, pois consistem em ondas que so
15 de janeiro de 2015. Disponvel em: <www.ons.org.br/download/sala_imprensa/ representadas por funes peridicas, ou seja, os valores que
BoletimEspecial_20150115.pdf>. Acesso em: 12 dez. 2015.
se repetem regularmente em funo do tempo. Abaixo h um
exemplo desse tipo de funo.
QUESTO 87

Rannev/Shutterstock.com
Uma anlise atenta do grfico acima possibilita inferir uma re-
gularidade anual no que se refere s quedas na demanda at
atingir o mnimo do ano, seguido por um perodo crescente. Nos
anos de 2012, 2013 e 2014, o perodo descrito compreende
os meses de

A setembro a janeiro do ano seguinte.

B janeiro a setembro.
C maio a setembro.
D janeiro a maio.
E setembro a maio do ano seguinte.

QUESTO 87
Tendo em vista as caractersticas de uma funo de onda, a
Contedo: Operaes entre conjuntos classificao possvel com relao ao seu domnio, contrado-
C6 | H25 mnio, imagem para esse tipo de onda
Observando o grfico possvel identificar que os perodos de queda ocorrem nos
meses de maio a setembro de cada um dos anos citados. A sobrejetora.
B crescente.
QUESTO 88 C injetora.
Contedo: Operaes entre conjuntos
C6 | H25 D bijetora.
1000 W = 0,001 MW = 1 103 MW
Em janeiro de 2015, temse 11999 MW. Para se obter o nmero de aparelhos, E decrescente.
dividese a demanda total pelo consumo individual:
11999
= 11999 103 = 11999 000
1 10 3 QUESTO 89
Ou seja, entre 10 e 20 milhes. Contedo: Classificao de funes
C5 | H20
Como se trata de uma funo peridica, isso implica que necessariamente haver
x1 x2 tal que f(x1) = f(x2) e, portanto, uma funo peridica como descrita no pode
ser injetora. Por consequncia, tambm no pode ser bijetora.
No entanto, a sobrejeo possvel, desde que o contradomnio seja igual imagem.

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QUESTO 90
O saque jornada nas estrelas um tipo especfico de saque
por baixo em que a bola descreve uma parbola e atinge gran-
des alturas. Essa jogada foi apresentada pela primeira vez no
Mundialito de Voleibol Masculino de 1982 pelo jogador brasileiro
Bernard Rajzman.

24 m

1m

(Fora de escala).
Suponha que, em um treino, Bernard tenha sacado a bola para
o alto, a 1 metro do solo, e que a bola tenha subido 24 metros.
A bola toca o cho e sobe metade da altura, e assim sucessiva-
mente. Ao tocar o solo pela segunda vez, a bola ter percorrido

A 35 m
B 47 m
C 52 m
D 68 m
E 74 m
QUESTO 90
Contedo: Padres
C3 | H10
Analisando o padro de movimento da bola ao tocar o cho, temos:
Primeiro toque: (24 + 25) m = 49 m
25 25 50
Segundo toque: 49 +

+ m= 49 + m = ( 49 + 25 ) m = 74 m
2 2 2
A bola ter percorrido 74 metros.

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