UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC

Disciplina: Prticas de ensino de Matemtica I 2. Q. 2016.

Fichamento do texto

Ttulo do texto: A importncia do planejamento das aulas

para organizaao do trabalho do professor em sua
prtica docente.
O texto trabalha e discorre sobre a importncia do planejamento no meio
educacional. Comea o mesmo com uma ideia geral, contextualizando todo
tipo de planejamento que constantemente confrontado no dia a dia de
todos. Os planos, os desejos, os objetivos, as rotinas todos eles fazem parte
de um planejamento. Introduz o tema pela histria, discutindo a origem do
ato planejar em si. Como segundo SantAnna (2001, p.15), onde afirma: O
planejar uma realidade que acompanhou a trajetria histrica da
humanidade. O homem sempre sonhou, pensou e imaginou algo na sua
vida.

fato que a ideia de planejamento teve uma transformao e mudana de

significado com o tempo e com acontecimentos especiais, como o caso da
revoluo comunista, a construo da Unio Sovitica, ou mesmo o perodo
ps 2 Guerra Mundial, no mundo capitalista; momento que o termo
planejamento foi realmente definido.
Segundo Kuenzer (2003, p. 13) a ideia de planejamento de educao aqui
no Brasil no foi diferente, sendo construdo num mbito de produo
capitalista. Padilha (2003, p.29) complementa a ideia, relacionando o
planejamento com o regime autoritrio instalado aqui (1964-1985), sendo
que toda deciso poltica era centralizada e justificada tecnicamente por
tecnocratas sombra do poder.
Nesse momento, j se usava nas escolas o planejamento, sendo por
primeira instncia, uma maneira de controlar a ao dos professores de
modo a no interferir no regime poltico da poca. Hoje o planejamento j
no tem a funo reguladora dentro das escolas, ele serve como uma
ferramenta importantssima para organizar e subsidiar o trabalho do
professor.

Segundo Menegolla e SantAnna (2001) atualmente, a ideia de

planejamento na educao, um instrumento direcional de todo o
processo educacional, pois estabelece e determina as grandes urgncias,
indica as prioridades bsicas, ordena e determina todos os recursos e meios
necessrios para a consecuo de grandes finalidades, metas e objetivos da
educao. E tambm afirmam A educao, a escola e o ensino so os
grandes meios que o homem busca para poder realizar o seu projeto de
vida. Portanto, cabe escola e aos professores o dever de planejar a sua
ao educativa para construir o seu bem viver.
Menegolla & SantAnna (2001, p. 45) explicam que o planejamento tambm
serve para desenvolver tanto nos professores como nos alunos uma ao
eficaz de ensino e aprendizagem, uma vez que ambos so atuantes em sala
de aula. Porm de responsabilidade do professor elaborar o plano de aula,
pois ele quem conhece as reais aspiraes de cada turma.
E esse planejamento dos planos de aulas, das avaliaes, do sistema
avaliativo, etc no cabe apenas aos professores recm ingressantes na sala
de aula; sendo esses planejamentos de vital importncia para todos os
docentes.
Esse texto trabalha e baseado principalmente na ideia e pesquisa de
outros autores, citando seus respectivos pensamentos, suas ideias e
seguindo uma linearidade de pensamentos. Comea com o processo
histrico, de como o planejamento mudou, foi manipulado e se adaptou aos
diversos momentos da histria, e entra na discusso do planejamento
especialmente na escola, tratando com ateno cada particularidade,
separando em setores o planejamento do professor e discorrendo sobre
cada. O autor intermedia cada passagem, cada frase e vai deixando sua
viso sobre a importncia do planejamento em sala de aula.

Desta forma, feita a sntese de que o plano de aula deve ser visto como
um aliado do docente, uma vez que com base nele que o professor vai
trabalhar, delineando suas aes para alcanar seus objetivos ao longo do
perodo.
Aliado a isso, o planejamento no deve ser usado como um regulador das
aes humanas e sim um norteador na busca da autonomia, na tomada de
decises, nas resolues de problemas e na escolhas dos caminhos a serem
percorridos partindo do senso comum at atingir as bases cientficas.
Definitivamente, o plano de aula realmente importante na prtica
pedaggica do professor como organizador e norteador do seu trabalho.
o plano de aula que d ao professor a dimenso da importncia de sua aula
e os objetivos a que ela se destina, bem como o tipo de cidado que
pretende formar. Por este motivo, pensar que a experincia de anos de
docncia suficiente para a realizao de um bom trabalho um dos
principais motivos que levam um professor a no obter sucesso em suas
aulas.

Referncia bibliogrfica:

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Apreciao crtica do leitor:

O texto muito interessante, devido ao fato do mesmo ser escrito seguindo

uma linearidade de pensamentos, e o mesmo tratar de um assunto muito
importante e corriqueiro do dia a dia. Planejamento est em todo o lugar e
tem como objetivo principal a preparao de aes.

No mbito educacional deve seguir a esse mesmo pensamento, o

planejamento norteia, auxilia o professor a passar o contedo, a ministrar a
aula e os contedos com maior objetividade, e tendo assim maior
consincia da formao e conhecimento que vai transmitir, da melhor
forma, a seus alunos.

visto que o planejamento muito importante para o professor que est

para ingressar no mercado, porm tambm de vital importncia para os
professores de longa caminhada na profisso. O planejamento no pode ser
visto com maus olhos, visto que ele vem apenas para auxilar e ajudar ao
professor cumprir o seu principal objetivo, que formar e preparar o ser
humano em sociedade.