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EDUCACIN FSICA

Muy importante resulta esta Asignatura en el TRAYECTO FORMATIVO de los alumnos de EDUCACIN
SECUNDARIA a partir de prcticas bsicas como:
La disciplina.
La higiene personal.
El descanso (uso del tiempo libre).
Hbitos de estudio.
Una alimentacin correcta.
Integracin al ambiente escolar.

IMPULSANDO LOS VALORES de: amistad, responsabilidad, inclusin, tolerancia, solidaridad, respeto y
serenidad frente a la victoria o derrota.
Por lo mismo el PROPSITO GENERAL DE LA EDUCACIN FSICA EN LOS TRES GRADOS DE EDUCACIN
SECUNDARIA, pretende que los Adolescentes desarrollen su MOTRICIDAD, es decir ubicar a la CORPOREIDAD
como el CENTRO DE SU ACCIN EDUCATIVA.
El presente trabajo tiene el propsito de proporcionar al Docente actividades ldicas y atractivas
considerando no solo la asignatura de Educacin Fsica, sino tambin el desarrollo de su RAZONAMIENTO
MATEMTICO, comprensin lectora y escritura.
Secuencia Didctica: Semana de Fortalecimiento al Aprendizaje.
CICLO ESCOLAR 2017 2018

Asignatura: Educacin Fsica Grado: 1 Grupo: Fecha: Agosto 2017


TEMA: El significado del cuerpo y sus diferentes formas de SUBTEMA: MIS ATRIBUTOS Y LIMITACIONES
comunicacin.
Estrategia: ME DESCRIBO Y DESCRIBEN
Propsito: Conocerse y desarrollarse mejor en todos los sentidos, identificando fortalezas y debilidades de su personalidad impulsando valores y
comunicacin.

INICIO DESARROLLO CIERRE Producto


ACTIVIDAD El docente indica a los -Los alumnos reflexionan En plenaria
Me conozco y Me conoces alumnos que el trabajo se sobre las caractersticas comentan que
desarrollar con que escogieron y van aprendizaje les
-Forma de participacin: grupal. disciplina, la que identificando las que son dej la actividad
conservaran mientras dure similares con sus realizada.
-Organizacin: la actividad Me conozco y compaeros.
El docente se presenta ante el grupo Me conoces.
y expresa su beneplcito de -En tarjetas registran y
trabajar con ellos. Cada tarjeta que se le argumentan las siguientes
entrega a los alumnos preguntas:
-Enseguida les indica que se les va contienen el siguiente 1.- Te gust encontrar
Sesin 1
entregar una tarjeta que contiene listado: caractersticas similares
un listado de palabras para que lo -Joven con otros compaeros?
lean y reflexionen sobre su -Simptico(a) 2.- Te identificaste con
contenido. -Disciplinado(a) alguno de tus
(10 minutos) -Respetuoso(a) compaeros?
-Estudioso(a) 3.- Deseas cambiar algo
-Atento (a) de tu descripcin?
-Colaborador (ra) 4.- Qu sera?
-Solidario (a) (10 minutos)
-Alegre
-Veloz
-Generoso(a)
-Perseverante
-Audaz
-Estudioso(a)
-Competitivo(a)
-Honesto(a)
-Confiable
-Extrovertido(a)
-Tmido(a)
-Pulcro (a)

-De donde los alumnos


eligen las palabras con
las que se identifican.

-Terminado la actividad
expresan ante el grupo las
caractersticas que
seleccionaron.
(30 minutos)
Materiales: tarjetas, plumones
INICIO DESARROLLO CIERRE Producto
- El maestro saluda al grupo y les - El profesor les comenta Regresan al saln de En plenaria comenten la
comenta que la actividad que van a a los alumnos clases y para concluir la experiencia vivida
realizar se llama: Atrapar Globos auxiliares que cuando actividad anotan en su respecto a la actividad
inflados con todo mi cuerpo en lo indique lanzaran los cuaderno con que parte de realizada y que
movimiento globos para que sus su cuerpo NO pudieron aprendizaje dejo en
compaeros los atrapar globos y Por ellos.
Forma de participacin:- Grupal. atrapen de acuerdo a qu?
las indicaciones que les
-El docente les indica a los alumnos que vaya dando. Logrando -Tambin anoten el nmero
en el patio de la escuela formen un mantener los globos el de globos que atraparon
crculo, para llevar a cabo la actividad mayor tiempo posible. en total y Cuntos
de atrapar globos Indicaciones: globos serian si hubieran
Atrapar los globos atrapados todos de
Sesin 2 El profesor se coloca al centro del Con las dos manos acuerdo a las
crculo auxiliado por 2 o 3 alumnos y Mano derecha indicaciones?
cada uno de ellos tendr una bolsa con Mano izquierda (10 minutos)
aproximadamente 25 globos inflados Brazo izquierdo
previamente por el docente Brazo derecho
(10 minutos) Cabeza
Cadera del lado derecho
Cadera del lado izquierdo
Pie derecho
Pie izquierdo
Rodilla
Espalda etc.
(30 minutos)
Materiales: Globos.

Observaciones: Si cuenta con carteles que contengan estas figuras senlos para dar las indicaciones.
Bibliografa: SEP (2011) Programa de Educacin Fsica Secundaria (1 ed). Mxico: Editorial SEP.
Cetina, A. (2009). Educacin Fsica Construyendo la corporeidad (3 ed.). Mxico: Editorial Pearson.