Clase-04

Subconjuntos del Producto Cartesiano:

Si A y B son dos conjuntos; llamaremos por relacin de A en B a todo subconjunto
del producto cartesiano A x B; es decir:

R = { (x,y)/ x A y B } con R A x B
Ejemplo:
Sean los conjuntos A = {1,2,3} y B = {2,3,4}. Determine los elementos de los
siguientes conjuntos de pares (x,y) con x A , y B tales que:

R1 = { (x,y) / x < y } R2 = { (x,y) / x + y = 5 }

Aplicando diagramas: Aplicando diagramas:
A B B A B B
4 4
1 2 3 1 2 3
2 3 2 2 3 2
3 4 3 4
A A
1 2 3 1 2 3

R1 = { R2 = {

Notar que R1 y R2 son relaciones de A en B; por consiguiente son un subconjunto del

producto cartesiano A x B ; verifiqumoslo:

AxB={

Al definirse una relacin sobre los elementos de un conjunto A; se tiene que esta es
un subconjunto del producto cartesiano A x A .

Ejemplo:
Se define sobre los elementos del conjunto A = {1,2,3} la relacin R tal que:

R = { (x,y) / x divide a y }
R={
A A A

1 1 3 Donde R A x A ; verifiqumoslo:
2
2 2
1 AxA={
3 3 A
1 2 3

Relaciones entre variables y grficos:

Una variable es una cantidad que puede tomar diversos valores; dndose relaciones
entre estas, las que se pueden definir por medio de una formula que permita
obtener una tabla de valores y as obtener el grfico de esta.
(1)
Ejemplos:
1) Si un taxi cuesta $150 ms $300 por kilmetro ; luego:
a) Completar la siguiente tabla en funcin de la distancia recorrida (D km.) con
respecto al costo a cancelar ($C).
D0123456C Km.

b) Hallar una formula que relacione el costo (C) con la distancia recorrida (D).

c) Representar grficamente la relacin obtenida entre la distancia y costo

$C
2000

1750

1500

1250

1000

750

500

250

D (km)
1 2 3 4 5 6

2) Si se deja caer una moneda desde lo alto de un edificio, de modo que despus de
t segundos ha cado s metros. La formula fsica de Galileo relaciona estas dos
cantidades considerando que:
s = 5t2
a) Calcular la distancia s recorrida (metros) por la moneda en los tiempos t
indicados (seg.) t 0 1 2 3 4 5 6 seg.
s=5t2
mt.

b) Representar grficamente la relacin obtenida entre el tiempo y la distancia.

s (mt.)
200

175

150

125

100

75

50

25
t (seg.)
1 2 3 4 5 6
(2)
3) Por medio de una tabla de valores graficar las siguientes relaciones:
a) El valor de y en funcin de x est b) El valor de y en funcin de x est
definido por: definido por:
y = 3x + 1 y = 2x
x 0 2 4 6 8 10 x 0 1 2 3 4 5
y y

Y Y
35 35

30 30

25 25

20 20

15 15

10 10

5 5

X X
2 4 6 8 10 1 2 3 4 5

4) El siguiente grfico muestra el desplazamiento de un bus en funcin de la hora y

de la cantidad de pasajeros que lleva desde la partida al fin del viaje; luego:

pasajeros
80
70
60
50
40
30
20
10
hora
3pm 4pm 5pm 6pm 7pm 8pm 9pm

a) Con cuntos pasajeros parte el bus a las 3 p.m.?

b) Cuntas personas subieron en total al bus?

c) Qu pasa entre las 5 pm. y las 6 pm.?

d) Cuntas personas bajan durante el viaje?

e) Cuntas personas llegan al final del viaje y cul es la duracin de este ?

(3)

12 Largo (cm)

5) El grfico muestra las medidas posibles que pueden tomar el largo y ancho de
un rectngulo, luego:
Ancho (cm)
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Largo (cm)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

a) Cul es el rea de este rectngulo?

b) Si se tiene un largo de 4cm; el ancho debe ser de:

c) Si se tiene un ancho de 6cm; el largo debe de ser de:

d) Se deduce que a mayor ____________ corresponde menor ________________ .

CONJUNTOS NUMERICOS:

Los Nmeros Naturales: Son los elementos del conjunto IN; donde:

IN = {1,2,3,4,5,6,..........}

Si a los nmeros naturales le agregamos el cero como elemento se obtiene el

conjunto de los Nmeros Cardinales o INo; entonces:

INo = {0,1,2,3,4,5,6,........}

Algunos Subconjuntos de INo:

a) Los nmeros Pares: Frmula general: 2n con n IN; luego:

{2,4,6,8,10,12,14,16,18,..............}

b) Los nmeros impares: Frmula general: 2 n - 1 con n IN; luego:

{1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,............}

c) Los nmeros digitos: Nmeros formados por slo una cifra; luego:

{0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}
(4)
d) Los nmeros primos: Son todos los p IN tales que sus nicos divisores
son 1 y p ; es decir el uno y el mismo nmero, en consecuencia todo
nmero primo tiene slo dos divisores.

Ejemplos: i) 2 es primo, sus divisores son slo 1 y 2.

ii) 17 es primo, sus divisores son slo 1 y 17.
iii) 21 no es primo, 1 y 21 no son sus nicos divisores
ya que 3 y 7 tambin lo son.

Si IP es el conjunto de todos los nmeros primos, se tiene que sus elementos son:

IP = {

Notar que el nmero 2 es el nico que cumple con ser nmero par y primo a la vez.

d) Los nmeros Compuestos: Son todos los q IN tales que puedan ser
expresados como un producto de dos o mas nmeros primos.

Ejemplos: i) 6 es compuesto, ya que 6 = 23 con 2 y 3 primos.

ii) 56 es compuesto, ya que 56 = 2227 con 2 y 7 primos.
iii) 60 es compuesto, ya que 60 = 235 con 2, 3 y 5 primos.

Orden en IN: Para todo a , b IN se define:

i) (a > b) ( m IN / a = b + m )
ii) (a < b) ( b > a)
iii) (a b) (a>b a=b)
iv) (a b) (a>b a=b)

Ejemplos: 8 5 ya que ___________ 6 9 ya que ___________

6 9 ya que ___________ 8 2 ya que ____________
7 3 ya que ___________ 7 7 ya que ____________

Ejercicios:
1) Defina por extensin los siguientes conjuntos:
A = { x IN / x > 5 }
A={
B = { x IN / x < 4 }
B={
C = { x IN / x 8 }
C={
D = { x IN / x 6 }
D={
E = { x IN / 4 < x < 9 }
E={
F = { x IN / 3 x < 7 } F={
G = { x IN / 2 < x 8 } G={
H = { x IN / 2 x 7 } H={
(5)
 I = { x IN / x es par 4 < x < 9 } I ={
J = { x IN / x es impar 7 x < 15 } J={
K = { x IN / x es dgito 3 < x 8 } K={
L = { x IN / x es primo 5 x 17 } L={

2) Defina por comprensin, escribiendo cada conjunto de 4 formas distintas:

M = {6,8,10,12,14} M = { x IN / x es 4 x 16 }
M = { x IN / x es 4 x 14 }
M = { x IN / x es 6 x 16 }
M = { x IN / x es 6 x 14 }

N = {3,5,7,11,13,17} N = { x IN / x es 2 x 19 }
N = { x IN / x es 3 x 19 }
N = { x IN / x es 2 x 17 }
N = { x IN / x es 3 x 17 }

= {7,9,11,13,15,17} = { x IN / x es 5 x 19 }
= { x IN / x es 7 x 19 }
= { x IN / x es 5 x 17 }
= { x IN / x es 7 x 17 }

Ejercitacin:

1) Si A = { (x,y) / x IN , y IN } ; 2) Si R = { (x,y)/ xIN, yIN con 3x-y=10}

entonces todos los pares diferentes que entonces es falso que:
se obtienen de modo que x + y = 10 son:
A) 5 A) (4,2) R
B) 6 B) (3,5) R
C) 8 C) (7,11) R
D) 9 D) (5,3) R
E) 10 E) (8,6) R

3) Cul de las siguientes relaciones 4) Se define la relacin entre las variables

entre las variables x e y corresponde a R y S dada por:
la tabla dada? R = S2-S+1
x 1 2 3 4 5 6 Cul de los siguientes pares (S,R) no
y 1 4 7 10 13 16 satisface la relacin anterior?
A) (1,1)
A) y = 2x 1
B) (2,3)
B) y = 3x + 1
C) (3,4)
C) y = 3x 2
D) (4,13)
D) y = 4x + 1
E) (5,21)
E) y = 4x 3
(6)
2) Considere la hilera de cuadraditos formados por los palitos de fsforos:

a) Complete la siguiente tabla que relaciona el nmero de cuadrados (C) con el

nmero de palitos de fsforos (F).
C 1 2 3 4 5 6 7
D

b) Hallar una formula que relacione el nmero de cuadrados (C) con el nmero de
palitos de fsforos (F).

c) Representar grficamente la relacin obtenida entre el nmero de cuadrados y el

de fsforos.
F
25

20

15

10

C
1 2 3 4 5 6 7

6) El grfico muestra la produccin mensual de una fabrica de artculos a, en un

ao. Cul(es) de las siguientes conclusiones se puede(n) extraer de la lectura del
grfico?
l) La mayor baja en la produccin, con respecto al mes anterior, se produjo en
Febrero.
ll) En cinco de los doce meses la produccin fue la misma.
lll) La produccin en el segundo semestre fue mayor que la del primer semestre.
a
A) Slo l 5.000
B) Slo l y ll 4.000
C) Slo l y lll 3.000
D) Slo ll y lll 2.000
1.000
E) l , ll y lll meses
E F M A M J J A S O N D
(7)
 GUIA N4 DE MATEMATICA
1) Sea A = {1,2,3,4} ; B = {2,3,12} ; 3) Dado el balance de una empresa:
$
definindose para todo x A , y B las
25
siguientes relaciones de A en B:
20
R1 = {(x,y) / x > y }
R2 = {(x,y) / x < y } 15

R3 = {(x,y) / x y } 10
R4 = {(x,y) / x y }
5
R5 = {(x,y) / x + y es nmero par }
R6 = {(x,y) / xy es nmero impar} 1999 2000 2001 2002 2003 ao
R7 = {(x,y) / x + y es nmero primo}
a) Cul es la mayor ganancia y cundo?
R8 = {(x,y) / xy = y }
b) Entre que aos aumentan las
Siendo todas estas relaciones __________
ganancias y en cuanto?
del producto cartesiano _______.
c) Entre que aos disminuyen las
ganancias y en cunto?
2) Vea la serie de tringulos equilteros
formados por palos de fsforos:
4) Si A = { 2,3,5 } y B = {1,4,6,7} se define
para todo xA , yB; R = { (x,y) / x+y es
nmero primo }. Cuntos pares cumplen
esta relacin?
A) 3
B) 4
C) 5
a) Establecer una relacin entre el
D) 6
nmero de tringulos (T) y el nmero
E) 7
de fsforos (F) donde:
F=
5) La siguiente relacin definida para
todo x,y A es: R = {(x,y)/______ }
b) Complete la tabla que relaciona el
A
nmero de tringulos (T) en funcin
A) x > y 4
del nmero de palitos de fsforos (F):
B) x < y 3
T 1 2 3 4 5 6 C) x y 2
F D) x y 1
E) x = 2y A
1 2 3 4
c) Construir un grfico que presente la
relacin anterior: 6) Definida la relacin entre las variables
S y T por: T = S2 2 . Cul de los
F
siguientes pares (S,T) cumple esta
15
condicin?
10 A) (1,1)
B) (2,2)
5
C) (3,4)
T D) (4,6)
1 2 3 4 5 6 E) (5,8)
Punto Par Abscisa Ordenada
A (6,5) 6 5 (8)
B (-4,3) -4 3
C (-5,-4) -5 -4
D (3,-5) 3 -5
7) Determine
E (4,0)los elementos
4 de
0 los 10) Si a es nmero par ; b es nmero
F (0,-2) 0 -2
G (0,0) 0 0
siguientes conjuntos: impar y c es nmero primo. De las
A = { xIN / x > 4 } siguientes expresiones; representa(n)
B = { xIN / x < 5 } siempre un nmero par:
C = { xIN / x 7 } l) a + b + 1 ll) ac + a lll) a + bc
D = { xIN / x 3 } A) Slo l
E = { xIN / 3 < x < 9 } B) Slo ll
F = { xIN / 5 x < 8 } C) Slo lll
G = { xIN / 2 < x 6 } D) Slo l y ll
H= { xIN / 4 x 7 } E) Todas
I = { xIN / x es par 4 < x < 14 }
J = { xIN / x es impar 3x<9 } 11) Si A = {2,3,5} ; B = {4,6,9} ; luego se
K = { xIN / x es primo 5 < x 19 } tiene que 2 est relacionado con 6 si y
L = { xIN / x es dgito 3 x 6 } slo si para todo x A , y B se define la
relacin:
8) Determine todos los nmeros primos
entre 1 y 100. (1) x es divisor de y.
(2) x es menor que y.

9) Si a IN ; b INo ; c {x/x es nmero

A) (1) por s sola
primo} ; la alternativa falsa es:
B) (2) por s sola
A) c IN
C) Ambas juntas, (1) y (2)
B) c INo
D) Cada una por s sola, (1) (2)
C) b IN
E) Se requiere informacin adicional.
D) a INo
E) Ninguna de las anteriores.

RESPUESTAS GUIA N3 DE MATEMATICA

1)
2) (a) 5 (b) 10 (c) 13
3) (a)M = (4,8) (b)M = (0,0) (c)M = (-2,-4)
4) Q = (-20,1)

5) B 6) C 7) E
8) C 9) B 10) A
11) B 12) D 13) A
14) E 15) A ---

(9)