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Instrumento:
La escala empleada es ACRA que pretende identificar las estrategias de aprendizaje empleadas,
evala 4 escalas:
- procesos de adquisicin de la informacin
- codificacin de la informacin
Muestra:
El siguiente anlisis pretende mostrar cmo es la relacin entre las estrategias de aprendizaje em-
pleadas para las 4 escalas con el rendimiento acadmico en las reas de conocimiento del me-
dio, lengua, matemticas e ingls, para ellos re realiza teniendo en cuenta cada escala.
Para el rendimiento acadmico se tienen en cuenta las notas obtenidas en cada rea con una pun-
tacin de 1 a 10 siendo 1 el ms bajo y 10 el ms alto.
Para determinar la correlacin entre las escalas se emplea el coeficiente de correlacin de Pearson
cuyos valores oscilan entre -1 y +1, en el cual la direccionalidad indica si la correlacin es directa o
inversa.
correlacin de Pearson es de 0,61. Lo que indica una correlacin modera de forma positiva donde a
medida que aumentan los valores en la escala de adquisicin tambin lo harn los de la codifica-
cin.
Lo que quiere decir que a mayor uso de estrategias de aprendizaje en el momento de la adquisicin
del conocimiento del medio es de -0,032. Lo que indica que la no hay correlacin significativa entre
del conocimiento de lengua es de -0,072. Tambin indica que no hay correlacin significativa entre
estas dos variables, lo cual significa que la codificacin no tiene que ver con las notas de conoci-
las asignaturas.
Segn la tabla anterior todos los valores son positivos superando los 0,7, lo que indica una alta
Para esta parte se emplea la comparacin de grupos independientes empleando T-test donde el
grupo 1 son mujeres y el grupo 2 son hombres.
Adquisicin
Gnero 1 2
Mean: 51,300 55,833
Std. Dev: 9,806 11,408
N: 30 30
Como se observa la diferencia entre las medias entre los grupos 1 y 2 no es significativa.
Lo anterior que indica que tanto hombres como mujeres manejan de manera similar las estrategias
de aprendizaje en el momento de la adquisicin.
Codificacin
Gnero 1 2
Mean: 103,200 119,067
Std. Dev: 17,428 20,965
N: 30 30
La diferencia observada entre las medias de los dos grupos es significativa con 15,867.
Lo anterior quiere decir que los hombres emplean mejores estrategias para codificar, elaborar y
organizar informacin conectndola con los conocimientos previos.
Recuperacin
Gnero 1 2
Mean: 65,800 66,467
Std. Dev: 15,814 15,883
N: 30 30
La diferencia observada entre las medias de los grupos no es significativa con un valor de 0,6.
Lo anterior indica que tanto hombres como mujeres manejan de igual manera las estrategias de
aprendizaje en la recuperacin.