Literatura e Identidad
Unidad N 1: Unidad y diversidad de la lengua de la comunidad Hispanohablante.
Profesora: Macarena Sandoval Urza
Rbrica para evaluar Exposiciones 4 medio Coeficiente 2
Aspectos individuales
Criterios Nivel 3 5pts.
Dominio del tema Planteamiento preciso, claro
y centrado en el tema.
Postura y gestos Mantiene una postura
erguida y la mirada en la
audiencia.
Coherencia Las ideas siguen un orden
lgico.
Velocidad y tono de voz Habla fuerte y claro. Enfatiza
las ideas centrales a travs de
inflexiones de la voz.
Cohesin Relaciona las ideas a travs
de conectores y
correferencia.
Seguridad Presenta el tema con
seguridad.
Vocabulario Utiliza un vocabulario
amplio y preciso. Evita
repetir palabras.
Presentacin Su aspecto personal es
Nivel 2 3pts.
Ocasionalmente se desva del
tema central.
Mantiene una postura erguida y
la mirada en la audiencia
durante casi toda la exposicin.
Las ideas siguen un orden
lgico en casi todo momento.
Habla con claridad, pero
emplea un tono montono.
Usa conectores y correferencia,
pero hay casos en que no son
los adecuados para relacionar
las ideas.
Se apoya en textos escritos ms
del 50% del tiempo.
Utiliza un vocabulario preciso,
pero repite algunas palabras.
Su aspecto personal no es lo
Nivel 1 1pto.
No se distingue un tema
central.
No logra mantenerse erguido.
Tiende a apoyarse y moverse.
No mira a la audiencia durante
su turno de habla.
No hay relacin lgica entre las
ideas presentadas.
No se le entiende. Habla muy
rpido o extremadamente lento.
No hay conectores y la falta de
correferencia hace que se
pierda o se exagere las ideas
que presenta.
Lee la mayor parte del tiempo
destinado a su turno.
Utiliza un vocabulario limitado
y repite palabras.
Su aspecto personal no

Total
Aspectos grupales.
Estructura de la disertacin
Duracin
Material de apoyo
Objeto alusivo al tema
Total.
ordenado y formal, de
acuerdo a lo sealado en el
reglamento de convivencia
escolar del establecimiento.
Los(as) estudiantes saludan a la
audiencia y se presentan.
Posteriormente presentan una
introduccin al tema,
desarrollan el tema en forma
ordenada y cierran con una
conclusin. Posteriormente,
dan paso a preguntas de la
audiencia.
La exposicin dura entre 10 y
15 min.
El material de apoyo sirve
como gua, est correctamente
utilizado y posee ortografa.
El objeto presentado es
atractivo y se relaciona con el
tema expuesto.
suficientemente ordenado; se
presenta con accesorios que no
se permiten junto al uniforme
escolar.
40 puntos.
No se observa algunos de los
elementos solicitados. (saludo,
presentacin, introduccin,
conclusin o preguntas).
La exposicin dura 9 16 min.
El material de apoyo no supone
un aporte en la disertacin y
posee faltas a la ortografa.
El objeto presentado no es
atractivo o no se relaciona con el
tema expuesto.
20 puntos
corresponde a la situacin
formal de una disertacin; se
presenta con vestimenta que no
corresponde al uniforme
escolar o se observa ausencia
de alguna prenda del uniforme.
No hay presentacin,
introduccin, ni cierre de la
exposicin.
La exposicin dura menos de 9
min o ms de 16 min.
El material de apoyo es de mala
calidad o distractor y su
ortografa es nula. /No
presentan material de apoyo
No presentan objeto alusivo al
tema.
 Pauta de observacin contenido

Debe contener:

Elemento Si/No Puntos

Datos del autor /3
Contextualizacin histrica /3
Valores /3
Antivalores /3
Contextualizacin en el libro /4
Descripcin prosopogrfica /3
Conflictos internos /4
Conflictos con otros personajes /6
Conflictos con el mundo /5
Significacin del personaje en la /6
cultura actual
Aplicacin de identidad en /6
reas distintas a la literatura
Ambientacin /7
Caracterizacin /8
Total /61

Observacin: -El puntaje obtenido en Aspectos individuales da origen a una nota.

-El puntaje obtenido en Aspectos grupales se suma con el puntaje obtenido segn la pauta de observacin de
Contenidos y da origen a una nota.
-Ambas notas se promedian; dicha nota es la calificacin coeficiente 1 que se registra en el libro de clases.