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Dinmica
de Grupo
- Definicin de grupo:
Para que exista el grupo es preciso que haya una interaccin entre las
personas, y adems conciencia de la relacin comn.
El campo educacional
a) Educacional.
b) Clnico.
c) Laboral.
d) Social.
Campo Educacional:
Son grupos artificiales dentro del rea educativa. Bang y Johnson, en su
libro La Dinmica de Grupo en la Educacin, explican que los grupos escolares
pueden ser clasificados dentro de los grupos primarios, ya que los miembros se
hayan juntos durante largo tiempo, cara a cara y en intima relaciones.
3) Efecto Educativo: Los grupos pueden ser empleados con el fin expreso de
aprender. En tal caso, existir coincidencia entre el fin y lo que
denominamos efecto. La dnamis del grupo se encauzar directamente a
producir aprendizajes, de diversa ndole, entre sus miembros.
- Definicin de Dinmica: es la interaccin o accin recproca de las
fuerzas ( movimiento, cambio, accin, interaccin, transformacin, etc.)
y sus efectos resultantes sobre un grupo dado.
Qu es la dinmica de Grupo?
a) Qu son?
6. Segn las caractersticas de los miembros: los grupos varan, claro est.
De acuerdo con las caractersticas de sus miembros: edades, nivel de
instruccin, intereses, expectativas, predisposicin, experiencias, etc.
10. Clnica del rumor: se trata de una experiencia de gabinete mas que de
una tarea o proceso grupa1, pero interesa al grupo ya que el rumor se
produce en las relaciones interpersonales. Es una experiencia muy til
para ensear a la gente de informaciones distorsionada o errnea, de
inexactitudes a veces intencionales a veces inconsciente de prejuicios y
prevenciones que perjudican las buenas relaciones humana.
2. 112 Dinmicas
Alejandro Londoo
Librera San Pablo
Santiago, Chile
1994
3. Dinmica de grupo
Marvin E. Shaw
Editorial Herder
Barcelona, Espaa
1980
4. Dinmica de grupo
Balduino A. Andreola
Conclusiones
Mientras discutamos los contenidos del tema, nos dimos cuenta que
estbamos utilizando la tcnica del cuchicheo, tambin en nuestras
conversaciones llegamos a la conclusin que tcnica y dinmica son dos palabras
diferentes, pero que se utilizan como sinnimo.
Adems, existen una variedad de tcnicas que son utilizadas con fines u
objetivos diferentes, como por ejemplo: de comunicacin, de presentacin, de
intereses grupales e individuales, de riesgo, etc.; las cuales nos servirn para
enfrentar cursos complicados, desarrollar algn tema, hacer ms entretenida y
participativa la clase, para la convivencia en general, etc. Sin embargo, el
profesor debe percibir el ambiente que vive el grupo curso, las condiciones en
las cuales se quiere plantear la dinmica; para que est logre las metas que
persigue, y al mismo tiempo el docente debe captar lo que los alumnos tratan o
quieren expresar, darles libertad de opinin e incentivarlos a participar.