Encontrar el justo equilibrio entre la ayuda y el fomento de la Independencia

El padre no debe ser el maestro de su hijo, sin embargo, con nios con Problemas de Aprendizaje,
el equilibrio adecuado entre la ayuda y la independencia sigue siendo una lnea delicada y muy
fina. Hay circunstancias que hacen que sea importante ayudar a un nio con la tarea, es muy
conveniente tambin fomentar mayor independencia y autonoma lo antes posible. Escuchar a su
hijo leer unos minutos cada noche, repasando las palabras de ortografa, ejercitando las tablas de
multiplicar o ayudando a su hijo a encontrar material para los proyectos escolares puede ser muy
til.

Los padres deben hacer esfuerzos para evitar situaciones en las que se sientan a acompaar y
ayudar a sus hijos en las tareas.

Su rol deber ser de gua: no resolver los problemas sino ms bien darles las alternativas para que
ellos puedan tomar sus propias decisiones.

Ofrecer los recursos tambin significa dejar que un nio cometa errores sin ser implicado
personalmente.

Es difcil ser objetivo con sus propios hijos y fcil llegar a estar excesivamente envueltos en los
esfuerzos para ensearles.

Cunta ayuda necesita un nio se responde mejor si primero examinamos el propsito de la

tarea. Si la idea de la tarea es reforzar las habilidades que se ensean en la escuela, entonces ser
un facilitador de recursos para su hijo puede ser til. Sin embargo, ayudar a un nio a responder
cada problema correctamente no le demuestra al maestro lo difcil que se le hace al nio y sus
reas de debilidad.

APOYANDO EN CASA

CMO AYUDAR CON LAS TAREAS PROLONGADAS

Determinar si las asignaciones se puede recortar

Divida la tarea en secciones y realice slo un segmento a la vez.

Elija el mejor momento del da para realizar la tarea, segn las caractersticas de su hijo.

Asegurarse que el nio tenga oportunidad para jugar y no pasar toda la tarde y parte de
la noche haciendo la tarea.

Si el nio tiene un lapso de atencin corto, conceda descansos cada 15 a 20 minutos.

CMO AYUDAR CON LOS PROBLEMAS DE ESCRITURA?

Deje que su hijo escriba las asignaciones en una computadora

 Pdale que le dicte las respuestas y usted acta como su secretario (sin editar). SOLO EN CASO
DE DIFICULTADES SEVERAS.

Haga que el nio escriba slo las respuestas a las preguntas sin copiar la pregunta.

CMO AYUDAR CON LA LECTURA?

Leerle a su hijo puede ser tan importante como que l lea.

Si usted est leyendo con su hijo cercirese que el nivel de lectura sea exitoso para l (puede leer
exitosamente 9 de cada 10 palabras). Por debajo de esto, se convertir en una actividad frustrante
lo cual afectara su rendimiento y gusto por la lectura.

Realice lectura simultnea, cambios de voces / entonacin.

CMO AYUDAR CON LA ORTOGRAFA?

Haga que su nio le dicte una oracin utilizando la palabra en su lista de ortografa y acta usted
como una grabadora/copiadora.

Pdale a su nio escribir palabras en lugar de decir por va oral con el fin de prepararlo con ms
xito para las pruebas.

Juegos como, el ahorcado y memoria son muy efectivos.

Utilice papel de colores y / o post it para escribir una por una las palabras a manera de pequeo
libro.

CMO AYUDAR CON MATEMTICAS?

Utilice calculadoras y otros materiales manipulativos/ concretos para el clculo: fsforos,

lentejas de chocolate, frejoles, etc.

Proporcione ejemplos concretos

Trabaje un concepto a la vez. Ejemplo: Aprender la tabla del 2 a fondo antes de pasar a la tabla
del 3

Aliente al nio a trabajar en la cocina con usted horneando galletas, tortas con el fin de permitirle
realizar las medidas que refuercen algunos conceptos de matemticos.

Juegue a las cartas, dados y otros juegos de mesa.

CMO AYUDAR CON HABILIDADES ORGANIZACIN?

Un diario / agenda de asignacin revisado por el profesor y los padres diariamente ayudaran a
supervisar el rendimiento de los nios con problemas de aprendizaje.
Los nios con dificultades de aprendizaje por lo general funcionan mejor cuando sus vidas son muy
estructuradas, por lo tanto un sistema de rutinas y horarios para levantarse por la maana,
realizar sus responsabilidades y tareas puede parecer montono para algunos, pero para nios
con problemas de aprendizaje los ayudara a organizarse, recuperar su independencia y
autoestima de una forma positiva.

Desarrolle estrategias para hacer la vida ms fcil en casa. Un tablero de anuncios con
anotaciones para recordarle a un nio sus horarios, citas, tareas o fechas de vencimiento de los
proyectos ayudara a establecer una rutina y servir de recordatorio constante.

Los imanes se pueden utilizar para colocar notas en la puerta del refrigerador

Desarrollar listas de cosas por hacer en orden a ayudar a los nios a prepararse para la escuela a
tiempo por la maana.

Una lista de verificacin dentro de un bloc de notas ayudar a su nio a decidir que libros o
tareas necesita llevar al da siguiente

Use cajones con separaciones que ayudaran a su hijo a mantener los tiles ordenados para su
fcil recuperacin.

La consistencia en la disciplina de un nio es particularmente importante. Si un nio presenta

problemas de conducta, el aprendizaje de tcnicas de estudio y la ayuda de un profesional pueden
llegar a ser beneficiosos para aprender a vivir juntos.

SI SU HIJO NECESITA UN PROGRAMA DE INTERVENCION.

Uno de los objetivos principales de los padres debe ser reducir al mnimo los problemas
emocionales y sociales experimentados por su hijo con Problemas de Aprendizaje. Una vez que un
problema de aprendizaje ha sido diagnosticado (lectura, escritura y/o matemticas) y un
programa de intervencin educativo ha sido creado, es importante darle a su hijo y al maestro el
tiempo suficiente para mostrar una mejora. Si los problemas emocionales estn presentes, a
menudo un buen apoyo acadmico dar lugar a una disminucin en este tipo de problemas.

Si los problemas han sido interiorizados por su hijo y continan interfiriendo con su felicidad y
relaciones de pares y familia puede que tenga que buscar ms ayuda profesional. Si un nio sigue
presentando problemas en las relaciones entre pares, se presentan conflictos familiares, observa
tristeza o retraimiento, o por el contrario rebelda y evasin, debe considerar la posibilidad de
ponerse en contacto con un especialista. Le recomendamos que primero discuta este asunto con
el maestro o psiclogo escolar. Si usted decide buscar ayuda asegrese de encontrar
un profesional con conocimiento en el trabajo con nios que presentan Dificultades de
Aprendizaje.

EL FUTURO
Creemos que las dificultades de aprendizaje son una condicin permanente, con los que se puede
convivir perfectamente. Cada caso es diferente y el impacto sobre los nios y adultos depende de
la gravedad del diagnstico, su deteccin temprana y del apoyo remedial. Para algunos, un
Problema de Aprendizaje solo representa un retraso temporal en su desarrollo, para otros, sin
embargo, ser una condicin permanente que requerir un apoyo remedial extenso de estrategias
compensatorias. Si un nio no recibe la intervencin acadmica, social y emocional adecuada, los
Problemas de Aprendizaje pueden afectar la autoestima, la educacin, la vocacin, la socializacin,
y / o las actividades diarias.