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FACULTAD DE PSICOLOGA
REPORTE DE INVESTIGACIN
LIMA
INTEGRANTES:
DOCENTE:
LIMA PERU
2017.
RESUMEN
preferencia as mismo el nivel de uso de las redes sociales que le dan los estudiantes
universitarios de Lima.
particulares y 63 de nacionales.
Analizando los datos obtenidos dieron como resultado que Whatsapp es la red
social de mayor preferencia con un 43.3 % de 120 alumnos estando por encima del
Facebook, adems se observa el nivel de uso que le dan los estudiantes universitarios a
preferencia por los universitarios de Lima Metropolitana, y que el nivel de uso que le
ABSTRACT
The present report had as objective to determine the social network of mayor
preference as well the level of use of the social networks that give the university students
of Lima.
nationals.
Analyzing the data obtained resulted in the social red of the higher preference
with 43.3% of 120 students who are on top of Facebook, also observed the level of use
by the university students of Metropolitan Lima, and that the level of use that the granting
virtuales donde los usuarios pueden crear un perfil, interactuar con amigos reales y
Requesens (2012) las redes sociales cubren necesidades psicolgicas bsicas de los
relacionados con la tecnologa. Adems el uso de las redes sociales es una de las
principales actividades que realizan que realizan los jvenes en internet segn
1300 millones de usuarios (Arnaboldi, Passarella, Conti & Dunbar, 2015). En esta red se
intercambia informacin, se habla sobre cualquier tema, se usa como medio para
relacionarse con los amigos y pasar un momento divertido haciendo tests, mirando fotos
De tal manera presenta caractersticas beneficiosas como contar con sistemas fciles,
cobertura y mejor valoracin entre los internautas, por encima de redes sociales y otras
pginas con servicio de vdeo (Cardona, Castro, Guerra, Martnez y Valencia, 2013).
En el 2016 se realiz una encuesta a 179 estudiantes de la Universidad Nacional
de Trujillo, el cual revel que la mayora de los encuestados manifestaron que el uso que
le dan a Facebook es alto, asimismo el aseguran que el uso que le dan a Whatsapp es nivel
HIPOTESIS
Facebook, esto se podra deber a que permite interactuar con los amigos, estar informados
de los ltimos acontecimientos adems de la creacin de grupos que son usados con fines
acadmicos.
PROBLEMA GENERAL
PROBLEMA ESPECFICO
Cul es el nivel de uso que le dan los estudiantes universitarios a las redes
sociales?
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO ESPECIFICO
de Lima.
VARIABLE DEPENDIENTE:
Nivel de uso de redes sociales
VARIABLE INDEPENDIENTE:
MTODO
PARTICIPANTES
HERRAMIENTAS O INSTRUMENTO
Universidad
PROCEDIMIENTO
Tabla 1
Facebook 30 25,0 %
WhatsApp 52 43,3 %
YouTube 20 16,7 %
Otros 18 15,0 %
red social de Whatsapp. Por otra parte YouTube y otras redes sociales estn muy cerca
con un porcentaje que se diferencia en 1,67% los cuales seran de menor preferencia para
Recuento 1 10 19 30
Recuento 4 12 36 52
Recuento 1 4 13 18
Recuento 7 33 80 120
contando con 52 dentro de los 120 universitarios, y en cuanto al nivel de uso que le pueden
a las redes sociales, notamos que siempre usan el WhatsApp 36 estudiantes con un 69,2
Figura 2
contando con 52 dentro de los 120 universitarios, y en cuanto al nivel de uso que le
pueden a las redes sociales, notamos que siempre usan el WhatsApp 36 estudiantes con
continuidad de uso entre redes sociales, con el siguiente resultado: El 45% de los
red social de Facebook porque aseguran que tiene todo: chat, llamadas y video
llamadas. Mientras que el 40% prefiere utilizar Whatsapp porque sus amistades lo
utilizan para comunicarse va chat. Por otro lado, con un grado de significancia
menor (5%) evidenci que prefiere utilizar snapchat porque despus todos los
mensajes se borran.
investigacin dando que la red social ms usada entre los jvenes universitarios
es Whatsapp.
CONCLUSIN
preferencia por los universitarios de Lima Metropolitana, y que el nivel de uso que le
REFERENCIAS
https://www.amipci.org.mx/estudios/habitos_de_internet/Estudio_Habitos_del_
Internauta_Mexicano_2014_V_MD.pdf
Kuss y Griffiths (2011) citado en Daria J. Kuss, Antonius J. van Rooij, et. Al.
Per.
Arnaboldi, Passarella, Conti & Dunbar (2015) citado en Ticona F., Quispe M.