Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
irn construyendo en relacin con los otros en un proceso complejo que no ser otra cosa
circunstancia.
La maduracin biolgica est dada por cambios corporales, definida por la maduracin
en otros lo demoran.
entendiendo por cultura las relaciones del sujeto con su contexto familiar, sus pares,
Abordamos esta problemtica desde un doble sentido: por un lado, como una etapa del
desarrollo humano y por otro, como un fenmeno de dicho desarrollo expuesto a los
nuevos paradigmas sociales del Siglo que se ha iniciado, a los dilemas centrales de
nuestro tiempo.
Es as como vemos que cada poca ha generado jvenes acordes a sus principios, al
mismo tiempo que las producciones de los jvenes nos permiten definir las caractersticas
de cada poca.
de su propio cuerpo, encuentro con los otros, y con esto la particular significacin de la
Cada uno de estos encuentros requiere un intenso trabajo psquico que le permitir ir
social.
Coincidiendo con las nuevas concepciones de este siglo XXI en relacin a la nociones de
nociones de normalidad, sino que buscaremos categoras que puedan dar cuenta de la
De lo contrario, quedamos atrapados desde esa posicin hegemnica del adulto en una
Tambin a la niez se la ha entendido como aquello que le falta al sujeto para ser adulto,
esto ha cambiado ya que actualmente se toma al nio con sus posibilidades y sus logros.
misma, considerando que como ya hemos dicho, no se trata de una mirada evolucionista
sino que las manifestaciones peculiares de los adolescentes conviven luego con las
es nico y singular.
cada de los padres como figuras ideales, dan al adolescente una constitucin psquica
podemos entender, por ejemplo, al movimiento hippie de los fines de los aos 60, a la
aparicin del rock como estilo musical emergido de una poca histrica (que tan bien
describi Eva Giberti (1996) en su libro Los hijos del Rock), a las actuales tribus
urbanas; todos ellos dan cuenta de expresiones de los adolescentes en una poca
determinada.
Cada adolescente tendr que dejar caer los dolos que hasta ese momento constituan el
yo ideal para pasar a buscar otros emblemas identificatorios alejados de su ncleo familiar
que deber trabajar psquicamente: con su propio cuerpo, con los otros, con los adultos,
la prioridad del vnculo con lo pares, la inclusin en el mundo laboral y social desde una
Para este fin tomaremos las nociones de encuentro tomadas de Winnicot (1999), y sobre
todo de Piera Aulagnier y huella, trmino al que ya Freud (1925) haca referencia y ms
posibilidades de respuestas y que por ese motivo lo obliga a hacer un trabajo psquico
particular. En los diferentes momentos los adolescentes deben realizar diferentes trabajos
psquicos, con el cuerpo, el ambiente social, etc, por ejemplo el pber se encuentra con
cambio para el cual no est todava preparado, es decir se le anticipa un cuerpo que se
Luego en esa bsqueda identificatoria en la cual caen los dolos que hasta ahora haban
sujeto no slo condiciona sino que modela el objeto de conocimiento, dejando ste de ser
Sara Pan ya en 1985, deca que no se puede estudiar al ser humano como un sistema
comprensin del sujeto sino que los entendemos integrados al medio sociocultural y
humano est en funcin de la alteridad, es decir de los otros significativos que sostienen
subjetivamente a ese sujeto. Cada sujeto es pensado en la relacin con los otros, con los
otros diferentes a l.
Partimos de una idea de que los paradigmas con los cuales leemos la realidad y las
circunstancias que hoy atraviesan los adolescentes no son suficientes; esta dificultad se
da por un lado por los espacios en que el Estado ha retrocedido, ( los bordes del estado) y
por otro lado por la necesidad y el deseo de los adolescentes de producir sus
Estado deja un espacio all donde debera cubrirlo . Como fue la tragedia en la discoteca
vida 193 adolescentes y resultaron heridas al menos 1432 personas por negligencia de
los controles del Estado.
que nos rodea, con total dependencia de los otros. Somos nombrados por quienes nos
reciben, son ellos quienes le van poniendo palabras a los primeros sonidos que emitimos,
La infancia se desarrollar bajo los cuidados de los otros quienes protegern al nio,
elegirn para l espacios seguros; los nios irn creciendo, identificndose con los
Los adolescentes, sin embargo, encontrarn un lugar donde los otros presentan sus
agujeros. Y experimentarn hasta dnde pueden jugar sus propias leyes, insistiendo
fumar en el bao de la escuela, se juntarn en la plaza del barrio, en las esquinas por la
noche , habitarn intersticios no cuidados de las ciudades, all donde los otros, los adultos
Necesitarn encontrar la medida de su acto una experiencia ms all del otro. Por qu
viven a mil, qu los empuja a encontrar el valor de su acto en el mar de los agujeros.
Vivir a mil : una expresin utilizada por los adolescentes, por otra parte vivir a mil para
un lago artificial al ir a alta velocidad en un auto, perdieron el control del mismo, cayendo
al lago, del cual no pudieron salir (Pgina12, 2009), o lo sucedido hace unos aos a
cubri las tuberas de desage. Estos cuatro jvenes se hacan llamar La banda de los
Es decir que para salir de la infancia, de algn modo los jvenes deben habitar ese
agujero dejado por los otros, pero para que esta salida sea efectiva es necesario que
Pero justamente por lo dicho, los adultos, la familia, la escuela, etc. requieren de una
actos de los adolescentes que transcurren en sitios de exclusin, sitios a los que
Quizs esto sea un llamado a los mximos de lo cuidados cuando tratamos los actos de
A su vez no podemos olvidar la responsabilidad que tienen los adultos, las instituciones y
el estado a hacerles un lugar para ser escuchados, incluso los medios insisten en poner
Es inevitable que vivan a mil pero hay que desear escucharlos para que puedan y quieran
contarlo.
Bibliografa:
Wilkipedia.http://es.wikipedia.org/wiki/Rep%C3%BAblica_Croma%C3%B1%C3%B3n