En la actualidad varios psiclogos y psicoterapeutas escolares buscan
tcnicas alternativas para ayudar a los estudiantes en los diferentes niveles para contrarrestar los problemas de aprendizaje por la cual presentan en diferentes circunstancias siendo sus causas de origen familiar, econmico, cultural, religioso, etc.. Existen varios modelos o tcnicas eficaces entre ellos podemos enumerar la terapia de juego, la risoterapia, entre otros. El propsito de la presente investigacin se establece en relacin a la tcnica de la musicoterapia dentro del proceso de enseanza-aprendizaje en nios escolares. Los resultados ms actuales de la investigacin de la cognicin prueban que hacer msica impulsa las facultades intelectuales y comunicativas y desempea una funcin importante para la transformacin y la expresin de sentimientos. La musicoterapia se basa en el hecho de que la msica es un medio natural de autoexpresin que se puede utilizar para que el ser humano pueda expresar sus sentimientos, provocando cierta catarsis, y el despojo de traumas provocados por eventos acaecidos durante los diferentes perodos del desarrollo del aprendizaje. Por otro lado la msica entonces se convierte como una tcnica en el proceso de aprendizaje para desarrollar cambios significativos en el nio reestructurando su rendimiento acadmico y la conducta, canalizando el potencial que existe en cada individuo. La poca investigacin en cuanto a la aplicabilidad de la Musicoterapia hizo que el presente trabajo sea de gran importancia para la comunidad educativa guatemalteca. Se presento la oportunidad de demostrar la eficacia de esta tcnica tomando en cuenta el desarrollo de las funciones psquicas superiores tales como la atencin, la memoria, la formacin del concepto, la imaginacin y la creatividad. As como la oportunidad para los nios de experimentar la tcnica en un ambiente escolar tradicional con las limitantes que ofrecen las escuelas pblicas de nuestra querida Guatemala, en el que se pudieron desarrollar los dos grupos de estudio cientfico, grupo control y grupo experimental. Este trabajo de investigacin del nivel de licenciatura en Psicologa tuvo como principal objetivo: identificar la influencia de la musicoterapia como tcnica en el proceso de aprendizaje a travs de la habilitacin de las funciones psquicas superiores, tomando una muestra no aleatoria de nios escolares comprendidos en las edades de 10 a 12 aos, cursantes del tercer grado de primaria, en la Escuela Oficial Rural Mixta El Eucalipto, ubicado en la comunidad del Eucalipto del municipio del Tejar en el Departamento de Chimaltenango, durante los meses de Abril a Junio del presente ao. El proceso de aplicacin de la tcnica de la musicoterapia se realiz de la manera mas conveniente y dentro de las posibilidades que brind el director, la maestra de grado y los nios como objeto de estudio, se tuvo acceso a la utilizacin de instrumentos musicales los cuales facilitaron la improvisacin de canciones rtmicas que llamaron la atencin de los nios, interactuando entre ellos mismos inconscientemente cosa que no acostumbraban hacer, pero a travs de la msica perdieron la timidez y rompieron paradigmas culturales creadas por sus mismos padres. Hubo limitantes como por ejemplo la suspensin de clases por motivos de concentraciones magisteriales, el equipo de audio no fue el adecuado pero se facilit un aparato que permiti la reproduccin auditiva musical, la inasistencia de estudiantes en la escuela. Entre los logros que se obtuvieron en la presente investigacin de acuerdo a los objetivos fue en que se pudo detectar, visualizar, y percibir varios cambios significativos en relacin al rendimiento acadmico, nivel conductual, nivel del desarrollo intelectual (CI). Resumiendo lo anterior se puede afirmar que la musicoterapia es una tcnica efectiva que estimula todos los procesos del aprendizaje habilitando las funciones psquicas superiores produciendo cambios significativos en los nios. Se puede utilizar tambin en nios recin nacidos, jvenes adolescentes, adultos, adultos mayores, y a toda persona que est padeciendo de alguna enfermedad crnica, como tambin utilizndola en personas normales para un proceso de relajacin, meditacin y concentracin. Es importante saber que existen tcnicas, estrategias y metodologas que pueden mejorar la calidad educativa en nuestro pas, estimulando a nuestros estudiantes para que sean mejores profesionales, ciudadanos dignos creando una cultura de paz de un pas en vas de desarrollo para el futuro. Como psiclogos y profesionales del comportamiento humano, tenemos un compromiso en primer lugar con nosotros mismo para luego con la sociedad guatemalteca especialmente enfocados hacia la innovacin y mejoramiento de la calidad educativa, compartiendo nuestros conocimientos hacia los protagonistas del proceso enseanza-aprendizaje entre ellos: Las autoridades educativas del Mineduc, directores, maestros, padres de familia y estudiantes. De manera personal el agradecimiento de antemano al seor director de la Escuela Oficial Rural Mixta El Eucalipto, por permitir la realizacin de dicha investigacin y por creer que podemos cambiar a nuestra sociedad para un buen desarrollo socioeconmico y cultural a travs de una buena educacin innovando y experimentando nuevas tcnicas y alternativas de enseanza. Por otro lado el agradecimiento a mis catedrticos: Licenciada Liliana del Rosario Alvarez, quien amablemente asesor con sus conocimientos y experiencia dentro del campo de la psicologa educativa, a la Licenciada Ninfa Jeaneth Cruz Oliva, docente revisora quien con su experiencia dentro del campo de la investigacin del trabajo de campo acompa, orient y verific el presente trabajo, para que todo fuera con tica, profesionalismo, empeo y amor a la ciencia investigativa dentro de la psicologa aplicada. De manera especial a la Licenciada Mayra Luna Alvarez, Coordinadora General de la Unidad de Graduacin del CIEPs- de la Escuela de Psicologa de la Universidad de San Carlos de Guatemala, por el inters de darle el seguimiento respectivo al proceso de investigacin para que posteriormente pueda desempearme como buen profesional de la conducta humana en el campo educativo y al mismo tiempo para garantizar los resultados obtenidos y que la institucin educativa los considere para su aplicacin. Por ltimo el homenaje respectivo a nuestra Alma Mater, a la Universidad de San Carlos De Guatemala, por brindarme la oportunidad de adquirir los conocimientos bsicos necesarios, que fueron los cimientos fundamentales dentro del desarrollo y realizacin de la presente investigacin profesional.