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GUA DEL ALUMNO N1

IMPERIALISMO

ENCUADRE CURRICULAR
Se ha denominado Imperialismo a la gran Curso: Primero Medio
Unidad: La Primera Guerra Mundial y el mundo de
expansin territorial de las potencias europeas (Gran
Entreguerras.
Bretaa, Francia, Alemania, Holanda, Blgica, entre Subunidad: Imperialismo.
otras) desde mediados del siglo XIX. Este fenmeno CMO: -Causas del Imperialismo.
llev a que antes de la Primera Guerra Mundial el -Imperios Coloniales.
Objetivos especficos:
mapa del mundo estuviera lleno de posesiones al otro 1-Identificar las causas y las consecuencias de la
lado del ocano de los pases europeos, expansin imperialista europea durante las ltimas
particularmente en frica y Asia. dcadas del siglo XIX.
2-Comparar los fundamentos de las potencias
coloniales para justificar el colonialismo.
3-Analizar el reparto de frica.
Objetivos Procedimentales:
1-Anlisis de Fuentes Primarias.
2-Anlisis de Mapas Histricos.
Tiempo: 90 minutos.

Responder en el espacio dado y con tus


palabras la siguiente pregunta:
1- Qu provoca que un pas busque
dominar otros territorios?

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Autores: Mnica Aravena y Nicolle Reyes /http://recursosdehistoria.wordpress.com/
Ambiente Histrico

A partir del siglo XVI algunos pases europeos


traspasaron sus fronteras para conquistar y
establecer colonias en nuevos territorios, es el caso de
nuestro continente, y as imponer nuevas formas de
dominacin ideolgica, poltica, econmica y social.

Por el contrario frica y Asia no fueron colonizadas


sino hasta finales del siglo XIX, cuando las grandes
potencias como Gran Bretaa, Francia y Alemania
desarrollaron una expansin territorial sin
antecedente alguno. Conceptos Claves
*Colonia: Territorio dominado y administrado por una
Pues bien ahora VAMOS A TRABAJAR! potencia extranjera.

*Causa imperialista Econmica: Se basa en la bsqueda de


nuevos mercados por parte de los productores.

*Causa imperialista Poltica: Se basa en la idea de que la


potencia con ms colias ser la mejor y ms importante.

*Causa imperialista Ideolgica: Se basa en la idea de que la


Raza blanca es superior a la raza negra por eso deben
conquistarlos y a su vez educarlos o civilizarlos

*Causa imperialista Demogrfica: Se basa en la necesidad de


nuevos lugares para vivir debido al aumento de la poblacin.

Fuente: Historia del Mundo Contemporneo, Vicens Vives

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Autores: Mnica Aravena y Nicolle Reyes /http://recursosdehistoria.wordpress.com/
1.1 En la siguiente tabla debes completar con las principales caractersticas de cada
causa imperialista (mnimo 5):

CAUSAS IMPERIALISTAS

C Econmicas Polticas Ideolgicas Demogrficas

3
Autores: Mnica Aravena y Nicolle Reyes /http://recursosdehistoria.wordpress.com/
Estimado alumno debes leer
atentamente las INDICACIONES Ambiente Histrico
y las ACTIVIDADES, cualquier
duda debes recurrir al profesor.

Vocabulario

*Historiadores: Son las personas que se dedican


profesionalmente a estudiar y escribir sobre historia.

*Civilizar: Mejorar la formacin y comportamiento de


personas o grupos sociales.
Fuente; Diccionario RAE.

Existen posturas muy divergentes en


relacin a las causas o los motivos imperialistas,
para algunos Historiadores y personajes
importantes como el poltico francs Jules
Ferry, el imperialismo responde a la necesidad
de transformarse en la potencia ms
importante de Europa y eso se consigue con la
conquista de nuevos territorios, para otros
ACTIVIDAD N2: Estoy a Favor o en contra del
responde a motivos de buscar nuevos
Imperialismo?
mercados, es decir motivos econmicos y por
Objetivo: Comparar y Analizar las diferentes posturas sobre ltimo responde a la necesidad de civilizar a
los motivos imperialistas los pueblos que viven en la barbarie.

Indicaciones: Pues bien ahora VAMOS A TRABAJAR!


1-Debes leer atentamente el recuadro Para saber ms!
2-El segundo paso es leer las fuentes primarias (fueron
escritas en la misma poca en que ocurri el
acontecimiento) que encontraras en la siguiente pgina.
3-Por ltimo debers colocar un ttulo a cada documento,
responder las preguntas de manera individual y luego
compararlas con tus compaeros.

Gracias a los testimonios que han dejado personas que vivieron antes que nosotros podemos conocer el
pasado!..cartas, testamentos, discursos, leyes, constituciones entre otros y con el paso del tiempo se han
transformado en TEXTOS HISTORICOS, es decir fuentes primarias ( que se escribieron en la misma poca) que
nos permiten saber qu paso, cundo paso, porqu paso. Por eso es muy importante que aprendas a LEER y a
ANALIZAR los documentos histricos.

A continuacin te presentamos una serie de pasos que debes seguir para realizar un correcto anlisis

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Autores: Mnica Aravena y Nicolle Reyes /http://recursosdehistoria.wordpress.com/
2.1

Para Saber Ms!!!!!

Lee atentamente el cuadro Para saber ms! que te ayudara para responder las preguntas:

Paso 1: Debes leer el documento de manera general para familiarizarte con l. Luego realizar una
segunda lectura y subraya los aspectos ms importantes e ideas principales.

Paso 2: Identificar Quin es el autor?, dnde fue escrito?, cundo fue escrito?, cul es su naturaleza?,
identifica cul es la intencin del autor, a quin va dirigido?
Ttulo:________________________________________________________________________________
Pas 3: identificar su contexto histrico: qu suceda en ese momento?
Estaba ayer en el East End de Londres (barrida obrera) y asist a una reunin y no se oa ms que
Paso un
4: establecer las pan.
ideas ()
principales del sobre
texto lo ocurrido y me sent todava ms convencido de la
grito: pan, reflexione
importancia del imperialismo (): Para salvar a los 40 millones de habitantes del Reino Unido de
Paso 5: Realizar un comentario sobre el texto, que no es lo mismo que PARAFRASEAR, es decir repetir
una mortfera guerra civil, nosotros los colonizadores, debemos conquistar nuevas tierras para
lo que dice el documento y tambin debes cuidar no desviarte de la idea principal
instalar en ellas el excedente de nuestra poblacin.

Paso 6: una vez que has identificado las ideas principales,


Carta de Cecilidentificado su contexto,
Rhodes, colonizador los motivos
Britnico del
de frica, autor
1895.
debes preguntarte ests de acuerdo con lo que el autor seala?, te parece objetivo su relato?

Paso 7: Para finalizar debes establecer una breve conclusin de manera escrita

Debes leer cada uno de los siguientes documentos, subrayar las ideas principales y
2.2colocarle un Ttulo que refleje la idea central del texto:

Ttulo: ________________________________________________________________________
Autores: Mnica Aravena y Nicolle Reyes /http://recursosdehistoria.wordpress.com/
"La colonizacin es la fuerza expansiva de un pueblo, es su potencia de reproduccin, es su dilatacin
Ttulo:______________________________________________________________________________

El imperialismo es el esfuerzo de los grandes dueos de la industria paro facilitar la salida de su


excedente de riqueza, buscando vender o colocar en el extranjero las mercancas o los capitales que el
mercado interior no puede absorber....No es el crecimiento industrial el que anhela la apertura de nuevos
mercados y de nuevas regiones parca invertir, sino la deficiente distribucin del poder adquisitivo la que
impide la absorcin de mercancas y capital dentro del pas. El imperialismo es el fruto de la mala poltica
econmica, y el remedio es la reforma social. Si en Inglaterra las personas tuvieran poder adquisitivo,
no sera necesario buscar en otras regiones los mercados...

J. Hobson, El Imperialismo, 1902.

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Ttulo:______________________________________________________________________________
Autores:
Sin negar que losMnica
negros Aravena y Nicolle
se puedan civilizar,Reyes /http://recursosdehistoria.wordpress.com/
es cierto, pero, que su civilizacin siempre ser inferior a la
nuestra, porque la fuerza de la mente de aquella gente es realmente inferior. Creemos que la raza superior
Ttulo:______________________________________________________________________________

Razas superiores!, Razas inferiores! Es fcil decirlo. Por m parte, yo me aparto de tal opinin,
especialmente despus de haber visto a sabios alemanes demostrar cientficamente que la francesa es una
raza inferior a la alemana. No, no existe el derecho de las llamadas naciones superiores sobre las naciones
llamadas inferiores. La conquista que preconizan es el abuso, liso y llano, de la fuerza que da la civilizacin
cientfica sobre las civilizaciones primitivas, para apropiarse del hombre, torturarlo y exprimirle toda la
fuerza que tiene, en beneficio de un pretendido civilizador.

G. Clemenceau, Miembro del Parlamento Francs, Discurso en la Cmara de Diputados, Julio de 1885.

2.3
De acuerdo a lo ledo en los documentos anteriores debes responder las
preguntas y al finalizar debes comentarlas con tus compaeros:

A- Identificar de cada documento: nombre del autor, poca en que fue escrito,
naturaleza del texto (poltico, testamento, constitucional, cientfico etc).

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Autores: Mnica Aravena y Nicolle Reyes /http://recursosdehistoria.wordpress.com/


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B- Identificar las ideas principales de cada documento y escribirlas en el espacio


indicado.

R.________________________________________________________________
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Autores: Mnica Aravena y Nicolle Reyes /http://recursosdehistoria.wordpress.com/


C-Cmo se justifica el Colonialismo en cada documento?, Existen posturas
divergentes o estn todos de acuerdo? Justifica tu respuesta:

R.________________________________________________________________
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D-A tu juicio ests a favor o en contra del Imperialismo?, Justifica tu respuesta y


comntala con tus compaeros:

R.________________________________________________________________
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Ambiente Histrico Estimado alumno debes leer
atentamente las INDICACIONES
y las ACTIVIDADES, cualquier
duda debes recurrir al profesor.

En frica es donde se asent con mayor firmeza la


expansin imperialista a partir de 1870.

Las grandes potencias como Francia e Inglaterra


iniciaron una ardua carrera por conquistar el
continente africano, lo que conllev a que est rea
fuera una zona de conflicto entre las potencias ACTIVIDAD N3: La reparticin de frica
europeas, por este motivo en 1885, Bismark canciller de
Alemania convoc una Conferencia Internacional en
Objetivo: Analizar un Mapa Histrico
Berln que marc el reparto de frica entre las
potencias europeas y se estableci como principio que
Indicaciones: Observar los mapas y responder las
solo la ocupacin otorgaba los derechos de la
preguntas de manera individua o grupal (mximo
Explotacin Colonial.
3 alumnos), puedes utilizar como informacin
complementaria la presentacin power
point(ppt) n1 El Imperialismo que se encuentra
Pues bien ahora VAMOS A TRABAJAR! en la plataforma
www.recurosdehistoria.wordpress.com, en la
seccin Recursos Didcticos, tambin puedes con
la autorizacin del profesor ir a imprimir material
desde las siguientes pginas web:
www.claseshistoria.com
www.odisea.ucv.cl
www.historia1imagen.cl
Adems necesitara tener un Atlas Geogrfico
Universal para resolver la primera actividad.

Si tienes dudas recuerda que tu profesor te


puede ayudar y guiar en el trabajo.

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3.1

Observa detalladamente los mapas 1 y 2 y luego debers completar el


siguiente cuadro. Para realizar la actividad debes utilizar un Atlas geogrfico.

1 2
Mapa 1: frica en 1885 Mapa 2: frica en 1914

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COMPLETAR

1- Continente que se R.
representa en el Mapa.

2- Nombrar los pases representados en el Mapa n2 y con la ayuda del Atlas geogrfico, debes
escribir los pases del continente en la actualidad Son los mismos? Justifica tu respuesta.

Pases de frica en 1914 Pases de frica en la actualidad

R.________________________________________________________________
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__________________________________________________________________
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3.2

Observa el mapa 1 Cules son los territorios africanos ocupados por las potencias
europeas en 1885?

R.________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3.3 En primer lugar debes identificar las potencias europeas que ocuparon frica en
1914 y escribirlas en la parte superior de la siguiente tabla, luego debes identificar
sus respectivas colonias en 1914 y tambin anotarlas segn corresponda (mapa
2).

POTENCIAS EUROPEAS

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3.4 Cul es el imperio colonial europeo que posee ms colonias en 1914? Cul ser
el beneficio poltico econmico y social de dicha posicin? Recuerda revisar el
material sealado en el recuadro actividad n3 para responder esta pregunta.

R.________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3.5 Ahora que ya has trabajado bastante estas en condiciones de responder Cul es
el contexto Histrico que representan los mapas? justifica tu respuesta.

R.________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3.6 En la actualidad frica es el continente ms pobre del planeta y algunos de sus


pases son considerados como Subdesarrollados, Qu crees que ha causado esta
situacin?

R.________________________________________________________________
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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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CONCEPTOS CLAVES
Subdesarrollo: Situacin del proceso de desarrollo de determinadas regiones geogrficas,
cuya economa se encuentra an en una etapa preindustrial y sus fuerzas productivas son
poco aprovechadas.

Contexto Histrico: circunstancias que rodean un hecho.


Fuente: Historia del Mundo Contemporneo.

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Estimado Alumno ahora debes responder de manera HONESTA y objetivamente cuanto has aprendido o si
has logrado los objetivos planteados con el desarrollo de la gua didctica, para eso debes marcar con una
X el circulo que corresponde a cada puntaje que tu crees lograste en cada criterio el mnimo es 1 y el
mximo es 3 puntos, al finalizar debes sumar tus
Rbricas depuntos y completar el recuadro de puntaje obtenido.
Autoevaluacin

Actividad 1: Lee detenidamente cada criterio y marca con una X el puntaje que te asignas

PUNTAJE

CRITERIOS Logrado Medianamente No Logrado


Logrado
3 2 1
1-Identifico las principales caractersticas del
Imperialismo.

2-Reconosco que los procesos histricos tienen


mltiples causas.

Puntaje Obtenido: Nota:

Actividad 2 Lee detenidamente cada criterio y marca con una X el puntaje que te asignas

PUNTAJE

CRITERIOS Logrado Medianamente No Logrado


Logrado
3 2 1
1. Identifico las diferentes posturas o
justificaciones del imperialismo.

2. Soy capaz de analizar las diversas


justificaciones imperialistas y adems emitir mi
opinin personal ante la situacin.

Puntaje Obtenido: Nota:


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Actividad 3 Lee detenidamente cada criterio y marca con una X el puntaje que te
asignas

PUNTAJE

CRITERIOS Logrado Medianamente No Logrado


Logrado
3 2 1
1-Identifico las principales potencias
dominantes y sus colonias imperialistas.

2-Analizo mapas histricos.

3. Relaciono los acontecimientos pasados como


causas de la configuracin del mundo actual.

Puntaje Obtenido: Nota:

Recomendados para profundizar los


contenidos
Pelcula: Memorias de frica de Sidney Pollack,1985.
Sitio Web: www.claseshistoria.com/imperialismo
Adems en nuestra pgina podrs encontrar esquemas,
presentaciones en power point alusivas al tema:
www.recursosdehistoria.wordpress.com

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