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PROGRAMA DE ESTUDIO
UNIVERSIDAD POLITECNICA DEL GOLFO DE MEXICO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Razonamiento Matemtico
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA Desarrollar competencias y capacidades para formular y resolver problemas matemticos en situaciones de la vida diaria.
TOTAL HRS. DEL
40
CUATRIMESTRE:
FECHA DE EMISIN: Aug-09
MOVILIDAD
TCNICAS SUGERIDAS ESPACIO EDUCATIVO TOTAL DE HORAS
FORMATIVA
TOTAL OBSERVACION
RESULTADOS DE CRITERIOS DE MATERIALES EQUIPOS TERICA PRCTICA
UNIDADES DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS PARA LA PARA EL DE
APRENDIZAJE DESEMPEO LABORATO PROYECTO PRCTICA REQUERIDOS REQUERIDOS
ENSEANZA APRENDIZAJE AULA OTRO NO NO HORAS TCNICA INSTRUMENTO
RIO Presenci Presenc
(PROFESOR) (ALUMNO) Presenci Presenci
al ial
al al
competente para lograr clase
los resultados de Introduccin
El alumno ser capaz de
aprendizaje cuando: * de programada,
emplear principios lgico- Investigaciones, Plumones, hojas en
forma inteligente, EP: seminario de Can, laptop, Documental Generadores
matemticos mediante la estudio de casos, X blanco, diapositivas,
rotafolio 0 0 5 0 5
integra habilidades Solucin de ejercicios investigaciones, bibliografa EP: Ejercicios
Manejar conceptos y memorizacin, razonamiento y cuadro sinptico
verbales y de foro, discusin
procedimientos lgico- habilidad verbal.
razonamiento para dirigida
matemticos que le permitan EA: Participacin sumativa en
resolver problemas de Introduccin
comprender y explicar situaciones
pensamiento lgico- clase programada,
Resolucin de
de pensamiento lgico. El alumno ser capaz de utilizar matemtico en un corto ejercicios, Plumones, hojas en
seminario de Can, laptop, Documental Generadores
procedimientos matemticos tiempo y obteniendo R investigaciones, X blanco, diapositivas, 0 0 5 0 5
R investigaciones, bibliografa
rotafolio EP: Ejercicios
para resolver problemas resultados debidamente ED: estudio de caso,
foro, discusin
justificados por Solucin de problemas de b cuadro sinptico
b
R dirigida
El alumno es
procedimientos habilidades del pensamiento rr
ii
competente para lograr
b
c
los resultados de c
ra
El alumno ser capaz de aprendizaje cuando: * EC: Mapa conceptual a Introduccin
i
Interpretar datos representados de analizar datos representados de puede intepretar de EP: programada,
c Investigaciones, Plumones, hojas en
diferentes formas para tomar diferentes formas que le forma correcta Exposicin de un problema seminario de Can, laptop, Documental Generadores
a estudio de casos, X blanco, diapositivas, 0 0 5 0 5
decisiones frente a situaciones permitan integrar informacin y resultados a partir de desde su planteamiento R
investigaciones, bibliografa
rotafolio EP: Ejercicios
cuadro sinptico
problema. tomar decisiones en la cierta informacin matemtico hasta su foro, discusin
resolucin de problemas. (conjunto de datos, interpretacin real b dirigida
grficos, modelos r
matemticos) i
peviamente analizada" EA: Puntualidad en la entrega de c
los ejercicios a Introduccin Resolucin de
El alumno ser capaz de utilizar programada,
ejercicios, Plumones, hojas en
las operaciones de nmeros El alumno es seminario de Can, laptop, Documental Generadores
investigaciones, X blanco, diapositivas, 0 0 5 0 5
reales en la solucin de competente para lograr investigaciones, bibliografa
rotafolio EP: Ejercicios
EP: Solucin de estudio de caso,
problemas. los resultados de foro, discusin
problemas aplicados al quehacer cuadro sinptico
aprendizaje cuando: * diario utilizando nmeros reales dirigida
Conoce la estructura EA: Participacin sumativa en
Introduccin
gerrquica de los clase Resolucin de
programada,
El alumno ser capaz de nmeros reales y su ejercicios, Plumones, hojas en
seminario de Can, laptop, Documental Generadores
analizar y realizar la importancia, Distingue investigaciones, X blanco, diapositivas, 0 0 5 0 5
investigaciones, bibliografa
rotafolio EP: Ejercicios
simplificacin de fracciones. un subconjunto de otro y ED: estudio de caso,
foro, discusin
usa la notacin correcta Solucin de problemas de cuadro sinptico
Realizar operaciones con nmeros dirigida
en cada caso. Elige la simplificacin de fracciones
reales ED: Solucin de operaciones con Introduccin
herramienta adecuada Resolucin de
para realizar fracciones. EA: Participacin programada,
El alumno ser capaz de ejercicios, Plumones, hojas en
operaciones entre sumativa en clase seminario de Can, laptop, Documental Generadores
realizar operaciones con investigaciones, X blanco, diapositivas, 0 0 5 0 5
nmeros reales, dadas investigaciones, bibliografa
rotafolio EP: Ejercicios
fracciones. estudio de caso,
las caractersticas de foro, discusin
cuadro sinptico
cada problema, ms dirigida
an cuando no cuenta Introduccin
con un medio de apoyo Resolucin de
programada,
El alumno ser capaz de mecnico (calculadora) EP: Solucin de problemas ejercicios, Plumones, hojas en
seminario de Can, laptop, Documental Generadores
resolver problemas utilizando o electrnico" aplicados al quehacer diario investigaciones, X blanco, diapositivas, 0 0 5 0 5
investigaciones, bibliografa
rotafolio EP: Ejercicios
fracciones. utilizando nmeros racionales estudio de caso,
foro, discusin
cuadro sinptico
dirigida
El alumno es
competente para lograr
los resultados de
aprendizaje cuando: Introduccin
Resolucin de
"comprende la programada,
El alumno ser capaz de utilizar EC: Trptico que contengas las ejercicios, Plumones, hojas en
Emplear las propiedades de las importancia de las leyes seminario de Can, laptop, Documental Generadores
las propiedades de las leyes de propiedades de las leyes de los investigaciones, X blanco, diapositivas,
rotafolio
0 0 5 0 5
leyes exponenciales. exponenciales en la investigaciones, bibliografa EP: Ejercicios
los exponentes exponentes estudio de caso,
simplificacin de foro, discusin
cuadro sinptico
expresiones dirigida
matemticas y conoce
en que momento puede
usarlas"
TOTAL HRS. 0 0 40 0 40