ESC. SEC. OFIC. No.

1115 JOSE REVUELTAS

CCT. 15EES1661F TURNO MATUTINO
PASEOS DEL LAGO II, ZUMPANGO

PLANEACIN QUINCENAL

ASIGNATURA: Matemticas PROFESOR: Mercado Barrera Jos Luis

BLOQUE II No. SESIONES #10 GRADO: Primero GRUPO: A B C
ZONA SUBDIRECCIN
S014 Zumpango PERIDO: De Lunes 12 Septiembre a Viernes 23 Septiembre de 2016
ESCOLAR: REGIONAL:
Desarrollen formas de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas,
y elaborar explicaciones para ciertos hechos numricos o geomtricos.
PROPSITOS
Utilicen diferentes tcnicas o recursos para hacer ms eficientes los procedimientos de resolucin.
Muestren disposicin para el estudio de la matemtica y para el trabajo autnomo y colaborativo.
1. Sentido numrico y pensamiento algebraico Nmeros y sistemas
2. Forma, espacio y medida de Numeracin
EJE TEMA
3. Manejo de la informacin
4. Actitud hacia el estudio de las matemticas Problemas aditivos.
Convierte nmeros fraccionarios a decimales y viceversa.
Conoce y utiliza las convenciones para representar nmeros fraccionarios y decimales en la
APRENDIZAJES ESPERADOS
recta numrica.
Representa sucesiones de nmeros o de figuras a partir de una regla dada y viceversa.
CAMPO DE FORMACION ENFOQUE

secuencias de situaciones problemticas que despierten el inters de los alumnos y los

PENSAMIENTO MATEMATICO
inviten a reflexionar, a encontrar diferentes formas de resolver los problemas

Resolver problemas de manera autnoma

Comunicar informacin matemtica
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Validar procedimientos y resultados
Manejo de tcnicas eficientes

EVALUACIN
RECURSOS (autoevaluacin,
TIEMPO SECUENCIA DIDCTICA
DIDACTICOS heteroevaluacin,
coevaluacin)
INICIO

Preguntas Generadoras
Breve introduccin del tema
Heteroevaluacin:

DESARROLLO Participacin en clase

Toma de apuntes
Se proporcionar el tema principal, posteriormente se darn a conocer a los Actividades en la libreta
Cuaderno de alumnos los aprendizajes esperados y con un planteamiento objetivo de la
trabajo elaboracin un problema de fracciones, de la misma forma se especificar las
10 - Actividad en el
Lista de formas de resolucin, las cuales cada alumno registrar en su cuaderno de manera
sesiones cuaderno (fecha,
cotejo correcta, limpia y ordenada. margen)
- Resolucin de
Libro de texto De manera grupal se dar lectura al tema principal, realizando las oper conceptual problemas
en el pizarrn, en el cual todos los alumnos realizarn sus aportaciones. - Actitud en la clase
Se llevar a cabo la realizacin del problema de fracciones, correspondiente a la (No cuantificable)
evaluacin de primer bloque.

De manera grupal se dar a conocer el tema correspondiente, y de manera

individual se dar inicio con el problema dado a conocer, cada alumno estipular
las principales resoluciones a las problemticas planteadas.
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CCT. 15EES1661F TURNO MATUTINO
PASEOS DEL LAGO II, ZUMPANGO

Con apoyo de la informacin que te fue brindada anteriormente, y la opinin de los

alumnos y tu docente, se estipularn algunas soluciones probables para las
problemticas planteadas.

Se dar lectura a una situacin problemtica y de manera grupal se realizar una

lluvia de ideas en base a las opiniones de los alumnos.

Tipos de fracciones
Propia
Impropia
Mixta

Decimal

No decimal

CIERRE
LA
Se califican los problemas planteados realizados en el cuaderno del trabajo.

MEDIOS QUE SE UTILIZAN

PARA DAR CLASE: -.Pizarrn, Marcadores, cuaderno de trabajo, Libro de texto (SEP), Investigacin de conceptos fracciones.
La Esc. Sec. Ofic. No. 1115 Jos Revueltas, se encuentra ubicada en paseos del lago II, Zumpango, Estado de
Mxico, el Turno matutino se cre hace 2 aos, la cantidad de grupos ha crecido dando un total de dos grupos
por grado en los cuales ya hay un generacin por salir. La comunidad de Paseos del lago II es pequea y
CONTEXTO EXTERNO: cntrica a lo que es la avenida principal que dirige al Centro de Zumpango y a la zona urbana, donde se
encuentra la plaza Town Center; la mayora de alumnos provienen de los fraccionamientos colindantes a la
comunidad. Las personas que viven en la localidad en su mayora aunque no son oriundos del municipio ya son
considerados como tal; puesto que han llegado de diversas ciudades, pero ya cuentan con una antigedad en la
comunidad.
La comunidad cuenta con algunos establecimientos en los que se venden antojitos mexicanos, o hasta casas en
las cuales los miembros se dedican a vender comidas a la gente que labora cerca; de tal forma que es una
situacin compleja llevar a cabo una buena alimentacin en base a estos factores.

El grupo A y B lo conforman 82 alumnos, de los cuales 38 corresponden al sexo masculino y 44 corresponden

al sexo femenino.
Los alumnos regularmente conviven cotidianamente en grupos donde haya paz y armonizacin de sus intereses,
CONTEXTO INTERNO: actualmente no llevan uniforme ni un corte de cabello adecuado, no habido una relacin entre docente alumno.

ATENTAMENTE Vo. Bo.

DIRECCIN ESCOLAR

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PROF. JOS LUIS MERCADO BARRERA PROFR. NGEL ARTURO PREZ CASTRO