TRABAJO DE CAMPO: ENTREVISTA

Materia: Psicologa de la educacin II

Alumno/a : Natalia Arias
Profesor/a: Beatriz Taboas
Curso: 2do PAV T.M.

PREENTREVISTA
Contrato previo con el padre: El nio a entrevistar y el padre son conocidos de un familiar que estn
de acuerdo con colaborar con la actividad, se le comenta al padre (Desde ahora P) que esta consta de
una entrevista a un nio (J), que pide la profesora de psicologa de la educacin para articular la
teora y la prctica. La entrevista se llevara a cabo en una cafetera de Villa Ballester por la tarde del
01/08 del ao en transcurso..

DESCRIPCIN: En el da concordado, ambas partes llegamos al lugar a las 15:30 hs y nos sentamos en
el patio externo de la cafetera; este da directo a la calle, pero esta techado y con una lona transparente
cubre el espacio vaco que da hacia la vereda; cuenta con 6 mesas pequeas y sus respectivas sillas. La
calle es transitada normalmente, no hay mucho ruido. Se escucha msica proveniente de la cafetera,
en un volumen acorde.
En la mesa coloco una cartuchera llena de lpices de colores y hojas blancas para que el io pueda
dibujar, pero el ya trajo su cuaderno propio y su lapicera, me cuenta que dibuja siempre y que no sale
sin su cuaderno y su lapicera negra; el padre asiente y confirma esto.
Los tres presentes pedimos algo para merendar y con autorizacin previa del padre, se graba en audio
la entrevista.
ENTREVISTA
N: Hola Juan! Qu edad tenes?
J: 9 aos
N: y tenes ganas de dibujar?
J: Si, yo dibujo todo el tiempo, estoy siempre con mi cuaderno y una lapicera encima
N: Buensimo! El primer dibujo que vas a hacer entonces es libre, lo primero que se te ocurra (le
acerco una hoja en blanco)
J: whaaa, whaaa (mientras mira la hoja y piensa, muerde la lapicera)
(Juan empieza a dibujar entusiasmado y en silencio, de a momentos me mira y sonre, tapa su
cuaderno con el brazo como queriendo cubrir su produccin para que no sea vista)
J: Yo creo que no soy de tomarme mi tiempo para dibujar, intento apresurarme lo ms posible
P: Esta bien, vos hace lo que vos queres mientras sea una expresin y no sea algo comandado, listo,
vos hace lo que vos quieras. A veces, si, si en el cole te piden algo tenes que cumplir con esa consigna
N: Claro, a veces en dibujo te dan consignas que hay que respetar
J: Si, adems como dibujo, viste como agarro la libreta sobre todo?
N: Bueno, pero si te sents cmodo as, dibuja as.
J: Yo soy muy raro, sobre todo cuando estoy en lo de ms arriba, intento dibujar y no, tengo que dar
vuelta la libreta
N: Esta bien, lo importante es estar cmodo y que puedas dibujar tranquilo
(Juan termina el dibujo y me lo muestra)
N: Hey! Qu bueno que esta!
J: Es una pavada
N: Queres contarme como aprendiste a dibujar?
J: mmm, Cmo aprendi a dibujar?
N: Haciendo memoria trata de ver si te acordas
J: tiriririri (piensa y juega con la lapicera) Creo que empec a dibujar hace bastante, empec claro
con rayoneos tipo alalalalala, luego me empez a atraer porque me empez a gustar como dibujaba
pap y mi hermano Tomi, antes no me interesaba mucho el dibujo, cuando vi que dibujaba tan bien
intente dibujar. Al principio me frustaba mucho yo antes, ahora ya no me frusto tanto, pero me
frustaba porque me senta medio, medio, medio mal al ver mis dibujos medios muy, eran algo asi
(empieza a dibujar en la hoja, una demostracin grafica de lo que intenta explicar ), luego me frustraba
porque senta que era una basura lo que dibujaba comparado con lo que dibujaba mi hermano, pero
luego empece a agarrar como nuevas formas para empezar a hacer los dibujos
N: Y que mirabas para agarrar esas nuevas formas? Tele, libros, dibujos, la compu?
J: digamos que si, ahhhh, la compu ahora sobre todo, como me empez a gustar el dibujo tambin me
empez a gustar la animacin con ese tema y despus dije, me gustara alguna vez, trabajar en varios
tipo en juegos, el que disee
P: El usa programas en la compu para hacer todo eso
J: Si, el Pivot, el Flash. Y despus gracias a mis primos conoci una cosa que se llama Wattpad que es
algo en lo que escribis historias que se te ocurran y podes leer historias de otros tambin; yo empece
con cosas medio, bueno, te voy a contar algo que me da medio vergenza de todas maneras decir esto,
a cualquier persona le dara vergenza, bueno, la primer historia que hice ah se llamaba la huelta del
final, con H, y bueno, el primer capitulo era el ms largo y despus los otros iban siendo ms cortos
porque pensaba que eran muy largos porque las letras las tena muy grandes
N: ahh, interesante y esas historias las dibujas despus?
J: mmmm, a veces s, pero lo que hago casi siempre es primero dibujo y luego escribo Segui y segui
haciendo asi hasta que tome nuevas formas, son cosas que fui aprendiendo, como fui dibujando y
despus termine haciendo algo siemple pero que me gusta, es que asi lo hago ms rpido para cuando
dibujo
N: Y sobre la materia plstica del cole, te gusta?,cmo les ensea la profe?
J: mmmm, no me gusta, pero no por la profe si no porque me gusta hacer lo que a mi me gusta dibujar
N: Y que estn viendo ahora?
J: Emmm, esto, cuando es un dibujo sin sentido, como es, siempre me sale y ahora no
N: Abstraccin?
J: Si, eso, ah esta. Bueno nos estaban enseando que lo abstracto puede estar mezclado con los
sentimientos, si es muy colorido puede que estes feliz, si es muy bajo talvez estes triste, ehhh, depende
bastante del dibujo
N: Bueno, Juan, ahora te voy a pedir que dibujes como te acordas que dibujabas cuando eras ms
chico,
P: Pens que sos chiquito y dibujas
N: Ac tenes colores si queres
J: Recuerdo un dibujo que hice cuando tena 5 aos, eran como demonios que dibujaba
N:Bueno, como vos recuerdes
(mientras dibuja, tararea una cancin, me muestra el dibujo)
J: Bueno, esto es lo que dibujaba cuando tenia 5 aos , el eh amiwo nunca falta, jajaja
P: Juan es mucho de agarrar una lapicera y dibujar en donde sea, viva haciendo esos dibujos asi
N: Bueno, ahora vas a dibujar como pensas que vas a dibujar dentro de diez aos
J: Mmmmmm
P: Esta bueno eso
J: Mmm, no se, es que me esta reventando la cabeza porque me estoy preguntando dibujar mejor o
peor?
N: Yo creo que mejor, porque vas a tener ms experiencia
J: Me vol la cabeza con esa pregunta
J: Mmmm, ya se! (se alegra y empieza a dibujar ansioso), le voy a dar un toque ms, necesito un lpiz
N: Lo que vos quieras, eleg tranquilo
J: Estos, los rayados son los que me gustan (luego de elegir un lpiz de entre el montn)
J: Bueno, para este dibujo voy a hacer.. (va bajando la voz y hablando como para s solo)
(luego de un ratito)
J: Listo
N: Que lindo, cuanto color! Ahora, tenes que dibujar una familia, la que vos quieras
J: Lapiz o lapicera, lpiz o lapicera Mmm, lapicera
J: Mmmm, hay algo que necesito (Mira la tablet, vuelve a la hoja y tararea mientras dibuja )
J:Termin, me dibuje con el pelo como lo tengo ahora y sali como una montaa empinada, ah estara
yo, mi mujer y nuestro hijo, con un perro, hay cuadros colgadados, hay una tele
N: Bueno, me gusta
(Lo noto disperso, quiz un poco aburrido as que la siguiente consigna decid no darla y terminar la
entrevista ac)
N: Bueno Juan, gracias por tu tiempo y por dibujar para mi
J: De nada

ENTREVISTA AL PADRE:
Cuando termino la entrevista a Juan, este se va al bao y paso a hacerle la entrevista al padre.

N: Bueno, contame , quienes viven con Juan?

P: Y ahora, actualmente estamos en una cuestin separate, asi que estn viviendo con la madre, y yo
si, todos los das los voy a ver, y ah, con el abuelo que vive adelante pero en una casa aparte, es un
abuelo que no es cosanguineo, es el marido de mi vieja, tengo ms relacin con el que con mi viejo
N: Algun familiar tuvo alguna enfermedad fuerte o algn hecho por el estilo dentro de la familia?
P: Y si, la abuela, se fue la abuela, si hecha estuviera ac ahora se tomara un t. S, mi vieja falleci
hace dos aos
N: Cmo ves a tus hijos escolarmente?
P: Bien, los veo muy crticos, eso esta bueno si lo canalizan para el buen lado esta bueno; si lo canalizan
mal, no. Yo fui muy crtico en el colegio y eso se los transmit a ellos. Los veo muy crticos, y esto para
qu? te dicen, que esta bueno que eso pase. Y el desarrollo de ellos bien, tranquilo, no hubo
repeticiones, han sido abanderados, no hubo malas notas, no hay problemas de conducta.
N: La escuela, como fue elegida? A qu escuela van?
P: En principio, fue elegida por el barrio, y van a la 34 ac sobre Almirante Brown, del otro lado de
Ballester. Es una escuela digamos, dentro de lo que es estatal, bastante modelo, incluyo tienen jardn
aparte. Es una buena institicion a nivel edilicio y humano
N: Con respecto a la plstica, Qu pensas?
P: ehhh, no bueno, yo que se, me parece que quiz esta bien para la edad de ellos lo que ven, que no
hace falta quiz tanta informacin, tanta teora, y;y por otro lado, a veces veo que esta como vacio,
como para que le hacen hacer esto si no tienen un fundamento, no teorico, si no puramente expresivo;
como muy vacio, pero quiz a la cabeza de ellos esta bien.
N: Con respecto al arte, Qu relacin tienen relacin con el arte?
P: Mir, tanto l como el hermano son de los nenes que le hacen dibujos a la mam, el ms grande se
hace sus obras y suele enmarcarlos para decorar su cuarto, hay dibujos de ellos colgados en la pared;
emmm, despus tienen algunos libros de arte en la casa; con respecto a lo audiovisual soy muy
Youtuberos, miran mucho ah videos
N: Y con respecto a museos, muestras.. Suelen ir?
P: Hemos ido un par de veces, se han aburrido, hemos ido al Museo Carnaccini, este, no hay, como que
falta un espacio para la integridad, yo veo que el museo esta, es tipo una biblioteca vieja, libro que no
podes tocar, todo despacito falta eso de que ellos puedan agarrar, tocar una obra, sentir Y despus
si hay lugares donde han estado tipo el museo de los nios en el Abasto, que hay un acercamiento tipo
artstico tipo interaccin y dems, herramientas y eso que esta bueno, pero, este, pasa ms por lo que
ven en el colegio, lo que hacen desde ah
N: Bueno, gracias por responder