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En un inicio te tena a la Criminologa como la ciencia que estudiaba los elementos del delito,
pero con las diversidades de opiniones y conceptos, se ha restructurado el concepto de
Criminologa que se detallar ms adelante, como tambin la relacin que guarda con otras
ciencias de base como lo es la Sociologa, Psicologa, Medicina, Biologa, Antropologa, etc. y los
diversos mtodos que utiliza y su relacin con los procesos cientficos.
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CRIMINOLOGA
1.1. ANTECEDENTES
Platn se adelanta en varios siglos a las teoras ambientalistas, ya que sostena que el crimen era
producto del medio ambiente, pobreza, miseria, eran agentes provocadores fundamentales.
Aristteles estableci una relacin clara entre configuracin del cuerpo y facultades mentales
(era fisonomista), coincide con Platn en los elementos provocadores, pero sostiene que los delitos
ms graves no se cometen para obtener lo necesario sino lo superfluo.
En el S.XIII Toms de Aquino, en materia criminal mantiene una postura ambivalente, ya que
defiende la idea de la predisposicin, pero tambin defiende la idea del libre albedro,
sostiene que existe una tendencia al mal pero tambin existe una autonoma a la voluntad.
En 1958 se deca que LA CRIMINOLOGA era la ciencia que estudia los elementos reales del delito:
el comportamiento del delincuente y los efectos de ese comportamiento en el mundo exterior.
Actualmente la CRIMINOLOGA es una ciencia emprica e interdisciplinaria, que se ocupa del estudio
del crimen, de la personalidad del infractor, de la vctima y el control social del comportamiento
delictivo.
Podemos decir que CRIMINOLOGA es la ciencia que se encarga de estudiar el delito como
conducta humana y social, de investigar las causas de la delincuencia, la prevencin del delito y el
tratamiento del delincuente (Lpez, 2000, pg. 19)
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LA CRIMINOLOGA conjunto de conocimientos verificables, comprobables por el mtodo y
tcnicas se trata de una ciencia emprica (se basa en la observacin) e interdisciplinaria.
El objetivo es el delito, el delincuente, la vctima y el control social.
En sus inicios, la Criminologa, como ciencia, nace del positivismo, analiza al criminal, como
producto biolgico o social.
La Criminologa actual e integradora tiene por objeto tanto a la persona infractora como a la
infraccin en s misma, y tambin a la vctima y el control del componente antisocial. La intencin
es esclarecer el fenmeno criminal.
Lpez (2000, pg.2) agrega adems que el objeto de la criminologa consiste en el estudio de la
conducta antisocial, entendindose por esta, la que va en contra de las normas aceptadas por
una sociedad especfica.
Al igual que todas las carreras relacionadas en el campo de las ciencias sociales, la criminologa
observa y estudia el comportamiento del individuo y la forma en que afecta a la sociedad, pero
a diferencia del derecho, que principalmente trata de normar la conducta o la psicologa que
analiza la conducta desde una perspectiva de normalidad y su efecto principalmente en el
individuo mismo, busca establecer cules son, modificar y prevenir las conductas que afectan de
manera negativa a la sociedad, causando dao a quienes la integran y trata de evitar la
multiplicacin de ese dao.
Segn Luengo (1993) que considera la importancia de analizarla desde diversas perspectivas,
considerando el aprendizaje, las predisposiciones biolgicas, la estructura social -familiar, las
situaciones que se viven, etc.
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1.3.1. EL OBJETO DE LA CRIMINOLOGA: DELITO, DELINCUENTE, LA VCTIMA Y CONTROL
SOCIAL.
a. DELITO
El delito es consecuencia de los factores sociales . En Criminologa cuando se configura el concepto
de delito, este concepto viene de manos de la ciencia del Derecho Penal, es quien establece el
concepto de delito.
Una conducta se convierte en delictiva cuando est tipificada en el Cdigo Penal como delito.
Garfalo se propone encontrar un "delito natural" hasta los ensayos de los criminlogos
norteamericanos que tratan de hallar un concepto sociolgico. El criminlogo estudia la descripcin
del hecho criminal (fenomenologa criminal), los factores que lo producen (Etiologa Criminal), la
personalidad de su autor (el delincuente) y la vctima del delito, tanto en su personalidad como en
su posible condicin de factor o estmulo del hecho criminal.
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Existen, en efecto, numerosas nociones de delito. El Derecho Penal, por ejemplo, se sirve de un
concepto formal y normativo, impuesto por exigencias ineludibles de legalidad y seg uridad jurdica:
delito es toda conducta prevista en la ley penal y solo aquella que la ley castiga.
El Derecho Penal es el origen de muchas ciencias y entiende que la Criminologa estudia el delito
como parte de la problemtica interna de la sociedad y no tiende a lo normativo.
La criminologa es una ciencia emprica, interdisciplinaria, que estudia el delito no desde la norma,
sino, como fenmeno colectivo, atendiendo adems a la personalidad del delincuente. Adems,
estudia la aplicacin prctica y eficaz de la pena.
La Criminologa lo hace desde el punto de vista del delincuente, y el Derecho Penal para aplicar la
norma. Ambas ciencias son complementarias. Las dos parten del hecho de que en la sociedad existe
la delincuencia o conductas desviadas.
b. DELINCUENTE
La personalidad del delincuente siempre ha sido objeto de investigacin. Son los factores de
la personalidad los factores fundamentales en la gnesis del delito, hace que la psicologa tenga una
funcin importante.
La Criminologa reconoce al delincuente y dice cmo se le combate. Todos los estudios se han
centrado en la figura del delincuente, se ha tratado siempre de buscar la justificacin de la
delincuencia en caracteres patolgicos, se ha buscado algo que distinguiese al criminal del que
no lo es.
c. CONTROL SOCIAL
Control social: Es el conjunto de instituciones, estrategias y sanciones sociales, que pretenden
promover y garantizar el sometimiento del individuo a los modelos y normas comunitarias. El
control social es importante ya que en toda sociedad hay una lucha entre el individuo y la sociedad.
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La sociedad necesita ejercer su dominio sobre el individuo, as despliega una gama de mecanismos
que aseguren la conformidad del individuo a las normas sociales.
Hay dos tipos de control social: EL informal que viene constituido por la familia,
escuela, trabajo, amigos, etc... Y EL control social formal constituido por polica, la justicia, por la
administracin penitenciaria...
El control social informal pretende, a travs de sus agentes, condicionar la conducta del individuo
a las normas sociales, pretende que el individuo interiorice unas pautas de comportamiento
que son aprendidas y transmitidas de generacin en generacin, es cuando un individuo no
aprende estas normas cuando entra el control social formal a travs de la coaccin.
d. VCTIMA:
Mendelsohn (isrrael) hizo tambin una clasificacin y acu el trmino Criminologa, divide a las
vctimas en 5 grupos:
1. Vctimas totalmente inocentes: son aquellas vctimas que no han hecho nada para
desencadenar la accin criminal, son totalmente ajenas a la actividad del delincuente.
2. Vctima provocadora: incita con su conducta al hecho criminal.
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3. Vctima por ignorancia: es aquella que da facilidades para su propia victimizacin sin saberlo.
4. Vctima voluntaria: pone de manifiesto una colaboracin con el delincuente
5. Vctima agresora: hay dos tipos: simuladora, es aquella que acusa falsamente. y la vctima
imaginaria, inventa su propia condicin de vctima cuando no se ha producido ninguna
infraccin
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La adquisicin de la inmensa cantidad de conocimientos de los seres humanos se da de forma
constante y natural en la vida cotidiana gracias a la interaccin social y al grado de esfuerzo
particular para obtenerlos. Estos conocimientos resultan ser de diverso valor particular y social,
segn el nivel de confiabilidad de la fuente y la efectividad de su obtencin, ya que pueden tratase
de aproximaciones o conclusiones erradas o incompletas. En este sentido, el inters o preocupacin
por descubrir o saber la certeza o falsedad de lo conocido o por conocer, significa algo complejo e
interesante que se traduce en un problema. Sobre estas situaciones trata entonces el estudio de la
metodologa.
Desde su existencia pareciera ser que el hombre siempre ha estado preocupado por entender o
desentraar su mundo, no sabemos porque ocurre esto ni es motivo de reflexin en este resumen.
El conocer surge indisolublemente ligado a la prctica vital y al trabajo de los hombres, como un
instrumento insustituible en su relacin con un medio ambiente que procuraba poner a su servicio.
Sin embargo el hombre tambin estuvo interesado en conocer otras cosas que no eran del
conocimiento instrumental.
Con estas ideas que el conocimiento llega a nosotros como un proceso y no como un acto nico
donde se pasa de una vez de la ignorancia a la verdad.
Existen entonces dos tipos de conocimiento: aquel que nos llega de manera natural y aquel que es
producto de una intencin de conocer algo en particular.
Si antes hablamos del proceso como se obtiene el conocimiento ahora nos toca examinar la forma
como se desarrolla ese proceso. Primer punto: sujeto y objeto.
El proceso de conocimiento se concibe como una relacin compleja ente dos elementos, el sujeto
conocedor y el objeto o parte que se desea conocer. El sujeto es la persona o equipo de personas
que adquiere o elabora el conocimiento, el conocimiento es siempre conocimiento para alguien,
pensado por alguien, en la conciencia de alguien.
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Por eso no hay conocimiento sin sujeto, pero tambin el conocimiento es siempre conocimiento de
algo, de alguna cosa, ya se trate de un ente abstracto-ideal, o un fenmeno de la misma conciencia,
en todo caso aquello que es conocido se le denomina objeto del conocimiento.
La ciencia actual no consiste en la obtencin de un saber riguroso y verificable, que puede resultar
o no respuestas definitivas o probables sobre un determinado hecho. Su avance se encamina hacia
una finalidad infinita: la de descubrir incesantemente problemas nuevos, ms profundos, ms
generales, y justificar su respuesta.
La investigacin cientfica es la actividad que nos permite obtener conocimientos cientficos, es decir
objetivos, sistemticos, claros, organizados y verificables. La investigacin cientfica se desarrolla de
acuerdo a los lineamientos generales del proceso de conocimiento.
Asistimos al acercamiento del sujeto y del objeto por un lado, y a la verificacin de las teoras
elaboradas confrontndolas con los datos de la realidad por el otro. En el proceso se dan cuatro
momentos:
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1) El momento lgico. Este momento es denominado tambin momento proyectivo y aqu, el
investigador en los puntos: Introduccin, planteamiento y delimitacin del problema y objetivos
prefigura toda la investigacin.
2) El momento metodolgico: Elabora el investigador los sistemas de comprobacin y las
estrategias terico-metodolgicas y los mtodos que se van a utilizar.
3) El momento tcnico: Se refiere principalmente a las tcnicas ms adecuadas para recopilar
informacin, la tabulacin, la codificacin y el procesamiento de la informacin.
4) El momento terico. Este se refiere a la elaboracin de conclusiones, comprobacin de hiptesis
y sntesis del informe final. Los hallazgos.
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MTODO CIENTFICO MTODO EXPERIMENTAL
MTODO POSITIVO MTODO ESTADSTICO
MTODO CLNICO MTODO LONGITUDINAL
MTODO HISTRICO MTODO SOCIOLGICO
MTODO INDUCTIVO MTODO ECOLGICO
MTODO DEDUCTIVO otros
TCNICAS DE INVESTIGACIN
TCNICA DE EXPLORACIN
ESTUDIO DE CASOS
OBSERVACIN.
ENCUESTAS DE VICTIMIZACIN
ENCUESTA SOCIAL
ENTREVISTA CRIMINOLGICA
CUESTIONARIO CRIMINOLGICO SOCIAL
EXMENES CRIMINOLGICOS
TCNICA HISTRICA
TCNICA ESTADSTICA
MTODO CIENTFICO
El mtodo cientfico es un proceso que consiste en un adecuado planteamiento de problemas
(formular preguntas en relacin al fenmeno que estudiamos), hiptesis y en su respuesta correcta.
El mtodo cientfico consta de cinco partes:
Observacin es el anlisis, exploracin y estudio del objeto con el que estamos en contacto.
1) La observacin es la base de los sistemas metodolgicos de investigacin cientfica.
2) La descripcin es representar el aspecto de las cosas, es definir algo, dando una idea de sus
partes o propiedades;
3) En la hiptesis se busca un acercamiento tentativo a la solucin del problema. Para dar posibles
respuestas a algo, primero hay que disear preguntas, seala ORELLANA WIARCO que: de la
Criminalstica, encontramos las famosas preguntas de oro de la investigacin, Qu?, Quin o
Quines?, Cundo?, Cmo?, Dnde?, Por qu? y Con qu?, en base a esos siete
cuestionamientos que propone, aplicados en Criminologa, el planteamiento de problemas
queda de la siguiente manera:
Qu. . . factores llevaron a una persona a realizar una conducta antisocial?;
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Cmo. . . sucedi la conducta antisocial?;
Dnde. . . sucedi la conducta antisocial?;
Cundo. . . sucedi la conducta antisocial?;
Con qu. . . se realiz la conducta antisocial?;
Por qu. . . una persona comete una conducta antisocial?;
Quin. . . realiz la conducta antisocial?
MTODO ESTADSTICO
Para YOUNG y VELDMAN, los procedimientos estadsticos son de particular importancia en las
ciencias de la conducta por la necesidad de reducir y desglosar datos.
El mtodo estadstico se ocupa de la reunin de todos los hechos delictuosos que se pueden
valorar numricamente para hacer comparaciones entre las cifras y sacar conclusiones
aplicando la teora de la probabilidad. Los pasos de la Estadstica son: la recopilacin,
organizacin, presentacin, anlisis e interpretacin, as como conclusiones vlidas y tomar
decisiones razonables basadas en tal anlisis.
La teora estadstica de las decisiones se refiere a tomar medidas referentes a una poblacin
sobre la base de la informacin proveniente de muestras; por ejemplo, si se realiza un estudio a
diferentes colonias acerca de la criminalidad de las mismas, las decisiones estadsticas sirven
para determinar cul colonia es ms peligrosa; u otro ejemplo, determinar cul plan de
prevencin es ms eficaz de acuerdo a sus resultados preventivos. Los resultados estadsticos se
refieren a la generalidad, y no son aplicables al caso particular.
La Estadstica se utiliza para calcular la totalidad de la actividad criminal de una poblacin.
Las estadsticas seran fiables y base segura para los estudios criminolgicos, si contuvieran todos
los delitos cometidos. Inclusive seran muy fiables si slo escapara de ellas una mnima parte de los
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hechos criminales. Eso no sucede. Tampoco podemos estar seguros de que todos los datos
relacionados con los delitos y los delincuentes son verdaderos. Las limitaciones del mtodo del caso
individual se reflejan en las estadsticas
MTODO EXPERIMENTAL
Seala el Dr. O RELLANA WIARCO, que: el primer mtodo moderno de investigacin cientfica
es el llamado mtodo experimental, que se apoya en la observacin del fenmeno fsico, su
repeticin bajo las mismas condiciones; y de reproducirse el mismo efecto ya observado, se
puede afirmar que se conoce verdaderamente el fenmeno, pues ste bajo las mismas
condiciones de causa se da el mismo efecto.
El mtodo experimental consiste en la reproduccin de los fenmenos que se desean estudiar
en las condiciones ms favorables para producir el hecho de manera artificial.
CONCLUSIONES
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La Criminologa se ocupa del delito, pero, el delito, interesa, tambin, a otras ciencias, disciplinas
y ramas del saber: la Filosofa, la Sociologa, el Derecho Penal, ETC .
Las estadsticas seran fiables y base segura para los estudios criminolgicos, si contuvieran
todos los delitos cometidos. Inclusive seran muy fiables si slo escapara de ellas una mnima
parte de los hechos criminales.
La Criminologa como ciencia tambin se basa de otras ciencias ya que les facilita el estudio de
las personas en su entorno y poder analizar las causas que los motivaron a dichos delitos.
La criminologa no busca tanto la sancin ya que a eso le corresponde el Derecho Penal, sino las
razones que impulsaron a dicho delito.
El estudio del delito, no puede llevarse a cabo por una sola disciplina. Desig namos el conjunto
de todas las disciplinas que se dedican al estudio del delito, que comprende bsicamente a la
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