Colegio Manquemvida

Proyecto de Integracin Escolar

INFORME PSICOPEDAGGICO
AVANCES I SEMESTRE

I.- IDENTIFICACION DEL ALUMNO

Nombre : Nicols Rojas Salgado
Fecha de Nacimiento :
Edad :
Curso : 2 Bsico B
Establecimiento : Colegio Manquemvida
Fecha de Evaluacin : Julio 2017

II.- ANALISIS CUALITATIVO POR REA

1.- rea Socio Afectiva

Es un alumno sociable, independiente y autnomo en actividades cotidianas.
Se refuerza constantemente la incorporacin de normas y reglas, con el fin de favorecer su
conducta en la sala de clases y su relacin con pares y adultos. Las cuales en ocasiones se
han visto interferidas por su impulsividad en acciones determinadas, afectando tambin su
rendimiento escolar.

2.- rea Cognitiva

Lenguaje
Se observa un adecuado desarrollo del lenguaje comprensivo, a nivel de textos breves,
siendo capaz de comprender y ejecutar instrucciones y/o indicaciones orales tanto
individuales como grupales; logra verbalizar una respuesta en los casos o situaciones que se
requiere siendo sta, generalmente, acorde a la pregunta.
Respecto al lenguaje expresivo, expresa ideas, emociones, necesidades, opiniones
frente a un tema o texto escuchado. En desarrollo se encuentra el adecuado uso del
vocabulario.
Refuerzo y trabajo constante en el manejo de tpicos de conversacin y respeto de
turnos.

Atencin- Concentracin
Atiende a estmulos verbales y visuales. Logra centrar su atencin por periodos cortos
de tiempo en las actividades que realiza. Le dificulta permanecer en su lugar de trabajo, lo
cual dificulta el desarrollo y finalizacin de las actividades dadas. Requiere de mediacin
constante del adulto durante el desarrollo de las diferentes actividades, para lograr que las
finalice.

Memoria
Se observa un adecuado desarrollo de la memoria a corto y largo plazo; logra retener
y evocar informacin entregada en forma oral; recuerda hechos importantes vinculados a su
vida personal, familiar; as tambin retiene y recuerda informacin relevante de un texto
breve escuchado.

3.- rea Instrumental

Lecto Escritura
Su calidad lectora se ubica en la categora palabra a palabra y unidades cortas a nivel
de prrafos. Adecuado desarrollo de la comprensin lectora en prrafos breves.
Respecto a la escritura, utiliza escritura cursiva en la modalidad copia y dictado.
Presenta dificultades para respetar aspectos formales de la escritura manuscrita como
proporcin, y regularidad. As como presencia de errores ortogrficos.
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Matemtica
Respecto a los aprendizajes matemticos, relaciones lgico matemticas y clculo.
Identifica nmeros en el mbito del 0 al 100. 000, los cuales lee y escribe. Compara y
descompone nmeros, identifica valor posicional en sistema monetario y redondeo. Trabaja
y resuelve ecuaciones, inecuaciones y patrones con ayuda de la profesora.
En desarrollo se encuentra la enseanza de fracciones y la incorporacin y
aprendizaje total de tablas de multiplicar. As como la resolucin de ejercicios de adicin,
sustraccin (con y sin canje) y algoritmos de multiplicacin y divisin.

III.- ORIENTACIONES

Reforzar en el hogar contenidos tratados en el colegio.

Continuar estimulando la formacin de hbitos de estudio y de trabajo en el hogar.
Establecer normas y reglas claras en el hogar
Continuar tratamiento farmacolgico y sesiones con Neurlogo
Continuar con apoyo e intervencin Psicolgica
Continuar con sesiones de Terapeuta Ocupacional

IV.- SUGERENCIAS

Utilizar refuerzo positivo en los logros de aprendizaje

Apoyar en aula de clases y ubicacin preferencial
Utilizar metodologas de trabajo participativas
Realizar evaluacin diferenciada cuando se requiera
Fomentar su participacin en el desarrollo de las clases