MOMENTO 1
ELABORACIN DE LA P. DIDCTICA ARGUMENTADA
LOS 5 RUBROS REQUERIDOS
1.Contexto interno y
externo de la escuela
Enunciar las caractersticas del
entorno familiar, escolar, social y
cultural de sus alumnos, del rol que
juegan los padres, nivel
socioeconmico, tipo de escuela,
servicios con que cuenta,
organizacin escolar, etc.
2. Diagnstico del grupo
Descripcin de las caractersticas y
procesos de aprendizaje de los
alumnos de su grupo, considerar el
nmero de alumnos, los elementos
generales y particulares sobre su
desarrollo, las formas de
aprendizaje, necesidades
educativas especiales, formas de
convivencias, sus conocimientos,
habilidades, actitudes, valores y
destrezas, etc.
4. Fundamentacin de
3. Plan de clase las estrategias de
Retomar los propsitos
del nivel educativo y intervencin didctica
los componentes Describir las estrategias de intervencin,
curriculares mencionando los referentes del contexto
contemplados en los interno y externo de la escuela, los
campos formativos y/o elementos del diagnstico del grupo que
4.
considere necesarios para la definicin de
programas educativos
correspondientes para actividades, los propsitos y
la organizacin de su competencias que se favorecern desde
prctica. Seleccionar y el aprendizaje esperado seleccionado, as
disear las actividades, como la organizacin de los alumnos, el
estrategias y dems tiempo, los espacios y los materiales
elementos que necesarios para su intervencin docente.
considere pertinentes.
5. Estrategias de evaluacin
Las actividades que defina para la evaluacin deben
formar parte de la secuencia antes descrita y
correspondern a los procesos y resultados esperados.
Recuerde que la estrategia de evaluacin debe
corresponder con los dems elementos ya descritos.
 MOMENTO 1
ELABORACIN DE LA P. DIDCTICA ARGUMENTADA

Tiempo para
afinar el trabajo
con el primero
Manos a la obra!
momento

1. Descripcin del 2. Diagnstico del grupo

contexto interno y externo

El Diseo de la Planeacin
Didctica Argumentada
5. Estrategias de
3. Elaboracin
Evaluacin
del plan de clase

4. Fundamentacin de las estrategias

de intervencin didctica elegidas
 PLANEACIN DIDCTICA ARGUMENTADA
MOMENTO 1
En plenaria reflexionen sobre las siguientes preguntas

a) En qu se piensa primero al momento de iniciar el diseo de una planeacin

didctica?

b) Para qu se realiza la planeacin didctica?

c) Cules son los elementos indispensables de una planeacin didctica?

d) Cmo saber si la planeacin didctica diseada cumpli con su finalidad?

La planificacin es un elemento sustantivo de la prctica docente para potenciar el

aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias. Implica
organizar actividades de aprendizaje a partir de diferentes formas de trabajo,
como situaciones y secuencias didcticas y proyectos, entre otras. Las actividades
deben representar desafos intelectuales para los estudiantes con el fin de que
formulen alternativas de solucin. (Plan de Estudios 2011. Educacin Bsica. P. 31)
 RUBRO 1
DESCRIPCIN DEL CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA ESCUELA.

Realice un bosquejo de este rubro, apyese del siguiente cuadro

nos permite organizar nuestras ideas.
CONTEXTO

INTERNO EXTERNO

Recursos y servicios con los que cuenta la Entorno Familiar:

escuela:

Organizacin escolar: Entorno social:

Espacios escolares y su uso: Entorno Cultural:

Clima escolar: Entorno econmico:

Programas federal, estatales o de apoyo a

alumnos en condiciones vulnerables.