VIDYA 2

VIDYA, v. 36, n. 2, p. 429-440, jul./dez., 2016 - Santa Maria, 2016. ISSN 2176-4603

O USO DO SOFTWARE GRATUITO GEOGEBRA NO ENSINO

E NA APRENDIZAGEM DE ESTATSTICA E PROBABILIDADE

THE USE OF THE FREE SOFWARE GEOGEBRA IN

TEACHING AND LEARNING STATISTICS AND PROBABILITY
HUMBERTO JOS BORTOLOSSI*

RESUMO

O GeoGebra j bem conhecido nos cursos de formao de professores de Matemtica como uma excelente opo
de software educacional gratuito para o ensino e a aprendizagem de Geometria e Funes. Neste artigo, apresentamos
um panorama dos principais recursos do GeoGebra especficos para Estatstica e Probabilidade e, tambm, alguns
exemplos de como estes recursos podem ser integrados e usados para criar objetos de aprendizagem dinmicos e
interativos. Neste cenrio, pelo menos para os alunos dos cursos de licenciatura em Matemtica, advogamos a tese de
que o GeoGebra seja usado preferencialmente a outros softwares mais tcnicos de Estatstica.

Palavras-chave: Ensino e aprendizagem de Estatstica e Probabilidade. Software educacional. Formao de professores.

ABSTRACT

GeoGebra is already well known in pre-service Mathematics teacher education programs as an excellent free educa-
tional software option for teaching and learning Geometry and Functions. In this article, we present an overview of the
key features of GeoGebra specific to Statistics and Probability and, also, some examples of how these features can
be integrated and used to create dynamic and interactive learning objects. In this scenario, at least for pre-service
Mathematics teachers, we advocate the thesis that GeoGebra should be used preferentially to more technical software
in Statistics.

Keywords: Teaching and learning Statistics and Probability. Educational software. Teacher education.

* Doutor em Matemtica pela PUC-Rio. Universidade Federal Fluminense - CEDERJ - Instituto GeoGebra no Rio de Janeiro. E-mail:
hjbortol@vm.uff.br.

429
INTRODUO

Criado pelo austraco MarkusHohenwarter em sua dissertao de mestrado (HOHENWARTER,

2002), o GeoGebra (<http://www.geogebra.org>) um software gratuito desenvolvido para o ensino e
aprendizagem da Matemtica nos vrios nveis de ensino (do bsico ao universitrio). Por meio de suas
mltiplas janelas, o GeoGebra rene, em um nico ambiente, recursos grficos, numricos, simblicos
e de programao em Geometria, Aritmtica, lgebra, Funes, Estatstica e Probabilidade (Figura 1).
Assim, o GeoGebra tem a vantagem didtica de apresentar, ao mesmo tempo, representaes diferentes
de um mesmo objeto que interagem entre si. Existem verses do software para computadores desktop
(Windows, Linux e Mac OS), tablets Android e iOS e, mais recentemente, para smartphones Android.
J existe muita literatura em Portugus (livros, artigos, dissertaes, teses, vdeos) abordando o
uso do GeoGebra para o ensino e a aprendizagem de Geometria e Funes: Abar & Cotic (2014); Baldin
& Sato (2011); Bortolossi (2016); Dantas & Ferreira (2016); Gernimo, Oliveira & Franco (2011), Gravina
(2015), Nbriga & Arajo (2010); Pasquini & Bortolossi (2015); Trocado & Santos (2014); apenas para
citar alguns. No ltimo Encontro Nacional de Educao Matemtica (XII ENEM) que ocorreu em julho de
2016, mais de 150 dos trabalhos publicados mencionam o GeoGebra. Existe um peridico da PUC-SP
dedicado exclusivamente a divulgao e circulao de pesquisas e trabalhos desenvolvidos com o uso
do software GeoGebra: <http://revistas.pucsp.br/IGISP>. Com essa massa crtica e pelas suas vrias
caractersticas e recursos, o GeoGebra tornou-se o software de escolha nos cursos de formao de
professores. Dito de outra maneira: atualmente, ao longo de seu percurso escolar, se um licenciando
em Matemtica tiver contato com algum software educacional, muito provavelmente este software ser
o GeoGebra. Por que no us-lo ento para o ensino e a aprendizagem de Estatstica e Probabilidade?

Figura 1 - Mltiplas representaes com o GeoGebra.

Fonte: Construo do autor.

430
 VIDYA 2

No que se segue, apresentamos um panorama dos principais recursos do GeoGebra especfi-

cos para Estatstica e Probabilidade e, tambm, alguns exemplos de como estes recursos podem ser
integrados e usados para criar objetos de aprendizagem dinmicos e interativos. O objetivo principal
sensibilizar os profissionais que atuam com a formao de professores de Matemtica no sentido
de que estes considerem o uso do GeoGebra nas disciplinas de Estatstica preferencialmente a outros
softwares mais tcnicos de Estatstica.

ANLISE DE DADOS E CALCULADORA DE PROBABILIDADES

A insero de dados no GeoGebra pode ser feita por meio de uma planilha que possui funciona-
lidades semelhantes do Excel da Microsoft e do Calc do OpenOffice. Os dados podem ser digitados
diretamente, copiados de uma outra planilha (CTRL-C/CTRL-V) ou importados no formato CSV ame-
ricano (isto , com vrgulas como separadores de campos) (Figura 2).

Figura 2 - Planilha e Anlise de Dados com o GeoGebra.

Fonte: Guilherme Belmont Costa.

Uma vez inseridos os dados, possvel analis-los por meio de um conjunto de ferramentas
pr-definidas. A escolha da ferramenta depender do nmero de variveis: Anlise Univariada (uma
varivel), Anlise Bivariada (duas variveis) e Anlise Multivariada (para trs ou mais vrias variveis).
A Figura 3 exibe a interface da ferramenta Anlise Univariada para os dados da Coluna D da pla-
nilha na Figura 2. Os diagramas disponveis so: histograma, diagrama de barras, boxplot, diagrama
de ramos e folhas e diagrama quantil normal, com a possibilidade de visualizao de dois diagramas
simultaneamente. Estes diagramas podem ser exportados nos formatos PNG, PDF, EPS, SVG e EMF.
Os resumos numricos incluem mdia, desvio padro, desvio padro amostral e o resumo dos cinco
nmeros (valor mnimo, Q1, mediana, Q3 e valor mximo). O usurio ainda pode escolher rapidamen-
te, dentro dos dados inicialmente marcados, aqueles que faro parte da anlise e, com isto, estudar
como a excluso de um ou mais dados afeta os diagramas e resumos numricos apresentados.
Nesta interface, esto disponveis tambm os testes e estimativas t e z.

431
 Figura 3 - Analise Univariada com o GeoGebra.

Fonte: Guilherme Belmont Costa.

A Figura 4 exibe as interfaces das ferramentas Anlise Bivariada e Anlise Multivariada. Para esta
ltima, so apresentados boxplots sobrepostos (um para cada varivel) junto com os resumos num-
ricos, tambm sobrepostos. Na ferramenta Anlise Bivariada, o usurio pode escolher um entre vrios
modelos de regresso (linear, log, polinomial, potncia, exponencial, crescimento e senoidal), para o
qual o GeoGebra ir exibir o grfico e a equao da funo de regresso correspondente.

Figura 4 - Analises Bivariada e Multivariada com o GeoGebra.

Fonte: Guilherme Belmont Costa.

432
 VIDYA 2

Ainda dentro de rol de ferramentas pr-definidas, o GeoGebra oferece uma calculadora de pro-
babilidades (Figura 5), um tipo de verso interativa das tabelas de probabilidade que costumam vir
como apndices dos livros de Estatstica.

Figura 5 - Calculadora de probabilidades no GeoGebra.

Fonte: Construo do autor.

Nesta ferramenta, o usurio pode escolher entre vrias distribuies discretas, contnuas e acu-
muladas (normal, student, chi quadrado, F, exponencial, Cauchy, Weibull, Gama, lognormal, logstica,
binomial, Pascal, Poisson, hipergeomtrica), configurar seus parmetros (por exemplo, mdia e desvio
padro para a distribuio normal) e, ento, calcular probabilidades da forma P(X b), P(a X b) e
P(a X), onde os valores de a e b podem ser escolhidos movendo-se os pequenos tringulos sobre o
eixo horizontal na Figura 5 ou digitando-os diretamente nos campos correspondentes. Todos os grficos
gerados podem ser exportados e includos em um editor de textos.

ESTATSTICA E PROBABILIDADE DINMICAS

Um dos fortes recursos do GeoGebra o de permitir movimentos e mudanas de parmetros:

uma vez que uma determinada construo feita (apenas uma nica vez), os elementos iniciais cons-
tituintes da construo podem ser alterados e o aluno consegue ento, em tempo real, verificar como
estas mudanas afetam os resultados finais. Com isto, o aluno encontrar um ambiente propcio
visualizao, anlise e deduo informal da situao estudada e, a partir desta interao, promover
sistematizaes posteriores. Vejamos um exemplo: na construo do GeoGebra na Figura 6, dez
pontos foram criados sobre o intervalo [0, 20] (a imagem direita exibe a mesma construo sendo
executada em um smartphone Android). Para o conjunto de dados formado pelas abscissas destes
dez pontos, o GeoGebra est calculando e indicando os valores da mdia, moda e mediana. Aqui
entra o dinamismo: o aluno pode mudar a posio de qualquer ponto (basta clicar/tocar no ponto e,
ento, arrast-lo) e, ao faz-lo, o software ir automaticamente recalcular as trs medidas de posio.
Com isto, o aluno tem a sua disposio um objeto de aprendizagem interativo e dinmico pelo qual
ele pode estudar como a mdia, a mediana e a moda variam com os dados. Perguntas interessantes
podem ser feitas a partir da: possvel arrumar os dez pontos de forma que a mdia seja maior do

433
que a mediana? Menor do que a mediana? Igual a mediana? E a moda? claro que estas perguntas
poderiam ser trabalhadas apenas com uma calculadora ou mesmo uma planilha usual, mas no com
o feedback visual e instantneo promovido pelo dinamismo do software.

Figura 6 - Medidas de posio dinamicamente (<https://www.geogebra.org/m/RK37EzZk>).

Fonte: Construo do autor.

As construes no GeoGebra podem ser feitas usando-se ferramentas interativas ou digitando-se

comandos (todos em Portugus!) em um Campo de Entrada (a regio inferior na tela apresentada na
Figura 1). A curva de aprendizagem do software rpida (um dos fatores de sua popularidade) de forma
que construes, como a da Figura 6, podem ser facilmente criadas mesmo por usurios iniciantes.
Mais ainda: sempre possvel estudar como uma construo do GeoGebra foi elaborada. Para isto, a
partir do menu principal do software, basta clicar em Exibir Protocolo de Construo. Uma janela abri-
r com a descrio de todos os passos usados para a construo em questo. A Figura 7, por exemplo,
exibe a janela do Protocolo de Construo da construo das medidas de posio da Figura 6.

Figura 7 - Janela de Protocolo de Construo do GeoGebra.

Fonte: Construo do autor.

434
 VIDYA 2

Vejamos mais um exemplo, agora no contexto de regresso linear: os trs pontos A, B e C na

Figura 8 no so colineares e, portanto, no existe uma reta que contenha estes trs pontos. Deseja-se
ento encontrar uma reta que melhor se ajuste.

Figura 8 - Visualizando o Mtodo dos Mnimos Quadrados com o GeoGebra

(<https://www.geogebra.org/m/eJBkjUfB>).

Fonte: Construo do autor.

Um critrio de melhor ajuste muito usado o dos mnimos quadrados, que consiste em
determinar os coeficientes a e b da reta de regresso de modo a minimizar a soma dos quadrados
das distncias verticais entre os pontos e a reta procurada. Esta soma, por sua vez, pode ser visua-
lizada por meio de um quadrado (o quadrado amarelo na Figura 8) cuja rea a soma das reas dos
quadrados apoiados sobre os segmentos verticais que ligam os pontos reta (os quadrados azuis
na Figura 8) (PINHO, 2014). Com o dinamismo da construo, o aluno pode mover os pontos P e Q
que determinam os coeficientes a e b da reta de regresso e verificar como estes afetam a rea do
quadrado amarelo. Minimizando sucessivamente um coeficiente por vez, o aluno chegar em poucos
passos reta que minimiza a rea do quadrado amarelo (PINHO, 2014). A deduo da frmula pode
ser feita, ento, posteriormente (BORTOLOSSI & PINHO, 2015).
Em Probabilidade, o GeoGebra possui geradores de nmeros pseudo aleatrios pr-definidos para
as distribuies uniforme, normal, Poisson e binomial. Com estes geradores, possvel construir simu-
laes como a da Figura 9, em Probabilidade Geomtrica (BORTOLOSSI, 2006), que sorteia um ponto
uniformemente no cubo unitrio e conta aqueles que esto dento da esfera inscrita no cubo. Como o
volume da esfera dividido pelo volume do cubo igual a /6, a diviso do nmero de pontos dentro da
esfera pelo nmero total de pontos sorteados multiplicada por 6 dar uma aproximao de .

435
 Figura 9 - Probabilidade geomtrica: o nmero e o volume da esfera
(<https://www.geogebra.org/m/F7AQKqCX>).

Fonte: Construo do autor.

Terminaremos essa seo com um exemplo um pouco mais sofisticado, extrado de Becker
(2015, p. 298), que tem como objetivo ilustrar dinamicamente o efeito do tamanho da amostra na
variabilidade da estatstica amostral. Na Figura 10, temos uma populao de 10 pontos em azul
claro sobre uma reta numrica (estes 10 pontos podem ser movidos sobre a reta). O controle
tamanho especifica o tamanho da amostra (com reposio) que se quer extrair desta populao
e o controle n, por sua vez, permite percorrer todas as possveis maneiras de se extrair uma
amostra como tamanho especificado (por exemplo, para uma populao de tamanho 10, existem
210 maneiras diferentes de se extrair uma amostra de tamanho 4). O aplicativo marca, com um
verde, os pontos da amostra e, ao mesmo tempo, indica o valor da mdia da amostra. Estas mdias
amostrais so registradas em um histograma na parte superior da construo. Com isto, o aluno
poder visualizar como o tamanho da amostra influencia o suporte do histograma: quanto maior
o tamanho da amostra, menor o tamanho do suporte e, consequentemente, tem-se uma menor
variabilidade nas mdias amostrais.

436
 VIDYA 2

Figura 10 - Efeito do tamanho da amostra na variabilidade da estatstica amostral

(<https://www.geogebra.org/m/PmxGbN4A>).

Fonte: Construo do autor.

A JANELA CAS

Um outro recurso do GeoGebra que pode ser til no ensino e na aprendizagem de Estatstica
e Probabilidade se refere a Janela CAS. Um Sistema de Computao Simblica (Computer Algebra
System ou CAS, em Ingls) um software que permite realizar vrias tarefas matemticas simbolica-
mente (BORTOLOSSI, PESCO & REZENDE, 2012). Ao contrrio do que ocorre com as calculadoras

437
usuais, um CAS permite obter respostas exatas, isto , sem aproximaes. Mtodos numricos de
preciso arbitrria (ou seja, com o nmero de dgitos limitado apenas pela memria da mquina)
tambm esto disponveis. As tarefas matemticas tpicas de um CAS incluem: clculos aritmticos,
simplificaes de expresses algbricas, substituies de smbolos em expresses, resolues de
equaes e sistemas de equaes lineares e no lineares, clculos matriciais, clculos de derivadas
e integrais, resolues de equaes diferenciais ordinrias, etc.
No Ensino Bsico, os alunos aprendem que o coeficiente binomial

( 100
50 )

d o nmero total de maneiras diferentes de se escolher 50 elementos em um conjunto com 100 ele-
mentos, mas raramente eles tm a oportunidade de ver a representao decimal deste nmero (Linha
1 na Figura 11). Do mesmo modo, eles raramente vem os 158 dgitos da representao decimal de
100!, o nmero de permutaes de um conjunto de 100 elementos (Linha 2 na Figura 11). Neste con-
texto, ter um sistema de computao simblica pode ajudar os alunos a criarem um senso da ordem
de grandeza dos nmeros envolvidos nestas situaes combinatrias.

Figura 11 - Computao simblica na Janela CAS do GeoGebra.

Fonte: Construo do autor.

CONSIDERAES FINAIS

Procuramos mostrar aqui como os vrios recursos grficos, numricos e simblicos do GeoGebra
podem ser usados para criar material didtico de apoio para o ensino e a aprendizagem de Estatstica e
Probabilidade, sejam eles estticos (como grficos e diagramas para ilustrar listas de exerccios, provas,
notas de aula, livros) ou dinmicos (para serem usados em sala de aula em vrios dispositivos, incluin-

438
 VIDYA 2

do os onipresentes celulares). Um aluno do curso de licenciatura em Matemtica muito provavelmente

ir aprender a usar o GeoGebra nas disciplinas de instrumentao em Geometria, lgebra, Aritmtica e
Funes. Acreditamos, assim, que seria muito benfico para eles se o GeoGebra tambm fosse usado
nas disciplinas de instrumentao em Estatstica e Probabilidade e, nesse sentido, esperamos ter sen-
sibilizado os profissionais que atuam com a formao de professores de Matemtica a considerarem o
uso do GeoGebra em suas atividades.
Por fim, indicamos dois endereos que so muito teis para os usurios do GeoGebra, a saber,
o GeoGebraTube (<http://www.geogebratube.org/> e o GeoGebra Frum (<https://www.geogebra.
org/forum/>). O GeoGebraTube (no mesmo esprito do YouTube) um repositrio com milhares de
construes dos usurios do GeoGebra. Cada construo pode ser baixada, estudada (via Protocolo de
Construo) e modificada, se for o caso (com a devida atribuio ao autor original). O GeoGebra Frum,
por sua vez, um ambiente onde usurios podem colocar dvidas, indicar bugs e sugestes de melho-
rias: o suporte dado pelos prprios programadores e a crescente comunidade do GeoGebra!

REFERNCIAS

ABAR, C. C. A. P.; COTIC, N. S. GeoGebra na Produo do Conhecimento Matemtico. Editora IGLU, 2014.

BALDIN, Y. Y.; SATO, Y. K. Geometria Analtica para Todos e Atividades com Octave e GeoGebra. EdUFSCar, 2011.

BECKER, J. L. Estatstica Bsica: Transformando Dados em Informao. Bookman, 2015.

BORTOLOSSI, H. J. Nmeros (Pseudo) Aleatrios, Probabilidade Geomtrica, Mtodos de Monte Carlo e Estereologia.
Projeto Klein em Lngua Portuguesa, 2006. Disponvel em: <http://goo.gl/Sg6sIQ>. Acesso em: 26 de jul. 2016.

BORTOLOSSI, H. J.; PESCO, D. U.; REZENDE, W. M. Computao Simblica no Ensino Mdio com O Software
Gratuito GeoGebra. Actas de la Conferencia Latinoamericana de GeoGebra, Uruguay, 2012. Disponvel em: <http://
goo.gl/fb89ka>. Acesso em: 26 de jul. 2016.

BORTOLOSSI, H. J.; PINHO, D. C.Obtaining The Equation of The Bivariate Least Squares Regression Line in High School
using Only Quadratic Functions. In: SORTO, M.A. (Ed.). Advances in Statistics Education: Developments, Experiences and
Assessments. Proceedings of the Satellite conference of the International Association for Statistical Education (IASE),
2015, Rio de Janeiro, Brazil, July, 2015. Disponvel em: <https://goo.gl/TJ5B2a>. Acesso em: 26 de jul. 2016.

BORTOLOSSI, H. J. Instituto GeoGebra no Rio de Janeiro: Vdeos Tutoriais. 2016. Disponvel em: <https://goo.
gl/0x9IcW>. Acesso em: 26 de jul. 2016.

DANTAS, S.; FERREIRA, G. O GeoGebra: Vdeos. 2016. Disponvel em: <https://goo.gl/Coci7Z>. Acesso em: 26 de
jul. 2016.

GERNIMO, J. R.; OLIVEIRA, R. M.; FRANCO, V. S. Geometria Euclidiana Plana: Um Estudo com O Software GeoGebra.
EDUEM, 2010.

439
GRAVINA, M. A. O Potencial Simtico do GeoGebra na Aprendizagem da Geometria: Uma Experincia Ilustrativa. Vidya,
v. 32, n. 2, p. 237-253, 2015.

HOHENWARTER, M. GeoGebra: Ein Softwares y stem frdy namische Geometrie und Algebra der Ebene. Paris-Lodron-
-Universitt Salzburg, Austria, 2002.

NBRIGA, J. C. C.; ARAJO, L. C. L. Aprendendo Matemtica com O GeoGebra. Editora Exato, 2010.

PASQUINI, R. C. G.; BORTOLOSSI, H. J. Simetria: Histria de Um Conceito e Suas Implicaes no Contexto Escolar.
Editora da Fsica, 2015.

PINHO, D. C. Regresso Linear e O Mtodo dos Mnimos Quadrados: Uma Introduo para Professores do Ensino
Bsico. Monografia do Curso de Especializao para Professores de Matemtica, Universidade Federal Fluminense, 2014.

TROCADO, A.; SANTOS, J. M. Aplicaes com GeoGebra. Instituto GeoGebra de Portugal, 2014.

RECEBIDO EM: 10 jul. 2016.

CONCLUDO EM: 03 set. 2016.

440