(A) Kreativiti Dan Inovasi - PPSX

KURSUS ORIENTASI
KSSR DSKP TAHUN 1 PENDIDIKAN KESENIAN
Modul Kreativiti dan

Inovasi
KOMPONEN MUZIK
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)

Kursus Orientasi KSSR DSKP Tahun 1
Pendidikan Kesenian
FOKUS KURIKULUM
PENDIDIKAN KESENIAN KSSR
1.0 Modul Bahasa

Seni 2.0 Modul Kemahiran
Nyanyian
10% Seni
3.0 Modul Kreativiti &

40 %
Perkusi
Inovasi Seni 4.0 Modul Apresiasi
Seni
10%
40% Muzik &
Grakan
Pendidikan Kesenian
STANDARD KANDUNGAN
3.2
MUZIK
3.0
MODUL
KREATIVIT
I DAN
INOVASI 3.
3PROJEK
KESENIAN
Pendidikan Kesenian
STANDARD PEMBELAJARAN
3.2 MUZIK
3.2.1 3.2.
Menghasilkan Mencipta corak
pelbagai bunyi
2 mudah
irama
menggunakan ikon
mewakili nilai
Pendidikan Kesenian
INKUIRI DALAM P&P MUZIK KSSR
01
engagemen Guru merangsang minda murid untuk menimbulkan rasa ingin tahu
t murid.
penglibatan
02 Murid membina pemahaman konsep, menjalankan penyiasatan,
exploration
mencari maklumat/data, menjalankan penyiasatan untuk menjana
penerangan idea baharu atau untuk menyelesaikan masalah.
0 1. Murid memberi penerangan tentang dapatan mereka.
3 explanation 2. Guru memberi input bagi menyemak pemahaman konsep yang
penerangan
telah dibentuk oleh murid.
04
elaboration Murid diberi peluang untuk mengembangkan pemahaman konsep
pengembangan mereka melalui pengakplikasian dalam situasi yang baharu.
0
5 evaluation Menggalakkan murid untuk menilai pemahaman dan kebolehan mereka.
penilaian Guru dan murid boleh membuat penilaian tersebut.
Pendidikan Kesenian
PENCIPTAAN
Standard Pembelajaran
3.2.1 menghasilkan pelbagai
bunyi
Objektif
Pada akhir pembelajaran murid dapat menghasilkan pelbagai
bunyi menggunakan suara.
Pendidikan Kesenian
PENCIPTAAN Track 10
(vokal)
engagemen
t
penglibatan Bunyi Di Ladang
Hari mulai senja

Pak Ali pun tiba
Cadangan Aktiviti: Memanggil dan melambai
Ayuh ayuh pulang
1. Mendengar lagu Bunyi Di
Ladang
Mbek mbek mbek moo moo moo
Kuek kuek kuek kuek kok kok kok
Mbek mbek mbek moo moo moo
Semua ayuh pulang
Pendidikan Kesenian
PENCIPTAAN
engagemen
t
penglibatan
Cadangan Aktiviti:
2. Bersoal jawab tentang lirik lagu.
Apakah yang diceritakan dalam lagu ini?

Cuba kamu ajuk bunyi haiwan berikut:
Pendidikan Kesenian
PENCIPTAAN
exploration
penerangan
Cadangan Aktiviti:
3. Dalam kumpulan berbincang untuk:

a) membuat interpretasi bunyi haiwan menggunakan suara
sendiri
b) menetapkan bunyi yang sesuai bagi gambar berikut:

Pendidikan Kesenian
PENCIPTAAN
PENDIDIKAN KESENIAN KSSR Track 11
(instrumental)
explanation
penerangan
Cadangan Aktiviti:
d) menyusun gambar haiwan
e) menghasilkan bunyi menggunakan suara
f) mempersembahkan hasil karya

Pendidikan Kesenian
PENCIPTAAN Track 11
(instrumental)
elaboration
pengembanga
n
Cadangan Aktiviti:
5. Murid diberikan tugasan untuk menghasilkan karya

menggunakan suara dan mempersembahkan hasil karya
tersebut berdasarkan set gambar yang diberi.
contoh:
Pendidikan Kesenian
PENCIPTAAN Track 11
(instrumental)
elaboration
pengembanga
n
Cadangan Aktiviti:
6. Murid dalam setiap kumpulan akan berbincang:
a) membuat interpretasi bunyi dari gambar menggunakan
suara sendiri
b) menetapkan bunyi yang sesuai bagi gambar
c) menyatakan sebab mengapa memilih bunyi tersebut
d) menyusun gambar
e) membuat latihan dalam kumpulan
Pendidikan Kesenian
PENCIPTAAN Track 11
PENDIDIKAN KESENIAN KSSR (instrumental)
evaluation
penilaian
Cadangan Aktiviti:
7. Membuat persembahan kumpulan mengikut kreativiti mereka .

Pendidikan Kesenian
IMBAS INKUIRI DALAM P&P MUZIK KSSR
01
engagemen Rangsang minda menerusi aktiviti menyanyi - Lagu Bunyi Di
t Ladang.
penglibatan
02
exploration Meneroka suara. Buat interpretasi bunyi dari nama-nama
penerangan haiwan yang terdapat dalam lirik lagu.
0
Menunjukkan kefahaman menerusi aktiviti penciptaan
3 explanation
penerangan dengan bimbingan.
04
elaboration
pengembangan Mengukuhkan kefahaman pada situasi baru.
0
5 evaluation Mempamerkan dan menilai kefahaman menerusi aktiviti
penilaian persembahan hasil ciptaan.
Pendidikan Kesenian
PENCIPTAAN
3.2.1 menghasilkan pelbagai
bunyi
Objektif
Pada akhir pembelajaran murid dapat menghasilkan pelbagai
bunyi menggunakan bahan improvisasi.
Pendidikan Kesenian
PENCIPTAAN
engagemen
t
penglibatan
Cadangan Aktiviti:
1. Berbincang tentang pelbagai bunyi yang boleh dihasilkan dari

bahan-bahan yang terdapat disekeliling murid.
contoh soalan guru contoh jawapan murid
ini apa? kotak pensel
cuba goncang kotak bunyi
pensel kamu?
Apa yang boleh kita
dengar?
Ini apa? meja
cuba ketuk meja kamu. bunyi
Apa yang kita boleh
dengar?
Pendidikan Kesenian
PENCIPTAAN
exploration
penerokaan
Cadangan Aktiviti:
2. Bahagikan kepada 3 kumpulan. Setiap kumpulan akan

meneroka bunyi yang dihasilkan pada setiap stesyen A, B dan
C secara bergilir
A B C
ketuk goncang gosok

Pendidikan Kesenian
PENCIPTAAN
exploration
penerokaan
Cadangan Aktiviti:
3. Bersoaljawab tentang hasil penerokaan murid

contoh soalan guru contoh jawapan murid
Bagaimanakah cara kamu

menghasilkan bunyi tadi?
Berikan contoh bahan yang

boleh digunakan untuk
menghasilkan bunyi
Pendidikan Kesenian
PENCIPTAAN Track 12
explanation
penerangan
Cadangan Aktiviti:
4. Murid dalam kumpulan berada dalam

stesyen A, B dan C.
Guru menepuk corak irama. Murid mendengar dan

mengajuk semula corak irama
Murid berbincang dan menetapkan satu corak irama
Murid mempersembahkan karya mereka.
Pendidikan Kesenian
PENCIPTAAN
elaboration
pengembanga
n
Cadangan Aktiviti:
6. Murid diberikan tugasan untuk menghasilkan karya

menggunakan bahan improvisasi dan mempersembahkan
hasil karya tersebut.
Setiap kumpulan akan menerima:
set kad aktiviti seperti berikut:

ketuk goncang gosok
senarai nama pemuzik

Pendidikan Kesenian
PENCIPTAAN Track 12
elaboration
pengembanga
n
Cadangan Aktiviti:
7. Murid dalam setiap kumpulan akan berbincang, merancang dan

menetapkan:
i. menyusun kad kad aktiviti
contoh:
goncan ketuk gosok

g
ii. corak irama
iii. menetapkan pemuzik
iv. membuat latihan kumpulan
Pendidikan Kesenian
PENCIPTAAN
elaboration
pengembanga
Contoh Senarai Pemuzik
n
Nama kumpulan : _________________________
Ketua : _________________________
Kad Aktiviti Nama Pemuzik

1.
Goncang 2.
3.
1.
Gosok 2.
3.
1.
Ketuk 2.
3.
Pendidikan Kesenian
PENCIPTAAN Track 12
evaluation
penilaian
Cadangan Aktiviti:
8. Membuat persembahan kumpulan mengikut kreativiti mereka .

Pendidikan Kesenian
01
engagemen Rangsang minda menerusi aktiviti perbincangan bahawa
t semua benda disekeling murid boleh menghasilkan bunyi
penglibatan
02 Meneroka cara untuk menghasilkan bunyi dari benda
exploration disekeling murid.
penerangan
Contoh: ketuk, goncang dan gosok.
0
3 explanation
04
elaboration
0
Pendidikan Kesenian
PENCIPTAAN
3.2.2 Mencipta coral irama mudah mewakili nilai
1.2.2 mengenal, memahami dan membezakan dinamik

kuat
dan dinamik lembut
Objektif
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
i. mencipta corak irama mudah mewakili nilai
ii. mengaplikasikan dinamik kuat dan dinamik lembut dalam

aktiviti penciptaan
Pendidikan Kesenian
PENCIPTAAN Track 12

engagemen
t
penglibatan
Cadangan Aktiviti:
1. Memperkenalkan kad nombor .
1 2 3 4
2. Menepuk detik berdasarkan kad nombor secara konsisten
Pendidikan Kesenian
PENCIPTAAN Track 12

exploration
penerokaan
Cadangan Aktiviti:
3. Memperkenalkan:
i. kad gambar alat perkusi
ii. kad ikon
dinamik kuat dinamik lembut tanda rehat

Pendidikan Kesenian
PENCIPTAAN Track 12

exploration
penerokaan
Cadangan Aktiviti:
4. Susun gambar dan kad ikon pada kad nombor.
1 2 3 4
5. Menepuk corak irama dengan bimbingan guru.
Pendidikan Kesenian
PENCIPTAAN
explanation
penerangan
Cadangan Aktiviti:
6. Murid diberikan tugasan untuk mencipta corak irama.

Setiap kumpulan akan menerima set gambar.
contoh:
1 2 3 4 1 2 3 4
Pendidikan Kesenian
PENCIPTAAN Track 12
Cadangan Aktiviti:
7. Murid berbincang dan merancang untuk:
a. cipta corak irama
b. buat latihan dalam kumpulan
c. mempersembahkan hasil karya
Pendidikan Kesenian
PENCIPTAAN Track 12

elaboration
pengembanga
n
Cadangan Aktiviti:
8. Setiap kumpulan akan menggabungkan hasil ciptaan.
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Kumpulan 2 Kumpulan 3 Kumpulan 1

Pendidikan Kesenian
PENCIPTAAN Track 12

evaluation
penilaian
Cadangan ktiviti:
9. Murid mempersembahkan hasil karya mereka.

Pendidikan Kesenian
01
engagemen Rangsang minda menerusi aktiviti menepuk detik yang
t konsisten.
penglibatan
02
exploration Meneroka cara untuk menyusun idea mencipta corak irama
penerangan berdasarkan kad ikon.
0
3 explanation
04
elaboration
0
Terima Kasih
Ilmu tanpa amal bagai pohon rendang tidak berbuah
Thank You

(A) Kreativiti Dan Inovasi - PPSX

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

(A) Kreativiti Dan Inovasi - PPSX

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

KURSUS ORIENTASI

KSSR DSKP TAHUN 1 PENDIDIKAN KESENIAN

Modul Kreativiti dan

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)

1.0 Modul Bahasa

3.0 Modul Kreativiti &

INKUIRI DALAM P&P MUZIK KSSR

Hari mulai senja

2. Bersoal jawab tentang lirik lagu.

Apakah yang diceritakan dalam lagu ini?

3. Dalam kumpulan berbincang untuk:

b) menetapkan bunyi yang sesuai bagi gambar berikut:

d) menyusun gambar haiwan

e) menghasilkan bunyi menggunakan suara

f) mempersembahkan hasil karya

5. Murid diberikan tugasan untuk menghasilkan karya

7. Membuat persembahan kumpulan mengikut kreativiti mereka .

IMBAS INKUIRI DALAM P&P MUZIK KSSR

1. Berbincang tentang pelbagai bunyi yang boleh dihasilkan dari

2. Bahagikan kepada 3 kumpulan. Setiap kumpulan akan

ketuk goncang gosok

3. Bersoaljawab tentang hasil penerokaan murid

Bagaimanakah cara kamu

Berikan contoh bahan yang

4. Murid dalam kumpulan berada dalam

Guru menepuk corak irama. Murid mendengar dan

6. Murid diberikan tugasan untuk menghasilkan karya

set kad aktiviti seperti berikut:

senarai nama pemuzik

7. Murid dalam setiap kumpulan akan berbincang, merancang dan

goncan ketuk gosok

Kad Aktiviti Nama Pemuzik

8. Membuat persembahan kumpulan mengikut kreativiti mereka .

IMBAS INKUIRI DALAM P&P MUZIK KSSR

1.2.2 mengenal, memahami dan membezakan dinamik

ii. mengaplikasikan dinamik kuat dan dinamik lembut dalam

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

1. Memperkenalkan kad nombor .

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

ii. kad ikon

dinamik kuat dinamik lembut tanda rehat

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

4. Susun gambar dan kad ikon pada kad nombor.

6. Murid diberikan tugasan untuk mencipta corak irama.

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

8. Setiap kumpulan akan menggabungkan hasil ciptaan.

Kumpulan 2 Kumpulan 3 Kumpulan 1

PENDIDIKAN KESENIAN KSSR

9. Murid mempersembahkan hasil karya mereka.

IMBAS INKUIRI DALAM P&P MUZIK KSSR

Vous aimerez peut-être aussi