EL RELATO

La profesora les invita a llenar las actividades del formulario en el cuaderno popular
indicandoles que respondan de tipo de educacion quisieran que recivan sus hijos e hijas
Cules seria la adecuada?, teniendo en cuenta la produccion a crear a hacer y que puedan
resolver los propios problemas, la profe les dice que escriban una carta proponiendo a los
maestros como les gustaria que su hijo aprenda , se les dio unos segundos para que escriban
su carta. La profesora recalca que el coocimiento que el conocimiento tiene que ser aprobada
por la ciencia y si no es aprobada por la ciencia no sirve no es valido el conocimiento y vuelve a
dar el ejemplo del dolor de la muela, recalcando que estos conocimientos de nuestros
abuelitos son validos tenemos que recuperarlos y darles mayor importancia pero sin dejar de
lado de la ciencia. La profe muestra una imagen y dice seran estas las unicas formas de
conocer el mundo?

Respondiendo que sientes no habia calculadora como hacian nuestros ancentros

Para sumar ellos tenian otros metodos o tenian sus maneras, antes hastas la salud era bien
cuidada, por que ellos cuidaban bien su alimentacion nosotros podemos conocer el mundo es
mediante nuestras experiencias, costumbres, culturas, aprendizaje que hemos aprendido de
nuestros abuelitos, valores.

Para poder descansar hacemos una actividad.

Otra hoja

Seguidamente se les organizo 3 grupos de padres de familia para socializar las preguntas
problematizadoras que estan en el texto Cunto a cambiado la educacion que recibimos con
respectos a lo que reciben nuestros hijos e hijas?

Cules fueron sus respuestas?

A estas preguntas los padres de familia con lluvia de ideas perticiparon deonde se partio a cada
grupo una pregunta a problematizar recordando como era la educacion de ellos y hasta hoy en
dia y por que es necesario transformar la educacion, pudieron mencionar que si hubo cambios
positivos un padre decia que la educacion de nuestros hijos e hijas no significaba solamente
brindarles informacion, que debemos buscar y ayudar que esta educacion forme estudiantes
propositivas capases de transformar esta realidad y se pudo logro comprender como esta
relacionado ahora este nuevo Modulo Educativo Socio Comunitario Productivo.

Seguidamente de esta socializacion se fue anotando en el papelografo los comentarios los

aportes del MESCP una madre de familias compartio su experiencia dijo que antes las letras
entraban con dangre y hoy en dia esta prohibido tocar a un estudiante y los padres inquietos
empezaron a comentar tambien esas experiencias y que no se podia dar la conra a la profesora
cuando esta cometia un error se pudo observar que los padres de familia se mostraron
motivados para responder las preguntas problematizadoras y sus experiencias contadas.

Luego mediante los dias positivas se les dio pantallazo identificamos de las caracteristicas de la
ley Avelino Siano Elizardo Perez, donde se pudo observar que algunos padres de familia no
tenian mucho conocimiento que tenia que ver esta ley o por falta de informacion con la
erealidad de la escuela por que algunos padres de familia no entendian y para que mas o
menos entendieran de que se trata esta ley se lesexplico La ley se trata de resolver las
problematicas de MESCP orientada hacian en vivir bien suma kaway y que con esta ley
la escuela se podria decir ya no esta separada de la realidad y ahora responde a nuestras
problematicas y necesidades que ahora se da importancia a los saberes y conocimiento que un
pueblo originario se pudo observar que los padres de familia comprendieron sobre la ley 070.

Seguidamente presente el titulo de PSO para que los padres pudieran entender que nos
quieres decir PSP para que, porque, quienes participan sus objetivos actividades seguimiento y
cumplimiento, se utilizo globitos de coloridos, donde dentro habia una sorpresa junto con las
preguntas problematizadoras seguidamente se llevo junto con los padres de familia una
problemtica para llevar a cabo el PSP a partir de esa problemtica de texto, el PSP de su
unidad educativa estaba relacionado tambien con el tema de la basura y para que realicen el
titulo de PSP cada pregunta problematizadora respondieron segn a la compresion de la
lectura del texto y empezamos a poner un titulo a la problemtica que tuvo por titulo para
vivir bien en la comunidad sin basura segn las inquietud de los padres de familia
preguntaron quienes lo llegan a realizar el PSPse les respondio que la directora tambien los
padres de familia estudiantes y toda la comunidad conjunta llegan a participar de este PSP.

Para hacer un espacio se descanso con un refrijerio preparado por las profesoras para motivar
segui continuando para abordar los otros temas satisfactorios el refrigerio les gusto pasamos
seguidamente a la concrecion curricular del MESCP se mostro enun momento metodologicos
lo vi. Mas oportuno y sencillo podeles explicar a los padres de familia de esta planificacion
como se concreta y como se lleva dentro de una planificacion el PSP.

Se observo que los padres de familia prestaron mucha atencion y paradinamizar la

socializacion se socializo las dos preguntas problematizadoras del texto donde pude observar
que cada padre tenian distintas opiniones y maneras de ver respecto a las preguntas
problematizadorasQu aspectos positivas rescatamos de esta forma de enseanza en el aula?

El dia miercoles en el colegio Manuel Rodriguez de Quijarro se le realizo la primera replica de

los talleres con todo los cursos 1ABC y HA, habiendose elegido como expositores Veronica
Flores y el Seor Omar. Se quedo en reunirce una hora antes del taller para coordinar los
ultimos detalles de la primera replica; con los padres de familia designados habundandotenido
de contra-tiempo de la falta (materiales audiovisuales, microfonos) del data display por lo cual
tubimos que perder un apoyo a uno de los profesores Veronica Flores para que se preste de su
iglesia; habiendo sulesanado ese contratiempo impidamos a se el orden del desarrollo de los
bloques; en la cuestion del refrigerio nos organizamos para preparar, bocaditos, galletas,
pipocas. Etc.

Los padres de familia anciosos y nerviosos empezaron a contar las experiencias que tubieron
durante los talleres tomando como puentes estrategicos los mas relevantes; para la educacion
de sus hijos e hijas, sean nacido este modulo y quienes fueron los fundadores, solia que hacer
sus fundadores, a estas experiencias, hicieron un analisis generando undebate pequeo;
donde se realizo las siguientes dialogos
para que les sirve saber los fundamentos?

Quines eran avelino forman y Elizaido Perez?

-como receso tubimos un descanso de 5 min. Despues del refrigerio se toco el tema de los
conocimientos propios.

-dia ejemplos de los conocimientos propios?

De los remedios naturales por ejemplo; la manzanilla para el dolor de barriga.

- Para bajar el inchazon kara kara.

Parte al segundo bloque.-

Los padres de familia resituaron experiencias, el padre de familia Osmar, tambien los aspectos
mas importantes del bloque empezaron con los tedimensiones al recordando que ahora la
educacion es integral, el otro pento que la educacion no se divide por varias son por campos
de conocimiento y que los momentos meteoroligicos ahora son practica lecria V.P. que alsera
esta plasmado en el plan de desarrollo curricular y podemos en las libretas; estos plasmados
los momentos meteorologicos y los campos de conocimientos.

Luego de hacer socializado las preguntas procematizadoras para dinamizar la socializacion me

aparecio importante que los padres de familia pudieran recordar y compartir sus experiencias
que les toco vivir cuando eran estudiantes las forma en como eran evaluados a cada grupo se
les dio a escoger globos de colores y se les pidio que se los reviente para ver la sorpresa dentro
de estos tambien lleva una pregunta.

Los padres al ver estos globitos se pudo observar su curiosidad y hubo mucha participacion, se
pudo responder las 4 preguntas contando cada experiencia los grupos que portaron mas
experiencias, los grupos que aportaron mas experiencias se reian aportando opiniones con
respecto a la evaluacion cuando eran estudiantes con muchas aceptacion y satisfactoriamente
el bloque 3 junto con los padres de familia y se pudo reflexionar que la educacion de sus hijas e
hijos tambien es su responsabilidad y su participacion en la comunidad educativa es uy
importante.

La socializacion conlos padres de familia fue muy activas cooperativa participativa comunitaria
y dinamica y involucracion completamente en el MESCP donde se pudo destacar las
experiencias para mejorar este proyecto socio comunitario productivo para el vivir bien de sus
hijas e hijos.