INVESTIGACIN

ENSEANZA DEL ARTE

ANDERSON ANDRS ARCILA PRADA

TUTORA:

LAURA LUCIA SERRANO

UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

ARTES PLSTICAS

ENSEANSA DEL ARTE

BUCARAMANGA

2017
Metodologa DBAE:
Discipline Based Art Education (educacin a travs de las artes), es una
metodologa que comprende cuatro aspectos principales: historia, crtica,
produccin, esttica.

Historia: se identifican las caractersticas del contexto histrico y las posibles

causas que pudieran haber influido en la obra del autor.
Crtica:
Posee tres componentes:
-Lectura visual
-Anlisis tcnico
-Crtica de arte

1- Lectura visual:
Se observa los elementos y los principios.
Se describe los elementos y principios observados anteriormente.
Se analiza la tcnica que el autor empleo, demostrar y experimentar.
Se debe interpretar las emociones y sentimientos (ideas que
permitan llegar a lo que comunica la obra).
Comunicacin entre la obra y el espectador.

2- Anlisis tcnico:
Como se llev a cabo la obra artstica, en esta parte el tutor o
docente debe demostrar cmo se realiz dicha obra.

3- Crtica de arte:
Se debe observar el proceso.
Se debe dar una descripcin de la situacin.
Identificar los smbolos.
Interpretacin (comunican o no la idea segn los elementos
anteriores).
Esttica: Se debe tener en cuenta los cnones de belleza del contexto histrico y
del propio autor, y se deben identificar los elementos que hacen bella a la obra.
Produccin: El alumno con base a lo aprendido anteriormente como lo es la
tcnica, los elementos de produccin de la obra estudiada y los procesos
manuales para llegar a ella

Metodologa triangular:
Denominada as por Ana Mae Barbosa, debido a que en cada ngulo del tringulo
se sita uno de los aspectos del arte, las cuales son: historia del arte, lectura de la
obra de arte, y el hacer artstico. Lo cual posibilita que el tutor o maestro de arte
empiece por cualquiera de estos tres temas, segn su propio inters u objetivos.

1- Historia del arte:

Su funcin para con los alumnos es poner las cuestiones de orden
histrico, cultural, social, econmico, religioso, entre otros en pocas
palabras dar el contexto de la obra u autor.

2- Lectura de la obra:
Se introduce al alumno la apreciacin de la imagen sea esta fija
(pinturas, fotografas, collages, etc) o imgenes en movimientos
(cine o televisin), fomentando en estos la decodificacin del
lenguaje visual para ambas clases de imgenes, a travs de la
observacin de planos, colores, iluminacin, ubicacin de los objetos
etc.

3- Hacer artstico:
En esta el alumno se acerca a la produccin artstica, lo cual lo
ayuda a reflexionar en aspectos de creacin de imgenes.