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INTRODUCCION

Por medio del presente documento pretendemos introducirnos hacia la

conceptualizacin inicial de los recursos existentes en los entornos virtuales de

aprendizaje, donde presentamos los elementos a tener en cuenta para abordar la

enseanza virtual de una manera verdaderamente significativa, por lo cual se

explican los criterios requeridos para afrontar de manera correcta la educacin

virtual, dado que en la actualidad los recursos que nos presentan las tecnologas de

la informacin y las comunicaciones son cada vez ms utilizados y son ms las

universidades que a diario le apuntan a este tipo de metodologas, para ello deben

realizar procesos educativos que permitan articular eficazmente el saber

pedaggico, el disciplinario y el tecnolgico. En este sentido se necesitan maestros

que dispongan de los conocimientos necesarios para afrontar la labor pedaggica,

por lo cual este debe poseer fuertes conocimientos en el manejo apropiado de

herramientas virtuales de esta forma podr desarrollar tareas acordes con los

objetivos y propsitos existentes entre la relacin enseanza aprendizaje, cabe

destacar que normalmente este tipo de metodologas son mediadas por los procesos

telemticos e informticos.

Cul es la importancia del profesor virtual en el e-learning? El profesor

virtual cumple un papel muy importante en los procesos de formacin e-learning, ya

que a travs de su trabajo pedaggico este puede abordar las temticas del currculo

de una manera verdaderamente significativa, precisando acciones acordes a su

funcin como maestro en entornos virtuales de aprendizaje, de la misma manera su


accin pedaggica est sujeta a alcanzar procesos de formacin eficaces, utilizando

apropiadamente las herramientas que nos proporcionan las tecnologas de la

informacin y las comunicaciones, la metodologa y las actividades a desarrollar

deben ser acordes con los procesos de enseanza y aprendizaje que

obligatoriamente son mediados por estas tecnologas, el maestro virtual debe ser

capaz de relacionar aspectos como disciplina, pedagoga, contenidos y uso correcto

de las TIC, de esta manera los estudiantes podrn alcanzar los objetivos acadmicos

propuestos en cada asignatura.

Cules deben ser sus caractersticas? Las caractersticas o elementos que

definen y determinan las acciones del profesor virtual son las siguientes: Empata:

Capaz de entrar en un estado de sinergia y empata, permitiendo el abordaje de

procesos de enseanza y aprendizaje eficaces, en la educacin virtual este elemento

resulta de gran importancia ya que facilitar la atencin de las particularidades

individuales, acadmicas culturales y sociales de cada uno de sus estudiantes. Pro

actividad: Capaz de resolver situaciones que se generen durante el proceso de

enseanza y aprendizaje, poseer habilidades de liderazgo y resolucin de problemas

de una manera integral tanto en el plano pedaggico, disciplinario y tecnolgico.

Buen Anfitrin: Como docente virtual debe poseer un buen manejo de estudiantes,

dando las respectivas indicaciones e instrucciones, debe asumir un papel de garante

y mantener motivados a sus estudiantes.

Maestra Comunicativa: Debe poseer un sentido altruista que le permita manejar

apropiadamente las situaciones presentadas a lo largo del proceso educativo,

generando acciones que permitan articular integralmente las tareas desarrolladas en


cada mdulo o asignatura que se halla propuesto. Experiencia y Formacin

Pedaggica: El docente debe poseer amplios conocimientos de su disciplina,

adems debe demostrar una marcada experiencia y formacin pedaggica, esto le

permitir manejar integralmente todas las tareas que se generan a lo largo del

proceso educativo, demostrando amplias capacidades de manejo de herramientas

virtuales, de esta manera podr utilizarlas de manera eficaz y con sentido

pedaggico.

2. Con base en las respuestas y el estudio del primer captulo del LEM y el anexo la

frustracin del estudiante en lnea, elabore un escrito dnde haga una reflexin

sobre su experiencia como estudiante virtual, exponiendo los logros y dificultades.

En mi experiencia como estudiante virtual he podido obtener grandes aportes en mi

proceso formativo, ya que esta metodologa de enseanza me ha permitido acortar

distancias, tiempo de trabajo y costos, dado que no tengo que estar necesariamente

en un aula de clases para poder formarme, por lo que dispongo de escenarios

virtuales que me permiten continuar mis estudios desde casa o mi lugar de trabajo,

ya no hace falta asistir presencialmente a la universidad, dado que existen entornos

AVA o EVA, en estos entornos se abordan los contenidos y se desarrollan las

actividades acadmicas que me han permitido alcanzar las competencias propuestas

en cada asignatura, este tipo de metodologas me ha permitido enfrentar las

actividades asignadas por la universidad a mis propios ritmos de aprendizaje,


distribuyendo y desarrollando actividades al tiempo deseado. Entre las molestias

presentadas podramos destacar la interrupcin que se tiene por parte de los

miembros de la familia, por lo que siempre buscamos realizar las actividades

acomodando los horarios para que as no haya interrupciones y lograr,

concentrarnos para alcanzar los objetivos propuestos en cada mdulo.

Luego asumiendo el rol de tutor virtual, proponga estrategias para liderar y orientar

cursos virtuales, en la que se puedan superar las dificultades identificadas desde su

experiencia y las expuestas en el documento anexo.

Como tutor virtual propondra el desarrollo de videos explicativos que permitan

explicar detalladamente el uno a uno de las actividades a desarrollar en cada

mdulo, esto se hara a travs de una plataforma que permitiera articular los

contenidos curriculares con la temtica a tratar en cada asignatura, de esta forma el

docente o tutor virtual explicara a travs de videos las temticas a abordar

logrando generar espacios de comunicacin asncronos, donde los videos podran

generar comentarios, preguntas e inquietudes a travs de la plataforma, siendo un

aporte esencial ya que el docente presenta sus actividades en video y tambin exige

a sus estudiantes grabar sus exposiciones a manera de conocer la capacidad de

oralidad, fluidez y apropiacin del conocimiento en cada uno de sus estudiantes.

Una vez registrados los videos en la plataforma los estudiantes podrn ingresar a

ellos y conocer los puntos de vista de sus compaeros, generando espacios

participativos y que permitan conocer un poco ms el trabajo de todos los miembros

del grupo, dado que en los foros solo se percibe esto a travs de los textos, quitando
un poco el sentido de interaccin y visualizacin de compaeros y docentes

presentes en cada mdulo. Por lo dems la universidad a logrado grandes logros por

lo que posee una plataforma de trabajo e-learning que cuenta con todas las

normativas y herramientas que le permiten al estudiante desarrollar procesos

eficaces.

CONCLUSIN

Mediante el presente documento se pudo observar la importancia de utilizar las

metodologas de enseanza y aprendizaje que nos ofrece la educacin virtual, dado que

cada vez son ms las universidades y establecimientos educativos que le apuestan a esta

tipo de actividades, adems pudimos conocer las caractersticas de los procesos educativos

actuales para que los maestros virtuales puedan aprovechar significativamente los procesos

de enseanza y aprendizaje, por lo que las universidades deben utilizarlas y aprovechar al

mximo este tipo de tecnologas, adems se pudo conocer el rol que debe asumir el docente

virtual, destacando sus apartes y caractersticas ms importantes, en funcin de determinar

las capacidades de manejo de escenarios educativos virtuales.

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