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LES FACTEURS ENCLENCHEURS DE LENTREPRENEURIAT FEMININ CHEZ LES

ETUDIANTES UNIVERSITAIRES : REVUE DE LA LITTERATURE

Hind BOUZEKRAOUI Driss FERHANE


Doctorante en sciences de gestion Directeur de thse
Ecole Nationale de Commerce et de Gestion de Tanger Ecole Nationale de Commerce et de Gestion de Tanger
Universit Abdelmalek Essadi Universit Abdelmalek Essadi
hindbouzekraoui@yahoo.fr ferhane.driss@gmail.com

Rsum

Face laugmentation du taux de chmage au cours des dernires annes et suite aux difficults
prouves pour accder au march de lemploi, certaines jeunes diplmes de lenseignement
suprieur, choisissent de se lancer dans lentrepreneuriat fminin. Plusieurs pays ont reconnu
limpact de lentrepreneuriat fminin sur leur croissance conomique. Cependant, le taux de cration
dentreprise par les jeunes diplmes demeure faible. La recherche la plus rcente ralise par
lInternational Survey on Collegiate Entrepreneurship 1 a montr que moins de 1 % des jeunes
femmes diplmes de l'enseignement suprieur crent une entreprise. Cette problmatique est
dailleurs similaire dans plusieurs pays. Lobjectif de cette communication est de mobiliser la
littrature spcialise sur la question de lentrepreneuriat fminin destination de la population des
jeunes tudiantes universitaires. Pour bien cerner la question, la rflexion sera oriente vers les
facteurs encourageant et/ou empchant les jeunes tudiantes universitaires se lancer en affaires et
crer leur entreprise.

Mot cls : Entrepreneuriat, Entrepreneuriat fminin, genre, ducation entrepreneuriale, cration


dentreprise.

1
Etude ralise en 2006 dans 14 pays travers le monde (source : www.guesssurvey.org/PDF/ISCE2006-ENG.pdf

1
Introduction
Face laugmentation du taux de chmage au cours des dernires annes et suite aux difficults
prouves pour accder au march de lemploi, certaines jeunes diplmes de lenseignement
suprieure, choisissent de lancer leur propre entreprise. De nos jours, lentrepreneuriat fminin est
devenu un enjeu pour plusieurs pays. Les capacits des femmes gnrer de la croissance conomique
et des emplois justifient amplement lintrt quelles suscitent. Mme si leur contribution au
dveloppement conomique n'a t que rcemment reconnue et valorise, les femmes ont toujours jou
un rle conomique important dans nos socits.
Cependant, le taux de cration dentreprise par les jeunes diplmes reste trs faible. La recherche la
plus rcente ralise par lInternational Survey on Collegiate Entrepreneurship a montr que moins de
1 % des jeunes femmes diplmes de l'enseignement suprieur crent une entreprise. Cette
problmatique est dailleurs similaire dans plusieurs pays.
Cet article a pour objectif de prsenter travers la revue de la littrature, les facteurs dterminants
lentrepreneuriat des jeunes diplmes universitaires. Ainsi, le sujet sera trait en deux points : Nous
prsentons dans un premier point : la relation entre lentrepreneuriat fminin et lconomie en termes
de cration de valeur et de croissance. Dans un deuxime point, nous prsentons les principaux
facteurs dterminants de lentrepreneuriat des jeunes diplmes.

1) Entrepreneuriat fminin et Croissance conomique

1.1) Dfinitions
Trouver une dfinition dune femme entrepreneure nest pas une chose facile tant donn que les
dfinitions recenses provenant de diverses coles de penses ainsi que de diffrents domaines de
recherche permettent difficilement un consensus sur une dfinition distincte de la femme
entrepreneure.

Selon Belcourt, Burke et Lee-Goselin (Belcourt, 1991), lentrepreneure est cette femme qui
recherche lpanouissement personnel, lautonomie financire et la maitrise de son existence grce au
lancement et la gestion de sa propre entreprise .

Lavoie (Lavoie, 1988) dcrit lentrepreneure, quil a aussi appele propritaire-chef dentreprise,
propritaire-dirigeante dentreprise ou encore femme chef dentreprise, comme une femme qui seule
ou avec des partenaires a fond, achet ou accept en hritage une entreprise, qui en assume les
risques et les responsabilits financires, administratives et sociales et qui participe sa gestion
courante.

Nous avons galement retenu la dfinition de lentrepreneuriat fminin du Groupe Canadien de


Travail sur lEntrepreneuriat Fminin une personne qui prend des risques financiers pour crer ou
acqurir une entreprise, et qui la dirige de manire innovatrice et cratrice en dveloppement de
nouveaux produits et en consquent de nouveaux marchs (GTEM, 1997).

1.2) Limpact conomique de lentrepreneuriat fminin


De nombreuses tudes montrent que limplication des femmes dans lentreprenariat est un lment
essentiel la croissance de leurs pays. Nous dcrivons dans le tableau 1 quelques tudes visant
estimer limpact de lentrepreneuriat fminin sur la croissance conomique.

2
Pays Impact conomique

Allemagne Le taux demploi des femmes est de 64% (Mikrozensus, 2007).


31% des femmes seraient entrepreneurs (WES, 2008).
33% des socits et petites entreprises ont pour chef dentreprise une femme
(Eurostat, 2010).
France 36% des socits et petites entreprises ont comme chef dentreprise une femme
(Eurostat, 2010).
30% environ des entreprises cres le sont par une femme et le taux de prennit
de ces entreprises 3 ans est de 67% (contre 70% pour celles cres par des
hommes). Ces chiffres ont peu volu ces dernires annes (INSEE, 2006).
Italie En 2008, le taux demploi des femmes est lun des plus bas de lUnion europenne
mais avec une volution marquante : le nombre des entreprises fminines a
augment deux fois plus vite que la moyenne nationale ces dernires annes (WES,
2008).
Angleterre En 2010, 34% des entreprises ont pour chef dentreprise une femme (Genevive
Bel, 2009).
Etats Unis Selon les statistiques publies par le Center for Womens Business Research
(2005), aux Etats-Unis, jusquen 2005, 10,6 millions dentreprises (47,7 % de
lensemble des entreprises cres aux Etats-Unis ont t luvre des femmes, avec
un chiffre daffaires de 2,5 trillions de dollars. Elles ont cr des emplois pour 19,1
millions de personnes (CWBR, 2005).
En 2007, les femmes dtenaient 20,1% de plus dentreprises quen 2002, soit
28,7% des entreprises amricaines reprsentant 6,7% de la totalit des employs et
gnrant 3,9% des revenus (contre 28,2% pour les hommes) (Census, 2007).
Les femmes crent chaque anne plus dentreprises que les hommes, et la
croissance de leurs entreprises et des emplois gnrs est aussi plus forte. Le
nombre dentreprises comportant plus de 100 personnes a augment de 44%
(Fiducial, 2006).
Canada En 2007, un peu plus de 260 000 entreprises appartenaient en majorit des
femmes, ce qui reprsente 16 % des PME du Canada (Canada, 2007).
En 2007, les entreprises appartenant en majorit des femmes taient plus
susceptibles que celles appartenant en majorit des hommes dindiquer des
intentions de croissance (Canada, 2007).
Les entreprises dont les femmes dtiennent la majorit des intrts affichent une
excellente performance pour ce qui est du revenu total moyen, qui est pass de
335 000 $ en 2000 525 000 $ en 2004 et 563 000 $ en 2007 (Canada, 2007).
Maroc La Banque mondiale2 value 19,44 % le taux dentreprises diriges par des
femmes. Ces entreprises sont essentiellement des PME/PMI couvrant le secteur des
services (37%), le commerce (31%) et lindustrie (21%) notamment le textile
(Afem, 2004).
30 % des entreprises diriges par des femmes ont une activit rayonnement local,
44 % au niveau national et 21 % une chelle internationale (Afem, 2004).

2
Une tude ralise en 2007 pour la Banque mondiale partir de 5000 entreprises de la rgion du Moyen-
Orient et du Maghreb (MENA)

3
Les entreprises sont le plus souvent de petites entreprises, voire de trs petites
entreprises de type SARL (57%) ou des entreprises individuelles (22%) avec un
chiffre daffaires qui reste dans la trs grande majorit des cas infrieur 20
millions de Dirhams, voire 5 millions de Dirhams pour une large proportion
dentre elles (Afem, 2004).
Tableau 1. Linfluence conomique de lentrepreneuriat fminin dans divers pays

Il y a manifestement une dynamique, certes plus ou moins importante selon les pays mais constante.
En Moyenne, le taux de cration par les femmes est gal un peu moins de 30%, les femmes
entrepreneures constituent une force conomique essentielle. Elles sont capables de gnrer la fois
un chiffre daffaires lev et des emplois pour elles-mmes et pour dautres.

2) Facteurs dterminants de lEntrepreneuriat Fminin : cas des tudiantes universitaires

A lheure ou le chmage touche de plus en plus les jeunes diplmes travers le monde, certaines se
disent intresses par le statut dentrepreneure. Cependant, le pourcentage de cration dentreprises par
les jeunes diplmes demeure faible. Plusieurs facteurs dterminants peuvent expliquer cet tat de fait.
Notre revue de littrature a permis didentifier quatre facteurs principaux, ce sont : la formation,
laccs au financement, le soutien familial et les rseaux de contact.

2.1) La Formation
La formation des jeunes femmes diplmes voulant entreprendre, a fait lobjet de plusieurs recherches.
Les rsultats obtenus semblent contradictoires.
Birley et al (Birley, 1997) considrent que les femmes et les hommes diplms, possdent un bagage
de connaissances similaires, et ce, principalement en contexte de dmarrage d'entreprise,
contrairement d'autres Lee et Rogoff (Lee, 1997) qui admettent que les femmes dtiennent moins de
connaissances en matire de gestion. Selon Lee et Rogoff, les filles restent moins susceptibles de
sorienter vers des tudes de gestion ou vers des tudes scientifiques ou techniques et prfrent des
tudes en sciences littraires.
Plus rcemment, (Potter, 2008) rapporte quindpendamment de leur type dtudes, la formation des
jeunes femmes diplmes, ne leur permet gnralement pas de crer leur propre entreprise et qu'une
formation en entreprenariat pendant leur parcours universitaire savre ncessaire. Menzies, Diochon
et Gasse (Menzies, 2004) ont admis galement que plusieurs programmes dducation et de formation
universitaire ne promeuvent pas suffisamment le dveloppement dattitudes et de comptences
entrepreneuriales, mais se contentent de prparer les tudiants de manire gnrale un emploi salari.
Ainsi, depuis une dizaine dannes, plusieurs universits dans le monde ont du intgrer lenseignement
de lentrepreneuriat dans leur programmes dtudes. On parle alors de lducation entrepreneuriale-
Entrepreneurship Education . Lobjectif est de former de futurs entrepreneurs, mieux outills face
laventure complexe de lentrepreneuriat.
Selon Donald (Donald, 2005), lEntrepreneurship Education a pour rle de :
Dvelopper lenvie dentreprendre chez les tudiants (en veillant leur intrt et en les motivant)
Apprendre aux tudiants ce quil faut pour crer une entreprise et grer son expansion,
Dvelopper les aptitudes entrepreneuriales ncessaires pour dtecter et exploiter des opportunits
daffaires.

4
Rappelons que dans le contexte de lducation entrepreneuriale, lenseignement de lentrepreneuriat
devrait tre accessible aux tudiants des disciplines littraires autant qu ceux des disciplines
commerciales, sociales, scientifiques et techniques.
Au Maroc, lenseignement de lentrepreneuriat dans les universits marocaines tait quasi absent il ya
une quinzaine dannes. Ce nest qu partir de la nouvelle rforme de lenseignement suprieur (Loi
01-02) en 2000 que certains tablissements de lenseignement suprieur ont commenc insrer des
cours et des modules dentrepreneuriat dans leur cursus3.

Plusieurs programmes visant le dveloppement des comptences entrepreneuriales des tudiants


universitaires ont galement eu lieu. Ces programmes ont t signs entre des universits marocaines
et des partenaires trangers expriments dans le domaine de lducation entrepreneuriale (Zammar,
2013). Parmi ces programmes, on peut citer :
Le Programme Comprendre LEntreprise (CLE)4 dans des universits en partenariat avec le
Bureau International du Travail (BIT),
Le Programme Culture Entrepreneuriale dans les Ecoles dIngnieurs Marocaines (CEEIM
TEMPUS)5,
LEntrepreneurship Developpment Program et Entrepreneurial Spirit Program dans le cadre
du projet ALEF de lUSAID6.

Par ailleurs, un autre projet intitul renforcement de la licence : nouvelle approche , pilot par le
ministre de lenseignement suprieur de la formation des cadres et de la recherche scientifique
(MESFCRS) a eu lieu galement dans le cadre du plan durgence.

Cependant, limpact de ce type de programmes peut difficilement tre quantifi, car il existe trs peu
dvaluations fiables permettant de mesurer leur efficacit.

2.2) Laccs au Financement


Le manque de capital initial et les difficults obtenir un financement auprs des institutions
financires sont souvent cits parmi les obstacles de la cration dentreprise, en particulier par les
jeunes diplmes.

Selon plusieurs tudes, les institutions financires peuvent se montrer peu enclins soutenir des
entreprises diriges par des jeunes diplmes mme si ses dernires ont tendance emprunter des
sommes moindres que leurs confrres masculins.

Richer et St-Cyr (Richer, 2007) prcisent que si les femmes diplmes empruntent des sommes
moindres que leurs confrres masculins, cela peut sexpliquer par diverses raisons : une plus faible
tolrance au risque de la part de la jeune diplme, une croissance de lentreprise moins rapide,
3
Cit par (Zammar, 2013)
4
CLE est un programme ducatif sur lentrepreneuriat avec des adaptations spcifiques pour lducation
professionnelle, lenseignement secondaire et lenseignement suprieur conu sous la forme de 80 120
sessions de cours pour des jeunes stagiaires et des tudiants entre 15 et 25 ans.
5
Le projet TEMPUS CEEIM "Culture Entrepreneuriale pour les Ecoles d'Ingnieurs Marocaines" vise permettre
la mise en place d'une culture entrepreneuriale dans les coles d'ingnieurs marocaines par l'introduction de
modules de formation initiale et continue permettant de former des ingnieurs avec une meilleure vision du
monde de l'entreprise.
6
En 2005, l'Agence amricaine pour le dveloppement international (USAID), l'Entraide nationale marocaine et
la Fdration nationale des Associations de Bienfaisance (FNAB) s'taient associes dans le cadre du projet
ALEF pour amliorer la qualit et la pertinence de l'enseignement et de lentrepreneuriat fminin au Maroc.

5
ncessitant donc des investissements moindres, une taille plus petite que la moyenne des entreprises de
leurs confrres masculins, des besoins moindres cause de la disponibilit dautres fonds ou des
aptitudes de gestion diffrentes.
Dautres chercheurs ont tent de dcouvrir les diffrences entre les relations respectives des jeunes
diplms hommes et femmes et leur instituions financires. Les rsultats des tudes sont parfois
contradictoires. Selon certaines tudes, les femmes bnficieraient de conditions dfavorables celles
accordes aux hommes (Forget, 1997).

Si les tudes prsentes ci-dessus confirment que de manire gnrale, les femmes souhaitant
entreprendre sont victimes dattitudes discriminatoires de la part des institutions bancaires, dautres
tudes rvlent quil nexiste aucune discrimination relative quant laccs au financement.

Ainsi, Selon Riding et Swift (Riding, 1990), si on prend en compte, la taille, lge, le secteur dactivit
et le statut juridique, il nexiste aucune diffrence apparente entre les femmes et les hommes et leurs
relations avec les institutions financires.

Selon une tude mene par Buttner et Rosen (Buttner,1992) sur les perceptions des hommes et des
femmes lors dun refus de crdit, le genre fminin et le genre masculin auraient des perceptions trs
similaires. Il nexiste aucune perception de discrimination comme mentionne dans certaines tudes.

Orser et Foster (Orser, 1994) constatent que de manire gnrale que les femmes lorsquelles
deviennent entrepreneure, sont majoritairement propritaires de micro-entreprises, donc dsavantages
face aux standards de financement des institutions financires. Orser et Foster recommandent aux
instituions financires dopter pour un nouveau modle comportant de nouveaux standards afin de
rejoindre la ralit des micro-entreprises souvent dtenues par les femmes. Dans ce sens, selon
Coleman (Coleman,2000), les entreprises appartenant des femmes sont plus petites et plus jeunes
que celles des hommes. Il nexisterait aucune discrimination sur la base du genre, mais plutt sur la
taille de lentreprise. Les bailleurs de fonds prfreraient prter pour des entreprises bien tablies et de
plus grande taille. Par consquent, les femmes seraient pnalises considrant la taille de leur
entreprise. De plus, les femmes entrepreneures auraient des conditions de crdit plus dfavorables que
leurs homologues masculins.

Haines et al (Haines, 1999) notent quil nexiste aucune discrimination selon leur tude sur linfluence
du sexe de lemprunteur sur la relation entre les prteurs bancaires et les petites entreprises qui font
une demande. Les rsultats dmontrent que les caractristiques et les termes du prt ne changent pas
que lemprunteur soit un homme ou une femme.

Selon les rsultats denqute de Cornet et Constantinidis (Cornet, 2004), la majorit des femmes sont
satisfaites des services de financement qui existent et ne peroivent gnralement pas de
discrimination. Plusieurs dentre elles ne ressentent pas le besoin demprunter considrant la taille de
leur entreprise.

Au Maroc, les femmes marocaines de manire gnrale, prfrent financer leurs projets grce leurs
pargnes personnelles ou laide familiale et le recours au crdit bancaire reste trs faible et demeure
une exception7. Cette prfrence pour les fonds propres sexplique par les difficults rencontres lors
de loctroi dun emprunt bancaire. Ces difficults peuvent se rsumer en deux points : le cot excessif

7
Cit par (Bousseta, 2011)

6
du crdit ainsi que les garanties exiges y compris dans le cas des programmes de financement
proposs par ltat (Crdit Jeune Promoteur, Moukawalati, etc) (Bousseta, 2011).

2.3) Le soutien de la famille


De nombreux chercheurs ont admis que les jeunes diplmes sont souvent influences par leur famille
au moment de dcider de se lancer en entreprenariat.
Ainsi, Kirkwood et Tootell (Kirkwood, 2009) relatent que la femme, de manire gnrale, consulte sa
famille avant toute dcision de nature entrepreneuriale. Ce point serait une spcificit fminine, qui,
selon ce dernier auteur, aborde son travail professionnel dans une perspective relationnelle. Autrement
dit, contrairement son homologue masculin, la femme changerait avec les parties prenantes, en
particulier avec son conjoint ou sa famille, avant de prendre la dcision de lancer son activit
entrepreneuriale.
Werbel et Danes (Werbel, 2010) rappellent que la famille est une partie prenante indniable
puisquelle possde un vritable droit de dcision sur lengagement du capital initial, souvent issu des
fonds de la famille.
Dautres recherches menes par Hisrish et Peters (Hisrish, 1991) ont montr que la profession des
parents des entrepreneurs marque fortement la personnalit de l'entrepreneur, cela est galement vrai
pour les femmes que pour les hommes. Les entrepreneures s'habituent ds le plus jeune ge la nature
indpendante et la souplesse d'un statut dont le pre incarne l'exemple. Hisrish et Peters indiquent
galement que la prsence d'une mre entrepreneure renforce plus le sentiment d'indpendance chez sa
fille et aura une influence sur son dsire lentreprendre par la suite.
Cependant, dautres recherches rvlent que dautres parents sont souvent peu informs des exigences
et des perspectives de lentrepreneuriat. De ce fait, les activits entrepreneuriale notamment au Maroc
sont rarement encourages et sont mme parfois perues de manire ngative par la socit, ce qui
constitue un obstacle lentrepreneuriat. Ces pratiques sociales sont justifies par les traditions et
coutumes caractrisant la socit Marocaine, qui imposent la femme de respecter certaines rgles de
conduite vis--vis de sa famille et de la socit (Salmane, 2011).

2.4) Les rseaux de contact


Selon des recherches rcentes, les jeunes femmes diplmes disposent dun capital social restreint et
dun rseau de contact peu tendu.
Il existe une multitude de dfinitions du terme rseau . Pour Aldrich et Zimmer (Aldrich, 1987), un
rseau reprsente lensemble des personnes qui entretiennent une relation. Cette dernire peut
consister en un change dinformation, de biens et services ou de comptences. Aldrich et Zimmer
dcrivent aussi le rseau comme un ensemble de relations directes et indirectes quentreprend une
personne centrale (lentrepreneur) avec les autres membres su rseau.

Aldrich et Rosen (Aldrich, 1993) utilisent plus le terme rseautage et le considrent comme tant
un processus de recherche de contacts et de collecte des ressources et qui permet aux entrepreneurs de
russir. Pour Cromie et Birley (Cromie, 1992), le rseautage est une activit sociale primaire. Ils
affirment que le rseautage implique le dveloppement de la relation qui se cre entre deux personnes,
dune part, par laugmentation de la confiance mutuelle et dautre part, par lchange dexpriences et
de connaissances communes.

La littrature numre deux types de rseaux utiliss par les jeunes diplmes : les rseaux formels et
les rseaux informels. Pour les rseaux formels, les recherches ralises dans le pass portent sur la

7
participation des futures entrepreneures aux rseaux de type chambres de commerce ou les
associations professionnelles. Plusieurs difficults ont t signales ce qui expliquerait un taux de
participation faible ces rseaux.
Par contre, les rseaux informels de divers types semblent avoir une influence positive sur les jeunes
diplmes. Il peut sagir de rencontres informelles une certaine frquence avec diverses personnes
(amies, entrepreneures, des proches par des liens de famille ou des connaissances) qui peuvent tre
utiles la jeune diplme.
Selon Mankelow (Mankelow, 2002), les rseaux informels fournissent aux jeunes diplmes un
soutien moral constant et de lencouragement lors des phases de dmarrage et de croissance de leur
entreprise, mais ils apportent galement de linformation ainsi que diverses sources de financement.
Selon Birley (Birley, 1995), le rseau formel regroupe toutes les organisations locales et publiques
notamment les banques, les comptables, la chambre de commerce, les assureurs et les fournisseurs.
Ces organismes offrent le soutien aux jeunes diplomes mais en rpondant des questions bien
prcises. Le rseau informel, par contre, regroupe les membres de la famille et les amis. Les membres
qui constituent ce rseau sont trs proches de la future entrepreneure, ils sont trs lcoute et ils sont
prts lui offrir les conseils et le soutien dont elle a besoin. Birley ajoute que dans les rseaux
informels, les contacts daffaires sont trs utiles pour assembler lensemble des lments ncessaires
la cration de lentreprise. La famille et les amis sont trs utiles notamment lorsquil sagit dune
implantation locale particulirement pour le choix des employs et la vente des produits ou des
services. Ensuite, le recours au rseau formel se fera lorsque les lments de lentreprise sont
constitus et que la jeune diplme aura besoin dun financement de la banque tandis que les autres
membres du rseau formel seront peu ou pas utiliss.

Malgr lexistence au Maroc de plusieurs associations et organismes de soutien et de promotion de


lentreprise fminine (AFEM, ESPOD, CRI, etc), on constate que les femmes marocaines, de manire
gnrale, ignorent lexistence de ces structures. Des campagnes dinformation savrent donc
ncessaire pour faire rapprocher ce genre dorganismes aux jeunes diplmes (Bousseta, 2011).

CONCLUSION

La contribution de lentrepreneuriat fminin revt de plus en plus une importance capitale pour le
dveloppement conomique de nombreux pays. Lentrepreneuriat fminin pourrait mme devenir un
des remdes la crise conomique actuelle.
Nous nous sommes intresss dans cet article aux facteurs dterminants de lentrepreneuriat des jeunes
tudiantes diplmes qui sont de plus en plus nombreuses vouloir crer leur propre entreprise.
Cependant, selon plusieurs tudes rcentes, le pourcentage des entreprises cres demeure faible.
Notre revue de la littrature nous conduit conclure quune formation entrepreneuriale et un
accompagnement adapt des jeunes tudiantes sont indispensables pour renforcer leur confiance et les
encourager se lancer. Ces facteurs associs un soutien familial et une prvention des
discriminations lies au genre (notamment chez les institutions financires) pourraient ainsi inciter les
jeunes diplmes crer leur propre entreprise.

8
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