Universidad Nacional de Ingeniera

Facultad de Ingeniera Econmica, Estadstica y CC.SS.

Escuela Profesional de Ingeniera Econmica

________________________________________________________________________________

SLABO
Curso: Sociologa

I. Informacin General
CDIGO : ED111-K
CICLO : 2
CRDITOS : 3
HORAS : 4 (Teora Prctica)
PREREQUISITO : Historia de la Civilizacin
CONDICIN : Obligatorio.
REA ACADMICA : Humanidades y Ciencias Sociales
PROFESORAS : Mag. Soc. Edith Aranda Dioses (T).
earandad@uni.edu.pe
Lic. Jos Romero Cieza (P).
______________________________________________________________________________

II. SUMILLA DEL CURSO

El curso da a conocer a los/las estudiantes los temas centrales de la teora sociolgica para
explicar y comprender la realidad social nacional y mundial. Tomando en cuenta que es una
asignatura dirigida a estudiantes de Ingeniera Econmica se estudia las relaciones de
interdependencia entre lo social y lo econmico. En la primera parte se presentan las nociones
claves de la teora sociolgica proporcionando a los alumnos/as elementos que contribuyan a
delinear una manera de abordar el conocimiento sociolgico, y en la segunda parte se aplica la
teora sociolgica para analizar fenmenos de la realidad social del Per contemporneo en el
contexto de un mundo globalizado.

III. COMPETENCIAS

El estudiante:

1. Entiende la importancia de la sociologa para explicar la sociedad de nuestro tiempo

2. Es capaz de analizar fenmenos sociales claves de la realidad social nacional y mundial
3. Interpreta las relaciones de interdependencia entre lo social y lo econmico
4. Desarrolla un pensamiento crtico reflexivo acerca de la problemtica social de nuestro pas
5. Est familiarizado con la bibliografa que es materia de anlisis en las prcticas de
la asignatura

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Las Ciencias Sociales en el contexto de la ciencia universal

El conocimiento de lo social desde la ciencia y el sentido comn / Lo particular del conocimiento

en las Ciencias Sociales / El campo de estudio de la sociologa / La socializacin y los agentes de
socializacin primaria y secundaria.
2. Actores y dinmica social.

El marco institucional y el desarrollo socioeconmico / Cultura e identidad: diversidad cultural en

el mundo globalizado / La socializacin en el gnero / Construccin de identidades de gnero:
masculinidad y femineidad

3. Interrelaciones entre lo econmico y lo social.

La produccin como base de la organizacin social / La nocin de estructura social / Perspectivas

tericas sobre la diferenciacin social. Desigualdad y exclusin social.

EXAMEN PARCIAL

4. Realidad social peruana

Procesos sociales en la sociedad peruana: Migracin: cambios socioeconmicos y culturales /

Urbanizacin: ciudad y fragmentacin sociocultural / La pobreza en el Per: el enfoque del
desarrollo humano / Aspectos sociales sobre el empleo / La informalidad en el contexto social
peruano.

5. Polticas sociales y desarrollo

Polticas sociales en Amrica Latina y el Per / El capital social en el desarrollo / Indicadores socio-
econmicos de calidad de vida / Aspectos centrales del diagnstico social.

V. METODOLOGA

La asignatura de Sociologa ha sido diseada de modo que haga posible la participacin permanente
de los estudiantes en el proceso de enseanza-aprendizaje, De tal manera que la metodologa
docente se desarrolla en clases magistrales participativas y sesiones prcticas que se basan en el
trabajo del estudiante, utilizando como material de ayuda los textos de lectura obligatoria cada
semana. La sesin de teora es desarrollada por la profesora con la participacin de los/las
estudiantes, intercambiando ideas para la explicacin de los temas sociolgicos. La prctica se
trabaja sobre textos escogidos, directamente relacionados con la teora, y que estn a disposicin de
los alumnos con una semana de anticipacin para su lectura y elaboracin de una resea en la sesin
de prctica como un ejercicio de comprensin lectora. Asimismo los estudiantes realizan
exposiciones de los textos. El objetivo de las prcticas es que el alumno(a) se familiarice con la
perspectiva sociolgica de pensar los fenmenos sociales a travs de la lectura de distintos autores.

Las prcticas se desarrollarn siguiendo la siguiente modalidad:

1.- Los/las estudiantes formarn en la primera clase los grupos de trabajo para las prcticas
semanales.

2.- Los estudiantes asistirn a la sesin de prctica con la lectura ya realizada, y con la parte de la
resea que se comprometieron a elaborar, segn la distribucin de las partes de sta entre los
miembros de su grupo.
Los alumnos(as) que no cumplan con llevar redactada la parte de la resea que les corresponde, no
obtendrn el puntaje por la elaboracin de este documento. Los miembros del grupo informarn a la
profesora acerca del incumplimiento de esta tarea.

3.- En la primera parte de la prctica se renen los grupos en el aula para intercambiar ideas y llenar
las partes que tiene la estructura de la resea, tomando en cuenta que cada miembro del grupo ha
llevado ya elaborada una parte de la resea a la sesin de la prctica. Cada grupo llevar el
formato de la resea impreso en ambas carillas en papel bond A4 (Ver formato de resea ms
adelante).

4.- No se acepta el envo por medios virtuales de la parte de la resea que corresponde desarrollar a
cada miembro del grupo. La prctica es presencial.

5.- Al terminar el tiempo lmite establecido para redactar la resea (20 minutos), se entregar sta a
la profesora. El puntaje que se obtendr por la resea es grupal.

6.- En la segunda parte de la prctica, los alumnos expondrn una parte del texto ledo. Se
recomienda preparar la exposicin, la nota de la exposicin es individual. Todos los alumnos(as)
expondrn a lo largo del ciclo. La exposicin es obligatoria.

7.- Es requisito para exponer haber participado en el trabajo grupal de elaboracin de la resea.

8.- La nota que se obtendr por el trabajo grupal de anlisis y elaboracin de la resea solamente
ser para los estudiantes que asistan y participen de manera presencial en el desarrollo de la
prctica.

9.- La resea tendr una extensin de dos carillas como mximo, en papel bond formato A4, se
evaluar la capacidad de sntesis La misma no es un resumen del texto, sino que debe incluir lo
siguiente:

Resea N
Sociologa (K). 2016 2. Fecha: _____________
Nombres de los miembros del grupo: ________________
_________________________________________________
________________________________________________
Ttulo del texto: __________________________________
Autor(a): __________________________________________

Seccin (K)
1) El objetivo general del texto.

2) Objetivos especficos

3) Definiciones claves que presenta el autor.

4) Argumentos principales del autor para sustentar su reflexin

5) Comentarios sobre el texto, dudas y/o crticas.

10.- En la segunda parte del curso, cada grupo elaborar un Ensayo sobre un tema de la realidad
social que la profesora determinar. Este documento ser entregado en la fecha de la Tercera
Prctica calificada, y que ser expuesto por un alumno/a en representacin del grupo.

VII. FRMULA DE EVALUACIN

Sistema de evaluacin G, Clculo del Promedio Final: (PP+EP+EF) / 3

Donde PP: Promedio de prcticas, EP: Examen Parcial, EF: Examen Final, ES: Examen
Sustitutorio.

El promedio de la nota de las reseas y la nota de exposiciones constituye la Cuarta Prctica, esta
nota no se elimina.

VIII. BIBLIOGRAFA

1.-

Giddens, Anthony (2007). Sociologa. Madrid: Alianza Universidad.

Light, D; Keller, Colhoun, C. (1991) La perspectiva sociolgica. Bogot: Mac Graw Hill

2.-

Lpez Soria, Jos Ignacio (2007). Filosofa e interculturalidad. En Adis a Maritegui. Lima:
Fondo Editorial del Congreso del Per.

Huber, Ludwig (2002). Consumo, cultura e identidad en el mundo globalizado. Estudios de caso en
los Andes. Lima: Ediciones IEP.

Callirgos, Juan Carlos (1998). Sobre hroes y batallas. Los caminos de la identidad masculina.
Lima: Demus.

Benavides, Martn (1998). Las brechas invisibles. Desafos para una equidad de gnero en la
educacin. Lima: Ediciones Universidad Peruana Cayetano Heredia IEP.

3.-

Weber, Max (1981). Economa y sociedad. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.

Figueroa, Adolfo (2008). Nuestro mundo social. Lima: Fondo Editorial Pontificia Universidad
Catlica.

Figueroa, A; Altamirano, T; Sulmont, D. (1996). Exclusin social y desigualdad en el Per. Lima:

OIT, NN.UU.

Durand, Francisco (2007). El Per fracturado. Formalidad, informalidad y economa delictiva.

Lima: Fondo Editorial del Congreso del Per.
4.-

Aranda, Edith (2009). Las cambiantes formas de sociabilidad y construccin de identidades en

Lima Metropolitana. En Debates en Sociologa, Facultad de Ciencias Sociales, Lima: Fondo
Editorial Pontificia Universidad Catlica del Per.

Caldern, Julio (2005). La ciudad ilegal. Lima: Fondo Editorial UNMSM.

Plaza, Orlando (Coordinador) (2012). Cambios sociales en el Per, 1968-2008. Lima: Fondo
Editorial Pontificia Universidad Catlica.

Gamero, Julio (2006). Crecimiento y empleo. Lima: Consorcio de Investigaciones Sociales y

Econmicas.

Verdera, Francisco (2007). La pobreza en el Per: un anlisis de sus causas y de las polticas para
enfrentarla. Lima: Fondo Editorial PUCP IEP.

Banco Mundial (2006). Oportunidades para todos. Lima: Banco Mundial.

5.-

Klisberg, Bernardo (2008). Diez falacias sobre los problemas sociales en Amrica Latina. En
Revista de la Facultad de Ciencias Econmicas, UNMSM, Ao V, N 18.

Repetto, Fabin (2012). Integralidad de polticas sociales: retos y oportunidades en Amrica

Latina. En Politai Revista de Ciencia Poltica. Facultad de Ciencias Sociales, PUCP, Ao 3, N 5.

Vsquez, Enrique (2008). Gerencia estratgica de la inversin social. Lima: Centro de

Investigaciones de la Universidad del Pacifico

Portocarrero, Felipe (2006). Capital social y democracia. Lima: Centro de Investigaciones de la

Universidad del Pacifico.
EAD.