Carlos Martnez Estan

Educacin a distancia

Introduccin

La enseanza a distancia se debe desarrollar ya que juega grandes roles hacia

varias aristas de la sociedad tanto social ya que permiten una superacin cultural
a muchas personas que no pueden asistir regularmente a un centro educativo por
motivos laborales, enfermedades, estancia en el extranjero, etc, tcnicas: ya que
los grandes avances tecnolgicos al servicio de la educacin permiten una
comunicacin eficaz, rpida y masiva y econmicas, puesto que permiten una
disminucin de los enormes costos a que se ve.

En ocasiones nos encontramos por un lado, los que creen que todo se resuelve
con la tecnologa, y por otro lado, los que las critican y consideran que ella es
fuente de problemas. Debemos de lograr que sea mejor confeccionado en cuanto
a la fundamentacin, el diseo teniendo en cuenta la direccin con que se
desarrolle. Se requiere de un proceso de capacitacin de los profesores para el
logro de niveles de calidad en este modelo de enseanza. No pretendemos
convertir a todos los docentes en informticos. Esto sera una barbaridad.
Realmente la Enseanza a Distancia constituye un modelo novedoso que
considero an requiere de mucho estudio y anlisis. Hay que continuar
profundizando tanto en su concepcin acadmica y metodolgica as como en sus
implicaciones como por ejemplo en lo social, econmico, etc.

Desarrollo

Existen muchos aspectos los cuales nos ayudan a comprender mejor las
diferencias entre educacin a distancia y educacin presencial, no slo son la
distancia y los medios con que contamos para mejorar la relacin maestro-
estudiante.
 La educacin de las personas que no cuentan con medios para conexin en
la web.
No slo se aplica a personas con obligaciones familiares y laborales, sino
abierto a todas las personas que deseen estudiar.
La aportacin a la reforma universitaria.

En el aprendizaje a distancia lo predominante es la presentacin de material de

enseanza y usarlo para la adquisicin de conocimiento.

Los procesos de enseanza-aprendizaje no se realiza totalmente en una

modalidad fsicamente presencial, sino en la utilizacin de medios tecnolgicos de
difusin de la informacin.

Se reconoce (Escoret) la existencia de dificultades en los programas de educacin

a distancia para el logro de contacto real, personal y permanente entre el tutor o
profesor y el estudiante.

Segn la OCDE ha sido muy limitada el grado de afectacin de las nuevas

tecnologas hacia las tcnicas de educacin y aprendizaje, dichas tcnicas an
deben penetrar en la educacin superior.

No hay un solo modelo y concepto de educacin a distancia, stos pueden ser

fijos o hasta se institucionalizan y son diseados con nociones e ideas acerca de
la educacin a distancia:

1. Preparacin para un examen.

2. Educacin por correspondencia.
3. Medios (masivos) mltiples.
4. Educacin grupal a distancia.
5. Estudiante autnomo.
6. Enseanza a distancia basada en redes.
7. Extensin tecnolgica del aula.

Estos modelos logran informar acerca de ideas fundamentales de la educacin

abierta y a distancia y referencias universitarias que se ajustan a stos.

Los maestros tienen que planear con anticipacin, adquirir datos relevantes del
proceso, estar motivados para ayudar a los estudiantes, desarrollar el hbito de
reflexionar acerca de la enseanza a distancia.
Conclusiones

La Educacin a Distancia, hoy en da, se ha convertido en la respuesta a muchas

interrogantes que surgen frente al hecho social de la educacin. Ante la continua
necesidad de una formacin permanente, la Educacin a Distancia es una opcin,
porque proporciona estrategias que permiten una actualizacin continua en los
diferentes campos del saber.