UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS

INSTITUTO DE FILOSOFIA, SOCIOLOGIA E POLTICA

DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA
CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA A DISTNCIA

Plano de Aula

DATA: (data da aula, dia da semana e horrio).

1. DADOS DE IDENTIFICAO
(Aqui devem constar as informaes acerca da escola, da turma, nvel e ano de ensino)
Professor/a:
Escola:
Disciplina:
Ano:
Turma:
Faixa-etria da turma:
Perodo:

2. TEMA
(Cite o tema da aula a ser desenvolvido).

3. JUSTIFICATIVA
(Apresentar a relevncia do tema para a sociedade e para o estudante; contextualizar ao estudante a importncia do que ser
estudado).

4. OBJETIVO GERAL
(Descrio clara do que se pretende alcanar como resultado da aula. Deve, obrigatoriamente, comear por um verbo no
infinitivo e, em geral, ter um para que, ou seja, uma frase composta por duas sentenas e so sempre em forma de itens.
Observe: Objetivo = habilidade desenvolvida + qual a razo de desenvolver tal habilidade. Os objetivos, tanto o
objetivo geral quanto os especficos, so operacionais1, observveis2 e sempre do/a aluno/a e para o/a aluno/a).

5. OBJETIVOS ESPECFICOS
(Detalhar o objetivo geral em vrios objetivos especficos: usar verbos indicativos. Os objetivos especficos podem ser
pensados como proposies referentes s mudanas comportamentais 3 esperadas para um grupo em especfico, por
exemplo:
- Identificar a diferena entre teoria e discurso no texto proposto.
Portanto, os resultados alcanados podero ser: conhecimentos e habilidades).

6. CONTEDO
(Contedo o conjunto de valores, conhecimentos, habilidades e atitudes que o(a) professor(a) pretende ensinar; pode ser
conceitual (que envolve a abordagem de conceitos, fatos e princpios), procedimental (saber fazer) e atitudinal (saber ser).
Podemos consultar o currculo oficial da escola e tambm criar novos a partir das necessidades dos(as) alunos(as).
Pode ser listado nesse campo, o que est programado para a aula, importante considerar a necessidade social do que
vamos ensinar normalmente estipulado pela a escola previamente , e as necessidades dos/as alunos/as dentro de suas
realidades sociais).

1Operacional aquele objetivo que pode ser facilmente alcanado atravs das aes propostas e disponveis. Ou seja, o
nvel de viabilidade que define sua operacionalidade.
2Ao definirmos um objetivo devemos perguntar se o resultado concreto decorrente dele pode ser observado/avaliado. Temos
que ter o seguinte pressuposto em mente: ao trmino da aula o aluno ser capaz de....
3De acordo com a teoria cognitivista, h seis nveis gerais que podem ser tomados como objetivos a serem alcanados. Ao
final deste roteiro, observe alguns verbos utilizados para express-los.
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7. METODOLOGIA

(Explicar qual a metodologia ser utilizada no desenvolvimento da aula, ou seja, qual o tipo de aula que ser
desenvolvida... A metodologia pode variar de uma aula para outra, no algo fixo, mas flexvel... Por exemplo: aula
expositiva e dialogada).

8. PROCEDIMENTOS/DESENVOLVIMENTO
(Como proceder a aula; descrever, de forma resumida, tudo que se vai fazer durante a aula e fazer uma estimativa do tempo
que vai levar cada passo. Deve conter, de forma detalhada, o desenvolvimento da aula, dividido em momentos. Deve trazer
o maior nmero de informaes possveis [ainda que resumidas]).

9. AVALIAO
(Deve-se descrever como se acompanhar a aprendizagem dos alunos, quais formas e como ser feito o registro necessrio.
Serve para determinar o grau e a quantidade de resultados alcanados em relao aos objetivos, considerando o contexto
das condies em que o trabalho foi desenvolvido).

10. RECURSOS DIDTICOS

(Quadro, giz, recursos multimdias, filmes, quadrinhos, jornais, entre outras possibilidades, livros e etc.).

11. REFERNCIAS
(Indicar a bibliografia consultada para o planejamento da aula. Lista dos livros, jornais, cds, vdeos, e outros tipos de
materiais utilizados para a aula, dentro das normas da ABNT).

VERBOS
Conhecer, apontar, criar, identificar, descrever,
1. CONHECIMENTO classificar, definir, reconhecer e relatar no
final.
Compreender, concluir, demonstrar,
2. COMPREENSO determinar, diferenciar, discutir, deduzir,
localizar.
Aplicar, desenvolver, empregar, estruturar,
3. APLICAO operar, organizar, praticar, selecionar, traar.

Analisar, comparar, criticar, debater,

4. ANLISE diferenciar, discriminar, investigar, provar.

Sintetizar, compor, construir, documentar,

5. SNTESE especificar, esquematizar, formular, propor,
reunir, voltar.
Avaliar, argumentar, contratar, decidir,
6. AVALIAO escolher, estimar, julgar, medir, selecionar.